资源简介

河北省邯郸市邯山区邯郸市第十七中学2024-2025学年九年级上学期11月期中化学试题
1．（2024九上·邯山期中）变化观念是化学学科核心素养之一，下列变化中属于化学变化的是
A．石蜡熔化 B．铁水铸成锅 C．食物腐败 D．加热水沸腾
【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、石蜡熔化过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、铁水铸成锅过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
C、食物腐败过程中有新物质生成，属于化学变化，符合题意。
D、加热水沸腾程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。
故选C。
【分析】化学变化和物理变化的区别在于是否有新物质的产生，有新物质产生的变化是化学变化，反之则是物理变化。
2．（2024九上·邯山期中）试管是化学实验中最常用的仪器之一，下列与试管相关的操作中正确的是
A．倾倒液体 B．滴加液体
C．加热液体 D．连接仪器
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、向试管中倾倒液体药品时瓶塞倒放桌面，标签面向手心，瓶口紧挨，该操作正确，符合题意；
B、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体来以防胶头滴管被污染，该操作错误，不符合题意；
C、给试管中的液体加热时应该用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，钙操作错误，不符合题意；
D、仪器的连接时左手握试管，右手把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，该操作错误，不符合题意。
故答案为：A.
【分析】A、根据液体药品的取用瓶塞倒放于桌面，细口瓶标签面向手心，防止药品腐蚀标签来解答；
B、根据用滴管滴加少量液体时注意滴管不能深入容器内，以免污染滴管，从而污染药品来解答；
C、根据给试管中的液体加热时液体不能超过试管容积的三分之一，试管口不能对着有人的地方以免产生烧伤事件，同时试管外壁不能有水珠，防止试管受热不均产生试管炸裂事件来解答；
D、根据仪器连接是左手拿试管并离开桌面，右手拿带活塞的导管，把橡皮塞慢慢转动塞进容器，进行连接，切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器来解答。
3．（2024九上·邯山期中）分类法是学习化学的一种重要的学习方法，下列对各组分类正确的是
A．单质：红磷、水
B．氧化物：，
C．非金属元素：氧、硫
D．纯净物；五氧化二磷，净化后的空气
【答案】C
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；单质和化合物；纯净物和混合物；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A：单质是由同种元素组成的纯净物，红磷是单质，但水由氢、氧两种元素组成，属于化合物，分类错误。
B：氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，SO2是氧化物，但KMnO4由钾、锰、氧三种元素组成，不属于氧化物，分类错误。
C：氧、硫的名称都不带“钅”字旁（非金属元素的命名特点），均属于非金属元素，分类正确。
D：纯净物是由一种物质组成的，五氧化二磷是纯净物，但净化后的空气仍含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，分类错误。
【分析】“单质、氧化物、非金属元素、纯净物”的定义，逐一匹配选项中的物质/元素，判断分类是否符合定义。
4．（2024九上·邯山期中）下列对有关物质在空气或氧气中燃烧的现象，描述正确的是
A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，放出热量，生成四氧化三铁
B．木炭在氧气中燃烧：发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
C．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰
D．红磷在空气中燃烧：发光、放热、产生大量白色烟雾
【答案】B
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、铁丝在氧气中燃烧的正确现象为火星四射，放出热量，生成黑色固体；生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故错误；
B、木炭在氧气中燃烧的正确现象为发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，故正确；
C、硫在空气中燃烧的正确现象为发出淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故错误；
D、红磷在空气中燃烧的正确现象为放出热量，产生大量的白烟，没有雾。故错误；
故选B。
【分析】常见物质在氧气中被点燃的现象：
（1）碳在氧气中点燃后发出白光，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊；
（2）铁丝在氧气中剧烈燃烧，放出热量，火星四溅，生成黑色固体；
（3）硫与氧气反应会产生蓝紫色火焰，放出大量的热量，并生成一种带有刺激性气味的气体；
（4）磷在氧气中燃烧会发出耀眼的白光、放出热量，并生成大量白烟。雾是小液滴扩散到空气中形成的，烟是固体小颗粒扩散到空气中形成的；磷在氧气中燃烧会产生大量的烟，而不是雾。
5．（2024九上·邯山期中）下列现象用分子知识解释错误的是
A．空气是混合物——含有氮分子、氧分子等多种微粒
B．分离液态空气能制得氧气——分子种类发生改变
C．香水要密封保存——分子是不断运动的
D．热水能使压瘪的乒乓球复原——温度越高，分子间间隔越大
【答案】B
【知识点】分子的定义与分子的特性；物理变化、化学变化的特点及其判别；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、空气是混合物的原因是空气中含有氮分子、氧分子等多种微粒，该说法正确，不符合题意；
B、分离液态空气能制得氧气，是利用空气中氮气和氧气的沸点不同，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，分子种类没有发生改变，该说法错误，符合题意；
C、香水要密封保存的原因是分子是不断运动的，说法正确，不符合题意；
D、热水能使压瘪的乒乓球复原的原因是分子间存在间隔，温度升高，分子间间隔变大，该说法正确，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据分子的特性有分子在运动，分子间有间隔，分子有质量且很小；不同分子混合成混合物；没有新分子生成的变化是物理变化，有新分子生成的变化是化学变化来解答。
6．（2024九上·邯山期中）科学家精神是兴国之本，下列哪位科学家为相对原子质量的测定做出了卓越贡献
A．拉瓦锡 B．道尔顿 C．张青莲 D．门捷列夫
【答案】C
【知识点】空气的组成；原子的定义与构成；相对原子质量和相对分子质量；化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、 拉瓦锡通过实验证明水不是一种元素，而是由氢元素和氧元素组成的，选项不符合题意；
B、 道尔顿提出原子论，选项不符合题意；
C、 张青莲在化学上的主要贡献是在铟、锑等相对原子质量测定作出卓越贡献，选项符合题意；
D、 门捷列夫发现了元素周期律，选项不符合题意；
故选C。
【分析】掌握常见科学家的贡献是解答该题的关键：
（1）侯德榜发明了侯氏制碱法，为我国基本化工原料工业奠定了基础；
（2）孙汉董首次揭示了麻黄碱药理机制；
（3）闵恩泽是中国炼油催化应用科学的奠基者，研发了多种用于石油化工生产的催化剂；
（4）张青莲主持测定了铟、铱等元素的相对原子质量的新值，为相对原子质量的测定作出了卓越贡献；
（5）徐光宪被誉为“稀土之父”；
（6）拉瓦锡通过实验证明水不是一种元素，而是由氢元素和氧元素组成的；
（7）卡文迪许发现"可燃空气"，确定水不是元素而是化合物；
（8）普里斯特利的主要贡献是发现氧和其他气体；
（9）阿伏加德罗提出分子学硕，主要贡献是阿伏加德罗定律。
7．（2024九上·邯山期中）北京冬奥会火种灯使用化合物X作燃料，其燃烧反应方程式为。推断X的化学式是（　　）
A．C3H8 B．C3H6 C．C2H6O2 D．C3H8O3
【答案】A
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】由化学方程式知，反应前有10个氧原子，反应后有3个碳原子、8个氢原子、10个氧原子，根据化学反应前后原子种类和数目不变，则每个X分子由3个碳原子和8个氢原子构成，所以X的化学式为：C3H8。
故答案为：A。
【分析】根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类和数目不变，进行分析X 的化学式。
8．（2024九上·邯山期中）稀土有“工业的维生素”的美誉，稀土元素中的钪是种熔点高、密度小、抗腐蚀性能好的金属，主要用于国防、军工、航天、核能和超导体等尖端技术领域。如图为钪在元素周期表中的信息及原子结构示意图，下列说法错误的是
A．钪为金属元素 B．钪原子的质子数为21
C．钪的相对原子质量为 D．钪原子结构示意图中的值为2
【答案】C
