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道德与法治新教材七年级上册十一课第一框《探问人生目标》逐字稿
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11.1《探问人生目标》
【教材分析】 本课选自初中道德与法治教材中“人生规划” 模块的核心内容，是在学生理解 “生命的意义与价值” 基础上的延伸，也是后续 “实现人生目标” 内容的前置铺垫，起到 “承上启下”的关键作用。 从教材逻辑来看，本课通过“探问人生目标”，引导学生从 “人与动物的本质区别” 切入，逐步深入理解 “为何要确立人生目标”“如何处理长远目标与近期目标的关系”，最终指向 “个人目标与社会需求、人类未来的结合”
【学情分析】 初中生处于“自我认同与角色混乱” 的关键期（埃里克森人格发展理论），已开始主动思考 “未来想成为什么样的人”，但对 “人生目标的内涵、确立方法、与社会的关系” 认识模糊。
【教学目标】 责任意识：认同“正确人生目标的价值”，树立 “将个人梦想与国家发展、人类需求结合” 的人生态度；培养 “坚持不懈、服务社会” 的道德品质，增强社会责任感与全球意识。 健全人格：将长远目标拆解为近期行动，提升目标规划能力。
【教学重难点】 教学重点：探问人生目标的原因与重要性，人生长远目标与近期目标的关系。 教学难点：如何引导学生将“个人目标与社会需求、人类未来结合”。
【教学方法】 议题式教学法；合作探究法；启发法；多媒体教学法
导入新课： 师:在新课开始之前我们一起来看一则材料：历经12年申遗努力，2024年7月27日，在印度新德里召开的第46届世界遗产大会上，北京中轴线（中轴线它北起钟鼓楼，南至永定门，全长7.8公里，贯穿老城南北，由15处遗产构成要素组成）正式获准列入《世界遗产名录》，成为北京第8处世界遗产，它被誉为“中国理想都城秩序的杰作”。为何北京中轴线能够惊艳世界？它是如何建成的？今天让我们对话中轴线上的“神秘嘉宾”，探问人生目标，请同学们把课本翻到84页。 讲授新课： 问题一：人的生命活动方式与动物有什么不同？ 师：北京中轴线是中国古代城市规划的杰出典范，凝聚了历代无数能工巧匠、建筑师、风水师的智慧与心血。它并非某一个人的作品，而是跨越多个朝代、由集体智慧共同创造的文化遗产。我们一起来感受这些智者的匠心独运。（放视频） 师：视频看完了，老师想请问刘秉忠、蒯（kuǎi）祥、雷发达、梁思成这些建筑大师在房屋建成之前是否知道建成后的样子？ 生：知道 师：对，他们肯定知道。不仅我们人类会建造房子，动物界也有很多“建筑大师”，比如蜘蛛织网、蜜蜂筑巢，那在蜘蛛织网前、蜜蜂筑巢前是否知道它们的网与巢的样子？ 生：不知道 师：对，那肯定是不知道的，所以马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”而这就是人的生命活动方式与动物的不同：动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动，所以人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。请大家把这一点笔记做好。 问题二：人生目标的内涵和重要性？ 师：（过渡）我们人与动物的不同就体现在我们过的是有目的有意识的生活，我们能确立自己的人生目标，规划人生道路。我们一起通过北京中轴线的申遗过程，来探索什么是人生目标，人生目标有何作用。师：北京中轴线的申遗之路绝非一蹴而就。1990年代：有学者首次提出“中轴线整体保护”理念——那时，很多人还不理解：一条“虚线”有什么好保护的？2011年：北京市正式启动申遗程序，成立专项工作组——这意味着要协调几十个部门、搬迁数百户居民、投入数十亿资金。2020年疫情最严峻时：专家们仍在线上反复修改申遗文本，只为赶在截止日期前提交。2024年7月：联合国教科文组织正式宣布——北京中轴线列入《世界遗产名录》！ 师：在其中，有一位专家学者为中轴线的申遗成功坚守了三十年，这个人就是吕舟。（读PPT的相关内容） 师：请问吕舟教授的人生目标是什么？这个目标是突然产生的，还是在长期实践中形成的？ 生：分享 师:他的人生目标就是北京中轴线申遗成功，他的这一目标不是凭空产生的，而是在长期参与文物保护的社会实践中形成。如果他只是“希望中轴线被保护”，但没有实际行动，这能叫人生目标吗？为什么？ 生：分享 师：那并不算是人生目标，只能算是一种愿望，愿望不等于人生目标，人生目标必须要有行动能坚持。所以什么叫做人生目标呢，人生目标不是凭空产生的，而是人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。 问题三：近期目标和长远目标的关系 师：当然，再宏大的目标，也不能一口吃成胖子。就像中轴线申遗，30年征程，靠的是一步一个脚印。那么，长远目标和近期目标之间，究竟有什么关系？接下来，我们就从“申遗路线图”中寻找答案。 师：在这一条申遗路线图中，哪些属于短期目标，哪些是长期目标？ 生：分享 师：是的，其中成立申遗工作组、遗产点测绘与评估等属于短期目标，而中轴线申遗成功则是长期目标。所有近期目标都是围绕长远目标展开，只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标，每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，都能鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。这就是近期目标与长期目标的关系，请同学们做好笔记。 课后升华 师：老师再给同学们分享一个董宇辉Smart定目标的原则。（看视频 生：看视频 师：老师希望同学们能用学到的如何制定短期与长期目标的方法，来为自己的人生制定相应的目标。 生：学生制定目标

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