第三单元单元学习任务《文学短评》课件(共23张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

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第三单元单元学习任务《文学短评》课件(共23张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

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(共23张PPT)
一首《归园田居》让我思绪万千,依稀看到一位老者踏着田陌缓缓而归,衣袂飞扬,两鬓繁霜,在官场沉浮蹉跎了半生,终于顺从了本性归问内心所向的草木丘山。开荒南野,方宅十亩,草屋八九,生活简朴清贫,却享受着前所未有的温暖与安宁。陶渊明就是那个人命危浅的时代里一只暮月的倦鸟,一尾孤独的游鱼,一棵高傲的青松,他勇敢地归于田园,找到了灵魂的归宿。而我们呢?在这样一个娱乐至死、浮华喧器的时代里,在这样人潮涌动的快节奏都市中,我们在其中挣扎着流浪,又到何处寻得灵魂的归宿呢? (摘自网友)
这是读后感,不是评论
判断下文是否是文学短评?
《声声慢》最大的成功,在于叠字的巧用。篇首三句十四个字,连用叠字,实分三层,由浅而深,含意深刻,韵味十足。“寻寻觅觅”劈空而来,侧重写行为,恰当地表达了词人当时心中若有所失的精神状态。“冷冷清清”侧重写状态,是闺房独处清冷环境的描写,又是她抑郁寂寞的心态描写。“凄凄惨惨戚戚”着重描绘内心感觉,是悲凉心境的形象化描写。叠字不仅在形式上增添了语言的韵律美,而且在内容上丰富了语言的含意,突出强调词人的悲愁。
文学短评
文学短评概念
阅读文学作品时,从自己的感受出发,用简要的文字把自己对作品的理解、分析、评价写出来,这就是文学短评。
文学评论属于论述类文章的一种,论述类文章包括时事评论、思想评论、影评、书评、文学评论等。中学生写文学评论,一般应以短评为主。文学短评,聚焦于文学作品中的某一个问题表达自己的看法,并进行一定的论证即可。不需要面面俱到,多种角度或观点杂糅,变成文本分析。
文学短评也有人称它为鉴赏短文。古诗词鉴赏也是属于文学短评的一种样式。
文学短评写作要求
诗词鉴赏短文虽然篇幅短小,但是它也必须是一篇①结构完整②层次清晰③观点鲜明④语言流畅⑤短小精悍的文章。“麻雀虽小”,但应“五脏俱全”。
写作时要以古诗词原文为依据,紧扣作品,有的放矢,评析原文的主要内容。
文学短评重点突破一:切口要小
评析作品的思想内容及主题思想,反映了怎样的社会现实,指出作品有何积极意义或局限性。
赏析主题常用的术语有:中心突出、主题深刻、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等。
角度1:赏析作品的主题思想
文学短评重点突破一:切口要小
A.人物形象:
1.揭示人物的典型意义
2.分析人物主要的性格特征。(如《念奴娇》周瑜形象)
B.景物形象:特征、含义(如《归园田居》)
C.事物形象:特征、含义(如《红烛》)
角度2:赏析作品的形象
文学短评重点突破一:切口要小
角度3:赏析作品的艺术手法
1.表达方式 记叙、描写、议论、抒情、说明;
2.表现手法 想象、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等;
3.叙述方式 顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等;
4.描写角度 肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等;
5.描写技法 以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等;
6.抒情方式 直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、寓情于景)
文学短评重点突破一:切口要小
角度4:赏析作品的语言表达
语言特点 如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴等;
语言风格 如幽默、辛辣、平实、自然、明快、简明、含蓄、深沉、洗练,淋漓酣畅,情韵悠长,回味无穷等;【杜甫“沉郁顿挫”】
修辞手法 如比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等。【苏轼“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”】
其他方面 如粗笔勾勒(简洁的语言描写);体物入微(描写细致入微、刻画细致生动);惟妙惟肖(描写逼真,多指人或动物);浓墨重彩(描写详尽、细腻);行云流水(结构、语言自然流畅);等等。
文学短评重点突破二:叙议结合
叙述与评论的要求:
评论:
