资源简介

(共21张PPT)
教学课件
基础模块
上册
笔记小说
（魏晋南北朝）
志人小说（南朝 刘义庆的《世说新语》）
志怪小说（东晋 干宝的《搜神记》）
传奇小说
（唐代时期）
李朝威的《柳毅传》 元稹的《莺莺传》
蒋防的《霍小玉传》
话本小说
（宋代时期）
拟话本小说
（明代时期）
冯梦龙的“三言”
凌蒙初的“二拍”
长篇小说
（明、清时期）
明：《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、
《金瓶梅》、《封神演义》
清：《儒林外史》、《红楼梦》、《老残游记》 、《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》、《孽海花》等
《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》
《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》
以一回一个世俗小故事成就了中国古典短篇
白话小说的巅峰之作。
四大谴责小说
《红楼梦》原名《石头记》又名《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等,是清代小说家曹雪芹“披阅十载，增删五次”的结晶，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常” 的长篇小说，被誉为中国古典文学的巅峰之作，全书共一百二十回，一般认为后四十回为高鹗所补作。“红楼”即朱门之意，是豪门贵族的代称，“红楼梦”意为无论多么煊赫的权势，到头来无非是南柯一梦。
小说以贾、史、王、薛四大家族由盛而衰的过程为背景，以宝、黛的爱情悲剧为主线，广泛地展现了我国封建社会后期的社会生活图景:揭露了封建末期统治阶级的腐朽和丑恶，深刻地揭示了封建社会必然走向崩溃的历史趋势。
《红楼梦》前五回属于全书序幕，分别从不同角度，为下文情节的展开作了必要的交代。《林黛玉进贾府》节选《红楼梦》第三回，以林黛玉的所见、所闻、所感为线索，对贾府的环境和人物进行了细致的描绘。
第一回：甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀
第二回：贾夫人仙逝扬州城，冷子兴演说宁国府
第三回：贾雨村夤缘复旧职，林黛玉抛父进京都
第四回：薄命女偏逢薄命郎，葫芦僧判断葫芦案
第五回：游幻境指迷十二钗，饮仙醪曲演红楼梦
红 楼 梦
前五回（序幕）简介
金陵十二钗正册 ：
林黛玉、 薛宝钗、 贾元春、 贾探春、史湘云、 妙玉、
贾迎春、 贾惜春、王熙凤、 贾巧姐、 李纨、 秦可卿。
金陵十二钗副：
甄香菱、 薛宝琴、 尤二姐、 尤三姐、邢岫烟、 李纹、 李绮、 夏金桂、 秋桐、 林红玉、 龄官、 娇杏。
晴雯、 花袭人、平儿、 金鸳鸯、黄金莺、 紫鹃、
白玉钏、白金钏、司棋、 麝月、 彩云、 芳官。
金陵十二钗又副榜：
贾敬
贾惜春
贾蓉
贾珍
（秦可卿）
荣国公
宁国公
贾代善
贾政
（王夫人）
贾琏
（王熙凤）
贾迎春
巧 姐
贾赦
贾珠
（李纨）
贾元春
贾探春、贾环
贾宝玉
贾敏
（林如海）
林黛玉
贾源
贾寅
贾代化
贾敷
（史太君 贾母）
－贾 兰
宁国府
荣国府
(刑夫人)
《红楼梦》是一部充满隐喻的书：
贾雨村
假语存
真事隐
甄士隐
元、迎、探、惜
原应叹惜
千红一窟，万艳同杯
千红一哭，万艳同悲
贾 政
假正经
一、跟随黛玉“游”贾府
二、品析语言，把握形象
三、分析详略，学习手法
《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》的第三回，课文以林黛玉进贾府为中心事件，以她当天的行踪为线索，第一次介绍了贾府的一批主要人物，第一次展现了全书的典型环境——贾府的概貌。
阅读与思考：
1、贾府是什么样的？黛玉来到门前看到什么？
2、黛玉进入贾府到贾母处，看到了什么？
北
荣府正门
西角门
东角门
二门
仪门
仪门
贾赦院
荣禧堂
