资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
8 比尾巴
童眼细观察，秘密我知道。大自然有很多语言，让我们融入自然进行观察，发现自然的奥秘，填写自然观察图册吧！请完成以下学习任务：学习任务一：参加趣味运动会，了解尾巴秘密；学习任务二：进行动物行为观察，发现动物智慧；学习任务三：跟着雨点儿去旅行，发现自然的神奇；学习任务四：总结有趣的雨，体会雨的趣味。
【拓展资源】
丛书：《水果问答》
【课型安排与课时建议】
精读引领课　　课时建议：2课时
学习任务一：参加趣味运动会，了解尾巴秘密
同学们，欢迎来到神奇与想象的世界，这里正在举行一场动物比尾巴大赛，参加的比赛的都有谁呢？它们的尾巴有什么与众不同之处？在这里，我们会逐步了解动物尾巴的秘密，快行动起来吧！
第1课时
【教学目标】
1.通过图片识字等方法指导学生正确认识“比、尾”等7个生字，认识提手旁、斜刀头和八字头3个偏旁，正确书写“比、巴”等3个生字。
2.指导学生正确、流利地朗读课文。结合课文内容，初步了解动物尾巴的特点。
【教学过程】
活动一：朗读课文，展出动物尾巴
（一）引出《比尾巴》。
同学们，今天我们要认识一些动物，它们带着看家本领来到现场，希望咱们能给它们评奖打分呢！
播放课文音频，引导学生将注意力集中在课文朗读中，并标注小节。教师提醒学生注意以下读音：“的”“巴”在词语中读轻声，学会连读，不拖音；“谁、长”是翘舌音，注意微张嘴巴；“伞、最”是平舌音。
出示问题：哪些动物参加比尾巴大赛？引导学生圈画动物名称并关注动物尾巴，为接下来识字做准备。
活动二：认读生字，多种方法识记
1.出示甲骨文字形图片，引导学生猜测这是哪个生字。（尾）教师顺势引导：为什么“尾”字底部是个“毛”字？（动物尾巴都是毛茸茸的）出示人物图，教师总结：
在古代，人们跳舞或举行庆典时都会在身后接一条尾巴状的饰物，这是模仿兽类的行为。
2.借助图片识记“比”：出示图片，引导学生自行给图片上的人物分类，进行比较。（高个和矮个，胖的和瘦的）
3.识记偏旁斜刀头和生字“兔”：兔子的尾巴短短的，毛茸茸的，真可爱。“兔”字上面的偏旁斜刀头就像身后的小尾巴。组词：白兔、兔子。
4.识记偏旁提手旁和生字“把”：出示生字“把”，引导学生运用加一加的方式说出：扌+巴=把。认识偏旁提手旁，结合《两件宝》的教学，启发学生思考生活中有哪些事情需要用到手？（与人握手、提重物、打扫卫生……）
5.识记偏旁八字头，对比识记生字“公、伞”： 出示偏旁八字头和生字“公”，相机提醒八字头中间不相连，撇低捺高；出示人字头和生字“伞”，提醒人字头是先撇后捺，撇高捺低。组词：公鸡、公园，一把伞、雨伞。
6.出示生字和词语，引导先借助拼音读准字音，然后去掉拼音读准字音。排火车读—男女生赛读—全班齐读。
活动三：书写生字，观察笔顺笔画
1.仔细观察下面生字，指导学生正确、美观地书写生字。
笔画“竖提”：下笔写竖，到适当处略顿笔向右上写斜提，一笔写成。
比：左窄右宽。短撇略高于短横。竖弯钩从竖中线起笔，略高于竖提。
巴：上面部分较扁。横折在竖中线右侧折笔。第三笔在横中线上起笔，略上扬。竖弯钩要写得舒展。
公：上宽下窄。“八”撇笔斜跨在横中线；捺起笔于竖中线上端，捺脚过横中线；顶部和底部都是撇低捺高。
2.教师范写，学生练写。
3.同桌根据评价标准评价得星，写得不好的生字再写一个。
【板书设计】
第2课时
【教学目标】
1.指导学生借助联系生活实际等方法识记“谁、长”等4个生字，正确书写生字“长”。
2.指导学生正确、流利地朗读课文，读好问句的语气；引导学生仿照课文句式做问答游戏，积累语言表达。
3.引导学生借助拼音正确朗读丛书儿歌《水果问答》，巩固一问一答的表达方式，能够和同伴做类似的问答游戏。
【教学过程】
活动四：参赛选手入场，比赛开始啦
1.设置情境，前情回顾：上节课我们知道了森林里的小动物会开展一场比尾巴大赛，有几只动物光荣地站在比赛场地，摩拳擦掌准备比赛了，让我们拭目以待吧！
2.情境：第一场比赛。比赛项目：
谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？
参赛选手：猴子、兔子、松鼠。
教师引导学生自己说出对应的答语，边说边演示动画。通过一一对应的方式引导学生关注动物尾巴的特点。
3.借助情境识记生字“谁”，借助语境识记“长、短”。
（1）出示问题：你在什么情况下会说“谁”？（打电话的时候，去图书馆看书有不认识的人，独自在家有陌生人敲门）教师顺势提醒：当有陌生人敲门时，同学们一定不能接着开门，仔细询问对方是谁，来找谁，一定要将情况告知大人，不要自作主张开门。
（2）出示语句，引导学生思考“长”和“短”的关系。（一对反义词）组词：长处、很长，短处、很短。
4.同样的方式学习第3、4小节。
5.借助词语识记“最”：教师引导学生给“最”补充词语。（最短、最小、最细、最好……）
