资源简介

(共25张PPT)
口语交际：请教
三年级上册 第八单元
课型：口语交际课
课时：1
学习活动
活 动 一：共读童话，学习“请教”
活 动 二：运用妙招，练习“请教”
活 动 三：学以致用，再试“请教”
活动一：共读童话，学习“请教”

活动一：共读童话，学习“请教”
喂！到附近的公园怎么走？
喂！到附近的公园怎么走？喂！听没听见？我在问你呢！
为什么老黄牛没有给孔雀指路？
请教小妙招：
有礼貌、看时机
说一说，孔雀应该怎么向老黄牛请教？
牛伯伯您好，打扰一下。我迷路了，请问到附近的公园怎么走？
会用礼貌用语
牛伯伯您好，打扰一下。我迷路了，请问到附近的公园怎么走？
请教别人时，除了用“打扰一下”，还能怎么说？
请教别人时，除了用“打扰一下”，还能怎么说？
不好意思
对不起
麻烦您了
这儿附近有两个公园，你不说清楚，我不知道你想去的是哪一个……
金茶花公园
它想去的是金茶花公园，该怎么说？
请教小妙招：
讲清楚
沿着这条路向前走，不远就会来到一个三岔路口，往右拐就能找到你想去的公园。
来到岔路口，还要走多久才能到达公园呢？
走10分钟就到金茶花公园啦！
谢谢牛伯伯。
怎么感谢老黄牛？
金茶花公园
请教小妙招：
不清楚的地方及时会追问
请教小妙招：
有礼貌
看时机
说清楚
会追问
打扰一下
不好意思
对不起
麻烦您了
谢谢您
多谢您的帮助
“点头、微笑”
礼貌用语
活动二：运用妙招，练习“请教”

同桌合作，选一个情境，演一演，
一人请教，一人提供解决办法。
活动二：运用妙招，练习“请教”
我对本单元课文中的一些内容很感兴趣，比如童第周到底是怎么剥离青蛙卵外膜的，可是我查了很多资料都没弄明白……
生活中我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去秋游又忘记带水……
模拟表演要求：
1.同桌之间先确定好扮演的角色，一人扮演情境中的请教者，一人扮演被请教者。
2.根据自己所扮演的角色想一想，在请教过程中，“我”可能会怎么说。
同桌合作演一演
有礼貌
看时机
说清楚
会追问
不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。
专业事，
找“专人”；
平常事，
找“对”人
师生合作演一演
请教小妙招：
找对人
1.要有礼貌；
2.要在别人方便的时候请教；
3.要注意场合，同时把问题说清楚；
4.不清楚的地方及时追问；
5.不管别人最后有没有帮你解决问题，都要真诚地表示感谢。
总结请教过程中要注意的事项：
活动三：学以致用，再试“请教”