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、钪是“金字旁”的汉字，因此钪属于金属元素，该正确，不符合题意；
B、原子结构示意图左侧圆圈内的数字表示质子数，钪原子的质子数为21，该说法正确，不符合题意；
C、元素信息示意图正下方的数字表示相对原子质量，根据钪的元素信息示意图，钪的相对原子质量是44.96，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，而不是“g”，该说法错误，符合题意；
D、原子的质子数等于核外电子数，根据钪的原子结构示意图，有，解得x=2，该说法正确，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据元素周期表中一格的信息可知，左上方的数字表示质子数，下方的数字表示原子量，中间的汉字表示元素名称，在原子中，质子数等于电子数来解答。
9．（2024九上·邯山期中）在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法不正确的是
物质 甲 乙 丙 丁
反应前质量/g 10 10 10 2
反应后质量/g 待测 2 21 2
A．待测值为7g
B．丁一定是该反应的催化剂
C．反应中乙和丙变化的质量比为8：11
D．该反应为化合反应
【答案】B
【知识点】催化剂的特点与催化作用；化合反应及其应用；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】根据质量守恒定律可知，反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和，则10g+10g+10g+2g=待测+2g+21g+2g，解得待测=7g，反应前后甲的质量减少了10g-7g=3g，则甲为反应物，反应前后乙的质量减少了10g-2g=8g，则乙为反应物，反应前后丙的质量增加了21g-10g=11g，则丙为生成物，A、由上述分析可知，待测值为7g，故正确；
B、由上述分析可知，反应前后丁的质量不变，则丁可能是催化剂，也可能是没有参与反应的杂质，故错误；
C、由上述分析可知，反应中乙和丙变化的质量比为（10g-2g）：（21g-10g）=8：11，故正确；
D、由上述分析可知，该反应为甲和乙在一定条件下反应生成丙，符合“多变一”的特点，属于化合反应，故正确；
故选B。
【分析】1.化学反应后生成的各物质的质量总和，等于参加化学反应的各物质的质量总和，这个规律叫作质量守恒定律。根据质量守恒定律可知，化学反应前后“六不变”：（1）反应前后物质总质量不变；（2）元素的种类不变；（3）元素质量不变；（4）原子的种类不变；（5）原子的数目不变；（6）原子的质量不变。
2.催化剂参与化学反应，可以改变化学反应速率，但不影响生成物的产量，反应前后催化剂质量和化学性质不变。
3.化合反应定义为由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，特点可以总结为“多变一”。
分解反应的定义由一种物质反应生成两种或两种以上新物质的反应，特点可以总结为“一变多”。
复分解反应的定义为由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的化学反应。
置换反应的定义为反应物是一种单质和一种化合物，生成物是另一种单质和另一种化合物。
10．（2024九上·邯山期中）从“微粒角度研究物质及其反应”是化学独特的研究方法。氢气在氧气中燃烧的微观示意图如下，下列说法正确的是
A．分子是化学变化中的最小微粒
B．化学变化中原子种类保持不变
C．该过程元素的化合价均不发生改变
D．该过程共涉及三种原子
【答案】B
【知识点】分子和原子的区别和联系；有关元素化合价的计算；微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质
【解析】【解答】A、在化学变化中分子可分，原子不可分，原子是化学变化中的最小粒子，该说法错误，不符合题意；
B、在化学反应前后原子的种类和数目不变，该说法正确，符合题意；
C、氢气中氢元素化合价为0，氧气中氧元素化合价为0，水中氢元素显+1价，氧元素显-2价，该过程中氢元素和氧元素的化合价均发生了改变，该说法错误，不符合题意；
D、该反应过程共涉及两种原子，分别是氢原子和氧原子，该说法错误，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据反应模型图可知，氢气和氧气反应生成水，化学变化中分子分成原子，原子重新结合成新的分子；单质中的元素的化合价为0价，化合物中正负价的代数和为0来解答。
11．（2024九上·邯山期中）下列事实与对应的解释不一致的是
选项 现象 解释
A 加压、降温可使气体液化 分子间的间隔变小
B 氮气常用作食品保护气 氮气的化学性质不活泼
C 纸张燃烧后化为灰烬，灰烬质量减小 质量守恒定律不是普遍规律
D 在过氧化氢溶液中加入二氧化锰生成氧气速率加快 二氧化锰能改变反应速率
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】空气的组成；氧气的实验室制法；氮气及稀有气体的用途；分子的定义与分子的特性；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】A、加压、降温可使气体液化，气态变为液态时分子间的间隔变小，该说法正确，不符合题意；
B、氮气常用作食品保护气的原因是氮气的化学性质不活泼，不易与其它物质发生反应，该说法正确，不符合题意；
C、纸张燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸张的质量小，是因为反应生成的水蒸气和二氧化碳扩散到空气中，符合质量守恒定律，质量守恒定律是普遍规律，适用于一切化学变化，该说法错误，符合题意；
D、在过氧化氢溶液中加入二氧化锰生成氧气速率加快，二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，能改变反应速率，该说法正确，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、根据分子间的间隔随温度的降低而减小来解答；
B、根据氮气的化学性质稳定可以作为食品的保护气来解答；
C、根据化学变化遵守质量守恒定律来解答；
D、根据催化剂改变其它物质的反应速度，本身的质量和化学性质不变来解答。
12．（2024九上·邯山期中）据《神农本草经》记载，柳之根、皮、枝、叶均可入药，其有效成分是水杨酸（）。下列说法正确的是
A．水杨酸由16个原子构成
B．1个水杨酸分子含有3个氧分子
C．水杨酸中氢元素的质量分数最大
D．水杨酸由碳、氧、氧三种元素组成
【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】A、分子由原子构成，1个水杨酸分子（）由16个原子构成，该说法错误，不符合题意；
B、1个水杨酸分子含有3个氧原子，不含氧分子， 该说法错误，不符合题意；
C、水杨酸中碳、氢、氧元素的质量比为，则碳元素的质量分数最大， 该说法错误，不符合题意；
D、水杨酸由碳、氧、氧三种元素组成，该说法正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据物质由元素组成，元素的质量，物质由分子构成，分子由原子构成，一个分子由几个原子构成来解答。
13．（2024九上·邯山期中）下列变化既不属于分解反应，又不属于化合反应的是
A．
B．
C．
D．
【答案】C
【知识点】分解反应及其应用；化合反应及其应用；文字表达式
【解析】【解答】A、 该反应属于分解反应，不符合题意；
B、 该反应属于化合反应，不符合题意；
C、 该反应是两种物质生成两种物质的反应，不符合一变多或多变一的特点，既不属于分解反应，又不属于化合反应，符合题意；
D、 该反应属于化合反应，不符合题意。
故选C。
【分析】化合反应定义为由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，特点可以总结为“多变一”。
分解反应的定义由一种物质反应生成两种或两种以上新物质的反应，特点可以总结为“一变多”。
复分解反应的定义为由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的化学反应。
置换反应的定义为反应物是一种单质和一种化合物，生成物是另一种单质和另一种化合物。
14．（2024九上·邯山期中）如图是我们学过的蒸馏装置，关于蒸馏实验说法不正确的是
A．加热蒸馏烧瓶必须垫陶土网
B．图中冷凝水的流动方向是A→B
C．蒸馏是单一操作净化水程度最高的方法
D．烧瓶中碎瓷片的作用是防止液体暴沸
【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；蒸发与蒸馏操作；水的净化
【解析】【解答】A、 加热蒸馏烧瓶必须垫陶土网 ，目的是使其受热均匀，故选项说法正确；
B、为增强冷凝效果，冷凝管进水的方向为下端管口进水，上端管口出水，即B→A，故选项说法错误；
C、蒸馏可以除去水中的几乎所有的杂质，得到的蒸馏水属于纯水，是单一操作净化程度最高的方法，故选项说法正确；
D、烧瓶中碎瓷片的作用是防止液体暴沸，故选项说法正确；
故选：B。
【分析】掌握常见实验操作的正确方法是解答该题的关键。常见实验操作的正确方法如下：
（1）取用固体药品：打开瓶塞，用镊子夹取出药品，将试管横放，让药品放在试管口，慢慢的将试管竖起来，让药品滑到试管底部，不可直接放入试管或其他容器中，会砸破试管或容器；
（2）倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，使液体缓缓倒入。
（3）检查装置气密性：将导管放入水中，用手紧握装置外壁，一段时间后，导管口有气泡产生；松开手后，导管内形成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好。
