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2025-2026学年陕西省咸阳市兴平市九年级（上）期中化学试卷
一、单选题：本大题共10小题，共58分。
1.2025是深入推进美丽中国建设的一年，做好生态环境保护工作至关重要。下列做法不符合环境保护的是（　　）
A. 工业废气直接排放 B. 全民参与植树造林
C. 推广垃圾分类回收 D. 上下学乘坐公共交通
2.红糖有益气补血、健脾暖胃等功效。下列用甘蔗制红糖的操作中，涉及化学变化的是（　　）
A. 削蔗去皮 B. 研碎甘蔗 C. 渣汁分离 D. 火煮熬糖
3.下列物质由原子构成的是（　　）
A. 水银 B. 氯化钠 C. 液氧 D. 二氧化碳
4.规范的实验操作是获得实验成功的重要保证。如图所示的实验操作正确的是（　　）
A. 给液体加热 B. 滴加液体
C. 倾倒液体 D. 闻气体气味
5.下列有关燃烧与灭火的说法不正确的是（　　）
A. 加油站、面粉加工厂必须严禁烟火 B. 电器着火时，迅速用水灭火
C. 精密仪器着火用二氧化碳灭火器灭火 D. 天然气泄漏应先关闭阀门，再开窗通风
6.如图是五个粒子的结构示意图。下列说法不正确的是（　　）
A. ②是镁离子的结构示意图 B. ②③⑤为稳定结构
C. ①⑤属于同种元素 D. ④在化学反应中易得到电子
7.下列有关化学用语表示正确的是（　　）
A. 2个钠离子——2Na+ B. 既表示氯元素，又表示氯原子——Cl2
C. 镁——MG D. 2个氮原子——N2
8.建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是（　　）
A. 地壳中元素含量
B. 空气的成分
C. 粒子与元素的关系
D. 原子结构
9.如图是过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下发生反应。下列有关说法不正确的是（　　）
A. 挤入过氧化氢溶液后，气球缩小，红墨水左移
B. 挤入过氧化氢溶液后，气球胀大，红墨水右移
C. 该反应的文字表达式为：过氧化氢氧气+水
D. 二氧化锰可以加快过氧化氢的分解，但不改变产生氧气的质量
10.下列图像能正确反映对应变化关系的是（　　）
A. 在氧气中点燃细铁丝
B. 电解一定质量的水
C. 加热一定质量的高锰酸钾
D. 红磷在密闭容器中燃烧
二、填空题：本大题共4小题，共32分。
11.纪念碑向人们传达着历史意义和精神内涵，其制作过程如下：
（1）切割硬度大的花岗岩时，需要用坚硬的刀头，“硬度大”属于花岗岩的______ （填“物理”或“化学”）性质。
（2）喷砂刻字是将砂子与压缩空气混合后，冲击岩石表面刻出痕迹。从微观角度分析，压缩空气时氮气的分子间隔______ （填“变大”或“变小”）。
（3）石材抛光粉的主要成分之一是氧化铬（Cr2O3）。氧化铬属于______ （填字母）。
A.单质
B.氧化物
C.混合物
（4）鎏金的原理是将金与汞熔合后涂在器物表面，加热使汞蒸发留下金。如图是金在元素周期表中的信息，金的相对原子质量是______ 。
12.我国是世界上池塘养鱼最早的国家。
（1）鱼类生存离不开氧气，因为氧气具有______ 的化学性质。
（2）烤鱼时利用木炭在空气中燃烧放出热量，使其变熟，写出木炭完全燃烧的文字表达式______ 。
（3）渔民养鱼时常采用化学增氧方法增加水中的氧气含量。已知过氧化钙、过氧化钠与水反应均生成氧气，小丽分别取10g的过氧化钙、过氧化钠固体与足量水，生成氧气的质量与时间的关系如图所示，选择过氧化钙作养鱼时的供氧剂更适宜的原因是______ （填字母）。
A.过氧化钙产生氧气速率快
B.过氧化钙产生氧气持续时间更长
C.相同质量的两种物质，过氧化钙产生氧气的量更多
13.如图是某密闭容器中物质变化的微观示意图，请回答。
（1）过程Ⅰ的基本反应类型是______ （填“化合”或“分解”）反应。
（2）保持“”化学性质的最小粒子是______ 。
（3）过程Ⅱ中分子的种类______ （填“有”或“没有”）发生改变。
14.图1是电解水的装置图。实验前，向电解器中注入水至管A和管B充满，关闭弹簧夹，再接通电源。
（1）一段时间后，停止通电，将燃着的木条放置在管A口，打开弹簧夹，观察到的现象是______ 。实验过程中观察到管______ （填“A”或“B”）内液面下降较快。
