资源简介

教学设计
课程基本信息
课题 中国工农红军长征与遵义会议 课型 新授课
学科 历史 年级 初二
学段 初中 版本章节 统编版第五单元（2025年版）
教学目标： 1.通过分析地图和图片，叙述红军长征的路线及长征过程中发生的历史事件，学生能够概述红军长征的过程。（时空观念、历史解释）。 2.了解中央红军在长征初期损失惨重，认识遵义会议召开的背景；了解遵义会议的主要内容，认识遵义会议是党的历史上一个生死攸关的转折点。（唯物史观、史料实证、历史解释）。 3.了解红军长征途中克服的种种困难，知道红军长征胜利的标志，认识红军长征胜利的意义，感悟长征精神的内涵。(家国情怀)。
教学重难点：遵义会议
学情分析：学生已经进入八年级上学期下半段的学习，已经有了一定的自学能力，也在一定程度上把握了历史的五大核心素养，但我们的学生处于粤西边远山村，学生基础薄弱，史料分析，因果逻辑梳理能力还是特别弱。他们对叙事性、故事性强的内容兴趣浓厚，对抽象的概念和理念几乎“绝缘”。教师需要采用更直观的图片和视频强化这方面知识的引导和解释。
教学准备：多媒体教学平台、课件制作、学生每人准备一张白纸
教学过程
教学任务 教学内容 设计意图 创新设计 （含AI应用）
一、新课导入 《长征组歌》视频歌曲导入： 介绍背景音乐《长征组歌》，词作者肖华，共和国上将，参加长征时才十八岁，1964年创作《长征组歌》，选为20世纪华人经典音乐作品之一。教师朗诵《长征组歌之过雪山草地》节选部分歌词：雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。官兵一致同甘苦，革命理想高于天。 简单、直接的导入，有声音，有视频，能瞬时抓住学生的眼球，引起学生学习本课的兴趣。
二、讲授新课 一、学习目标（阅读一遍） 1.通过分析地图和图片，叙述红军长征的路线及长征过程中发生的历史事件，学生能够概述红军长征的过程。（时空观念、历史解释）。 2.了解中央红军在长征初期损失惨重，认识遵义会议召开的背景；了解遵义会议的主要内容，认识遵义会议是党的历史上一个生死攸关的转折点。（唯物史观、史料实证、历史解释）。 3.了解红军长征途中克服的种种困难，知道红军长征胜利的标志，认识红军长征胜利的意义，感悟长征精神的内涵。(家国情怀)。 二、目录： 1、困局：红军反“围剿” 2、破局：战略转移 3、立局：遵义会议 4、新局：红军长征的胜利 三、困局 展示前五次反围剿的基本情况，让学生思考概括第五次反“围剿”失利的根本原因和直接原因。 四：破局——长征 播放国家智慧教育平台的《中国工农红军长征》这一课时的红军长征过程的视频，根据课本和视频片段，找出红军长征开始时间、行军路线和重要事件。画一幅简易的中国工农红军长征线路图。 学生看完视频后，快速阅读教材，找出和红军长征有关的重大事件：长征开始（1934年10月）、湘江战役、遵义会议（1935年1月）、四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地、吴起镇会师（1935年10月）、会宁会师（1936年10月）等。画一幅简易的中国工农红军长征线路图。教师再展示路线图，加深学生的印象。 五、立局：遵义会议 遵义会议的学习，指导学生阅读教材，找出遵义会议的内容，教师展示两则材料，引导学生归纳遵义会议的意义，解释遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。并且指导学生通过关键词快速记忆。 新局：红军长军的胜利 小组合作探究：结合材料，分析长征胜利的历史意义。 长征的历史意义：粉碎了蒋介石扼杀中国革命的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安，为开创中国革命的新局面奠定了基础。 七：拓展：长征精神 用AI制作的陈树湘数字人介绍，结合“半截皮带《中国国家博物馆》藏、金色的鱼钩《中国人民革命军事博物馆》藏、一床红军被”三幅图片，引导说说长征故事，感悟长征精神，展示材料，概括长征精神的内涵。 出示胡锦涛《纪念红军长征胜利70周年》的讲话，当前，我们正走在全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的新长征路上，怎样继承和发扬长征精神。 