（4）pH试纸的使用方法：取一片pH试纸放在玻璃片上，用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量溶液滴在试纸上，待显色后立即与标准比色卡比对
（5）使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。“两查”：检查灯心是否浸入酒精中，检查酒精灯中酒精是否多于容积的三分之一；“二禁”：禁止向燃着的灯里添加酒精，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯；“一不可”：不可用嘴吹灭酒精灯，应该用灯帽盖灭火焰。
（6）稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；切不可把水注入浓硫酸中，因为浓硫酸密度比水大，且稀释过程会放出大量热，若将水注入浓硫酸，水会浮在浓硫酸上面，溶解时放出的热能使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅。
（7）检验氢气纯度的方法：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口朝下靠近酒精灯火焰，松开拇指，听到轻微的噗噗声，说明氢气纯净；听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯。
（8）给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一。
（9）实验室闻气体的气味时应使用“扇闻法”即用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能直接用鼻子闻气体的气味，以防止气体有毒。
（10）胶头滴管吸取液体后不能平放或倒置，以防液体流入胶帽，从而腐蚀胶帽。
（11）连接仪器时，应先将玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插进橡皮管。
（12）蒸发结晶过程中应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅。
15．（2024九上·邯山期中）用化学符号和数字填空。
（1）氧元素　 　；
（2）2个氢原子　 　；
（3）钠离子　 　；
（4）氧化铁　 　；
（5）硫酸根离子　 　；
（6）标出五氧化二磷中磷元素元素的化合价　 　，
【答案】（1）O
（2）2H
（3）Na+
（4）Fe2O3
（5）
（6）
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算
【解析】【解答】（1）氧元素的元素符号为O；
（2）用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．因此2个氢原子 表示为：2H；
（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，钠离子表示为Na+；
（4）化合物中，化合价的代数和为0，氧化铁中氧元素显-2价，铁元素显+3价，故氧化铁的化学式为Fe2O3；
（5）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，故硫酸根离子表示为；
（6）化合物中，化合价的代数和为0，标化合物中某元素的化合价时，先写出化合物的化学式，然后在相应的元素符号的正上方先写出化合价的符号，再写出化合价的数值，五氧化二磷中，氧元素显-2价，磷元素的化合价为价，故五氧化二磷中磷元素的化合价标为。
【分析】微粒的表示方法：
（1）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字；
（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字；
（3）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应数字。
（4）化学式中元素化合价的表示方法为在化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号标在数字前面。
（5）两种元素组成的化合物，在元素中间用“化”字连接；化学式中元素的名称从右向左读，与化学式的写法刚好相反；读名称的时候，元素的原子个数在该元素之前，如P2O5读作五氧化二磷。
（1）氧元素的元素符号为O；
（2）用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．因此2个氢原子 表示为：2H；
（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，钠离子表示为Na+；
（4）化合物中，化合价的代数和为0，氧化铁中氧元素显-2价，铁元素显+3价，故氧化铁的化学式为Fe2O3；
（5）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，故硫酸根离子表示为；
（6）化合物中，化合价的代数和为0，标化合物中某元素的化合价时，先写出化合物的化学式，然后在相应的元素符号的正上方先写出化合价的符号，再写出化合价的数值，五氧化二磷中，氧元素显-2价，磷元素的化合价为价，故五氧化二磷中磷元素的化合价标为。
16．（2024九上·邯山期中）请完成下列填空：
（1）下图为电解水的实验示意图。
①在电解器玻璃管中加满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b管内气体体积比约为　 　。
②切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到　 　（填“a”或“b”）中气体使木条燃烧更旺。
③写出电解水的化学方程式　 　。
④电解水的实验证明水是由　 　组成。
（2）净化水的方法有①过滤②蒸馏③静置沉淀等多种。
①其中实验中过滤操作所用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和　 　。
②净水器中经常使用活性炭，活性炭的作用　 　。
③生活中使硬水转化为软水的方法是　 　。
【答案】（1）2：1；b；；氢元素和氧元素
（2）漏斗；吸附；煮沸
【知识点】电解水实验；水的净化；硬水与软水；化学方程式的书写与配平
【解析】【解答】（1）①电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成的氧气和氢气的体积比为1：2，由图可知，a管与电源负极相连，则收集的气体为氢气，则a、b管内气体体积比约为2：1。
②氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，b管收集的气体为氧气，则b管中气体使木条燃烧更旺。
③电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：。
④氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，可知水是由氢、氧元素组成。
（2）①过滤时需要的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗。
②活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味。
③生活中煮沸能将水中的可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，则能将硬水软化。
【分析】1.电解水实验的知识点可以总结为“正氧负氢，氢二氧一”，即电源正极连接的玻璃管内产生的气体为氧气，电源负极连接的玻璃管内产生的气体为氢气，产生氢气和氧气的体积比约为2：1。
2.净化水的步骤一般为：沉降、过滤、吸附、杀菌消毒；明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质形成较大的颗粒，加速其沉降；活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附水中的色素和异味。
（1）①电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成的氧气和氢气的体积比为1：2，由图可知，a管与电源负极相连，则收集的气体为氢气，则a、b管内气体体积比约为2：1。
②氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，b管收集的气体为氧气，则b管中气体使木条燃烧更旺。
③电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：。
④氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，可知水是由氢、氧元素组成。
（2）①过滤时需要的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗。
②活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味。
③生活中煮沸能将水中的可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，则能将硬水软化。
17．（2024九上·邯山期中）生活中蕴含着丰富的化学知识。十一假期，化学小组同学去郊外野炊。
（1）携带的高钙奶粉中的“钙”指的是　 　（填“分子”“原子”或“元素”）。
（2）请写出日常生活中节约用水的具体措施：　 　。（任写一条）。
（3）生活中，用　 　区别硬水和软水。
【答案】（1）元素
（2）淘米水浇花等
（3）肥皂水
