资源简介

(共30张PPT)
你是人间的四月天
—— 一句爱的赞颂
中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。
她，民国首屈一指的才女；
无论才情、容貌、气度，
万里挑一卓而不群。
她，一身的诗意飞扬绵长；
仿佛千古以来，在人间，
那最美好的四月天！
人民英雄纪念碑，所有花纹全部出自于林徽因之手。
抢救改造传统景泰蓝
学习目标
重点1.通过朗读，学会欣赏诗歌；
难点2.感知诗歌的情感意蕴，初步领会诗歌特有的内在美感；
3.通过对诗歌的朗诵和赏析，品味其语言特质和写作风格。
学习目标
闭上眼睛用心听，用你的语言描述出你脑海中想象到的画面。
初读感知听读课文
整体感知
自由朗读课文 ·动手标记
我说 / 你是 / 人间的 / 四月天；
笑响 / 点亮了 / 四面风； 轻灵
在 / 春的光艳中 / 交舞着变。
你是 / 四月 / 早天里的/云烟，
黄昏 / 吹着 / 风的软， 星子 / 在
无意中 / 闪， 细雨 / 点洒在花前。
那轻 / 那娉婷 / 你是 /鲜妍
百花的 / 冠冕 / 你戴着 /你是
天真 / 庄严 /你是 / 夜夜的 / 月圆。
雪化后 / 那片鹅黄， / 你像 / 新鲜
初放 / 芽的绿 / 你是 / 柔嫩 / 喜悦,
水光 / 浮动着 / 你梦 / 期待中白莲。
你是 / 一树一树的 / 花开， 是燕
在 / 梁间 / 呢喃， ——你是爱，是暖，
是希望， 你是 / 人间的 / 四月天！
停顿得当、节奏缓急适当、注意语气语调、注意重读的词语、读准字音，读出情感。
韵脚:ɑn
品读诗歌：探寻“你”的特点？
诗歌 主要意象 意象特点 描述画面 思想感情
第一节
第二节
第三节
第四节
第五节
第一节
我说 / 你是 / 人间的 / 四月天；
笑响 / 点亮了 / 四面风；
轻灵 / 在 / 春的光艳中 / 交舞着变。
比喻
拟人
笑响
通感
使无形的声音变得具体可感
四月的灵动之景
这是一个 的四月天
诗歌 主要意象 意象特点 描述画面 思想感情
第一节 “四月天”通常给人温暖、明媚、充满生机的感觉。 “笑响”这一意象充满了灵动和欢快，传递出愉悦和积极的情绪。 “风”具有轻柔、灵动的特点。 “春的光艳”展现出春天的绚烂多彩和生机勃勃。 营造出一种充满活力、美好、灵动的氛围。 表达了作者对“你”的喜爱、赞美和欣赏之情，将“你”比作美好的四月天，突出了“你”带来的希望、温暖和生命的活力。
四月天、笑响、风、春的光艳
品读诗歌：探寻“你”的特点？
第二节
你是 / 四月 / 早天里的/ 云烟，
黄昏 / 吹着 / 风的软，
星子 / 在 / 无意中 / 闪，
细雨/点洒在花前。
比喻
拟人
四月的轻柔之景
视觉
触觉
爱的动态美
这是一个 的四月天
品读诗歌：探寻“你”的特点？
诗歌 主要意象 意象特点 描述画面 思想感情
第二节 云烟”：轻柔、缥缈、朦胧。 “黄昏”：宁静、柔和、带着些许淡淡的忧伤。 “风”：轻柔、温和。 “星子”：闪烁、灵动。 “细雨”：细密、轻柔。 “花”：美丽、娇柔。 在这幅画面中，有早天里缥缈的云烟，有黄昏时轻柔的风，有无意中闪烁的星子，有洒在花前的细雨。整个画面营造出一种柔和、温馨、充满生机又略带浪漫的氛围。 表达了作者对“你”的深深喜爱和赞美之情，通过对美好春景的描绘，将这种美好的情感寄托在自然景象之中，展现出作者内心的温柔与深情。
云烟、黄昏、风、星子、细雨、花
第三节
那轻 / 那娉婷 / 你是 /鲜妍
百花的 / 冠冕 / 你戴着 /你是
天真 / 庄严 /你是 / 夜夜的 / 月圆。