活动三：学以致用，再试“请教”
智慧信箱
我胆子很小，
明明想交朋友，
可是又不敢说。
我一直想上画画班，
可是妈妈不同意。
我的邻居总是在我做作业的时候弹钢琴。
评价内容 星级评价
用语有礼貌
在别人方便的时候请教
说清楚自己的问题
不清楚的地方及时追问
真诚地表示感谢
对照评价标准，结合前面总结的请教过程中要注意的事项，小组内，两两同学合作，对这三个问题进行请教。
请教礼仪歌
遇到困难不气馁，请教他人有方法。
选择时机很重要，忙碌时候不打扰。
尊重他人讲礼貌，眼睛看、耐心听。
要把问题说清楚，找对人、会追问。
遇到问题，
要积极面对，
勇敢地向他人请教，做积极的问题解决者、美德与智慧的传承人。中小学教育资源及组卷应用平台
口语交际：请教
【教学目标】
1.指导学生说清楚自己难以理解或不好解决的问题，有礼貌地向别人请教。
2.引导学生不清楚的地方及时追问。
【课时安排与课时建议】
口语交际课　　　课时建议：1课时
【教学过程】
有时候，我们会遇到一些难以理解或不好解决的问题，不知道该怎么办。今天，孔雀也遇到了一点小难题，让我们一起去看看吧。
活动一：共读童话，学习“请教”
1.老师讲述故事情节：一天，孔雀出去玩，走着走着，迷路了。正当它焦急时，看见对面有一头老黄牛正在吃草，它便昂首挺胸地走到黄牛旁边，问：“喂！到附近的公园怎么走？”老黄牛没有理它，孔雀以为它听不见，又问了一句，“喂！到附近的公园怎么走？喂！听没听见？我在问你呢！”老黄牛转过身来瞟了它一眼，没吭声。
2.为什么老黄牛没有给孔雀指路？
——孔雀没礼貌，而且在老牛吃草的时候打扰老黄牛，所以老黄牛不想给他指路。
小结：请教时要看时机，在别人方便的时候，我们再有礼貌地请教。
3.学习如何请教。
（1）说一说，孔雀应该怎么向老黄牛请教？
——牛伯伯您好，打扰一下。我迷路了，请问到附近的公园怎么走？
（2）第二次请教和第一次有什么不同之处？
——用了礼貌用语。（对牛的敬称、“您好、打扰一下、请问”）
（3）请教别人时，除了用“打扰一下”，还能怎么说？
——不好意思、对不起、麻烦您了……
（4）这样的礼貌用语让人一听就觉得你很有修养，别人就愿意告诉你。可是老牛却没办法解答孔雀的问题，究竟是怎么回事呢？
——没有把问题说清楚。
（5）它想去的是金茶花公园，该怎么说？（个别发言）
——请教时可要把需要解决的问题说清楚。
（6）这一次，老黄牛听明白了，他告诉小孔雀：“沿着这条路向前走，不远就会来到一个三岔路口，往右拐就能找到你想去的公园。”小孔雀还是有些不清楚，它心里想：来到岔路口，还要走多久才能到达公园呢？
（7）还有不清楚的地方，这时小孔雀应该怎么做？
——继续追问
小结：当我们有听不清楚、弄不明白的地方的时候，就要及时追问。但是要注意，在别人说完建议后，再追问，不可以中途打断人家的话，这样才是真正的会追问。
4.总结请教的妙招：
——有礼貌、看时机、说清楚、会追问
——注意运用礼貌用语，如打扰一下、不好意思、对不起、麻烦您了、谢谢您、多谢您的帮助。
——还可以运用一些有礼貌的肢体语言，如点头、微笑……
活动二：运用妙招，练习“请教”
1.出示课文的两个情境，练习“请教”。
情境一：我对本单元课文中的一些内容很感兴趣，比如童第周到底是怎么剥离青蛙卵外膜的，可是我查了很多资料都没弄明白……
情境二：生活中我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去秋游又忘记带水……
2.出示模拟要求，同桌两人合作，选一个情境，演一演，一人请教，一人提供解决办法。
同桌合作演一演。
师生合作演一演，补充请教小妙招：找对人。
5.总结请教过程中要注意的事项。
活动三：学以致用，再试“请教”
1.从学校的智慧信箱随机抽取三个问题，自主朗读材料内容。
①我胆子很小，明明想交朋友， 可是又不敢说。
②我一直想上画画班，可是妈妈不同意。
③我的邻居总是在我做作业的时候弹钢琴。
2.对照评价标准，结合前面总结的请教过程中要注意的事项，小组内，两两同学合作，对这三个问题进行请教。
3.出示请教礼仪歌，全班朗读。
请教礼仪歌
遇到困难不气馁，请教他人有方法。
选择时机很重要，忙碌时候不打扰。
尊重他人讲礼貌，眼睛看、耐心听。
要把问题说清楚，找对人、会追问。
课堂小结：
生活中，很多人都可以成为我们的老师。据说，孔子就曾向老子、向百姓，甚至向七岁的孩子虚心请教。在今后的学习、生活中遇到问题，也要积极面对，勇敢地向他人请教，做积极的问题解决者、美德与智慧的传承人。
【板书设计】
口语交际：请教
找对人、有礼貌、看时机、说清楚、会追问

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