【知识点】硬水与软水；保护水资源；元素的概念
【解析】【解答】（1）物质是由元素组成，高钙奶粉中的“钙”指的是元素；
（2）日常生活中节约用水的具体措施有洗菜水浇花、使用节水水龙头、淘米水冲马桶等；
（3）生活中用肥皂水可鉴别硬水和软水，其中产生较多泡沫的为软水，产生较少泡沫或较多浮渣的为硬水。
【分析】1.元素是具有相同的质子数的一类原子的总称。
2. 软水 是指不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水； 硬水 则是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水；区分软水和硬水的常见方法是向二者中加入肥皂水，产生泡沫多的是软水，反之是硬水。生活中降低水硬度的方法是煮沸，实验室中常用蒸馏的方法来降低水的硬度。
（1）物质是由元素组成，高钙奶粉中的“钙”指的是元素；
（2）日常生活中节约用水的具体措施有洗菜水浇花、使用节水水龙头、淘米水冲马桶等；
（3）生活中用肥皂水可鉴别硬水和软水，其中产生较多泡沫的为软水，产生较少泡沫或较多浮渣的为硬水。
18．（2024九上·邯山期中）催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开项目式学习。
【任务一】探究催化剂
小组同学查阅资料发现氧化铜（CuO）也可作过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，
（1）请填写表格：
步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 实验结论
无明显现象 试管中有气泡产生，带有火星的木条复燃 氧化铜的质量为　 　g 氧化铜可作为过氧化氢分解的催化剂
（2）步骤　 　（填序号）对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。
（3）步骤②中反应的化学方程式为　 　。
【任务二】探究不同催化剂的催化效果
兴趣小组查阅资料得知：铁锈、硫酸铜、土豆、猪肝等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。于是他们用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。
（4）结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是　 　。
（5）从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是　 　（填“放热”或“吸热”）反应。
（6）加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是　 　s（填“30”“65”或“120”）。
【答案】0.2；①③；；猪肝块；放热；30
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；化学方程式的书写与配平；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】（1）在化学反应里，催化剂能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化；根据实验结论氧化铜可作为过氧化氢分解的催化剂，故反应前后质量不变，则步骤⑥ 氧化铜的质量为0.2g；
（2）步骤①只有过氧化氢溶液，带火星的木条不复燃，步骤③加入过氧化氢溶液后，带火星的木条复燃，二者对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率；
（3）步骤②中过氧化氢在氧化铜的催化下分解生成氧气和水，化学方程式为；
（4）结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是猪肝块，是因为相同时间猪肝块压强大，即猪肝块作催化剂时产生的氧气量大，所以猪肝块的催化效率更高；
（5）从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是放热反应，是因为压强增大到最大值后又减小，说明完全反应后不再放热，温度降低，压强减小；
（6）加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是30s，此时产生的氧气最多，压强达到最大值。
【分析】1.控制变量法 ：科学实验中，如果发现某个事物或问题有多个影响因素（即多个变量），常采用控制变量的方法，把对多因素的研究分解成对多个单一因素的研究。即每次实验只改变其中一个因素（称为自变量），而控制其他因素始终保持不变，从而可知被改变的这个因素对该事物（称为因变量）的影响，然后综合分析所有实验结果，得出最终结论。
2.书写化学方程式的步骤
（1） 确定反应物和生成物 ：明确反应中的所有物质，包括反应物和生成物。
（2） 写出化学式 ：使用正确的化学式表示反应物和生成物。
（3） 配平化学方程式 ：通过添加系数使等号两边各元素的原子数量相等。
（4） 标注物质状态 ：沉淀和气体，需要在化学式后面标注“↓”或“↑”等符号。
3.催化剂参与化学反应，可以改变化学反应速率，但不影响生成物的产量，反应前后催化剂质量和化学性质不变。
19．（2024九上·邯山期中）A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，A为暗紫色固体，B为黑色固体，E为无色液体，其中D能使带火星的木条复燃，将G放入D中燃烧，可观察到火星四射，生成黑色固体H。请根据图中物质间的相互转化关系，箭头表示一种物质转变为另一种物质，连线表示两物质可以反应，回答有关问题：
（1）D是　 　；E是　 　。（填化学式）
（2）反应③的化学方程式　 　，为了防止集气瓶被炸裂，应在集气瓶底　 　。
（3）写出物质D的用途：　 　（一条即可）。
【答案】（1）O2；H2O2
（2）；放少量水
（3）炼钢
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；化学方程式的书写与配平；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】D能使带火星的木条复燃，则为氧气；A为暗紫色固体，B为黑色固体，A加热生成B、C、D，高锰酸钾为暗紫色固体，二氧化锰为黑色固体，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则A为高锰酸钾、B为二氧化锰、C为锰酸钾；又由于E为无色液体，E与二氧化锰混合能生成氧气和F，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，则E为过氧化氢、F为水；将G放入D中燃烧，可观察到火星四射，生成黑色固体H，铁在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁，则G为铁、H为四氧化三铁。
（1）D是氧气，化学式为O2；E是过氧化氢，化学式为：H2O2；
（2）反应③为铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：；为了防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂，则应在集气瓶底放少量水或细沙；
（3）D是氧气，具有助燃性，能供给呼吸，可于炼钢、急救病人。
【分析】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
常见物质的颜色为：高锰酸钾为暗紫色，氧化铁是红棕色，四氧化三铁为黑色，氧化铜为黑色；氢氧化铜为蓝色沉淀，氢氧化铁为红褐色沉淀，铜单质的颜色为紫红色固体。
含有Fe2+的溶液呈浅绿色，含Fe3+的溶液呈黄色；含Cu2+的溶液呈蓝色。
常见物质的俗称：氧化钙：生石灰。氢氧化钙：熟石灰、碱石灰。氢氧化钠：火碱、烧碱、苛性钠。碳酸钠：苏打、纯碱。碳酸氢钠：小苏打。
（1）D是氧气，化学式为O2；E是过氧化氢，化学式为：H2O2；
（2）反应③为铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：；为了防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂，则应在集气瓶底放少量水或细沙；
（3）D是氧气，具有助燃性，能供给呼吸，可于炼钢、急救病人。
20．（2024九上·邯山期中）某兴趣小组用如图所示装置制取，加热固体一段时间后，称量试管中剩余固体的质量为，回答下列问题：
（1）该反应中生成的氧气的质量是　 　。
（2）剩余固体中的质量是多少克？
【答案】（1）1.6
（2）解：设生成二氧化锰的质量为x。
答：剩余固体中的质量为4.35g。
【知识点】氧气的实验室制法；质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算
【解析】【解答】（1）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，根据质量守恒定律可知，化学反应前后物质的总质量不变，则该反应中生成的氧气的质量是；
【分析】根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。化学方程式计算的基本思路：
首先，要搞清楚问题是什么，即题目中要求的未知量是什么；
其次，要弄清楚化学反应的原理，写出化学方程式，并明确题目中哪些已知量是有用的；
第三，根据化学方程式中反应物与生成物间的定量关系，确定已知量与未知量之间的关系；
第四，将上述关系列成比例式求解；
最后，检查计算过程和结果 。无误后，简明地写出答案。
