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新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2
1．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2） 对苹果的描述错误的是（　　） 。
A．颜色是红的 B．气味是香的 C．吃起来是酸的
2．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）银杏树的叶子是（　　）。
A．手掌形 B．扇子形 C．爱心形
3．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）观察植物时，不能轻易用以下哪个感觉器官。（　　）
A． B． C．
4．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）大多数植物的叶子长在（　　）上。
A．根 B．茎 C．叶
5．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）观察校园里的植物时，哪种做法是正确的是（　　）。
A．采一片树叶做标本
B．拔起来观察植物的根
C．使用放大镜辅助观察
6．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）我们周围生长着很多植物，以下植物的“身体”部分生长在地上的是（　　）。
A．南瓜的果实
B．山药的根
C．莲藕
7．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）下列不能说明我们在生长的选项是（　　）。
A．原来的裤子显小了 ，穿不上了
B．爸爸说他现在能抱动我
C．我已经开始换牙了
8．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）下面基本没有气味的是（　　）。
A．花椒
B．大蒜
C．棉花
9．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）想要分辨一瓶白醋和一瓶矿泉水，可以用什么方法？（　　）
A．皮肤和鼻子 B．眼睛和舌头 C．鼻子和舌头
10．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）我们可以用什么来准确测量身高？（　　）
A．体重秤
B．身高体重测量仪
C．手
11．（教科版科学二年级下册 2.3《观察与比较》习题）在找不同的游戏中，我们只通过眼睛就可以分辨出两幅图片的不同。（　　）
12．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）公园里水面上的水葫芦不是植物。
13．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）同一种植物的叶子在大小、形状等多方面也会有不同。
14．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）土壤对人类非常重要，我们吃的许多食物都是在土壤中种植出来的。
15．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）在画观察到的植物时，我们可以凭空想象，想怎么画就怎么画。
16．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）植物的生长需要土壤，因此它只能生长在陆地上。
17．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）小时候剪掉的头发可以长出来，但是掉了的牙齿不能再长出来。
18．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）抓尺子游戏中，我们需要用眼睛看对面同学的手势、尺子的位置，用手去抓。
19．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）人的舌头可以闻到气味 。
20．（2021二下·峨山期末）“时间胶囊”记录的是时间信息。
21．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）配制出三杯颜色深浅不同的酱油水。
