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习作：学写倡议书
【核心素养目标】
文化自信：明白如果有一个好的想法想得到大家的支持，并一起去实施，可以写倡议书。
语言运用：能根据现实生活提出合理化的建议，学会用正确的格式书写倡议书。
思维能力：培养学生的社会责任感。
审美创造：鼓励学生关注社会生活。
【教学目标】
1.能就自己关心的问题写一份倡议书。（难点）
2.学会用正确格式写一份倡议书，知道什么是倡议书，明确倡议书的格式，掌握怎么写倡议书。（重点）
【课前准备】多媒体课件
【教学过程】
一 链接生活，激发动机
1.播放视频，创设情境。
（1）播放视频。
镜头一：小区的垃圾混乱堆放。
镜头二：小河中漂浮着许多白色垃圾。
镜头三：在树上晾晒衣服。
镜头四：有些地方的垃圾筒随处倒放，苍蝇到处乱飞。
（2）引导交流：看到这些视频，你有何感想？想说点儿什么？
预设：保护环境，建设美好家园，刻不容缓！
2.导入：地球是我们共同的家园，但在生活中，浪费资源、污染环境、野生动物遭捕杀等问题屡见不鲜。我们该怎样杜绝这些问题呢？如果你有一些合理的想法希望得到大家的支持，并一起去实施，可以写一份倡议书。今天我们来学习如何写倡议书，呼吁身边的人重视对环境的保护。（板书课题：学写倡议书）
二 范例引路，学习写法
1.自由朗读倡议书例文及旁批，想一想：一份倡议书主要由哪些部分组成？
课件出示教材《“节约用水”倡议书》全文。
2.学生交流。
预设：倡议书内容包括标题、称呼、正文、署名、日期等。
3.引导发现：倡议书与书信在格式上有哪些相同和不同？
学生交流各自的发现，课件出示写倡议书的要求。
课件出示：
标题：倡议书的标题写在第一行正中，要写明倡议的主要观点。
称呼：换行顶格写，写清楚向谁提出倡议。
正文：写清楚倡议的内容，可以分点说明。
落款：倡议者在右下方署名和写上日期。格式与书信相似。
4.小组讨论：正文部分要写些什么？哪一部分最难写？（学生交流反馈）
（1）预设：正文一般分为三个部分。先写倡议原因，即现状与问题所在，明确倡议的重要性；接着提出解决问题的建议，把具体的倡议写清楚；最后发出号召，呼吁行动，增强倡议的感染力和号召力。
课件出示：
正文：倡议原因 提出建议 发出号召
（2）预设：提出建议部分最难写。
5.指名学生读“建议”部分。提问：从例文中，你们发现怎样才能写好倡议内容呢？
预设：倡议要合情合理，易于实施；语言精练，表达清楚；分点来说明，各点之间不重复；操作性要由强到弱排列。
三 交流素材，提出倡议
1.交流素材。
（1）过渡：我们已经了解了倡议书的格式和主要内容。课前我们对身边的环境问题进行了仔细的调查。现在，根据课前你所查找的图片，说说你发现了哪些问题，有哪些想法希望得到支持，并一起去实施。
（2）小组交流。
（3）全班交流。学生结合课前小调查，交流身边的环境现状及建议。
①预设：我周末和妈妈去买菜，看到菜市场还有人在公然贩卖野生动物，关在笼子里的那些动物好可怜。动物是人类的朋友，我要倡议人们拒绝野味，禁止野生动物交易！
②预设：我们班和其他班都存在浪费电的现象。上体育课了，教室里没人，没做到随手关灯，而且电脑有时还一直开着。我建议安排专人管理开灯和关灯、开机和关机。
③预设：在我们小区，我经常看到一些人把垃圾扔在电梯里、楼道口，有些人甚至直接从楼上往楼下扔垃圾。这些不文明的行为使我们的小区变得十分脏乱，既影响了小区环境，也影响了居民们的心情。我想提议我们小区的居民爱护我们的居住环境，学会垃圾分类，不乱扔垃圾。