（1）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，根据质量守恒定律可知，化学反应前后物质的总质量不变，则该反应中生成的氧气的质量是；
（2）计算过程见答案。
1 / 1河北省邯郸市邯山区邯郸市第十七中学2024-2025学年九年级上学期11月期中化学试题
1．（2024九上·邯山期中）变化观念是化学学科核心素养之一，下列变化中属于化学变化的是
A．石蜡熔化 B．铁水铸成锅 C．食物腐败 D．加热水沸腾
2．（2024九上·邯山期中）试管是化学实验中最常用的仪器之一，下列与试管相关的操作中正确的是
A．倾倒液体 B．滴加液体
C．加热液体 D．连接仪器
3．（2024九上·邯山期中）分类法是学习化学的一种重要的学习方法，下列对各组分类正确的是
A．单质：红磷、水
B．氧化物：，
C．非金属元素：氧、硫
D．纯净物；五氧化二磷，净化后的空气
4．（2024九上·邯山期中）下列对有关物质在空气或氧气中燃烧的现象，描述正确的是
A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，放出热量，生成四氧化三铁
B．木炭在氧气中燃烧：发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
C．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰
D．红磷在空气中燃烧：发光、放热、产生大量白色烟雾
5．（2024九上·邯山期中）下列现象用分子知识解释错误的是
A．空气是混合物——含有氮分子、氧分子等多种微粒
B．分离液态空气能制得氧气——分子种类发生改变
C．香水要密封保存——分子是不断运动的
D．热水能使压瘪的乒乓球复原——温度越高，分子间间隔越大
6．（2024九上·邯山期中）科学家精神是兴国之本，下列哪位科学家为相对原子质量的测定做出了卓越贡献
A．拉瓦锡 B．道尔顿 C．张青莲 D．门捷列夫
7．（2024九上·邯山期中）北京冬奥会火种灯使用化合物X作燃料，其燃烧反应方程式为。推断X的化学式是（　　）
A．C3H8 B．C3H6 C．C2H6O2 D．C3H8O3
8．（2024九上·邯山期中）稀土有“工业的维生素”的美誉，稀土元素中的钪是种熔点高、密度小、抗腐蚀性能好的金属，主要用于国防、军工、航天、核能和超导体等尖端技术领域。如图为钪在元素周期表中的信息及原子结构示意图，下列说法错误的是
A．钪为金属元素 B．钪原子的质子数为21
C．钪的相对原子质量为 D．钪原子结构示意图中的值为2
9．（2024九上·邯山期中）在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法不正确的是
物质 甲 乙 丙 丁
反应前质量/g 10 10 10 2
反应后质量/g 待测 2 21 2
A．待测值为7g
B．丁一定是该反应的催化剂
C．反应中乙和丙变化的质量比为8：11
D．该反应为化合反应
10．（2024九上·邯山期中）从“微粒角度研究物质及其反应”是化学独特的研究方法。氢气在氧气中燃烧的微观示意图如下，下列说法正确的是
A．分子是化学变化中的最小微粒
B．化学变化中原子种类保持不变
C．该过程元素的化合价均不发生改变
D．该过程共涉及三种原子
11．（2024九上·邯山期中）下列事实与对应的解释不一致的是
选项 现象 解释
A 加压、降温可使气体液化 分子间的间隔变小
B 氮气常用作食品保护气 氮气的化学性质不活泼
C 纸张燃烧后化为灰烬，灰烬质量减小 质量守恒定律不是普遍规律
D 在过氧化氢溶液中加入二氧化锰生成氧气速率加快 二氧化锰能改变反应速率
A．A B．B C．C D．D
12．（2024九上·邯山期中）据《神农本草经》记载，柳之根、皮、枝、叶均可入药，其有效成分是水杨酸（）。下列说法正确的是
A．水杨酸由16个原子构成
B．1个水杨酸分子含有3个氧分子
C．水杨酸中氢元素的质量分数最大
D．水杨酸由碳、氧、氧三种元素组成
13．（2024九上·邯山期中）下列变化既不属于分解反应，又不属于化合反应的是
A．
B．
C．
D．
14．（2024九上·邯山期中）如图是我们学过的蒸馏装置，关于蒸馏实验说法不正确的是
A．加热蒸馏烧瓶必须垫陶土网
B．图中冷凝水的流动方向是A→B
C．蒸馏是单一操作净化水程度最高的方法
D．烧瓶中碎瓷片的作用是防止液体暴沸
15．（2024九上·邯山期中）用化学符号和数字填空。
（1）氧元素　 　；
（2）2个氢原子　 　；
（3）钠离子　 　；
（4）氧化铁　 　；
（5）硫酸根离子　 　；
（6）标出五氧化二磷中磷元素元素的化合价　 　，
16．（2024九上·邯山期中）请完成下列填空：
（1）下图为电解水的实验示意图。
①在电解器玻璃管中加满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b管内气体体积比约为　 　。
②切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到　 　（填“a”或“b”）中气体使木条燃烧更旺。
③写出电解水的化学方程式　 　。
④电解水的实验证明水是由　 　组成。
（2）净化水的方法有①过滤②蒸馏③静置沉淀等多种。
①其中实验中过滤操作所用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和　 　。
②净水器中经常使用活性炭，活性炭的作用　 　。
③生活中使硬水转化为软水的方法是　 　。
17．（2024九上·邯山期中）生活中蕴含着丰富的化学知识。十一假期，化学小组同学去郊外野炊。
（1）携带的高钙奶粉中的“钙”指的是　 　（填“分子”“原子”或“元素”）。
（2）请写出日常生活中节约用水的具体措施：　 　。（任写一条）。
（3）生活中，用　 　区别硬水和软水。
18．（2024九上·邯山期中）催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开项目式学习。
【任务一】探究催化剂
小组同学查阅资料发现氧化铜（CuO）也可作过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，
（1）请填写表格：
步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 实验结论
无明显现象 试管中有气泡产生，带有火星的木条复燃 氧化铜的质量为　 　g 氧化铜可作为过氧化氢分解的催化剂
（2）步骤　 　（填序号）对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。
（3）步骤②中反应的化学方程式为　 　。
【任务二】探究不同催化剂的催化效果
兴趣小组查阅资料得知：铁锈、硫酸铜、土豆、猪肝等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。于是他们用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。
（4）结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是　 　。
（5）从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是　 　（填“放热”或“吸热”）反应。
（6）加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是　 　s（填“30”“65”或“120”）。
19．（2024九上·邯山期中）A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，A为暗紫色固体，B为黑色固体，E为无色液体，其中D能使带火星的木条复燃，将G放入D中燃烧，可观察到火星四射，生成黑色固体H。请根据图中物质间的相互转化关系，箭头表示一种物质转变为另一种物质，连线表示两物质可以反应，回答有关问题：
（1）D是　 　；E是　 　。（填化学式）
（2）反应③的化学方程式　 　，为了防止集气瓶被炸裂，应在集气瓶底　 　。
（3）写出物质D的用途：　 　（一条即可）。
20．（2024九上·邯山期中）某兴趣小组用如图所示装置制取，加热固体一段时间后，称量试管中剩余固体的质量为，回答下列问题：
（1）该反应中生成的氧气的质量是　 　。
（2）剩余固体中的质量是多少克？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、石蜡熔化过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、铁水铸成锅过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
C、食物腐败过程中有新物质生成，属于化学变化，符合题意。
D、加热水沸腾程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。
故选C。
【分析】化学变化和物理变化的区别在于是否有新物质的产生，有新物质产生的变化是化学变化，反之则是物理变化。
2．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、向试管中倾倒液体药品时瓶塞倒放桌面，标签面向手心，瓶口紧挨，该操作正确，符合题意；
B、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体来以防胶头滴管被污染，该操作错误，不符合题意；
C、给试管中的液体加热时应该用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，钙操作错误，不符合题意；
D、仪器的连接时左手握试管，右手把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，该操作错误，不符合题意。
故答案为：A.
