资源简介

(共34张PPT)
周亚夫军细柳
司马迁
将军周亚夫
周亚夫是西汉时期著名的将军，汉代开国元勋周勃的儿子，他的主要成就是帮助汉景帝刘启在短时间内平定了“七国之乱”。他帮助汉王朝能够在文景时代长时期的休养生息，养精蓄锐，有足够的能力和匈奴抗衡。
走近周亚夫
人物了解
文帝，即刘恒（前202—前157），西汉第五位皇帝。他励精图治，兴修水利，施行“与民休息”的政策，发展经济，巩固中央集权，开启了“文景之治”。
司马迁（约前145—？），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家。早年游遍南北，考察风俗，采集传说。汉武帝元封三年（前108）继父职，任太史令。后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。
《史记》是我国第一部纪传体通史.
它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间（前104—101）大约三千多年的历史。它既是历史巨著，又是杰出地传记文学。 《史记》原称《太史公书》，到了唐代才称作《史纪》。全书一百三十篇，由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传五部分组成。从班固《汉书》起，历代所谓“正史”在体裁形式上都是承袭《史记》的。
《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千年左右的史事。鲁迅赞其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
作品介绍
本文是《史记·绛侯周勃世家》中的 一节。绛侯周勃是汉开国功臣。诸吕危刘时，他与丞相陈平共谋诛诸吕，立孝文皇帝。周亚夫是周勃之子，先为河内守，以贤封为侯。历仕文帝、景帝两朝，曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。以善于将兵、直言持正著称。后因得罪景帝下狱，绝食而死。本文即记载他为河内守驻军细柳时的一段事迹。
汉文帝后六年（公元前158年），匈奴入侵，烧杀劫掠，形势严峻。为了加强防卫，汉朝委派刘、徐、周三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离国都长安较近，汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝劳军的记实。
解题背景
棘 彀
弩 辔 胄 嗟 曩 被
诏 车骑
读准字音
（jí）
（nǔ）
(pèi)
(zhòu)
(jiē)
(nǎng)
(pī)
(zhào)
(jì)
(gòu)
借助工具书及结合课下注释，疏通文意，并试着用自己的话复述故事情节。
朗读课文，疏通文意
疏通文意
1、自由朗读课文，简要概括每段内容。
第1段交代事件背景：匈奴大举攻入边境，周亚夫等将军奉命备战。
第2段写汉文帝劳军的情况，集中表现周亚夫的治军有方、刚正不阿。
第3段写劳军结束后汉文帝和群臣的反应：“群臣皆惊”，文帝发出由衷的赞叹。
品读课文
2、用简练的语言分别概括汉文帝在霸上、棘门营和细柳营劳军的经过。汉文帝分别给予了什么样的评价？（可用原文语句回答）
在霸上、棘门营的劳军经过：直驰入，将以下骑送迎。
汉文帝评价：若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
在细柳营的劳军经过：先驱至，不得入；上至，又不得入；军中不得驱驰；介胄之士不拜。
汉文帝评价：嗟乎，此真将军矣！可得而犯邪！
1.最后皇上对周亚夫有一句评价，请同学们找出来。
文本精读
“嗟乎，此真将军矣！”
文本精读
2.从哪里能够看出来周亚夫不愧为“真将军”？
治军严整，军纪严明，刚正不阿，
恪尽职守，不阿阿谀奉承，不趋炎附势。
（1）“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”
（2）“天子先驱至，不得入。”“上至，又不得入。”“亚夫乃传言开壁门。”“将军约，军中不得驱驰。”
（3）“将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”
——常备不懈，严阵以待。军队训练有素，周亚夫治军有方。
——细柳军军纪严明，令行禁止。
——周亚夫刚正不阿，忠于职守，不阿谀奉承，不趋炎附势。
1.文章在塑造周亚夫时，都运用了哪些描写方法？
正面描写与侧面描写相结合，特别是运用对比和衬托的手法突出人物的特点。
人物形象
直驰入
皇帝到霸上、棘门军营
皇帝到细柳军营
将以下骑送迎
军士吏被甲，锐兵刃， 彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