（2）写出电解水的文字表达式：______ 。
（3）图2为电解水的微观示意图。如果在图2中补充丙缺失的相关粒子，则应该补充的粒子为______ （填字母）。
A.1个氧分子
B.2个氧原子
C.1个氧原子
三、实验题：本大题共4小题，共40分。
15.某同学按图1装置探究分子的性质，待传感器开始工作后，打开中间的弹簧夹，使烧瓶两端连通，气体浓度随时间的变化如图2所示。
已知：一个二氧化碳（CO2）分子质量大于一个氧气（O2）分子质量。
（1）实验过程中观察到装有二氧化碳的烧瓶中______ ，说明氧分子在不断运动。
（2）由图2可得出分子质量与分子的运动速率成______ （填“正比”或“反比”）。
（3）若将两烧瓶同时放入40℃热水中，发现相同时间内气体浓度比常温时变化更大，说明分子的运动速率还与______ 有关。
16.如图是测定空气中氧气含量实验的装置图（装置的气密性良好），请回答。
（1）用文字表达式解释该实验原理：______ 。
（2）进行该实验时，应加入______ （填“少量”或“足量”）铜粉。
（3）玻璃管上系一气球的目的是______ 。
（4）根据提供的实验数据，完成下表。
硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气体积 反应后注射器中气体体积 实验测得空气中氧气的体积分数
25mL 15mL 7mL ______
17.结合下列实验装置，回答问题。
（1）写出标有①的仪器名称：______ 。
（2）实验室用图A装置制取氧气，该反应的文字表达式为______ 。试管口塞一团棉花的作用是______ 。
（3）用图B装置收集氧气的最佳时机是导管口______ 时，开始收集。
（4）如图C所示，检验蜡烛燃烧的产物二氧化碳，应向集气瓶中加入的试剂是______ 。
（5）如图D所示，硫在氧气中燃烧发出______ 色火焰。集气瓶中的水______ （填“能”或“不能”）用细沙代替。
18.小组以“燃烧”为主题开展项目式学习。
【活动一】探究物质燃烧的条件
小组同学按下列实验步骤开展实验。
步骤1：室温下，按上图组装装置，先检查装置的气密性，然后装入试剂。
步骤2：将锥形瓶浸入80℃的热水中，观察到白磷不燃烧。
步骤3：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶；打开弹簧夹K1和K2，从K1处缓慢通入氧气，待氧气充满锥形瓶后，再关闭K1和K2。
步骤4：将锥形瓶浸入10℃的冷水中，观察到白磷不燃烧。
步骤5：将锥形瓶再次浸入80℃的热水中，观察到白磷燃烧。
（1）检验氧气充满锥形瓶的方法是______ 。
（2）对比步骤2和步骤5的现象可知，可燃物燃烧的条件之一是______ 。
（3）步骤5中发生反应的文字表达式是______ 。
【活动二】探究燃烧的影响因素
（4）从燃烧条件分析，实验乙在铁丝上绑一根火柴的作用是______ 。
（5）对比实验______ ，能说明反应物与氧气的接触面积不同，现象不同。
【活动三】汉字中的“燃烧”
（6）甲骨文“”（焚）的字形像是要燃火烧掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的______ 。
（7）小篆“”（灭）的字形左边像是一川流水，意思是水能灭火。用水灭火的主要原理是______ 和隔绝氧气。
1.【答案】A
2.【答案】D
3.【答案】A
4.【答案】C
5.【答案】B
6.【答案】D
7.【答案】A
8.【答案】B
9.【答案】B
10.【答案】C
11.【答案】物理；
变小；
B；
196.97
12.【答案】能供给呼吸；
碳+氧气二氧化碳；
BC
13.【答案】化合；
二氧化碳分子；
没有
14.【答案】木条燃烧更旺；B；
；
A
15.【答案】氧气浓度增大 反比 温度
16.【答案】 足量 平衡装置内外压强，防止橡胶塞弹出 20%
17.【答案】铁架台 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 有连续均匀的气泡冒出 澄清石灰水 明亮的蓝紫;不能
18.【答案】将带火星的木条放在导管口K2，若木条复燃，说明氧气已充满锥形瓶 与氧气接触 使温度达到铁丝的着火点 甲、丙 可燃物 降低温度至可燃物的着火点以下
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