【分析】A、根据液体药品的取用瓶塞倒放于桌面，细口瓶标签面向手心，防止药品腐蚀标签来解答；
B、根据用滴管滴加少量液体时注意滴管不能深入容器内，以免污染滴管，从而污染药品来解答；
C、根据给试管中的液体加热时液体不能超过试管容积的三分之一，试管口不能对着有人的地方以免产生烧伤事件，同时试管外壁不能有水珠，防止试管受热不均产生试管炸裂事件来解答；
D、根据仪器连接是左手拿试管并离开桌面，右手拿带活塞的导管，把橡皮塞慢慢转动塞进容器，进行连接，切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器来解答。
3．【答案】C
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；单质和化合物；纯净物和混合物；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A：单质是由同种元素组成的纯净物，红磷是单质，但水由氢、氧两种元素组成，属于化合物，分类错误。
B：氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，SO2是氧化物，但KMnO4由钾、锰、氧三种元素组成，不属于氧化物，分类错误。
C：氧、硫的名称都不带“钅”字旁（非金属元素的命名特点），均属于非金属元素，分类正确。
D：纯净物是由一种物质组成的，五氧化二磷是纯净物，但净化后的空气仍含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，分类错误。
【分析】“单质、氧化物、非金属元素、纯净物”的定义，逐一匹配选项中的物质/元素，判断分类是否符合定义。
4．【答案】B
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、铁丝在氧气中燃烧的正确现象为火星四射，放出热量，生成黑色固体；生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故错误；
B、木炭在氧气中燃烧的正确现象为发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，故正确；
C、硫在空气中燃烧的正确现象为发出淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故错误；
D、红磷在空气中燃烧的正确现象为放出热量，产生大量的白烟，没有雾。故错误；
故选B。
【分析】常见物质在氧气中被点燃的现象：
（1）碳在氧气中点燃后发出白光，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊；
（2）铁丝在氧气中剧烈燃烧，放出热量，火星四溅，生成黑色固体；
（3）硫与氧气反应会产生蓝紫色火焰，放出大量的热量，并生成一种带有刺激性气味的气体；
（4）磷在氧气中燃烧会发出耀眼的白光、放出热量，并生成大量白烟。雾是小液滴扩散到空气中形成的，烟是固体小颗粒扩散到空气中形成的；磷在氧气中燃烧会产生大量的烟，而不是雾。
5．【答案】B
【知识点】分子的定义与分子的特性；物理变化、化学变化的特点及其判别；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、空气是混合物的原因是空气中含有氮分子、氧分子等多种微粒，该说法正确，不符合题意；
B、分离液态空气能制得氧气，是利用空气中氮气和氧气的沸点不同，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，分子种类没有发生改变，该说法错误，符合题意；
C、香水要密封保存的原因是分子是不断运动的，说法正确，不符合题意；
D、热水能使压瘪的乒乓球复原的原因是分子间存在间隔，温度升高，分子间间隔变大，该说法正确，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据分子的特性有分子在运动，分子间有间隔，分子有质量且很小；不同分子混合成混合物；没有新分子生成的变化是物理变化，有新分子生成的变化是化学变化来解答。
6．【答案】C
【知识点】空气的组成；原子的定义与构成；相对原子质量和相对分子质量；化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、 拉瓦锡通过实验证明水不是一种元素，而是由氢元素和氧元素组成的，选项不符合题意；
B、 道尔顿提出原子论，选项不符合题意；
C、 张青莲在化学上的主要贡献是在铟、锑等相对原子质量测定作出卓越贡献，选项符合题意；
D、 门捷列夫发现了元素周期律，选项不符合题意；
故选C。
【分析】掌握常见科学家的贡献是解答该题的关键：
（1）侯德榜发明了侯氏制碱法，为我国基本化工原料工业奠定了基础；
（2）孙汉董首次揭示了麻黄碱药理机制；
（3）闵恩泽是中国炼油催化应用科学的奠基者，研发了多种用于石油化工生产的催化剂；
（4）张青莲主持测定了铟、铱等元素的相对原子质量的新值，为相对原子质量的测定作出了卓越贡献；
（5）徐光宪被誉为“稀土之父”；
（6）拉瓦锡通过实验证明水不是一种元素，而是由氢元素和氧元素组成的；
（7）卡文迪许发现"可燃空气"，确定水不是元素而是化合物；
（8）普里斯特利的主要贡献是发现氧和其他气体；
（9）阿伏加德罗提出分子学硕，主要贡献是阿伏加德罗定律。
7．【答案】A
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】由化学方程式知，反应前有10个氧原子，反应后有3个碳原子、8个氢原子、10个氧原子，根据化学反应前后原子种类和数目不变，则每个X分子由3个碳原子和8个氢原子构成，所以X的化学式为：C3H8。
故答案为：A。
【分析】根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类和数目不变，进行分析X 的化学式。
8．【答案】C
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、钪是“金字旁”的汉字，因此钪属于金属元素，该正确，不符合题意；
B、原子结构示意图左侧圆圈内的数字表示质子数，钪原子的质子数为21，该说法正确，不符合题意；
C、元素信息示意图正下方的数字表示相对原子质量，根据钪的元素信息示意图，钪的相对原子质量是44.96，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，而不是“g”，该说法错误，符合题意；
D、原子的质子数等于核外电子数，根据钪的原子结构示意图，有，解得x=2，该说法正确，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据元素周期表中一格的信息可知，左上方的数字表示质子数，下方的数字表示原子量，中间的汉字表示元素名称，在原子中，质子数等于电子数来解答。
9．【答案】B
【知识点】催化剂的特点与催化作用；化合反应及其应用；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】根据质量守恒定律可知，反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和，则10g+10g+10g+2g=待测+2g+21g+2g，解得待测=7g，反应前后甲的质量减少了10g-7g=3g，则甲为反应物，反应前后乙的质量减少了10g-2g=8g，则乙为反应物，反应前后丙的质量增加了21g-10g=11g，则丙为生成物，A、由上述分析可知，待测值为7g，故正确；
B、由上述分析可知，反应前后丁的质量不变，则丁可能是催化剂，也可能是没有参与反应的杂质，故错误；
C、由上述分析可知，反应中乙和丙变化的质量比为（10g-2g）：（21g-10g）=8：11，故正确；
D、由上述分析可知，该反应为甲和乙在一定条件下反应生成丙，符合“多变一”的特点，属于化合反应，故正确；
故选B。
【分析】1.化学反应后生成的各物质的质量总和，等于参加化学反应的各物质的质量总和，这个规律叫作质量守恒定律。根据质量守恒定律可知，化学反应前后“六不变”：（1）反应前后物质总质量不变；（2）元素的种类不变；（3）元素质量不变；（4）原子的种类不变；（5）原子的数目不变；（6）原子的质量不变。
2.催化剂参与化学反应，可以改变化学反应速率，但不影响生成物的产量，反应前后催化剂质量和化学性质不变。
3.化合反应定义为由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，特点可以总结为“多变一”。
分解反应的定义由一种物质反应生成两种或两种以上新物质的反应，特点可以总结为“一变多”。
复分解反应的定义为由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的化学反应。
置换反应的定义为反应物是一种单质和一种化合物，生成物是另一种单质和另一种化合物。
10．【答案】B
【知识点】分子和原子的区别和联系；有关元素化合价的计算；微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质
【解析】【解答】A、在化学变化中分子可分，原子不可分，原子是化学变化中的最小粒子，该说法错误，不符合题意；
B、在化学反应前后原子的种类和数目不变，该说法正确，符合题意；
C、氢气中氢元素化合价为0，氧气中氧元素化合价为0，水中氢元素显+1价，氧元素显-2价，该过程中氢元素和氧元素的化合价均发生了改变，该说法错误，不符合题意；
D、该反应过程共涉及两种原子，分别是氢原子和氧原子，该说法错误，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据反应模型图可知，氢气和氧气反应生成水，化学变化中分子分成原子，原子重新结合成新的分子；单质中的元素的化合价为0价，化合物中正负价的代数和为0来解答。
11．【答案】C