实验材料 ：3个水杯、滴管、水、搅拌棒、酱油等。
实验步骤 ：①准备三杯等量的水。
②在第一杯水中滴入10滴酱油。
③在第二杯水中滴入6滴酱油。
④在第三杯水中滴入2滴酱油。
实验现象 ：
（1）第　 　杯中的酱油水颜色最深，第　 　杯中的酱油水颜色最浅。
（2）选择正确的词填在下面横线上（少 浅 深）
等量的清水中，滴入的酱油越多，水的颜色越　 　，滴入的酱油水越　 　，水的颜色越　 　。
22．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）把大蒜、花椒、洋葱分别装在布袋里封住口，闻一闻气味，判断布袋中的物品，并填入下表。
布袋编号 我闻到的气味 正确的物品
1 辛辣而浓烈，有着强烈刺鼻的气味 　
2 刺鼻的辛香气味 　
3 气味刺鼻、呛人、浓烈、辛辣、闻起来想流眼泪 　
23．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）小芳种了一棵植物，妈妈从超市买回了一束塑料花。小芳想探究塑料花是不是植物。你能推测小芳做出的判断吗？
（1）小芳发现：塑料花　 　长大，种的植物　 　长大。（填“会”或“不会”）
（2）塑料花　 　浇水，种的植物　 　浇水。（填“需要”或“不需要”）
（3）塑料花　 　阳光，种的植物　 　阳光。（填“需要”或“不需要”）
（4）通过以上发现，小芳推断：塑料花　 　植物。（填“是”或“不是”）
24．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）进行划线部分的行为时，分别用到了哪种感观？填写在后面的括号里。（填序号）
①舌头 ②皮肤 ③耳朵 ④眼睛 ⑤鼻子
放学回家后，一进门，我就闻到了饭菜的香味。（　　）我朝厨房里看了一眼，（　　）原来是妈妈正在厨房里做饭。回屋后，我开始写作业。一会儿，就听到妈妈喊：“吃饭了！”（　　）妈妈做的菜非常好吃。（　　）吃完饭，我帮妈妈洗碗，水有点凉，（　　）觉得妈妈平时真辛苦，我应该多帮助妈妈干家务活。
25．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）填上合适的序号
1 叶柄 ②叶片 ①根 ②叶 ③茎
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】观察、比较物体的特征
【解析】【分析】A.苹果的常见颜色有红色（也有黄、绿等），故A正确；
B.成熟苹果会散发自然果香，B 选项是其典型气味特征，故B正确；
C.“吃起来是酸的”表述绝对 —— 多数常见苹果以甜为主，或酸甜适中，仅少数品种酸味较明显，不能将“部分苹果的酸味”定义为苹果的普遍口感，因此该描述错误。故C错误。
故选C。
2．【答案】B
【知识点】叶的特征
【解析】【分析】银杏树的叶片呈独特的扇形，边缘有不规则的波状缺刻，叶柄细长，整体形状像展开的小扇子，这是它区别于其他树木的显著标志。“手掌形”常见于梧桐、枫树等树木，叶片分瓣如手掌；“爱心形”多为紫荆、丁香等植物的叶片形态，均与银杏叶特征不符。故选B。
3．【答案】C
【知识点】观察植物的方法与注意事项；人体感觉器官的基本功能
【解析】【分析】观察植物时，眼（看外形、颜色）、鼻（闻气味）是安全且常用的感官，能帮助了解植物的外在特征，无直接风险。而舌（尝味道）存在极大安全隐患：很多植物含有有毒物质，仅凭外观无法区分是否有毒，误食可能导致呕吐、腹痛，甚至危及生命。故选C。
4．【答案】B
【知识点】观察植物
【解析】【分析】植物的茎是连接根和叶的关键部分，主要作用是支撑植株、运输水分和养分——叶片通过茎获取根部吸收的水分与无机盐，同时利用阳光进行光合作用制造有机物，再通过茎输送到植物各部位。“根”深埋土壤，负责吸收养分和固定植株，无法支撑叶片接受光照；“叶”本身是植物的营养器官，不能再生长叶片。叶片长在茎上，能让其更均匀地接收阳光，契合光合作用的需求，是植物长期进化形成的合理结构。故选B。
5．【答案】C
【知识点】观察植物
【解析】【分析】采树叶、拔植物，都会损伤植株，破坏校园生态环境，还可能影响植物正常生长，不符合“爱护植物”的观察要求；用放大镜辅助观察，能清晰看到叶片纹理、花瓣细节等肉眼难辨的特征，既不伤害植物，又能提升观察效果，是安全科学的做法。故选C。
6．【答案】A
【知识点】观察植物