6.提问：回顾这两场比赛，你知道动物尾巴的特点了吗？快来给动物尾巴颁奖吧！
活动五：趣味问答，学习表达方式
学习课文，感受问答的表达方式。
1.出示第1小节，引导学生发现一共有三句话，每句话都是问句。指导学生读好问句的语气：
读问句的时候，末尾语气要上扬，要读出疑问的语气。
出示答句，引导学生读好陈述句的语气：语气平缓。
2.以同样的方式学习第3、4小节。
3.照样子做问答游戏。出示课后题问句：
谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。
谁的样子最可爱？兔子的样子最可爱。
引导学生自己发现两组句子都是一问一答的形式，对左边课本上的句子进行反复朗读，对右边句子可以体现多种答案，只要句式相同即可。在此基础上，还可以继续拓展更多问答，例如：
谁的尾巴卷？小猪的尾巴卷。
谁的脖子长？长颈鹿的脖子长。
4.练习说话。出示松鼠和伞的图片，引导学生感受松鼠的尾巴和伞的相似之处。
进而引导学生练习说话：____的____好像_________。
5.情境接力：森林里的其他动物得知这六位动物获奖了，纷纷报名表示也想展示自己的尾巴，请你来当裁判，给它们的尾巴颁奖吧！出示语句：
豹子的尾巴__________。
刺猬的尾巴__________。
马的尾巴像__________。
引导学生结合动物图片说出动物尾巴特征。
6.背诵课文，感受尾巴的魅力。多种方式检查背诵：个人背诵—同桌互背—师生合作背诵。
7.情境展示：亲爱的同学们，请你们充当小老师，给动物幼儿园的小朋友们讲讲尾巴的故事吧，要讲出尾巴的特点哦！
活动六：书写生字，观察笔顺笔画
1.仔细观察下面的一个生字，指导学生正确、美观地书写生字
长：长横写在横中线上。竖提略靠左。撇和竖提相交。捺与撇对称，收笔高于竖提。
2.教师范写，学生练写。
3.同桌根据评价标准评价得星，写得不好的生字再写一个。
活动七：朗读儿歌，问答形式真有趣
出示阅读要求：借助拼音自读丛书92页《水果娃娃》，和同桌来玩你问我答的问答游戏，问完之后角色互换。
教师总结：恭喜同学们了解到了动物尾巴的秘密，下面让我们一起完成自然观察图册的填画吧！
我今天认识了11个生字，会写4个生字，知道了至少六种动物尾巴的秘密。
【板书设计】(共45张PPT)
第八单元
核心任务
童眼细观察，秘密我知道。大自然有很多语言，让我们融入自然进行观察，发现自然的奥秘，填写自然观察图册吧！
童眼细观察 秘密我知道
参加趣味运动会
了解尾巴秘密
进行动物行为观察
发现动物智慧
跟着雨点儿去旅行
感受自然的神奇
总结有趣的雨
体会雨的趣味
比 尾 巴
一年级上册 第八单元
8
课型：精读引领课
2课时
第一课时
学习活动
活 动 一：朗读课文，展出动物尾巴
活 动 三：书写生字，观察笔顺笔画
活 动 二：认读字词，多种方式识记
活 动 一
朗读课文，
展出动物尾巴
播放：课文朗读音频
1
2
3
朗读儿歌
4
听读儿歌，
标注小节。
1
2
3
朗读儿歌
4
有哪些动物来参加比尾巴大赛？
比 尾 巴
wěi
ba
活 动 二
认读生字，
多种方式识记
认读生字
比 尾 巴
wěi
ba
bǐ
猜一猜，这是什么字？
认读生字
比 尾 巴
wěi
bǐ
ba
我会比一比。
斜刀头
兔子
白兔
认识偏旁和生字
兔子的尾巴短。
tù
提手旁
把
巴
扌
认识偏旁和生字
松鼠的尾巴好像一把伞。
bǎ
sǎn
伞
八字头
八
gōng
公
公鸡、公园
人字头
人
一把伞、雨伞
认识偏旁和生字
一 把 伞
比 尾 巴
bǐ
wěi
ba
bǎ
sǎn
tù
gōng
认读生字和词语
兔 子 公 鸡
活 动 三
书写生字，
观察笔顺笔画
书写：下笔写竖，到适当处略顿笔向右上写斜提，一笔写成。
竖提
学习笔画
结构：左右结构
组词：比一比 对比
书写：左窄右宽。短撇略高于短横。竖弯钩从竖中线起笔，略高于竖提。
bǐ
书写生字
结构：独体字
组词：尾巴 下巴
书写：上面部分较扁。横折在竖中线右侧折笔。第三笔在横中线上起笔，略上扬。竖弯钩要写得舒展。
bā
书写生字
结构：上下结构
组词：公鸡 公开
书写：上宽下窄。“八”撇笔斜跨在横中线;捺起笔于竖中线上端,捺脚过横中线;顶部和底部都是撇低捺高。
gōng
书写生字
书写生字
第二课时
学习活动
活 动 四：参赛选手入场，比赛开始啦
活 动 六：书写生字，观察笔顺笔画
活 动 七：朗读儿歌，问答形式真有趣
活 动 五：趣味问答，学习表达方式
活 动 四
参赛选手入场，比赛开始啦
各就各位，
比赛开始！
前情回顾
朗读课文
比赛项目
参赛选手
第一场比赛
认读生字
你在什么时候会说“谁”？
接电话的时候，可以有礼貌地说：“喂，请问是谁？”
有人敲门，一定问清是谁，不要给陌生人开门。
认读生字
这两个字有什么关系？
反义词
长 对 短
很长 很短
长处 短处
朗读课文
比赛项目
参赛选手
第二场比赛
组词识字：我还知道关于“最”的词语。



