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(共19张PPT)
大自然的声音
21
水的声音有多美妙呢？请用刚才的学习方法自己学习3自然段：
1、水在不同场景里发出的声音各有什么特点？圈出第3自然段中模拟水的声音的词语。
2、和同桌说一说：你在哪里听到过这样的水声，这样的水声带给你怎样的感觉？
3、试着把不同水声的特点读出来。
水声的美妙
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
拟人
你从这段话中读出了什么？
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
音乐会很热闹，有很多声音。
……
……
滴滴答答 叮叮咚咚 叮叮当当
淅淅沥沥 啪啦啪啦 哗啦哗啦
哗哗啦啦 乒乒乓乓 噼噼啪啪
沙—沙——沙 咚—咚—咚
想一想，说一说小雨滴敲敲打打还会发出什么声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；
cóng
chán
大海哗哗，汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，
唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
lán
词语积累（模拟水的声音的词语）
潺潺 淙淙 哗哗
淅淅沥沥 滴答滴答
噼里啪啦 叮叮咚咚
cóng
chán
同样是水发出的声音，但是却因为水量的多少而让发出的声音发生了奇妙的变化。在以后的习作中注意正确使用拟声词。
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瀑 布
叶圣陶
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊！望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
动物的声音有多美妙呢？读第4自然段：
1、课文中描写了哪些动物的声音？
2、和同桌说一说：你还听到过别的动物的声音吗？你知道它在说什么吗？
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫
坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣
在水塘边散步，听听青蛙的歌唱
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
这是作者联想到动物们的快乐，也是在告诉我们这快乐源于大自然美妙的声音。
音乐家小档案
生动的词语
音乐家
风
水
动物
轻轻柔柔 呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量
滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗哗
热闹的音乐会 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱
叽叽喳喳 唧哩哩
总结提升
呢喃细语 哗哗 唧哩哩 潺潺 淙淙 叽叽喳喳 滴滴答答
起风时，微风拂过的声音轻轻柔柔的，好像（ ）。下雨时，雨滴落下的声音（ ）,汇聚在一起唱着歌：小溪（ ）,流向河流；河流（ ）,流向大海；大海（ ）,汹涌澎湃。（ ）的鸟叫，（ ）的虫鸣都好像在告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
大自然是伟大的音乐家，你想起了它演奏过的声音：
呢喃细语
滴滴答答
淙淙
潺潺
哗哗
叽叽喳喳
唧哩哩
生活中到处都有美妙的声音，听听厨房里妈妈做饭时都有哪些声音，试着以“厨房是个音乐厅”为题说说吧！
小练笔
厨房是一个音乐厅，里面有许多美妙的声音。
不一样的厨具会发出不一样的声音。当妈妈开始煮饭的时候，厨房里的音乐会便开始了。洗菜的时候，
水_______________，好像____________________；刀在菜板上不停地跳动，发出________________，就像__________________；锅铲_______________，就像______________。它们就像一个乐队一样，一起演奏着一首动听的歌曲，那声音可真好听呀！
哗啦哗啦地响
在唱一首欢快的歌
“咚咚咚”的声音
一个鼓手在用力打鼓
“当当当”地翻炒着
在弹奏着钢琴(共18张PPT)
第七单元
大自然赐给我们的许多珍贵的礼物，你发现了吗？
感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
留心生活，把自己的想法记录下来。
探索自然，发现生命之美。
同学们一起来听听这是什么声音？
大自然的声音
21
自由读课文，读准字音，读通句子。想想课文是围绕着哪一句话来写的？
初读课文
大自然有许多美妙的声音。
叽叽喳喳
打击乐器
美妙
汇聚
miào
jī
huì
zhā
呢喃
ní nán
演奏
雄伟
wěi
都有“口”，表示与口有关。
zòu
唧哩哩
jī lī
学认字
那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语。
呢
ne
多音字
ní
我们去哪里吃饭呢？
与口有关，象声词。组合在一起形容燕子叫的声音，也指小声说话。
课文写了大自然中哪些美妙的声音？
自读提示
风
水
动物
水，也是大
自然的音乐家。
动物是大
自然的歌手。
比一比：谁的音乐最美妙？
大自然有许多美妙的声音。
风
水
动物
刚才读课文时，你发现了哪些写得最美妙的声音呢？把它们摘抄在每位音乐家下面的空白处吧！
比一比：谁的音乐最美妙？
风
水
动物
叽叽喳喳
唧哩哩唧哩哩
滴滴答答 叮叮咚咚
淙淙 潺潺 哗啦啦
汹涌澎湃
热闹的音乐会
轻快的山中小曲
波澜壮阔的海洋大合唱
轻轻柔柔的
呢喃细语
雄伟的乐曲
充满力量的声音
风这位音乐家的乐曲是怎样的美妙？圈画生动的词句，有感情地读一读。
自读提示
风的声音
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
比喻
风
比作
音乐家
拟人
风怎么发出美妙的声音呢？
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
比喻
树叶
比作
歌手
拟人
你发现什么了？
不一样的树叶，有不一样的声音；
不一样的季节，有不一样的音乐。
风声多种多样，富于变化。
课文描写了哪两种不同的风？
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
狂风
他们各有什么特点呢？
微风
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；
朗读时要读得 轻、缓。
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
朗读时要提高声音，读出气势。
水的声音有多美妙呢？请用刚才的学习方法自己学习第3自然段：
1、水在不同场景里发出的声音各有什么特点？圈出第3自然段中模拟水的声音的词语。
2、和同桌说一说：你在哪里听到过这样的水声，这样的水声带给你怎样的感觉？
3、试着把不同水声的特点读出来。

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