④预设：现在点外卖非常盛行，虽然给人们带来了极大的方便，却也对环境产生了污染。每一份外卖都会用上许多一次性的材料，如木筷、饭盒、纸巾等，这都会造成很大的浪费，我想倡议点外卖可以不要筷子，就用家里的筷子，多在家做饭。
……
2.拟定写作提纲。
（1）出示思维导图。
课件出示：
存在的问题 分析原因 提出建议 倡议号召
（2）学生根据思维导图，就最关心的问题，罗列习作提纲。
3.学生练写“提出建议”部分。
（1）提出要求：根据课前查找的图片资料，就自己关心的问题提出自己的建议。
（2）学生习作，教师巡视指导。
4.同桌交流习作片段。
课件出示：
交流提示
·读：把自己的习作读给同桌听。
·听：认真倾听，帮同桌补充建议。
·评：填写习作评价单，对同桌的习作提出修改建议。
课件出示：
习作评价单
·建议具体可行。☆
·分点说明，各点之间不重复。☆
·操作性要由强到弱排列。☆
5.学生对照评价标准，修改自己的建议。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共53张PPT)
习作：学写倡议书
（部编）六年级
上
第1课时
链接生活
小区的垃圾混乱堆放
河中漂浮着许多白色垃圾
在树上晾晒衣服
垃圾桶随处倒放
链接生活
看到这些景象，你有何感想？想说点儿什么？
保护环境，建设美好家园，刻不容缓！
自由朗读倡议书例文及旁批，想一想：一份倡议书主要由哪些部分组成？
学习写法
写倡议书的要求：
标题：倡议书的标题写在第一行正中，要写明倡议的主要观点。
称呼：换行顶格写，写清楚向谁提出倡议。
正文：写清楚倡议的内容，可以分点说明。
落款：倡议者在右下方署名和写上日期。格式与书信相似。
小组讨论：正文部分要写些什么？哪一部分最难写？
正文：倡议原因
提出建议
发出号召
读“建议”部分。说说从例文中，你们发现怎样才能写好倡议内容。
合情合理，易于实施；
语言精练，表达清楚；
分点来说明，各点之间不重复；
操作性要由强到弱排列。
现在，根据课前所查找的图片，说说你发现了哪些问题，有哪些想法希望得到支持，并一起去实施。先小组交流，再全班交流。
提出倡议
示例一：我周末和妈妈去买菜，看到菜市场还有人在公然贩卖野生动物，关在笼子里的那些动物好可怜。动物是人类的朋友，我要倡议人们拒绝野味，禁止野生动物交易！
示例二：我们班和其他班都存在浪费电的现象。上体育课了，教室里没人，没做到随手关灯，而且电脑有时还一直开着。我建议安排专人管理开灯和关灯、开机和关机。
示例三：在我们小区，我经常看到一些人把垃圾扔在电梯里、楼道口，有些人甚至直接从楼上往楼下扔垃圾。这些不文明的行为使我们的小区变得十分脏乱，既影响了小区环境，也影响了居民们的心情。我想提议我们小区的居民爱护我们的居住环境，学会垃圾分类，不乱扔垃圾。
示例四：现在点外卖非常盛行，虽然给人们带来了极大的方便，却也对环境产生了污染。每一份外卖都会用上许多一次性的材料，如木筷、饭盒、纸巾等，这都会造成很大的浪费，我想倡议点外卖可以不要筷子，就用家里的筷子，多在家做饭。
根据思维导图，就你最关心的问题，罗列习作提纲。
存在的问题
分析原因
提出建议
倡议号召
练写“提出建议”部分。要求：根据课前查找的图片资料，就自己关心的问题提出自己的建议。
同桌交流习作片段。
交流提示
读：把自己的习作读给同桌听。
听：认真倾听，帮同桌补充建议。
评：填写习作评价单，对同桌的习作提出修改建议。
对照评价标准，修改自己的建议。
习作评价单
建议具体可行。 ☆
分点说明，各点之间不重复。 ☆
操作性要由强到弱排列。 ☆