最长
最大
（ ）
（ ）
（ ）
最好
最小
最短

最
认读生字
zuì
长
短
伞
弯
扁
最
好
看
回顾特点
活 动 五
趣味问答，学习表达方式
这些句子有什么特点？
？
？
？
读问句的时候，末尾语气要上扬，读出疑问的语气。
问句
趣味问答
答句
读答句的时候，语气要平缓。
趣味问答
照样子做问答游戏。
谁的尾巴卷？
小猪的尾巴卷。
谁的脖子长？
长颈鹿的脖子长。
练习问答
看一看，找找相同点。
练习说话
学习用“好像”练习说话。
燕子的尾巴好像 。
一把剪刀
练习说话
练习问答
第三场比赛
请你来当小裁判，给下面的动物颁奖吧！
比赛项目
参赛选手
豹子的尾巴________。
刺猬的尾巴________。
马的尾巴像_________。
长
短
长辫
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
比尾巴
谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
背诵课文
活 动 六
书写生字，观察笔顺笔画
结构：独体字
组词：长短 不长
长横写在横中线上。竖提略靠左。撇和竖提相交。捺与撇对称，收笔高于竖提。
cháng
书写生字
书写生字
活 动 七
朗读儿歌，问答形式真有趣
世界充满了美好和有趣，善于观察的你，一定也能发现其中的奥妙。读丛书中的《水果娃娃》，玩一玩问答游戏，和大家一起发现自然界的奥妙吧！

读一读这首儿歌，我能感受到观察和朗读的乐趣。
请你来当科普小主播
读92页儿歌《水果娃娃》，玩一玩问答游戏，和大家发现自然界的奥妙吧！
科普知识
我认识了___个生字，
会写___个生字，
知道了____种动物尾巴的秘密。
自然观察图册

展开更多......

收起↑