资源简介

(共61张PPT)
追随伟人足迹
毛泽东
朱德
周恩来
是谁呢？
周恩来
革命先辈
周恩来
是新中国的第一任总理，他勤政爱民、关心百姓，是人民爱戴的好总理。人们尊称他为周总理。
这节课咱们就和周总理一起去云南的西双版纳，开展一次令人难忘的红色之旅。
难忘
永远留在心里，永远也不会丢就是“难忘”。
一点点在竖中线，
亡字在上稍稍扁。
心字在下稍稍宽，
三点位置要写准。
在心里丢了
语文 二年级 上册
第一课时
第二课时
难忘的泼水节
16
nán wàng de pō shuǐ jié
图上的人在做什么？
泼水
“泼”是一个怎样的动作呢？谁能做做这个动作？
pō
泼水泼水，所以左边是三点水。水一泼过来，头发就被水打湿了，所以右边是一个“发”。瞧，头发上还沾着一颗大水珠呢！
泼水节，又称为宋干节、浴佛节，是中国傣族、阿昌族、布朗族、佤族、德昂族等少数民族和中南半岛某些民族的新年节日。为傣族一年中最盛大的传统节日。相当于汉族的春节。节日期间，傣族人都会穿着盛装，拜佛诵经，并举行赛龙舟、丢包、泼水祝福等活动。
了解泼水节
节日 泼水节
民族 傣族
时间 公历4月8日至22日之间
寓意 冲走疾病与灾难（新年）
了解泼水节
初读课文，随文识字
学习任务一：
1.标一标：检查自然段是否标好标对。
2.读一读：自由朗读课文，读准字音，读通句子。
3.想一想：泼水节是哪里的节日？泼水节为什么令人难忘？
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
初读课文，读准字音
泼 民 度 特 周 恩 敲 铺 龙
串 容 踩 始 盛 碗 祝 寿
学认字
pō
mín
dù
tè
ēn
qiāo
pū
lóng
róng
cǎi
zhōu
shǐ
chéng
zhù
shòu
翘舌音
后鼻音
chuàn
wǎn
平舌音
祝
祖
礻
礼
衤
福
裤
初 被 袍
比一比
泼
泼洒
敲
敲门
踩
踩水
做一做
泼水节 人民 一年一度 特别
四周 恩情 敲鼓 铺满 龙船
一串 笑容满面 踩着 开始
盛满 银碗 祝福 长寿
读词语
pō
mín
dù
tè
wǎn
chéng
ēn
qiāo
chuàn
pū
lóng
róng
cǎi
zhōu
shǐ
shòu
zhù
铺路 铺床 铺展
店铺 商铺 杂货铺
铺
pū
pù
你有没有去过那家新开的商铺（pū pù）？
蔚蓝的天空铺（pū pù）展着一片片的白云。
√
多音字
√
盛大 茂盛 盛开
chéng
shèng
盛
盛满 盛饭
这一片区的树木都长得很茂盛（shèng chéng）！
他昨天特别饿，盛（shèng chéng）了两次饭。
√
√
多音字
比较识记
泼——拨 恩——思
龙舟
银碗
联系生活实际识记
我会拼
铺
泼
特
盛
龙
周
敲
碗
祝
容
踩
始
串
度
寿
恩
民
识字游戏
1
2
3
4
5
6
7
8
初读课文
泼水节是哪里的节日？
泼水节为什么令人难忘？
民
度
喜庆、热闹
一年一次
猜一猜：“一年一度”是什么意思呢？
凤凰花一年只开一次，泼水节一年也只有一次，我们一起读一读这一段吧！
随文识字
①
火红火红的凤凰花
_________的叶子
_________的棉花
_________的____
碧绿碧绿
雪白雪白
金黄金黄 稻田
一年一度的泼水节
一年一度的______
一年一度的______
一年一度的______
春节
儿童节
中秋节
照样子，说一说：
因为________________________________，
所以_____________________。
敬爱的周恩来总理和傣族人民一起过泼水节
这个泼水节十分令人难忘
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
我们一起把傣族人民高兴的心情读出来吧！
傣族人民每年都过泼水节，为什么这一年的泼水节如此令人“难忘”呢？读一读第二自然段——
1
②
轻松找朋友。
敲 始 踩 串 周 碗 容
zhōu
wǎn
shǐ
rónɡ
cǎi
qiāo
chuàn
课堂演练
学写字
难
难
理
理
裤
民
民
裤
忘
忘
串
串
令
因
因
令
左右结构
上下结构
独体字
全包围结构
音序：
N
结构：
左右
部首：
又
笔画数：
组词：
难忘 难过 难题
10
会写生字
音序：
W
结构：
上下
部首：
心
笔画数：
组词：
难忘 忘记 忘却
7
会写生字
音序：
M
结构：
独体
部首：
乛
笔画数：
组词：
人民 农民 公民
5
会写生字
音序：
Y
结构：
全包围
部首：
笔画数：
组词：
因为 成因 原因
6
会写生字
囗
音序：
L
结构：
左右
部首：
王
笔画数：
组词：
总理 理由 合理
11
会写生字
音序：
C
结构：
独体
部首：
丨
笔画数：
组词：
串联 一串 肉串
7
会写生字
音序：
K
结构：
左右
部首：
衤
笔画数：
组词：
长裤 短裤 裤子
12
会写生字
音序：
L
结构：
上下
部首：
人
笔画数：
组词：
命令 口令 下令
5
会写生字
本篇课文主要讲述的是（ ）年（ ）和傣族人民一起过（ ）的故事。
周总理
泼水节
1961
第二课时
回顾复习
回顾复习
再现场景，感受心情
学习任务二：
1.读一读：自由朗读第3自然段，一边读一边在脑海里想象当时的场景；
2.想一想：傣族人民是怎么欢迎周恩来总理的？
3.画一画：用横线画出相关的句子。
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
qiāo
敲
敲：手拿鼓棒，高高举起，再重重落下就是“敲”。
敲起象脚鼓的傣族人民多么高兴呀！你还从哪儿能感受到傣族人民的高兴呢？
象脚鼓
四面八方赶来
能不能用“走”
代替“赶”？
人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
pū
鲜红的地毯
你见过“鲜红的地毯”吗？什么情况下才会铺上鲜红的地毯呢？
凤凰花的花瓣
这“鲜红的地毯”其实是什么呀？你从中感受到了什么？
隆重
一条条龙船驶过江面， 一串串花炮升上天空。
lónɡ
龙
瞧，这就是龙船，像这样的龙船有多少呢？
一条条龙船
一串串花炮