【知识点】空气的组成；氧气的实验室制法；氮气及稀有气体的用途；分子的定义与分子的特性；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】A、加压、降温可使气体液化，气态变为液态时分子间的间隔变小，该说法正确，不符合题意；
B、氮气常用作食品保护气的原因是氮气的化学性质不活泼，不易与其它物质发生反应，该说法正确，不符合题意；
C、纸张燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸张的质量小，是因为反应生成的水蒸气和二氧化碳扩散到空气中，符合质量守恒定律，质量守恒定律是普遍规律，适用于一切化学变化，该说法错误，符合题意；
D、在过氧化氢溶液中加入二氧化锰生成氧气速率加快，二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，能改变反应速率，该说法正确，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、根据分子间的间隔随温度的降低而减小来解答；
B、根据氮气的化学性质稳定可以作为食品的保护气来解答；
C、根据化学变化遵守质量守恒定律来解答；
D、根据催化剂改变其它物质的反应速度，本身的质量和化学性质不变来解答。
12．【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】A、分子由原子构成，1个水杨酸分子（）由16个原子构成，该说法错误，不符合题意；
B、1个水杨酸分子含有3个氧原子，不含氧分子， 该说法错误，不符合题意；
C、水杨酸中碳、氢、氧元素的质量比为，则碳元素的质量分数最大， 该说法错误，不符合题意；
D、水杨酸由碳、氧、氧三种元素组成，该说法正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据物质由元素组成，元素的质量，物质由分子构成，分子由原子构成，一个分子由几个原子构成来解答。
13．【答案】C
【知识点】分解反应及其应用；化合反应及其应用；文字表达式
【解析】【解答】A、 该反应属于分解反应，不符合题意；
B、 该反应属于化合反应，不符合题意；
C、 该反应是两种物质生成两种物质的反应，不符合一变多或多变一的特点，既不属于分解反应，又不属于化合反应，符合题意；
D、 该反应属于化合反应，不符合题意。
故选C。
【分析】化合反应定义为由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，特点可以总结为“多变一”。
分解反应的定义由一种物质反应生成两种或两种以上新物质的反应，特点可以总结为“一变多”。
复分解反应的定义为由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的化学反应。
置换反应的定义为反应物是一种单质和一种化合物，生成物是另一种单质和另一种化合物。
14．【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；蒸发与蒸馏操作；水的净化
【解析】【解答】A、 加热蒸馏烧瓶必须垫陶土网 ，目的是使其受热均匀，故选项说法正确；
B、为增强冷凝效果，冷凝管进水的方向为下端管口进水，上端管口出水，即B→A，故选项说法错误；
C、蒸馏可以除去水中的几乎所有的杂质，得到的蒸馏水属于纯水，是单一操作净化程度最高的方法，故选项说法正确；
D、烧瓶中碎瓷片的作用是防止液体暴沸，故选项说法正确；
故选：B。
【分析】掌握常见实验操作的正确方法是解答该题的关键。常见实验操作的正确方法如下：
（1）取用固体药品：打开瓶塞，用镊子夹取出药品，将试管横放，让药品放在试管口，慢慢的将试管竖起来，让药品滑到试管底部，不可直接放入试管或其他容器中，会砸破试管或容器；
（2）倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，使液体缓缓倒入。
（3）检查装置气密性：将导管放入水中，用手紧握装置外壁，一段时间后，导管口有气泡产生；松开手后，导管内形成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好。
（4）pH试纸的使用方法：取一片pH试纸放在玻璃片上，用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量溶液滴在试纸上，待显色后立即与标准比色卡比对
（5）使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。“两查”：检查灯心是否浸入酒精中，检查酒精灯中酒精是否多于容积的三分之一；“二禁”：禁止向燃着的灯里添加酒精，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯；“一不可”：不可用嘴吹灭酒精灯，应该用灯帽盖灭火焰。
（6）稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；切不可把水注入浓硫酸中，因为浓硫酸密度比水大，且稀释过程会放出大量热，若将水注入浓硫酸，水会浮在浓硫酸上面，溶解时放出的热能使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅。
（7）检验氢气纯度的方法：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口朝下靠近酒精灯火焰，松开拇指，听到轻微的噗噗声，说明氢气纯净；听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯。
（8）给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一。
（9）实验室闻气体的气味时应使用“扇闻法”即用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能直接用鼻子闻气体的气味，以防止气体有毒。
（10）胶头滴管吸取液体后不能平放或倒置，以防液体流入胶帽，从而腐蚀胶帽。
（11）连接仪器时，应先将玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插进橡皮管。
（12）蒸发结晶过程中应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅。
15．【答案】（1）O
（2）2H
（3）Na+
（4）Fe2O3
（5）
（6）
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算
【解析】【解答】（1）氧元素的元素符号为O；
（2）用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．因此2个氢原子 表示为：2H；
（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，钠离子表示为Na+；
（4）化合物中，化合价的代数和为0，氧化铁中氧元素显-2价，铁元素显+3价，故氧化铁的化学式为Fe2O3；
（5）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，故硫酸根离子表示为；
（6）化合物中，化合价的代数和为0，标化合物中某元素的化合价时，先写出化合物的化学式，然后在相应的元素符号的正上方先写出化合价的符号，再写出化合价的数值，五氧化二磷中，氧元素显-2价，磷元素的化合价为价，故五氧化二磷中磷元素的化合价标为。
【分析】微粒的表示方法：
（1）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字；
（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字；
（3）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应数字。
（4）化学式中元素化合价的表示方法为在化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号标在数字前面。
（5）两种元素组成的化合物，在元素中间用“化”字连接；化学式中元素的名称从右向左读，与化学式的写法刚好相反；读名称的时候，元素的原子个数在该元素之前，如P2O5读作五氧化二磷。
（1）氧元素的元素符号为O；
（2）用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．因此2个氢原子 表示为：2H；
（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，钠离子表示为Na+；
（4）化合物中，化合价的代数和为0，氧化铁中氧元素显-2价，铁元素显+3价，故氧化铁的化学式为Fe2O3；
（5）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，故硫酸根离子表示为；
（6）化合物中，化合价的代数和为0，标化合物中某元素的化合价时，先写出化合物的化学式，然后在相应的元素符号的正上方先写出化合价的符号，再写出化合价的数值，五氧化二磷中，氧元素显-2价，磷元素的化合价为价，故五氧化二磷中磷元素的化合价标为。
16．【答案】（1）2：1；b；；氢元素和氧元素
（2）漏斗；吸附；煮沸
【知识点】电解水实验；水的净化；硬水与软水；化学方程式的书写与配平
【解析】【解答】（1）①电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成的氧气和氢气的体积比为1：2，由图可知，a管与电源负极相连，则收集的气体为氢气，则a、b管内气体体积比约为2：1。
②氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，b管收集的气体为氧气，则b管中气体使木条燃烧更旺。
③电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：。
④氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，可知水是由氢、氧元素组成。
（2）①过滤时需要的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗。
②活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味。
③生活中煮沸能将水中的可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，则能将硬水软化。
【分析】1.电解水实验的知识点可以总结为“正氧负氢，氢二氧一”，即电源正极连接的玻璃管内产生的气体为氧气，电源负极连接的玻璃管内产生的气体为氢气，产生氢气和氧气的体积比约为2：1。
2.净化水的步骤一般为：沉降、过滤、吸附、杀菌消毒；明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质形成较大的颗粒，加速其沉降；活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附水中的色素和异味。
（1）①电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成的氧气和氢气的体积比为1：2，由图可知，a管与电源负极相连，则收集的气体为氢气，则a、b管内气体体积比约为2：1。
②氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，b管收集的气体为氧气，则b管中气体使木条燃烧更旺。
③电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：。
④氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，可知水是由氢、氧元素组成。
（2）①过滤时需要的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗。
②活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味。
③生活中煮沸能将水中的可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，则能将硬水软化。
17．【答案】（1）元素
（2）淘米水浇花等
（3）肥皂水
【知识点】硬水与软水；保护水资源；元素的概念
【解析】【解答】（1）物质是由元素组成，高钙奶粉中的“钙”指的是元素；
（2）日常生活中节约用水的具体措施有洗菜水浇花、使用节水水龙头、淘米水冲马桶等；
（3）生活中用肥皂水可鉴别硬水和软水，其中产生较多泡沫的为软水，产生较少泡沫或较多浮渣的为硬水。
【分析】1.元素是具有相同的质子数的一类原子的总称。
2. 软水 是指不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水； 硬水 则是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水；区分软水和硬水的常见方法是向二者中加入肥皂水，产生泡沫多的是软水，反之是硬水。生活中降低水硬度的方法是煮沸，实验室中常用蒸馏的方法来降低水的硬度。
（1）物质是由元素组成，高钙奶粉中的“钙”指的是元素；
（2）日常生活中节约用水的具体措施有洗菜水浇花、使用节水水龙头、淘米水冲马桶等；
（3）生活中用肥皂水可鉴别硬水和软水，其中产生较多泡沫的为软水，产生较少泡沫或较多浮渣的为硬水。
18．【答案】0.2；①③；；猪肝块；放热；30
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；化学方程式的书写与配平；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】（1）在化学反应里，催化剂能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化；根据实验结论氧化铜可作为过氧化氢分解的催化剂，故反应前后质量不变，则步骤⑥ 氧化铜的质量为0.2g；
（2）步骤①只有过氧化氢溶液，带火星的木条不复燃，步骤③加入过氧化氢溶液后，带火星的木条复燃，二者对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率；
（3）步骤②中过氧化氢在氧化铜的催化下分解生成氧气和水，化学方程式为；
（4）结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是猪肝块，是因为相同时间猪肝块压强大，即猪肝块作催化剂时产生的氧气量大，所以猪肝块的催化效率更高；
（5）从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是放热反应，是因为压强增大到最大值后又减小，说明完全反应后不再放热，温度降低，压强减小；
（6）加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是30s，此时产生的氧气最多，压强达到最大值。
【分析】1.控制变量法 ：科学实验中，如果发现某个事物或问题有多个影响因素（即多个变量），常采用控制变量的方法，把对多因素的研究分解成对多个单一因素的研究。即每次实验只改变其中一个因素（称为自变量），而控制其他因素始终保持不变，从而可知被改变的这个因素对该事物（称为因变量）的影响，然后综合分析所有实验结果，得出最终结论。
2.书写化学方程式的步骤
（1） 确定反应物和生成物 ：明确反应中的所有物质，包括反应物和生成物。
（2） 写出化学式 ：使用正确的化学式表示反应物和生成物。
（3） 配平化学方程式 ：通过添加系数使等号两边各元素的原子数量相等。
（4） 标注物质状态 ：沉淀和气体，需要在化学式后面标注“↓”或“↑”等符号。
3.催化剂参与化学反应，可以改变化学反应速率，但不影响生成物的产量，反应前后催化剂质量和化学性质不变。
19．【答案】（1）O2；H2O2
（2）；放少量水
（3）炼钢
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；化学方程式的书写与配平；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】D能使带火星的木条复燃，则为氧气；A为暗紫色固体，B为黑色固体，A加热生成B、C、D，高锰酸钾为暗紫色固体，二氧化锰为黑色固体，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则A为高锰酸钾、B为二氧化锰、C为锰酸钾；又由于E为无色液体，E与二氧化锰混合能生成氧气和F，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，则E为过氧化氢、F为水；将G放入D中燃烧，可观察到火星四射，生成黑色固体H，铁在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁，则G为铁、H为四氧化三铁。
（1）D是氧气，化学式为O2；E是过氧化氢，化学式为：H2O2；
（2）反应③为铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：；为了防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂，则应在集气瓶底放少量水或细沙；
（3）D是氧气，具有助燃性，能供给呼吸，可于炼钢、急救病人。
【分析】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
常见物质的颜色为：高锰酸钾为暗紫色，氧化铁是红棕色，四氧化三铁为黑色，氧化铜为黑色；氢氧化铜为蓝色沉淀，氢氧化铁为红褐色沉淀，铜单质的颜色为紫红色固体。
含有Fe2+的溶液呈浅绿色，含Fe3+的溶液呈黄色；含Cu2+的溶液呈蓝色。
常见物质的俗称：氧化钙：生石灰。氢氧化钙：熟石灰、碱石灰。氢氧化钠：火碱、烧碱、苛性钠。碳酸钠：苏打、纯碱。碳酸氢钠：小苏打。
（1）D是氧气，化学式为O2；E是过氧化氢，化学式为：H2O2；
（2）反应③为铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：；为了防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂，则应在集气瓶底放少量水或细沙；
（3）D是氧气，具有助燃性，能供给呼吸，可于炼钢、急救病人。
20．【答案】（1）1.6
（2）解：设生成二氧化锰的质量为x。
答：剩余固体中的质量为4.35g。
【知识点】氧气的实验室制法；质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算
【解析】【解答】（1）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，根据质量守恒定律可知，化学反应前后物质的总质量不变，则该反应中生成的氧气的质量是；
【分析】根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。化学方程式计算的基本思路：
首先，要搞清楚问题是什么，即题目中要求的未知量是什么；
其次，要弄清楚化学反应的原理，写出化学方程式，并明确题目中哪些已知量是有用的；
第三，根据化学方程式中反应物与生成物间的定量关系，确定已知量与未知量之间的关系；
第四，将上述关系列成比例式求解；
最后，检查计算过程和结果 。无误后，简明地写出答案。
（1）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，根据质量守恒定律可知，化学反应前后物质的总质量不变，则该反应中生成的氧气的质量是；
（2）计算过程见答案。
1 / 1

展开更多......

收起↑