资源简介

(共24张PPT)
人民英雄永垂不朽
——瞻仰首都人民英雄纪念碑
周定舫
三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
这就是人民英雄纪念碑背面的碑文，由毛主席起草，周总理亲笔书写的。1949年9月30日为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，决定在首都北京建立人民英雄纪念碑。今天我们一起走进课文《人民英雄永垂不朽》，了解这座巍峨、雄伟、庄严的人民英雄纪念碑。
激情导入
学习目标
1、了解人民英雄纪念碑建立的历史背景。
2、学习运用时间顺序和空间顺序相结合说明事物的写法。
3、从10幅浮雕中了解中国近百年的革命斗争史，进而理解“人民英雄永垂不朽”的伟大意义。
周定舫（1931-1993），记者。浙江定海人。1953年8月从上海复旦大学新闻系毕业后，分配到新华社北京分社担任记者。他采写的和与人合写的《建设中的北京》《北京城里里外外》《北京公用事业的服务员们》《当你们熟睡的时候》《祖国的天常蓝水常清》等作品，分别被收入《北京在前进》《人民的好总理》等书中。
走近作者
人民英雄纪念碑
人民英雄纪念碑位于北京天安门广场中心，在天安门南约463米，正阳门北约440米的南北中轴线上，是中华人民共和国政府为纪念中国近现代史上的革命烈士而修建的纪念碑。1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。1949年9月30日奠基，1952年8月1日开工，1958年4月22日建成，1958年5月1日揭幕，1961年被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位之一。人民英雄纪念碑通高37.94米，正面（北面）碑心是一整块花岗岩，长14.7米，宽2.9米，厚1米，重60.23吨，碑基面积约3 000平方米，四周围绕着两层汉白玉栏杆。碑形庄严雄伟，具有民族风格。碑身正面是毛泽东的题字“人民英雄永垂不朽”，背面有毛泽东起草、周恩来题写的碑文。碑座四周镶嵌着10幅反映我国近百年来革命历史的巨大浮雕。纪念碑表彰人民英雄千古不朽的功勋，表达全国人民对革命先烈的敬仰和缅怀之情。
知识链接
人民英雄纪念碑于1958年4月22日建成，期间经历5年8个月。本文发表于纪念碑落成第二天，可见人们对人民英雄的缅怀和崇敬之情。作者对纪念碑的介绍内涵丰富，情感深厚，突出了纪念碑的纪念意义。
背景链接
chóng（ ）敬
鬼鬼suìsuì（ ）
流水cóngcóng（ ）
yú（ ）越
口yù（ ）
yú（ ）快
瞻仰（ ）巍峨（ ）矗立（ ）奠基（ ）砌墙（ ）镏金（ ）上溯（ ）重幔（ ）镶嵌（ ）挑衅（ ）髻子（ ）五卅（ ）逾越（ ）天堑（ ）
检查预习
1、给红色的字注音。
zhān
wēi
chù
diàn
qì
liú
sù
màn
qiàn
xìn
jì
sà
yú
qiàn
2、辨析形似字，根据拼音写出形似字。
qì（ ）墙
chè（ ）底
qī（ ）茶
xiāo（ ）毁
xiāo（ ）遥
陡qiào（ ）
砌
彻
沏
逾
谕
愉
崇
祟祟
淙淙
销
逍
峭
检查预习
3、解释下列词语。
瞻仰：
巍峨：
矗立：
挺拔：
挑衅：
慷慨：
永垂不朽：
丰功伟绩：
勇往直前：
怀着恭敬的心情仰望。
形容山或建筑物高大而雄伟。
高耸地立着。
直立而高耸。
借端生事，企图引起冲突或战争。
充满正气，情绪激昂。
指光辉的事业和伟大的精神永远流传，不会磨灭。
伟大的功绩。
勇敢地一直向前进。
带问自学
1、概括本文的说明对象及其特征。
本文的说明对象：人民英雄纪念碑。
特点：巍峨、雄伟、庄严。
2.阅读开头和结尾两段文字，说说作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受，并概括这两段文字的内容。
瞻仰前的心情：万分崇敬。
瞻仰后的感受：再一次默默致敬。
开头一段介绍人民英雄纪念碑的总体特点：巍峨、雄伟、庄严。
结尾一段概括了兴建人民英雄纪念碑的意义：再现了新中国的“艰苦道路”，革命先烈的“光辉业绩”，中国人民付出的“巨大代价”。
3、本文可以分为几部分？各部分的内容是什么？
第一部分（1）开篇点题，说明瞻仰的心情和纪念碑的总体特征。