通过学习目标的展示，让学生阅读一遍，加深学习对于本课学习重难点印象，有侧重点，有步骤，有方法地进行本课的学习。 初步让学生理清本课线索，形成基本的逻辑思路。 初步培养学生分析表格，历史解释能力。 “以学为主”“以学定教”，通过师生对话，鼓励学生大胆发言，肯定积极表达的同学，营造课堂轻松快乐平等民主的氛围。 学生齐读，感受文科的魅力。鼓励学生自由发言，主动表达。再次学生的史料分析能力，培养鼓励当堂记忆，提高学习的实效性，也培养的学生的时空观念。 通过小组合作探究，讨论交流，师生互动的方式，鼓励学生大胆交流，在同伴互助中体现合作学习和交流的重要性，打造开放式的课堂，以学为主，教师通过自己的穿针引线帮助学生学习，进一步提升学生史料分析能力的历史解释能力，增强历史核心素养。 用最新的AI技术，吸引学生眼球，用学生熟悉的故事，鼓励学生勇于表达，再次回归“以学为主”“以学定教”的最新课改方向。 用“困、破、立、新”四字高度概括全文，简洁，逻辑清晰。 回应国家提倡的双师课堂，利用国家智慧教育平台的优质资源，进一步拓展学生的视野。 采用最新的AI技术融入课堂，让课本里陈树湘的图片开口说话，介绍自己。
课堂小结 用传统的小结方式，使本课时的线索更为清晰，让学生进一步明确重难点，进一步加深本课时重点的记忆，课堂实效性更强。
作业设计 一、课堂作业 1．（2025·广东广州·中考真题）刘伯承在《回顾长征》一书中写道，“（某次）会议以后，我军一反以前的情况，好像忽然获得了新的生命，迂回曲折，穿插于敌人之间，以为我向东却又向西，以为我渡江北上却又远途回击，处处主动，生龙活虎，左右敌人。”这次会议是（ ） A．遵义会议 B．中共七大 C．瓦窑堡会议 D．中共八大 2．（2024·广东·中考真题）“红军草，红军草，风吹叶儿轻轻摇；黄花开像五角星，叶儿闪闪亮，花儿放金光，远远望着就像红军笑。”与这首20世纪30年代云南彝族地区的歌谣相关的历史事件是（ ） A．井冈山胜利会师 B．百团大战的胜利 C．二万五千里长征 D．中共七大的召开 3．（2022·广东·中考真题）20世纪30年代．红军反“围剿”得到广大农民群众的支援。鄂豫皖根据地中的湖北黄安流行一首歌谣：“小小黄安，人人称赞；锣鼓一响，四十八万；男将打仗，女将送饭。”材料描述的是（ ） A．根据地的经济发展 B．红军完成战略转移 C．军民团结共同对敌 D．土地革命深入开展 4．（2025·山东菏泽·中考真题）1935年，中共中央在如图中“★”地召开了一次会议。这次会议成为党的历史上的重要标识和转折点。这是因为该会议（ ）。 5．（2025·江苏镇江·中考真题）刘伯承在《回顾长征》中写道：“这次会议后，我军一反以前的情况，好像忽然获得了新的生命，迂回曲折，穿插于敌人之间……弄得敌人处处挨打，疲于奔命。”该会议是（ ） A．中共一大 B．中共二大 C．遵义会议 D．中共七大 二、课后作业 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭透迤腾细浪，乌蒙磅磷走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜氓山千里雪，三军过后尽开颜。 （人教版五年级语文上册） 思考：红军长征遇到哪些困难？ 分析长征胜利的原因。
板书设计/课堂小结
教学反思 对教材进行了大胆的处理。用四个局，困局、破局、立局和新局将本课三个小标题拆分成四个词，紧密相连，脉络清晰，把自己从课堂上面面俱到的填鸭式的讲解中走出来，采用最新的AI数字人生成技术，结合初中生的特点，贯穿故事性，力求在课堂上让学生保持极大的兴趣和高度集中的精神。按照“学生通过阅读教材就能领会的不讲、偏离重点难点的不讲、教师讲了学生仍然不懂的不讲”原则，力求做一个学生学习的同伴和引导者。课堂教学要随着学生课堂学习的具体情况，及时调整策略，始终做到“以学为主”“以学定教”“以学激趣”。但由于处理能力和课堂操纵等问题，教学评一体化改革的理念，大单元教学的贯穿还是有所缺失，需要继续改进。

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