【解析】【分析】A.南瓜的果实，是南瓜花受精后发育而来，生长在地面以上的藤蔓上，便于传播种子，符合“地上生长”的要求；故A正确；
B.山药的根是块根，深埋在土壤中，负责吸收水分和养分，属于地下器官；故B错误；
C.莲藕是莲的地下茎，生长在水底淤泥里，起到储存养分、繁殖的作用，也属于地下部分。故C错误。
故选A。
7．【答案】B
【知识点】身体生长过程中的变化
【解析】【分析】A.“裤子显小”，是身体身高、体型增长的直接体现，属于生长的明显标志；故A错误；
B.“爸爸能抱动我”，可能是爸爸力气变大，或其他外部因素导致，并未直接反映“我”的身体发育、身高增长等自身生长特征，无法作为生长的证据，故B正确；
C.“换牙”，是儿童生长发育阶段的生理变化，牙齿更替标志着身体在成长，均能说明自身在生长。故C错误。
故选B。
8．【答案】C
【知识点】观察、比较物体的特征
【解析】【分析】A.花椒含有挥发油，自带辛辣芳香的独特气味，是常用调味香料；故A错误；
B.大蒜富含大蒜素，切开或捣碎后会释放强烈刺激性气味，具有杀菌作用，故B错误；
C.棉花的主要成分是纤维素，质地柔软，其花朵、棉絮及纤维本身几乎不含有挥发油等能产生气味的物质，基本无异味。故C正确。
故选C。
9．【答案】C
【知识点】人体感觉器官的基本功能
【解析】【分析】白醋含有醋酸，会散发明显酸味，矿泉水无任何气味，用鼻子闻可初步区分；进一步用舌头尝（需确保安全），白醋有酸味，矿泉水无味，能最终确认。故选C。
10．【答案】B
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】A.体重秤的功能是测量体重（质量），无法获取身高（长度）数据，与测量目标不符；故A错误；
B.身高体重测量仪是专门针对身高、体重设计的工具，通过精准刻度和垂直测量结构，能直接读取身高数值，误差小、结果可靠，完全适配“准确测量身高”的需求。故B正确；
C.用手测量（如“一拃”），每个人手掌大小不同，测量结果主观且误差极大，无法保证准确性。故C错误。
故选B。
11．【答案】正确
【知识点】人体感觉器官的基本功能
【解析】【解答】找不同游戏中，我们需要观察两幅图片细节的不同，这时需要利用眼睛来进行观察。所以题目的说法是正确的。
【分析】眼睛是我们的视觉器官，可以帮助我们观察外界事物的基本特征。
12．【答案】错误
【知识点】水生植物
【解析】【分析】水葫芦是典型的水生植物，拥有完整的植物器官：根能吸收水分和养分，茎、叶漂浮在水面，叶片可进行光合作用制造有机物；它还能通过种子或匍匐茎繁殖，符合植物“能进行光合作用、有完整器官、可繁殖”的核心定义。之所以容易被误解，是因为它常漂浮生长，但这是其适应水生环境的生长习性，并非否定其植物属性。故题干错误。
13．【答案】正确
【知识点】叶的特征
【解析】【分析】同一种植物的叶子，虽有统一基本形态（如银杏叶为扇形），但受多种因素影响会存在差异：生长位置不同，顶部叶子接受光照更充足，可能更宽大；生长阶段不同，新叶小巧柔嫩，老叶更大更厚实；环境条件不同（光照、水分多少），会导致叶片大小、边缘规整度有区别。故题干正确。
14．【答案】正确
【知识点】植物与我们的生活
【解析】【分析】土壤含有植物生长所需的水分、矿物质等养分，还能固定植物根系，让植物顺利生长。人类的主食（粮食）、蔬菜、水果等绝大多数食物，其原料都来自土壤中种植的农作物；即使是肉类、蛋类，其饲养的畜禽也依赖土壤种植的饲料（如玉米、牧草）。没有土壤，农作物难以存活，人类将失去最主要的食物供给基础，因此土壤对人类生存和发展至关重要。故题干正确。
15．【答案】错误
【知识点】观察植物的方法与注意事项
【解析】【分析】画观察到的植物，核心目的是还原植物的真实特征（如叶片形状、花瓣数量、茎的粗细等），这需要基于实际观察，如实描绘看到的细节。如果凭空想象、随意绘制，可能会偏离植物的真实形态（比如把扇形的银杏叶画成手掌形），失去观察绘画的意义。当然，绘画可以有一定的创意表达（如颜色搭配），但必须建立在真实观察的基础上，先准确呈现植物特征，再适当发挥。故题干错误。
16．【答案】错误
【知识点】植物生长的影响因素
【解析】【分析】植物生长的关键需求是水分、养分、光照和空气，而非土壤本身。有些植物（如水仙、荷花、浮萍）是水生植物，它们无需土壤，根系可直接扎根水底淤泥或漂浮在水中，通过水获取养分；还有无土栽培的植物，利用营养液提供养分，无需土壤也能正常生长。土壤只是植物生长的常见载体，而非唯一条件，植物既能生长在陆地上，也能适应水生环境。故题干错误。
