资源简介

(共28张PPT)
1.4 观察物体的形状
湘科版三年级上册第一单元
3 拓展 迁移
2 探究 实践
1 情境 问题
4 反思 评价
目录
5 巩固 练习
核心素养
科学观念：知道物体有固、液、气三态，明确固体有确定形状，液气无确定形状，了解三态物体均占空间、有质量。
科学思维：通过对比三态物体形状观察结果，建立“分类识别—分态探究—差异归纳”的思维链，能推理三态形状特性与用途的关联。
探究实践：能完成三态物体分类，操作固体拼图、液体倒水、气体造型实验，记录观察结果，用语言描述三态形状特点。
态度责任：感受物体三态形状的奇妙，养成细致观察、动手实践的习惯，激发探索生活中三态应用的兴趣，体会科学与生活的联系。
01 情境·问题
情境与问题
常见的物体有固体、液体、气体三种状态
情境与问题
将下列物体按三种状态分类
情境与问题
这三种状态的物体有什么相同和不同？
水、空气能够流动，积木和苹果不能，它们的形状……
苹果有质量 ，空气也有质量。…
它们都占据空间，
它们的体积......…
02 探究·实践
探究与实践
观察固体的形状
根据物体的形状特点整理自己的百宝箱。摆一摆，有什么发现？
探究与实践
观察固体的形状
说一说，这些物体的形状对我们将它们排列整齐有什么影响？
探究与实践
观察固体的形状
收集小石子，用小石子拼出自己喜欢的图案。
探究与实践
观察固体的形状
在拼图的过程中，每个小石子的形状发生了改变吗？…
固体有确定的形状
探究与实践
观察液体、气体的形状
把水倒入不同的容器，观察各种容器中的静止状态的水面，我们有什么发现？
探究与实践
观察液体、气体的形状
静止的水面，都是......…
把杯子倾斜一些后，水面会怎么样呢？…
探究与实践
观察液体、气体的形状
水能流动，没有确定的形状。…
探究与实践
观察液体、气体的形状
说一说，其他液体也是这样吗？
探究与实践
观察液体、气体的形状
观察瓶中的气体，在有盖和无盖的情况下分别发生了什么？
探究与实践
观察液体、气体的形状
做游戏，将充气长气球拧成不同形状的动物造型。
探究与实践
观察液体、气体的形状
长气球可以随意改变形状，说明气体的形状......…
探究与实践
观察液体、气体的形状
液体和气体没有确定的形状。…
03 拓展·迁移
拓展与迁移
生活中哪些地方利用了液体和气体没有确定形状的特性？
水可以装入不同形状的容器
汽车安全气囊
04 反思·评价
反思与评价
与课前对比，我们对物体形状的认识有哪些改变？
05 巩固·练习
巩固与练习
下列属于固体的是（ ）。
A. 杯子里的水 B. 手里的积木 C. 气球里的空气 D. 牛奶
2. 关于固体的形状，说法正确的是（ ）。
A. 固体没有确定的形状 B. 固体的形状能随意改变
C. 固体有确定的形状 D. 固体都会流动
3. 把水倒入不同形状的杯子里，水的形状会（ ）。
A. 保持原来的形状 B. 随杯子的形状改变 C. 变成正方形 D. 不会变化
4. 下列物体中，没有确定形状的是（ ）。
A. 小石子 B. 橡皮 C. 充气气球里的空气 D. 苹果
一、选择题
B
C
B
C
巩固与练习
二、填空题
物体有三种状态，分别是固体、液体和 。
固体有 的形状，把小石子拼成图案，小石子的形状不会改变。
液体没有确定的形状，会 ，倒入不同容器后，形状会随容器改变。
气体没有确定的形状，能 整个容器，用长气球能拧出不同的造型。
气体
确定
流动
充满
巩固与练习
三、判断题
苹果是固体，它的形状能随意改变。（ ）
水是液体，把水倒入方形杯子，水就变成方形了。（ ）
空气是气体，我们看不见它，所以它不占据空间。（ ）
固体不会流动，液体和气体都会流动。（ ）
汽车安全气囊利用了气体没有确定形状、能膨胀的特性。（ ）
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