第二部分（2-10）具体介绍纪念碑（位置、兴建经过、规模、材料、题字、碑文、造型、十幅浮雕）
第三部分（11）抒写瞻仰后的感受，呼应标题和开头。
带问自学
4、从总体上看，作者是按照怎样的顺序为我们介绍纪念碑的？（阅读第2、3段，找出表明顺序的关键词语回答。） 第3段交代建碑的材料有何重要意义？
“向天安门广场走去”、“越过广场”、“踏着石道”、“走到纪念碑台阶前”、“踏上台阶”、“到了第二层平台”按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑
花岗石的特征是坚强，汉白玉的特征是洁白。用这两种材料象征先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。
5、朗读第4-6段，理清介绍纪念碑的顺序（空间顺序）。作者在这里主要介绍了哪些内容？
带问自学
碑顶
碑身东西两侧上部
碑身（正面、背面）
平台（碑身四周）
台阶
由下而上
介绍的内容：碑的四周栏杆，碑的正面题词和背面碑文，碑身两侧、小碑座、碑顶的装饰与造型，大碑座四周的浮雕。作者再次写“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字，突出了主题，毛主席起草、周总理手书的碑文，高度概括了一百多年来的历史，表现了 中国人民前赴后继百折不挠的革命精神，是对“人民英雄永垂不朽”这一主题的阐述。
带问自学
6、默读第6－10段，思考：作者介绍了哪些浮雕？这些浮雕是按什么顺序介绍的？
方位 顺序 时间 事件 意义
东之北 1 1839年 销毁鸦片烟 表现了中国人民反帝的决心
东之南 2 1851年 金田起义 动摇了清朝封建统治的基础
南之东 3 1911年 武昌起义 结束了封建帝制
南之中 4 1919年 五四运动 中国民主革命的转折点
南之西 5 1925年 五卅运动 促使大革命风暴的爆发
西之南 6 1927年 八一南昌起义 打响了武装斗争第一枪
西之北 7 抗日战争时期 敌后游击战 打击日本侵略者
北之东 8 1949年 热烈支援前线 解放全中国
北之中 9 胜利渡长江 北之西 10 欢迎慰劳解放军 由东到南到西最后到北的空间顺序，同浮雕反映的历史事件的时间顺序相一致。即时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法 。
带问自学
7、为什么写浮雕不像写碑身那样从正面（北面）写起，却从东面写起呢？
正面（北面）中间是最大的一幅浮雕“胜利渡长江，解放全中国”，与左边小幅“江北人民支援渡江”，右边小幅“全国人民欢迎解放军”，组成了一组浮雕，刻画了碑文中“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们”，这是中国近代百年来历史上规模最大的、斗争最激烈的、反帝反封建最彻底的史实，因而放在最突出位置，这正是纪念碑设计者的匠心所在，但在说明介绍时按历史发展顺序更合情理，因而作者从东面起，顺次介绍浮雕。
8、作者是怎样介绍浮雕的？请根据老师列举的例子分析第四、五、六幅浮雕是怎样介绍的？
带问自学
示例一：第一幅浮雕——销毁鸦片烟
作者用了四句话，分三层次来介绍：第一句是第一层，写明了事件（销毁鸦片烟）、背景（鸦片战争前夕）、时间（1839年6月3日）、地点（虎门）、人物（群众）──这是记叙部分。第二、三句是第二层，描述了画面，先详写销烟场面，作者抓住人物“愤怒”的神情，显现了他们对帝国主义的仇恨；用“运”“倾倒”等词表达销烟态度的坚决；用“一箱箱”“倾倒”与“一股股”“升起”形成鲜明的对比，展示了中国人民挺身而出，还击帝国主义的威风。第三句略写了炮台和待发的战船，烘托了两军对峙的紧张局势和中国人民严阵以待、毫不动摇的销烟决心。最后一句是第三层，以简明的语言点明了这幅浮雕的主题。
示例二：第二幅浮雕——金田起义
第二幅浮雕的写法与第一幅相比稍有变化，三句话从三个方面进行介绍：先交代事件──1851年的金田起义；接着阐述历史意义——“严重地动摇了清朝封建统治的基础”；然后形象地再现画面——“大刀、梭镖、锄头、土炮”是农民起义的武器，“一群”汉族、壮族儿女“冲下来”，旌旗“迎风飘扬”显示了起义队伍人数众多、势不可当。