文学短评是针对文学作品进行评论,所以对作品的叙述是必不可少的。文学短评,重在一个“评”字,叙只是手段,评才是目的。
叙述:
文学作品中的部分内容(复述性的简介),复述须要言不烦,避免繁琐零乱;不能大段大段地照搬。另外,复述受到内容的约束,不能对原文内容进行创新。
文学短评结构安排
1.“总—分—总”结构模式。
开头概括复述原文,点出要强调之处,引出论点。中间分析论证。结尾重新照应开头,进一步明确、深化论点。
2.论据并列式结构。
开头概括全文观点,然后从作品中搜集论据,一一列举分析。最后简单结尾,或作小结,或作强调,或发感慨,或谈启发等。
3.论点并列式结构。
赏析短文虽小,但中心明确。这一中心有时还可以“化整为零”,可以分化为几个分论点或具体的方面加以评述。比如人物形象的赏析,可以用这种模式从不同角度赏析人物的具体性格特点。
从 角度评《归园田居》
例1:这首田园诗最核心的一个字就是题目中的“归”。“归”即是“归来”“返回”,既然有“返回”也就是说明之前并不是在这里或这种状态中的。代入到这首诗,作者说“归园田居”也就是描写回到田园过上的隐逸生活,那么在此之前,作者并没有在田园中,他在哪儿呢?用诗中的话来说,就是“误落尘网中,一去三十年”。在这种情况下,作者开始对官场感到厌恶而疲倦,个性使然,他如“羁鸟”和“池鱼”,开始思念起并向往着能让自己获得自由与快乐的“旧林”和“故渊”,其中,“羁鸟”与“池鱼”再一次表现出了他对于自己被官场束缚的无奈与苦闷。接下来,从“守拙归园田”开始,作者展示了他“不争名利”的本心,抒发出作者辞官归隐,躬耕田园的自由、喜悦之情。
主题、情感
例2:《归园田居》是一首田园诗,其语言表达被称为“田家语”。而这种“田家语”不仅体现在表达的平铺直叙、内容的通俗易懂上,也体现在他别致的用词上。
对于田园生活的描写上,作者的语言风格轻松质朴、平淡舒缓,恰恰与这首山水田园诗的内容与中心相匹配,他没有太过华丽的辞藻,只是用白描的手法平淡地写道:“方宅十余亩,草屋八九间”,但一幅“土地平旷,屋舍俨然”的场景却在我们眼前铺展开来……
从 角度评《归园田居》
语言
从 角度评《归园田居》
例3: 本诗主要运用了白描手法,寥寥数笔勾勒出一幅乡村日常生活的图景,是作者对田园风光的具体描写。(总)“方宅十余亩,草屋八九间”先写到了自己近处四周围绕的田地,居住环境简朴清贫,随后又说“榆柳荫后檐,桃李罗堂前”有众多树木环抱掩映,自然环境优美适宜。再往远处看,村落炊烟依稀可见,隐隐约约的样子,一派宁静祥和的景象。“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”作者又运用了听觉描写狗吠、鸡鸣,点缀出了整幅画面的生机,以声衬静体现人与自然的恬静和谐(分)
作者通过白描手法的运用写出田园美丽图景,也体现了自己对恬静质朴的真切喜爱。(总)
表达技巧
从 角度评《归园田居》
例4:《归园田居》的作者陶渊明是一位田园诗人,也是隐士文化的代表人物。
诗人将方宅草屋、榆柳桃李、村落炊烟、深巷狗吠、桑树鸡鸣等景物融为一体,把普通田村生活情景描绘得如此美,从而表现了自己对田园生活的热爱与向往。
寥寥数语,把一个不愿同流合污,为保持完整的人格和高尚的情操而甘隐田的隐士形象跃然纸上。
形象
总体印象
结合诗句分析
结论
①片段一:
大弦沉宏悠长嘈嘈如暴风骤雨,小弦和缓轻细如有人私语。嘈嘈声切切声交错地弹奏,就像大珠小珠一串串掉落玉盘。琵琶声一会儿像花底下宛转流畅的鸟鸣声,一会儿又像水在冰下流动受阻艰涩低沉、呜咽断续。
1、无评。只是简单翻译,没有观点,没有评论。

②片段二: 这段文字描写了整首《琵琶曲》的节奏,或快或慢,还运用了比喻的修辞手法,将整首曲子生动形象地呈现出来。使诗人受到了极大的震撼,久久不能平静。
2、浅评。只抓住表面的印象,没有结合文本深入分析,只是进行浅表性地进行评论。
正确范例:(观点+叙述+分析)
诗中大量运用比喻的手法来描写音乐。(观点)//
如“大弦嘈嘈如急雨”及后面的三句,用“急雨、私语、珠落玉盘”这样的喻体,把音乐的节奏、旋律的变化、音色的清脆圆润都具体形象地描绘了出来,(灵活翻译诗句大意——简要叙述)//
化抽象为具体,化无形为有形,使人不仅得到听觉的享受,而且得到视觉的美感。(自己的分析评论)//
示例
别有幽愁暗恨生
——《琵琶行》的音乐描写赏析
《琵琶行》最令人称道的是诗对琵琶乐声的描写。由“大弦嘈嘈如急雨”到“曲终收拨当心画”几句,将抽象的、难以感知的乐曲用形象生动的比喻模拟出来,既有听觉形象,又有视觉形象,读过后让人感到余音袅袅,余味无穷。
(1)以景物烘托感情氛围。如秋江夜别“枫叶荻花秋瑟瑟。”“别时茫茫江浸月”,这种萧瑟的秋景对离情别绪是有力的烘托。“住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。”四句描写了环境的恶劣,有力地烘托了“天涯沦落”之情。