17．【答案】错误
【知识点】身体生长过程中的变化
【解析】【分析】头发的毛囊具有持续再生能力，剪掉后毛囊会继续孕育新头发，所以能重新长出；而人类有两副牙齿——乳牙和恒牙。小时候掉的是乳牙，乳牙脱落後，牙龈下的恒牙胚会逐渐发育并萌出，并非“不能再长”。只有恒牙脱落後，因没有替换的牙齿胚，才无法自然再生。题目混淆了“乳牙”和“恒牙”的生长规律，因此表述错误。故题干错误。
18．【答案】正确
【知识点】测试反应快慢
【解析】【分析】抓尺子时，首先需要用眼睛观察两个关键信息：一是对面同学的手势（判断尺子掉落的信号），二是尺子的位置（确定抓取目标）；眼睛获取信息后，大脑会快速反应，指挥手做出抓取动作。整个过程需要视觉（眼睛）与动作（手）的协调配合，缺少任何一个感官的参与都无法顺利完成游戏。故题干正确。
19．【答案】错误
【知识点】人体感觉器官的基本功能
【解析】【分析】舌头的主要作用是感知味道（甜、酸、苦、咸等），依靠舌头上的味蕾识别食物滋味；而闻到气味是鼻子的功能——鼻腔内有嗅觉感受器，能捕捉空气中的气味分子，再传递给大脑形成嗅觉。舌头没有感知气味的结构，无法完成“闻气味”的任务。故题干错误。
20．【答案】错误
【知识点】身体的“时间胶囊”
【解析】【分析】 时间胶囊的内容可以是自己各方面的信息，包括但不限于影像，声音，文字等 。
21．【答案】（1）一；三
（2）深；少；浅
【知识点】观察、比较物体的特征
【解析】【分析】（1）实验中三杯水量相等（控制变量），酱油是溶质，滴数越多，溶质浓度越高。第一杯滴10滴酱油，溶质最多，浓度最高，颜色最深；第三杯仅滴2滴酱油，溶质最少，浓度最低，颜色最浅；第二杯6滴酱油介于两者之间，颜色中等。
（2）实验中三杯水量相同（等量清水），酱油是改变颜色的关键（溶质）。溶质越多，溶液中酱油的浓度越高，颜色就越“深”；反之，滴入的酱油越“少”，浓度越低，颜色自然越“浅”。这一规律基于控制变量法，排除了水量差异的影响，只聚焦酱油滴数（溶质多少）的变化。
22．【答案】
布袋编号 我闻到的气味 正确的物品
1 辛辣而浓烈，有着强烈刺鼻的气味 大蒜
2 刺鼻的辛香气味 花椒
3 气味刺鼻、呛人、浓烈、辛辣、闻起来想流眼泪 洋葱
【知识点】观察、比较物体的特征
【解析】【分析】大蒜的典型气味是辛辣浓烈且刺鼻，无呛眼感，对应布袋1；花椒带有独特的辛香气息，刺鼻且伴随芳香感，区别于单纯辛辣，对应布袋2；洋葱含有挥发性刺激物质，气味不仅浓烈辛辣，还会刺激眼部黏膜导致想流眼泪，这是其标志性特征，对应布袋3。
23．【答案】（1）不会；会
（2）不需要；需要
（3）不需要；需要
（4）不是
【知识点】分辨植物与非植物
【解析】【分析】（1）植物的基本特征之一是能生长发育，小芳种的植物会通过吸收养分、进行光合作用，逐渐长高、长叶，具备“会长大”的生命特征；而塑料花是人工制造的非生物，由塑料等材料制成，没有生命，无法进行生长、代谢等生命活动，因此“不会长大”。这一判断是区分生物（植物）与非生物（塑料花）的关键依据。
（2）植物是生物，生长需要水分进行光合作用、吸收养分，因此种的植物“需要”浇水；塑料花是非生物，由塑料等材料制成，没有生命活动，无需水分维持，所以“不需要”浇水。这一差异源于生物与非生物的本质区别——生物需依赖营养物质和水分存活，非生物无生命需求。
（3）种的植物是生物，光合作用是其重要生命活动，必须依赖阳光制造有机物，维持生长发育，因此“需要”阳光；塑料花是非生物，无生命活动，无需通过阳光获取能量，所以“不需要”阳光。
（4）植物作为生物，具备“会生长、需要浇水（水分）、需要阳光”等生命特征，这些都是其进行光合作用、代谢生长的必要条件；而塑料花是非生物，不会生长，也不需要水分和阳光维持，不具备任何生命活动。通过对比可知，塑料花缺少植物的关键生命特征，因此小芳推断塑料花“不是”植物。
24．【答案】⑤④③①②
【知识点】人体感觉器官的基本功能
【解析】【分析】人体感官各司其职，眼睛看、耳朵听、鼻子闻、舌头尝、皮肤感知冷热软硬。“闻到饭菜香味”依赖鼻腔内的嗅觉感受器，对应⑤鼻子；“朝厨房看”是通过视觉获取信息，对应④眼睛；“听到妈妈喊吃饭”依靠耳朵感知声音，对应③耳朵；“觉得菜好吃”是通过舌头上的味蕾感知味道，对应①舌头；“感觉水有点凉”是皮肤的温度觉功能，对应②皮肤。
25．【答案】
【知识点】叶的特征；认识植物