例文赏析
各位同学：
生产的发展和科技的创新，为我们的生活带来了极大的便利与快乐，改善了我们的生活环境。但与此同时，我们也看到了一些更为残酷的事实：地球上的能源正在一天天地减少，环境正在一点点地遭受着污染，地球的生态圈正在
“保护生态环境”倡议书
王 萌
不断地被破坏，我们干净美丽的“地球村”正日益变得污浊。
人类只有一个地球，它是我们共同的家园，是我们赖以生存的地方。作为“地球村”的成员，建设美好的家园我们责无旁贷。为此，我向同学们发出以下几点倡议：
1.在日常生活中，建议父母或亲戚
指出问题 点明生态环境遭到破坏的事实，倡议的内容针对性很强。
朋友尽量选择绿色环保型的新能源产品，比如太阳能热水器、太阳灶、太阳能灯等。
2.时刻注意节约用电，做到随手关灯。
3.节约用水，随手关闭水龙头，在可 能的情况下尽量一水多用。
4.保护森林资源，节约用纸，少用一次性用品，减少白色污染，爱护花草树木。
5.注意垃圾分类投放。不要随地乱扔垃圾，及时纠正和规劝别人的不环保行为。
发出倡议
对倡议内容分五条列述，清楚明了。
语言简洁
倡议内容简
洁，符合倡议
书写作语言的
表达要求。
美丽的地球、安宁的家园、洁净的环境是我们建设文明社会的必要条件，也是我们创造美好生活的有力保障。各位同学，让我们从现在做起，从身边的每件小事做起，从一点一滴做起，努力为节能环保多尽一份心，多出一份力吧！
王 萌
11月27日
回扣主题
结尾发出有力号召，主题明确。
这份倡议书，小作者善于运用多种表现手法，提醒人们浪费资源、破坏环境会使我们的“地球村”变得污浊和混乱，并结合具体的生活习惯，向大家提出了切实可行的五条倡议，结尾再次回扣主题，号召大家参与到节能环保中来。倡议书条理清晰，情感真切，很有感染力。
名师 点评
亲爱的同学们：
有句话说得好：我们的家园只有一个，地球不能克隆。我们只有一个地球，如果它毁灭了，我们又能去哪儿呢？科学家已经证明，目前在以地球为中心的四十万亿千米的范围内没有人类可以居住的第二个星球，我们必须保护人类赖以生存的地球。
“节约资源”倡议书
田子辰
倡议背景
引用科学家的研究结论，证明地球是目前人类唯一可以生存的星球，以此发出倡议。
地球上的资源十分有限，建设节约型社会迫在眉睫。为此，我向大家发出保护地球、节约资源的倡议：
一、纸张的节约使用。
1.已经用过的废纸可以集中起来处理，不要随意丢弃。
2.尽量在每张纸上多写些东西，从整体上节约纸张。
3.用废纸打草稿，一纸多用。
4.无论是纸巾还是餐巾纸，能用手帕代替的都用手帕代替。
5.在废报纸上练习写毛笔字或画国画。
二、水的节约使用。
1.洗脸水可以用来洗脚，然后冲厕所。
2.在家中预备一个收集废水的桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。
3.淘米水、煮过面条的水用来洗碗筷，去油又节水。
4.用养鱼的水浇花，能促进花草生长。
5.发现有水管破裂的情况及时向维修部门反映，减少不必要的浪费。
三、电的节约使用。
1.离开房间后要随手关灯。
2.夏天空调温度不要调太低，空调也
不要开太久。
3.尽量使用节能灯泡，节约用电。
4.冰箱要不定期除冰，检查冰箱的密封性。
5.看完电视或者用完电脑后要及时关掉电源开关。
为了保护我们的生存环境，让我们用热情去传播环保的理念，用行动肩负起保
倡议内容
小作者从三方面写出倡议的内容，每方面又列举出五小点，做法切实
可行。
护地球家园的重任，让我们共同行动起来吧！
田子辰
11月22日
深情呼吁
发出呼吁，号召人们行动起来。