从这“一条条龙船”、“一串串花炮中你又感受到了什么？
一条条龙船
一串串花炮
一座座山
一辆辆车
一条龙船
一串花炮
一座山
一辆车
我会仿写
少
多
在傣族人民的期待与盼望中，周总理终于来了！你在人群中远远看见周总理来了，你会欢呼——
周总理来了！
周总理来了！
周总理来了！
如果你们就是那傣族的男男女女，你们会一起欢呼——
如果周总理正好从你身边经过，你会激动地欢呼——
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”
人们敲起象脚鼓
地上撒满了凤凰花的花瓣
一条条龙船驶过江面
一串串花炮升上
天空
傣族人民为了欢迎总理做了哪些准备？
节日的气氛（ ）（ ）
人们的心情（ ）（ ）
隆重
热闹
急切
激动
隆重
热闹
急切
激动
傣族人民心情是怎样的呢？
③
为了欢迎周总理的到来，傣族人民的仪式多么隆重呀！我们一起来总结一下——
人们敲起________________
凤凰花的花瓣
地上撒满________________
象脚鼓
一条条龙船
江面驶过________________
一串串花炮
天空升上________________
周总理来了
人们欢呼________________
我们一起合作读一读这一段，读出人们想见周总理的急切心情和热闹的场面吧！
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”
图文结合，朗读体会
学习任务三：
1.读一读：自由朗读第4-5自然段；
2.想一想：周总理是怎样和傣族人民庆祝泼水节的？
3.画一画：结合课文插图，用横线画出出描写周总理样子的句子。
4.框一框：结合课文插图，用方框框出描写周总理动作的词语。
瞧！周总理来了，他和往常有什么不一样吗？读一读第四自然段，找找答案。
他为什么要这么打扮呢？
融入傣族人民中
平易近人
④
没有架子，容易接近。
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一面象脚鼓，敲起欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
水红色头巾
咖啡色长裤
对襟白褂
读第四自然段，描绘出周总理的形象。
外貌描写
动作描写
笑容满面
神态描写
④
水红色头巾
咖啡色长裤
对襟白褂
外貌描写
神态描写
笑容满面
动作描写
接
敲
踩
跳舞
1.周总理的衣服与傣族人民是（相同的 ），尊重当地的传统文化，与傣族人民的心是紧密相连的。
2.周总理的表情是（ ），和蔼可亲的，说明他和傣族人民一起过节是（高兴的 ）。
3.几个动作描写，写出了周总理与傣族人民一起跳舞的场景，泼水节现场非常（欢乐 ）
/不同的
笑容满面
/不高兴的
/悲伤
/愁眉苦脸
读第四自然段，描绘出周总理的形象。
你能根据插图自己说一说、选一选、填一填吗？
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
找出周总理的动作词语。
你能在插图中找到银碗和柏树枝吗？
wǎn
chénɡ
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
chénɡ
wǎn
柏树枝
盛着清水的银碗
多音字 “盛” 的读音与组词
读音：chéng
组词：盛水、盛饭
读音：shèng
组词：茂盛、昌盛
难度升级，只留下关键词，你还会说吗？
敲着 踩着 端着 拿着
象脚鼓
凤凰花
银碗
柏树枝
结合文章想一想周总理在傣族人民心里是什么样的？
亲民、爱民、和蔼可亲、平易近人、与傣族人民亲如一家
象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝
周总理接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，在凤凰花铺成的地毯上和傣族人民一起跳舞，一手端着银碗，一手拿着柏树枝蘸水向人们泼洒。周总理和傣族人民一起笑啊，跳啊，是那么开心！
用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。
想象一下：周总理会把水泼到谁的身上？他又会对傣族人民送上什么样的祝福呢？
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
zhù fú
周总理把水泼到老年人身上，祝福他们__________
周总理把水泼到年轻人身上，祝福他们__________
周总理把水泼到孩子们身上，祝福他们__________
傣族人民把水泼到周总理身上，祝福他__________
福如东海
事业有成
健康成长
健康长寿
傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
人们还会向总理祝福什么？
祝周总理……
生活幸福
工作顺利
国家繁荣昌盛
开始泼水了！
男： 周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
女： 傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
一手端着盛满清水的银碗，一手
一手 ，一手 。
妈妈一手抱着孩子，一手做着全家人的午饭。
一手交钱，一手交货。
一边欢呼，
一边 ，一边 。
我一边听着歌，一边做作业。
放学后，我一边走路，一边和同学聊天。
我会仿写
一边
数一数：这三段话中有几个感叹号？你读出了傣族人民怎样的心情？
清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！
多么幸福啊，1961年的泼水节！
多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
让我们一起把傣族人民开心幸福的心情读出来吧！
开心
幸福
难忘
因为周总理来到这里，把开心、幸福及美好的祝福都带给了傣族人民，所以傣族人民永远忘不了这一天，让我们也永远记住这个——
难忘的泼水节
下课
Thanks!
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