【解析】【分析】左图中从上到下分别是叶片、叶柄；叶片是叶的主体部分，宽大且有叶脉；叶柄是叶的 “连接柄”，细长且连接叶片。植物的整体结构中，叶生长在顶端，茎是中间的支撑主干，根则位于底部负责固定和吸收。
1 / 1新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2
1．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2） 对苹果的描述错误的是（　　） 。
A．颜色是红的 B．气味是香的 C．吃起来是酸的
【答案】C
【知识点】观察、比较物体的特征
【解析】【分析】A.苹果的常见颜色有红色（也有黄、绿等），故A正确；
B.成熟苹果会散发自然果香，B 选项是其典型气味特征，故B正确；
C.“吃起来是酸的”表述绝对 —— 多数常见苹果以甜为主，或酸甜适中，仅少数品种酸味较明显，不能将“部分苹果的酸味”定义为苹果的普遍口感，因此该描述错误。故C错误。
故选C。
2．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）银杏树的叶子是（　　）。
A．手掌形 B．扇子形 C．爱心形
【答案】B
【知识点】叶的特征
【解析】【分析】银杏树的叶片呈独特的扇形，边缘有不规则的波状缺刻，叶柄细长，整体形状像展开的小扇子，这是它区别于其他树木的显著标志。“手掌形”常见于梧桐、枫树等树木，叶片分瓣如手掌；“爱心形”多为紫荆、丁香等植物的叶片形态，均与银杏叶特征不符。故选B。
3．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）观察植物时，不能轻易用以下哪个感觉器官。（　　）
A． B． C．
【答案】C
【知识点】观察植物的方法与注意事项；人体感觉器官的基本功能
【解析】【分析】观察植物时，眼（看外形、颜色）、鼻（闻气味）是安全且常用的感官，能帮助了解植物的外在特征，无直接风险。而舌（尝味道）存在极大安全隐患：很多植物含有有毒物质，仅凭外观无法区分是否有毒，误食可能导致呕吐、腹痛，甚至危及生命。故选C。
4．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）大多数植物的叶子长在（　　）上。
A．根 B．茎 C．叶
【答案】B
【知识点】观察植物
【解析】【分析】植物的茎是连接根和叶的关键部分，主要作用是支撑植株、运输水分和养分——叶片通过茎获取根部吸收的水分与无机盐，同时利用阳光进行光合作用制造有机物，再通过茎输送到植物各部位。“根”深埋土壤，负责吸收养分和固定植株，无法支撑叶片接受光照；“叶”本身是植物的营养器官，不能再生长叶片。叶片长在茎上，能让其更均匀地接收阳光，契合光合作用的需求，是植物长期进化形成的合理结构。故选B。
5．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）观察校园里的植物时，哪种做法是正确的是（　　）。
A．采一片树叶做标本
B．拔起来观察植物的根
C．使用放大镜辅助观察
【答案】C
【知识点】观察植物
【解析】【分析】采树叶、拔植物，都会损伤植株，破坏校园生态环境，还可能影响植物正常生长，不符合“爱护植物”的观察要求；用放大镜辅助观察，能清晰看到叶片纹理、花瓣细节等肉眼难辨的特征，既不伤害植物，又能提升观察效果，是安全科学的做法。故选C。
6．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）我们周围生长着很多植物，以下植物的“身体”部分生长在地上的是（　　）。
A．南瓜的果实
B．山药的根
C．莲藕
【答案】A
【知识点】观察植物
【解析】【分析】A.南瓜的果实，是南瓜花受精后发育而来，生长在地面以上的藤蔓上，便于传播种子，符合“地上生长”的要求；故A正确；
B.山药的根是块根，深埋在土壤中，负责吸收水分和养分，属于地下器官；故B错误；
C.莲藕是莲的地下茎，生长在水底淤泥里，起到储存养分、繁殖的作用，也属于地下部分。故C错误。
故选A。
7．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）下列不能说明我们在生长的选项是（　　）。
A．原来的裤子显小了 ，穿不上了
B．爸爸说他现在能抱动我
C．我已经开始换牙了
【答案】B
【知识点】身体生长过程中的变化
【解析】【分析】A.“裤子显小”，是身体身高、体型增长的直接体现，属于生长的明显标志；故A错误；