名师 点评
小作者开头引用科学家的研究结论，指出保护地球的重要性；中间从节约纸张、节约用水、节约用电三个方面提出切实可行的建议，每一大点建议又具体列出五小点，紧贴人们的日常生活实际，非常有针对性和实用性；结尾发出有力号召，呼吁人们共同行动起来，节约资源，保护地球。倡议书条理清晰，格式规范。
亲爱的同学们：
你们看到过这样的现象吗？学校水房里的水龙头无人问津，同学们洗完手扭头就跑，水“哗哗”地流着，溢出水池，水流成河。你们是否知道，我们国家是一个水资源紧缺的国家，有的地方严重缺水，对人们的生活和生产造成极大的威胁。所
“节约用水”倡议书
高志清
倡议原因
开篇描写校园存在的长流水现象，引出我国水资源的现状，点出倡议的原因。
以，我向全体师生发出节约用水的倡议，建议大家努力做到以下几点：
1.把节约用水放在首位，树立节水意识，养成良好的节约用水习惯，形成“节约用水光荣，浪费用水可耻”的氛围。
2.缩短用水时间，随手关闭水龙头，做到人走水停，杜绝长流水的现象。
3.提倡大家一水多用，充分利用水资
源。如，用洗衣服的水冲厕所，用淘米水浇花等。
4.衣物要集中洗涤，小件、少量的衣物提倡手洗，洗涤剂要适量使用，避免水资源的浪费。
5.同学们之间互相监督，对浪费水资源的行为要及时劝说并制止。
6.在有水管的醒目地方贴上“节约用水”的标签。
发出倡议
倡议内容清晰明了，从思想、行为等方面提出应该注意节约用水的地方。
同学们，让我们积极行动起来，加入节约水资源的队伍中，从现在做起，为节约每一滴水而做自己力所能及的事情，为创建节约型社会贡献自己的一份力量吧！
高志清
10月10日
发出号召
呼吁大家节约用水，真诚恳切，富有感染力。
名师 点评
小作者开篇描述校内水资源浪费的现象，然后结合我国水资源的现状提出倡议，倡议内容分条列出，条理清晰，让人一目了然。结尾发出号召，言辞恳切，人们易于接受。全篇格式正确，是一篇不错的倡议书，值得大家借鉴。
升格提优
讲文明，懂礼仪倡议书
亲爱的同学们：
“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。相信大家都听说过这句话吧！中国是个有着悠久历史的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉。文明礼仪是我
称呼的格式有误，应顶格写。
习作原文
“
”
们学习、生活的根基，是我们建康成长的臂膀。
1.改掉陋习我能行。不乱扔垃圾，不乱写乱画；不随地吐痰，不说脏话；不追逐打闹，不大声喧哗；不损坏花草，不践踏草坪，上课不迟到缺席，不随便说话。
健
段落内容衔接不紧密，缺少过渡的句子。
;
为了进一步弘扬中华民族的传统美德，我向同学们提出如下倡议：
2.树立文明新风我先行。我们要做到用语文明，举止得体；讲卫生，遵守公共秩序，爱护公共设施；勤俭节约，量入为出；尊敬师长，孝敬长辈，团结同学；讲诚信，懂礼貌，乐于助人。
11月4日
高雨诺
缺少结尾，倡议内容没有感染力。
同学们，让我们从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，努力提升自己的文明素养，做一个“讲文明，懂礼仪”的小学生，让文明礼仪之花开遍社会的每一个角落。
作文新貌
亲爱的同学们：
“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”相信大家都听说过这句话吧！中国是个有着悠久历史的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。为了进一步弘扬中华民族的传统美德，