提示：作者介绍10幅浮雕的方法不同。有的直接从画面开始（如“销毁鸦片烟”、“武昌起义”、“抗日敌后游击战”）；有的从革命斗争的历史意义谈起（如“金田起义”、“五四爱国运动”）有的从历史事件的经过介绍谈起（如“五卅运动”、“胜利渡长江、解放全中国”）变化多姿，避免了行文的呆板。在介绍时作者正确选用了“碑身东面”、“碑身后面”、“碑身西面”、“碑身正面”等方位词，交代清观察部位，在介绍的顺序上巧妙地把空间顺序和时间顺序结合起来。
9、说明文中的记叙有什么作用？请举例说明。
带问自学
说明文中以说明为主，如同记叙文以记叙为主，议论文以议论为主一样，但同时也不排除其他表达方式，常常是以一种表达方式为主，同时兼用其他。
例如文中对行踪的记叙：“我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑”“我越过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑”等，直到离开纪念碑，把事情的整个经过交代得一清二楚。再如介绍10幅浮雕时，将每幅浮雕所反映的历史事件的人、时、地、事等记叙因素交代明白。总之，在说明文中运用记叙，增强了文章生动性和形象性。
交流质疑
1、碑文中的“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十年”的含义是什么？人民英雄纪念碑纪念的是哪些英雄？
“三年以来”是指中国新民主主义革命阶段中1946—1949年最后三年的解放战争时期；“三十年以来”是指从1919年“五四运动”至1949年中国新民主主义革命胜利的整个历史时期；“一千八百四十年”是指1840年，这一年第一次鸦片战争爆发，由此标志着我国旧民主主义革命的开始。
由此可以知道，人民英雄纪念碑纪念的是旧民主主义革命、新民主主义革命、三年解放战争时期，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历史斗争中牺牲的人民英雄。
交流质疑
2、“装饰花纹”和“大花圈”的有什么象征意义？
红星、旗帜，是革命者的重大标志。松柏，自古以来人们就赞美它们不畏严寒、傲视霜雪冰雹、四季常青、生机勃勃的品性。因此，红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，“象征着先烈们的革命精神万年长存”。牡丹，花大色艳，富丽堂皇，是我国的名贵特产花卉，号称“花中之王”，素有“国色天香”之誉，一向被推崇为“中国名花之最”，常被视为富丽繁荣的象征。荷花，又名莲花，自从宋代周敦颐作《爱莲说》赞美荷花“出淤泥而不染”后，荷花便赢得了“花中君子”的美誉，为世人所推崇，并成为虚心正直、不与邪恶势力同流合污的象征。菊花，也是自古以来我国人民喜爱的花卉，古往今来，多少人钦佩它，赞美它。菊花以其傲霜和耐寒的品格赢得了美誉。因此，小碑座四周雕刻着的牡丹花、荷花、菊花等组成的8个大花圈，象征着英雄们高尚、纯洁的品质。
课堂小结
主题：这是一篇事物说明文，以瞻仰者本人的活动顺序为主，空间顺序为辅，兼以逻辑顺序，对人民英雄纪念碑进行具体而全面的介绍，表现了广大人民群众对革命先烈的无限崇敬和深切怀念之情。
写作特点：
准确而富于变化的语言。本文的重点是介绍人民英雄纪念碑，因此使用了大量说明性的语言，并运用了多种说明方法，语言准确形象。作者是以瞻仰、参观过程为序作介绍的，所以又有很多记叙性、描写性的语言，以及议论性的语言，如评论若干历史事件的意义。
空间顺序和时间顺序相结合的说明顺序。这篇课文使用了空间顺序和时间顺序相结合的说明顺序。空间顺序：整体介绍纪念碑时，由下而上介绍，台阶——平台——碑身——小碑座——碑顶，这是空间顺序；介绍浮雕，按照“东——南——西——北”的方位，也是空间顺序。时间顺序：介绍十幅浮雕，依次是虎门销烟、金田起义、武昌起义、五四运动、五卅运动、南昌起义、抗日游击战争、胜利渡长江，是按照时间顺序来安排的。
板书设计
点题，总领全文
详细介绍纪念碑，赞扬先烈精神
抒发瞻仰感受
人民英雄永垂不朽
——瞻仰首都人民英雄纪念碑
无限崇敬
深切怀念
2.下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A.由此上朔到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!