B.“爸爸能抱动我”，可能是爸爸力气变大，或其他外部因素导致，并未直接反映“我”的身体发育、身高增长等自身生长特征，无法作为生长的证据，故B正确；
C.“换牙”，是儿童生长发育阶段的生理变化，牙齿更替标志着身体在成长，均能说明自身在生长。故C错误。
故选B。
8．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）下面基本没有气味的是（　　）。
A．花椒
B．大蒜
C．棉花
【答案】C
【知识点】观察、比较物体的特征
【解析】【分析】A.花椒含有挥发油，自带辛辣芳香的独特气味，是常用调味香料；故A错误；
B.大蒜富含大蒜素，切开或捣碎后会释放强烈刺激性气味，具有杀菌作用，故B错误；
C.棉花的主要成分是纤维素，质地柔软，其花朵、棉絮及纤维本身几乎不含有挥发油等能产生气味的物质，基本无异味。故C正确。
故选C。
9．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）想要分辨一瓶白醋和一瓶矿泉水，可以用什么方法？（　　）
A．皮肤和鼻子 B．眼睛和舌头 C．鼻子和舌头
【答案】C
【知识点】人体感觉器官的基本功能
【解析】【分析】白醋含有醋酸，会散发明显酸味，矿泉水无任何气味，用鼻子闻可初步区分；进一步用舌头尝（需确保安全），白醋有酸味，矿泉水无味，能最终确认。故选C。
10．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）我们可以用什么来准确测量身高？（　　）
A．体重秤
B．身高体重测量仪
C．手
【答案】B
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】A.体重秤的功能是测量体重（质量），无法获取身高（长度）数据，与测量目标不符；故A错误；
B.身高体重测量仪是专门针对身高、体重设计的工具，通过精准刻度和垂直测量结构，能直接读取身高数值，误差小、结果可靠，完全适配“准确测量身高”的需求。故B正确；
C.用手测量（如“一拃”），每个人手掌大小不同，测量结果主观且误差极大，无法保证准确性。故C错误。
故选B。
11．（教科版科学二年级下册 2.3《观察与比较》习题）在找不同的游戏中，我们只通过眼睛就可以分辨出两幅图片的不同。（　　）
【答案】正确
【知识点】人体感觉器官的基本功能
【解析】【解答】找不同游戏中，我们需要观察两幅图片细节的不同，这时需要利用眼睛来进行观察。所以题目的说法是正确的。
【分析】眼睛是我们的视觉器官，可以帮助我们观察外界事物的基本特征。
12．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）公园里水面上的水葫芦不是植物。
【答案】错误
【知识点】水生植物
【解析】【分析】水葫芦是典型的水生植物，拥有完整的植物器官：根能吸收水分和养分，茎、叶漂浮在水面，叶片可进行光合作用制造有机物；它还能通过种子或匍匐茎繁殖，符合植物“能进行光合作用、有完整器官、可繁殖”的核心定义。之所以容易被误解，是因为它常漂浮生长，但这是其适应水生环境的生长习性，并非否定其植物属性。故题干错误。
13．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）同一种植物的叶子在大小、形状等多方面也会有不同。
【答案】正确
【知识点】叶的特征
【解析】【分析】同一种植物的叶子，虽有统一基本形态（如银杏叶为扇形），但受多种因素影响会存在差异：生长位置不同，顶部叶子接受光照更充足，可能更宽大；生长阶段不同，新叶小巧柔嫩，老叶更大更厚实；环境条件不同（光照、水分多少），会导致叶片大小、边缘规整度有区别。故题干正确。
14．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）土壤对人类非常重要，我们吃的许多食物都是在土壤中种植出来的。
【答案】正确
【知识点】植物与我们的生活
【解析】【分析】土壤含有植物生长所需的水分、矿物质等养分，还能固定植物根系，让植物顺利生长。人类的主食（粮食）、蔬菜、水果等绝大多数食物，其原料都来自土壤中种植的农作物；即使是肉类、蛋类，其饲养的畜禽也依赖土壤种植的饲料（如玉米、牧草）。没有土壤，农作物难以存活，人类将失去最主要的食物供给基础，因此土壤对人类生存和发展至关重要。故题干正确。