“讲文明，懂礼仪”倡议书
江苏省泰州市姜堰区实验小学六（4）班 高雨诺 指导老师：华美霞
我向同学们提出如下倡议：
1.改掉陋习我能行。不乱扔垃圾，不乱写乱画；不随地吐痰，不说脏话；不追逐打闹，不大声喧哗；不损坏花草，不践踏草坪；上课不迟到缺席，不随便说话。
2.树立文明新风我先行。我们要做到用语文明，举止得体；讲卫生，遵守公共秩序，爱护公共设施；勤俭节约，量入为出；尊敬师长，孝敬长辈，团结同
学；讲诚信，懂礼貌，乐于助人。
同学们，让我们从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，努力提升自己的文明素养，做一个“讲文明，懂礼仪”的小学生，让文明礼仪之花开遍社会的每一个角落。
高雨诺 11月4日
名家名篇
亲爱的同学们：
绿色是人类文明的摇篮，是大自然赠予我们人类的宝贵财富。保护环境，人人有责。环保意识已成为衡量一个人文明素养与道德水平高低的重要标准。作为一名学生，我们应该义不容辞地投身到环保事
“弘扬生态文明，共建绿色校园”倡议书
【标题醒目】标题点明了倡议主题。
业中去，建设“绿色校园，生态校园，和谐校园”。为了进一步唤醒社会生态文明环境保护的意识，建设绿色校园，着力提升师生生态文明素养，我们郑重而真诚地向广大师生提出以下倡议：
1.不断增强绿色环保意识，增强爱护校园绿化意识，积极参与绿色校园创建活动。
【倡议原因】清楚地说明了发出此倡议的原因。
2.珍惜水电资源，节约用水、用电，随手关灯。
3.注重公共道德，爱护校园公共设施及公共财物。爱护校园的花草树木、绿化设施，不践踏草坪，不攀折花木。不在桌椅、门窗、黑板、布告栏、墙壁及其他设施上乱写乱画、乱涂乱刻。
4.养成良好的文明卫生习惯，增强卫
生意识。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑、塑料垃圾及其他杂物，不乱倒垃圾、污水，不乱摆乱放，不在学校内吃零食。见到有上述不良行为者，要及时劝告并制止。见到纸屑随时捡，保持室内、室外的整洁美观。
5.认识环保标志，选购绿色产品，少用一次性制品，减少白色污染，对垃圾和
废旧电池要分别进行定时定点的分类回收和再利用，生活中积极发挥才智，变废为宝，节约资源。
6.热爱劳动，树立正确的劳动观念和劳动态度。认真完成校内各项清扫和保洁工作。自觉维护校园的公共卫生，尊重他人的劳动，努力营造整洁、优美的校园环境。
【发出倡议】从思想、行为等不同方面提出具体的环保建议，条理清晰。
7.积极向家人或亲朋宣传环保知识，动员周围的人为环保尽心尽力。
同学们，学校是我们的家，我们是学校的主人。为了我们的校园，也为了我们自己的学习、生活环境，让我们少一些不经意，多一些责任感，从现在做起，从身边的小事做起，树立“以环保节约为荣，以污染浪费为耻”的生态环保理念，养成【
良好的文明卫生习惯，携手共进，为创建绿色校园、和谐校园而努力。
福清市龙田积库小学
2021年10月27日
【发出号召】结尾总结倡议内容，向同学们发出号召，为创建绿色校园而努力。
此文是一篇由福清市龙田积库小学发布的“弘扬生态文明，共建绿色校园”倡议书。倡议书开篇明确倡议原因及意义，有理有据，表意清晰；倡议内容具体、可实施；结尾发出号召，激励性强。文章整体格式规范，结构清晰，是一篇值得大家学习的倡议书。
名师 点评
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