三间耳房
内仪门
三间厅
厢
房
抱厦厅
大门
贾母院
抄
手
游
廊
角门
后廊
凤姐院
穿堂
穿堂
南大厅
仪门
东廊
三间
粉油影壁
五间上房
垂花门
二门
贾政院
未进府时，黛玉便知道“他外祖母家与别家不同”，那这“与众不同”的贾家究竟是怎样的人家？请结合黛玉的所见所想。
作者以林黛玉的所见、所闻、所感为线索串联起贾府的环境和人物，突显出贾府在社会上尊贵、显赫的地位，显示贵族生活的豪华奢侈、礼法森严。同时，也展现了人物个性品格和生活情趣，体现出作者的匠心独运。
结构
第一部分(从开头至“王夫人一笑，点头不语”):
写林黛玉初进贾府时的情状。
第二部分(从“当下茶果已撤”至“一时又疯疯傻傻，只休信他”):
写黛玉拜见两位舅舅。
第三部分(从“黛玉一一的都答应着”至“也就不生别论了”):
写黛玉陪贾母吃饭，与宝玉相见。
第四部分(从“当下，奶娘来请问黛玉之房舍”至结尾):
写贾母对黛玉的安排，体现贾母对黛玉的疼爱。
《林黛玉进贾府》善于运用个性化的人物语言来刻画人物，如王熙凤的“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘”，鲜明地表现了人物的性格。品味小说中的人物语言，并作具体分析。
二、品析语言，把握形象
阅读课文，找出这些描写，并说说这样写的好处。
《红楼梦》情节复杂，人物众多，如何描写人物的出场，是情节结构安排上的关键问题。课文在描写人物出场时，有详写，也有略写；有实写，也有虚写；有单独介绍，也有集体呈现。
三、分析详略，学习手法
再读课文，完成填空
课文中的人物出场描写有详有略，有虚有实，有集体呈现也有单独介绍，按下列出场写法填入人物的名字。
详写： _____、_____、_____。略写：_____、_____、_____、_____、_____、_____ 、_____ 。
虚写：______、______。实写：______、______等。
集体呈现：_____、_____、_____、_____、_____、_____。单独介绍：_____、_____。
详写：贾宝玉、林黛玉、王熙凤。
略写：贾母、邢夫人、王夫人、李纨、迎春、
虚写：贾赦、贾政。
实写：王熙凤、贾宝玉等。
集体呈现：邢夫人、王夫人、李纨、迎春、惜
单独介绍：王熙凤、贾宝玉。
探春、惜春。
春、探春。
写贾母出场：
黛玉到了正房大院，刚进房，首先见到的是“一位鬓发如银的老母迎上来”。贾母乃一家之“老祖宗”，从血缘关系上来说，又是黛玉最亲的人，第一个见到的自然应该是她。贾母指点黛玉认识众人，邢夫人、王夫人、李纨、贾氏三姐妹等一笔带过，这是略写，也是集体呈现。这样安排人物出场次序，可以说是顺理成章、水到渠成。如果不先写贾母，很难想象其他人物将如何登场，如果一个个介绍，又落入了俗套。
分析这样安排的原因
写贾赫、贾政出场：
采用虚写，避实就虚，既做到了理之所必见，又避免了情节的拖沓和重复。
写王熙凤出场：
采用未见其人、先闻其声的出场方式，和前面“三春”的到来形成一个鲜明的对照，表现了王熙凤的张扬个性和身份地位。把王熙凤安排在这个时候出场，既可在写法上与前后人物的出场区分开来，做到文字翻新，又可在宝玉这个主要人物的出场前形成一个适当的间隔。
分析这样安排的原因
写贾宝玉出场：
贾宝玉的出场，不仅排在最后，而且事先做过一番渲染，主要是王夫人对黛玉交的底：贾宝玉是一个“孽根祸胎”，是家里的“混世魔王”。加上黛玉幼时听母亲说过，这个宝玉“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”等。这样，读者也就和黛玉一起，对贾宝玉形成了先入之见：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”当作者完成了这样一番铺垫之后，送到黛玉和读者面前的宝玉却完全是另外一个青年公子的形象。尤其是宝玉接连两次亮相，由形到神的描绘，不仅使黛玉吃一大惊，而且令读者因前后截然不同的对照，留下了深刻的印象。
分析这样安排的原因

展开更多......

收起↑