B.碑顶是民族传统的建筑形式，是上有卷云下有重缦的小庑殿顶。
C.它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。
D.在一座雄伟峻峭的山里，游击队员们正穿过高大的树林和茂密的青纱账，去和敌人战斗。
1.下列红色的字注音全部正确的一项是（ ）
A.瞻仰（zhān） 崇敬（chóng） 率领（shuài） 奠定（diàn）
B.隆重（lóng） 砌成（qiē） 不朽（xiǔ） 浮雕（diāo）
C.销毁（xiāo） 窑坑（yáo） 挑衅（xìn） 旌旗（shēng）
D.践踏（tà） 愤慨（gài） 搀扶（chān） 逾越（yú）
练习反馈
A
【解析】B项，“砌”应读qì； C项，“旌”应读jīng； D项，“慨”应读kǎi。
C
【解析】A项，“朔”应为“溯”；B项，“缦”应为“幔”；D项，“账”应为“帐”。
3.下列句子中红色的成语使用不恰当的一项是（ ）
A.他说话总是滔滔不绝，一看就知道是个八面玲珑的人。
B.三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!
C.比尔·盖茨是一位鲜为人知的公众人物。
D.这件事过去很长时间了，大家都已经淡忘，为什么你还是耿耿于怀？
C
【解析】“鲜为人知”指很少有人知道。此处应该使用“家喻户晓”。
4.下列各句中标点符号使用不规范的一项是（ ）
A.右边的一块，表现全国各阶层人民举着红旗和鲜花，捧着水果，欢迎解放军，慰劳解放军的情景。
B.直到生命的最后十年，他脸上笼罩的一层阴云才消除；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。
C.“军运盛会，华夏荣光。国家使命，吾辈担当……”9月30日下午，军运会志愿者誓师大会在湖北洪山礼堂举行。
D.玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得我对你说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？”
A
【解析】“欢迎解放军”与“慰劳解放军”是并列的关系，之间应用顿号。
空间站为什么只“飞”400公里高 王铮
①空间站又称太空站、航天站，是一种在近地轨道长时间运行、可供多名航天员巡访并长期工作和生活的载人航天器。一般来说，空间站大都在约400公里高度的轨道上运行，比如，我国的天宫一号、天宫二号空间实验室，以及目前仍在轨运行的国际空间站，还有我们正在建造的中国空间站等。
②空间站为什么只“飞”400公里高？
③大家都知道，航天发射是非常昂贵的。空间站飞往更高的轨道需要消耗运载火箭更多的能量，对运载火箭的运载能力是一个很大的考验。如果要把成吨的设备携带到较高的高度，成本过于高昂。
④太空实验的观测需求也是因素之一。空间站的主要任务是在满足特定观测需求情况下进行太空实验。大气是随着海拔増加而逐渐变薄的，太空和地球大气层之间没有明确、清晣的边界。国际航空联合会将100公里的高度定义为大气层与太空的界线，即“卡门线”，卡门线之外的部分称为太空。一般太空实验所需要的接近真空的环境、无云层遮挡的望远镜观测优势、近乎无重力的实验条件等，在400公里高度都可以满足。
⑤设置这个高度，还考虑了航天员和空间站本身的安全问题。
⑥在地球周围有一个名为“范艾伦辐射带”的空间区域，它大致分成1500～5000公里和13000～20000公里的高度范围，在空间大气扰动的时侯还会向上、向下扩张。这一区域有能量非常高、密度也非常大的带电粒子，对在其中飞行的飞行器伤害很大。值得注意的是，因为地磁场本身不是对称的，在南大西洋上方的地磁场形态导致这里的辐射带高度比较低，在有扰动的时候可能只有1000公里高度左右，空间站飞高了就很容易进入辐射带，受到带电粒子的伤害。
⑦综合考量上面介绍的各种因素，科学家把空间站飞行的高度，设定在400公里附近。（选自《人民日报》2021年3月29日）
5.读下面的文章，回答文后的问题。
（1）下列对选文的理解不正确的一项是（ ）
A.选文第①段列举了天宫一号、天宫二号空间实验室、国际空间站等例子，用以介绍空间站大都只“飞”约400公里高的情况。
B.第②段承上启下，以一个问句引出下文对空间站只“飞”400公里高原因的说明，引发读者的阅读兴趣。
C.“范艾伦辐射带”是地球周围的一个空间区域，它一直向上、向下扩张，这个区域有能量非常高、密度非常大的带电粒子，会伤害区域内的飞行器。
D.第⑥段中加点词语“可能”“左右”是对有扰动时候的南大西洋上方辐射带高度的推测和估计，用语准确，体现了说明文语言的严密。
C
（2）根据全文内容推测哪些情况下人类会建造不止400公里高的空间站？
①解决运载火箭的运载能力，可以携带更多能量，且成本不会过高。
②能够保障航天员和空间站本身的安全使他们不受到带电粒子的伤害。
1、背诵三段碑文 。
2、运用所学说明顺序，简要的写一写我们的学校。
家庭作业

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