15．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）在画观察到的植物时，我们可以凭空想象，想怎么画就怎么画。
【答案】错误
【知识点】观察植物的方法与注意事项
【解析】【分析】画观察到的植物，核心目的是还原植物的真实特征（如叶片形状、花瓣数量、茎的粗细等），这需要基于实际观察，如实描绘看到的细节。如果凭空想象、随意绘制，可能会偏离植物的真实形态（比如把扇形的银杏叶画成手掌形），失去观察绘画的意义。当然，绘画可以有一定的创意表达（如颜色搭配），但必须建立在真实观察的基础上，先准确呈现植物特征，再适当发挥。故题干错误。
16．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）植物的生长需要土壤，因此它只能生长在陆地上。
【答案】错误
【知识点】植物生长的影响因素
【解析】【分析】植物生长的关键需求是水分、养分、光照和空气，而非土壤本身。有些植物（如水仙、荷花、浮萍）是水生植物，它们无需土壤，根系可直接扎根水底淤泥或漂浮在水中，通过水获取养分；还有无土栽培的植物，利用营养液提供养分，无需土壤也能正常生长。土壤只是植物生长的常见载体，而非唯一条件，植物既能生长在陆地上，也能适应水生环境。故题干错误。
17．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）小时候剪掉的头发可以长出来，但是掉了的牙齿不能再长出来。
【答案】错误
【知识点】身体生长过程中的变化
【解析】【分析】头发的毛囊具有持续再生能力，剪掉后毛囊会继续孕育新头发，所以能重新长出；而人类有两副牙齿——乳牙和恒牙。小时候掉的是乳牙，乳牙脱落後，牙龈下的恒牙胚会逐渐发育并萌出，并非“不能再长”。只有恒牙脱落後，因没有替换的牙齿胚，才无法自然再生。题目混淆了“乳牙”和“恒牙”的生长规律，因此表述错误。故题干错误。
18．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）抓尺子游戏中，我们需要用眼睛看对面同学的手势、尺子的位置，用手去抓。
【答案】正确
【知识点】测试反应快慢
【解析】【分析】抓尺子时，首先需要用眼睛观察两个关键信息：一是对面同学的手势（判断尺子掉落的信号），二是尺子的位置（确定抓取目标）；眼睛获取信息后，大脑会快速反应，指挥手做出抓取动作。整个过程需要视觉（眼睛）与动作（手）的协调配合，缺少任何一个感官的参与都无法顺利完成游戏。故题干正确。
19．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）人的舌头可以闻到气味 。
【答案】错误
【知识点】人体感觉器官的基本功能
【解析】【分析】舌头的主要作用是感知味道（甜、酸、苦、咸等），依靠舌头上的味蕾识别食物滋味；而闻到气味是鼻子的功能——鼻腔内有嗅觉感受器，能捕捉空气中的气味分子，再传递给大脑形成嗅觉。舌头没有感知气味的结构，无法完成“闻气味”的任务。故题干错误。
20．（2021二下·峨山期末）“时间胶囊”记录的是时间信息。
【答案】错误
【知识点】身体的“时间胶囊”
【解析】【分析】 时间胶囊的内容可以是自己各方面的信息，包括但不限于影像，声音，文字等 。
21．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）配制出三杯颜色深浅不同的酱油水。
实验材料 ：3个水杯、滴管、水、搅拌棒、酱油等。
实验步骤 ：①准备三杯等量的水。
②在第一杯水中滴入10滴酱油。
③在第二杯水中滴入6滴酱油。
④在第三杯水中滴入2滴酱油。
实验现象 ：
（1）第　 　杯中的酱油水颜色最深，第　 　杯中的酱油水颜色最浅。
（2）选择正确的词填在下面横线上（少 浅 深）
等量的清水中，滴入的酱油越多，水的颜色越　 　，滴入的酱油水越　 　，水的颜色越　 　。
【答案】（1）一；三
（2）深；少；浅
【知识点】观察、比较物体的特征
【解析】【分析】（1）实验中三杯水量相等（控制变量），酱油是溶质，滴数越多，溶质浓度越高。第一杯滴10滴酱油，溶质最多，浓度最高，颜色最深；第三杯仅滴2滴酱油，溶质最少，浓度最低，颜色最浅；第二杯6滴酱油介于两者之间，颜色中等。
（2）实验中三杯水量相同（等量清水），酱油是改变颜色的关键（溶质）。溶质越多，溶液中酱油的浓度越高，颜色就越“深”；反之，滴入的酱油越“少”，浓度越低，颜色自然越“浅”。这一规律基于控制变量法，排除了水量差异的影响，只聚焦酱油滴数（溶质多少）的变化。