(2)用人物的神态、动作描绘出画面,表现人物的内心活动。如“犹抱琵琶半遮面”,画面传神地描绘了琵琶女娇羞的神情和犹豫迟疑的复杂心理。再如“沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。”这里描绘琵琶女曲终时的动作、神态,不仅使人感到她的教养、经历不俗,而且自然地表现她由弹奏到自叙身世的内心活动。另外“满座重闻皆掩泣”之后的一个特写镜头,诗人“泪湿青衫”。画面的基调落在一个“泣”字上。当然对曲调理解最深的,动情最浓的,以至“泪湿青衫”的,还是诗人自己。“泣”的内涵显然是丰富的、深沉的。
文学短评示例
(3)从“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”开始到“曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛”结束,诗人用极富想象力的语言再现了琵琶女高超的演奏技术,曲调未成情以先出,是对音乐气氛的很好烘托,而弹的过程更是撵词摘句,活用比喻来描写音乐的进程。“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”仿佛使人能够再次听到琵琶声一样,“间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难”更是给人以无尽的想象,带入到文字和音乐无法描述的空间,“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”可谓点睛之笔,从音乐和哲学角度表达了至高乃无的学问。弹奏至此,满以为已经结束了。谁知那“幽愁暗恨”在“声渐歇”的过程中积聚了无穷的力量,无法压抑,终于如“银瓶乍破”,水浆奔迸,如“铁骑突出”,刀枪轰鸣,把“凝绝”的暗流突然推向高潮。才到高潮,即收拨一画,戛然而止。一曲虽终,而回肠荡气、余意无穷的艺术境界,令人拍案叫绝。
【《短歌行》语言特色】
曹操诗风悲凉沉雄,充满慷慨激昂之气。(建安风骨)《短歌行》这首诗气魄宏伟,感情充沛,笔意恣肆,展示了诗人博大坦荡的胸怀。全诗本是由眼前的歌舞酒宴生发开来,却又抛开对空间场面的具体描绘,而转为对时间的悠长思索,发出“人生几何”的感慨,由此引出对贤才的渴慕之情。作者以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神,以放纵歌酒的行为来表现对人生哲理的严肃思考,以觥筹交错之景来抒写心忧天下之情。此诗以一种高唱与低吟相互为用的形式来倾诉慷慨激烈的情怀。
文学短评示例
文学短评示例
《归园田居》主旨赏析:
《归园田居》这首诗表现了诗人厌恶官场,向往自然,热爱田园生活,高雅淡泊、闲适洒脱的情怀。
开头结尾直抒胸臆,运用比喻手法,把官场比作“尘网”、“樊笼”,把自己比作“羁鸟”、“池鱼”,把田园生活比作“旧林”、“故渊”,显示对官场的厌恶和对田园的向往。
主体部分寓情于景。运用白描手法,描写田园风光的诗句,捕捉住农村中司空见惯的事物,描摹优美画面,有近有远,有声有色,有淡有浓,有动有静,和谐静谧而又充满生机。这一切又与诗人在官场上的生活形成了鲜明的对照。诗人用歌颂田园,无言地批判了官场的险恶,表现了诗人高洁的志向和对黑暗现实的不满。
文学短评示例
曹操的诗在英雄的志意与诗人的才情之中,往往又结合着一种唯我独尊的“霸气”。《短歌行》便是如此。
“对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。”人近暮年,未来的日子一天比一天少,当生命结束时,你所有的才智和所有的理想也就全都落空了。“慨当以慷,忧思难忘。”以曹操的雄才大略,一生之中也只能统一了北方而始终未能统一天下。由此可见,在建安那种乱世,要想实现心中一些美好的理想是何等艰难!在诗人的才情之中结合了英雄的志意,于悲凉中有沉雄之感,这是曹操与一般诗人不同的地方。曹操不仅以他的作品开出了建安一代诗风,而且以他的身份地位推动了建安文学的兴盛。曹操的诗,古直沉雄,从不雕饰作态,代表了建安诗风转变中较早的一个层次。
文学短评示例
《声声慢》开篇的叠字赏析
“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。”开篇14个叠字,创意新奇。
“寻寻觅觅”四字劈空而来,反映了内心若有所失的精神状态。这丢失的东西,可能是流亡以前的太平生活,可能是椿萱在堂的幸福,也可能是丈夫在世的爱情。只这一句,就把她由于敌人的侵略、政权的崩溃、流离的经历、索漠的生涯而不得不担承的、感受的、经过长期消磨而仍然留在心底的悲哀,充分地显示出来了。心中如有所失,要想抓住一点什么,结果却什么也得不到,所得到的,仍然只是空虚,这才如梦初醒,感到“冷冷清清”。四字既明指环境,也暗指心情,或者说,由环境而感染到心情,由外而内。接着“凄凄惨惨戚戚”,则纯属内心感觉的描绘,一种沉痛乃至凄厉的感情氛围已笼罩全诗。
这三句十四字,实分三层,由浅入深,文情并茂,被誉为“千古创格”、“绝世奇文”。

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