上至，又不得入。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
天子乃按辔徐行
将军亚夫持兵揖曰：“ 介胄之士不拜，请以军礼见。”
天子为动， 改容式车。
对比
“真”将军
其将 固可袭而虏也。
衬托
正面描写
侧面描写
汉文帝在霸上及棘门军“直驰入”，与在细柳军的两次入营受阻、在营中不得驱驰“按辔徐行”形成对比，体现出周亚夫的治军严明。这可以说是“情势”的对比。在霸上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳军时周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比，体现出周亚夫的刚正不阿、恪尽职守。这可以说是“性格”的对比。
借文帝之口再作对比，进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。
嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？
画龙点睛
有力烘托
出营门后，群臣的“惊”和汉文帝的“称善者久之”也形成对比，表现出汉文帝的贤明、识大体。这可以说是“结果”的对比。对比的手法给出了反面的参照物，使得正面形象更加鲜明。
文中还有大量侧面描写，如写细柳军士吏全副武装，写军门都尉、壁门士吏严格传达将军的指示，写汉文帝及群臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫的形象。侧面衬托的写法避免了单一从正面写来的直露，提供了更多观察人物的视角，也使得人物形象更加丰满、立体。
汉文帝
皇权
心胸宽广 慧眼识英雄
一代圣明君主
至高无上
文景之治
治军严格、刚正不 阿、
恪尽职守、不卑不亢
2.周亚夫和汉文帝分别是怎样的人？
军容严整 军纪严明 军礼严谨
小结：司马迁用最精简的笔墨，给我们讲述了周亚夫驻扎在细柳时，汉文帝去慰问军队的事，通过正、侧面描写相结合以及对比手法，表现了周亚夫将军治军严明、忠于职守的形象特点。
文中只有两处对周亚夫的正面描写，尽管着墨不多，却如画龙点睛，鲜明地展现了人物的性格特征，使人物形象栩栩如生、跃然纸上。
结束语
古往今来，像周亚夫这样保持初心、坚守本真的人数不胜数，“精忠报国”的岳飞，“留取丹心照汗青”的文天祥，“为中华之崛起而读书”的周恩来……他们才是我们真正应该崇拜的偶像。
周亚夫军细柳
正面描写、侧面描写
对比、衬托
真将军
板书设计
军士吏被甲（ ）
改容式车（ ）
“被”同“披”，穿着
“式”同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼
字词清单
通假字
上自劳军
军中不得驱驰
锐兵刃
于是上乃使使持节诏将军
亚夫乃传言开壁门
古义：特指皇帝。
今义：方位词，位置在高处的（跟“下”相对）。
古义：兵器，武器。 今义：士兵。
古义：赶着马快跑。 今义：跑得很快。
古今异义
古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。
今义：物体各段之间相连的地方。
古义：营垒。
今义：墙，像墙那样直立的山石。
使人称谢
成礼而去
亚夫乃传言开壁门
古义：问候。 今义：感谢。
古义：离开。 今义：到某地。
古义：传达命令。
今义：辗转流传的话。
军
上自劳军（ ）
至霸上及棘门军（ ）
军霸上（ ）
名词，军营
动词，驻军
名词，军队
以
以宗正刘礼为将军（ ）
以备胡（ ）
请以军礼见（ ）
动词，任命
连词，来
介词，用
一词多义
使
使人称谢（ ）
于是上乃使使持节诏将军（ ）
动词，派
名词，使者
之
已而之细柳军（ ）
不闻天子之诏（ ）
称善者久之（ ）
动词，到，往
助词，的
用在表时间的副词后面，表示时间的持续等状态
为
天子为动（ ）
以河内守亚夫为将军（ ）
诏
不闻天子之诏（ ）
于是上乃使使持节诏将军（ ）
介词，被
动词，作为
名词，皇帝发布的命令
动词，发布命令
乃
于是上乃使使持节诏将军（ ）
亚夫乃传言开壁门（ ）
令
将军令曰（ ）
军中闻将军令（ ）
副词，就
副词，才
动词，下令
名词，命令
军霸上（ ）
改容式车（ ）
于是上乃使使持节诏将军（ ）
介胄之士不拜（ ）
锐兵刃（ ）
名词用作动词，披甲戴盔
名词用作动词，驻军
名词用作动词，下诏，下命令
名词用作动词，扶轼
词类活用
形容词的使动用法，使……锋利
判断句：
文言句式
天子为动（“为”表被动。）
此真将军矣（表判断。）
其将固可袭虏也（“……也”表判断）
被动句：
周 亚 夫 军 细 柳
西汉 · 司马迁
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。

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