22．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）把大蒜、花椒、洋葱分别装在布袋里封住口，闻一闻气味，判断布袋中的物品，并填入下表。
布袋编号 我闻到的气味 正确的物品
1 辛辣而浓烈，有着强烈刺鼻的气味 　
2 刺鼻的辛香气味 　
3 气味刺鼻、呛人、浓烈、辛辣、闻起来想流眼泪 　
【答案】
布袋编号 我闻到的气味 正确的物品
1 辛辣而浓烈，有着强烈刺鼻的气味 大蒜
2 刺鼻的辛香气味 花椒
3 气味刺鼻、呛人、浓烈、辛辣、闻起来想流眼泪 洋葱
【知识点】观察、比较物体的特征
【解析】【分析】大蒜的典型气味是辛辣浓烈且刺鼻，无呛眼感，对应布袋1；花椒带有独特的辛香气息，刺鼻且伴随芳香感，区别于单纯辛辣，对应布袋2；洋葱含有挥发性刺激物质，气味不仅浓烈辛辣，还会刺激眼部黏膜导致想流眼泪，这是其标志性特征，对应布袋3。
23．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）小芳种了一棵植物，妈妈从超市买回了一束塑料花。小芳想探究塑料花是不是植物。你能推测小芳做出的判断吗？
（1）小芳发现：塑料花　 　长大，种的植物　 　长大。（填“会”或“不会”）
（2）塑料花　 　浇水，种的植物　 　浇水。（填“需要”或“不需要”）
（3）塑料花　 　阳光，种的植物　 　阳光。（填“需要”或“不需要”）
（4）通过以上发现，小芳推断：塑料花　 　植物。（填“是”或“不是”）
【答案】（1）不会；会
（2）不需要；需要
（3）不需要；需要
（4）不是
【知识点】分辨植物与非植物
【解析】【分析】（1）植物的基本特征之一是能生长发育，小芳种的植物会通过吸收养分、进行光合作用，逐渐长高、长叶，具备“会长大”的生命特征；而塑料花是人工制造的非生物，由塑料等材料制成，没有生命，无法进行生长、代谢等生命活动，因此“不会长大”。这一判断是区分生物（植物）与非生物（塑料花）的关键依据。
（2）植物是生物，生长需要水分进行光合作用、吸收养分，因此种的植物“需要”浇水；塑料花是非生物，由塑料等材料制成，没有生命活动，无需水分维持，所以“不需要”浇水。这一差异源于生物与非生物的本质区别——生物需依赖营养物质和水分存活，非生物无生命需求。
（3）种的植物是生物，光合作用是其重要生命活动，必须依赖阳光制造有机物，维持生长发育，因此“需要”阳光；塑料花是非生物，无生命活动，无需通过阳光获取能量，所以“不需要”阳光。
（4）植物作为生物，具备“会生长、需要浇水（水分）、需要阳光”等生命特征，这些都是其进行光合作用、代谢生长的必要条件；而塑料花是非生物，不会生长，也不需要水分和阳光维持，不具备任何生命活动。通过对比可知，塑料花缺少植物的关键生命特征，因此小芳推断塑料花“不是”植物。
24．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）进行划线部分的行为时，分别用到了哪种感观？填写在后面的括号里。（填序号）
①舌头 ②皮肤 ③耳朵 ④眼睛 ⑤鼻子
放学回家后，一进门，我就闻到了饭菜的香味。（　　）我朝厨房里看了一眼，（　　）原来是妈妈正在厨房里做饭。回屋后，我开始写作业。一会儿，就听到妈妈喊：“吃饭了！”（　　）妈妈做的菜非常好吃。（　　）吃完饭，我帮妈妈洗碗，水有点凉，（　　）觉得妈妈平时真辛苦，我应该多帮助妈妈干家务活。
【答案】⑤④③①②
【知识点】人体感觉器官的基本功能
【解析】【分析】人体感官各司其职，眼睛看、耳朵听、鼻子闻、舌头尝、皮肤感知冷热软硬。“闻到饭菜香味”依赖鼻腔内的嗅觉感受器，对应⑤鼻子；“朝厨房看”是通过视觉获取信息，对应④眼睛；“听到妈妈喊吃饭”依靠耳朵感知声音，对应③耳朵；“觉得菜好吃”是通过舌头上的味蕾感知味道，对应①舌头；“感觉水有点凉”是皮肤的温度觉功能，对应②皮肤。
25．（新教材 教科版一年级上册 科学 期末模拟试卷2）填上合适的序号
1 叶柄 ②叶片 ①根 ②叶 ③茎
【答案】
【知识点】叶的特征；认识植物
【解析】【分析】左图中从上到下分别是叶片、叶柄；叶片是叶的主体部分，宽大且有叶脉；叶柄是叶的 “连接柄”，细长且连接叶片。植物的整体结构中，叶生长在顶端，茎是中间的支撑主干，根则位于底部负责固定和吸收。
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