四月的鲜妍之景
比喻
这是一个 的四月天
品读诗歌：探寻“你”的特点？
诗歌 主要意象 意象特点 描述画面 思想感情
第三节 轻”和“娉婷”：突出了“你”姿态的优美、轻盈。 “鲜妍百花的冠冕”：象征着美丽、高贵、绚烂。 “月圆”：代表着圆满、美好、宁静。 描绘了一幅优美、高贵、宁静而美好的画面，展现出“你”的美丽、优雅和庄重。 表达了作者对“你”深深的赞美和喜爱之情。
“轻”“娉婷”“鲜妍百花的冠冕”“月圆”
第四节
雪化后 / 那片鹅黄， / 你像 / 新鲜
初放 / 芽的绿 / 你是 / 柔嫩 / 喜悦,
水光 / 浮动着 / 你梦 / 期待中白莲。
四月的新生之景
比喻
通感
这是一个 的四月天
品读诗歌：探寻“你”的特点？
诗歌 主要意象 意象特点 描述画面 思想感情
第四节
“鹅黄”“初放芽的绿”“水光浮动着的白莲”
“雪化后的鹅黄”：颜色鲜嫩，充满生机和希望。
“初放芽的绿”：展现出新生和活力。“水光浮动着的白莲”：纯洁、优美、梦幻。
描绘了一幅充满生机、清新、优美且充满梦幻色彩的画面，展现了春天的新生与希望，以及一种纯净、喜悦的氛围。
传递出内心深处的温柔情感和对美好事物的向往。
第五节
你是 / 一树一树的 / 花开，
是 / 燕在 / 梁间 / 呢喃，
——你是爱，是暖，是希望，
你是 / 人间的 / 四月天！
比喻
排比
四月的希望之景
直抒胸臆
首尾呼应
这是一个 的四月天
品读诗歌：探寻“你”的特点？
诗歌 主要意象 意象特点 描述画面 思想感情
第五节
一树一树的花开、燕在梁间呢喃
“一树一树的花开”：展现出繁花盛开、热烈而灿烂的景象，富有生机与活力。
“燕在梁间呢喃”：营造出温馨、和谐、充满生机的氛围。
描绘了一幅花团锦簇、燕语呢喃的美好春景图。
强烈地表达了作者对“你”的赞美和喜爱，把“你”视为爱、暖与希望的象征，强调了“你”给人间带来的美好和希望。
2
内涵与主题
关于这首诗有两种说法：一是为悼念好友徐志摩而作，一是为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。你认为呢？
（1）《你是人间的四月天》题目有什么特点？
（2）
诗人以“四月天”为喻指赞美的对象，突出了“你”灵动、充满生机与希望的特点。
副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？
　　　
直接表明这首诗的核心主题是对某人或某事的爱与赞颂，让读者在阅读之前就能对诗歌的情感基调有一个明确的把握。提示了诗歌的写作缘由，即诗人对爱的赞颂。强调这不仅仅是一般性的描述，而是充满深情的赞美。
内涵与主题
相关介绍
新月派
“新月派”是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，代表人物有徐志摩、闻一多、胡适、梁实秋、朱湘等，闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美”主张， “三美” ：音乐美指的是诗歌的音节，读起来富有节奏感，抑扬顿挫，朗朗上口。建筑美是指节的匀称和句的整齐。绘画美指的是诗歌的词藻，用词注意色彩，形象鲜明。林徽因是新月派的重要成员之一。提倡新格律诗，她以其优雅芬芳，柔美细腻的特色显示了诗作独特的审美价值。
这首诗美在何处？简要赏析
1.音乐美
2.建筑美
3.绘画美
注重押韵，每一节都是第一和第三行押韵。诗人又故意用一些“陌生化”的断句，读起来需放慢语速，又有一种节奏美。
诗共有五节，每节三行，且字数与句式灵活多变，灵动而不呆板。
句式变幻“雪化后那片鹅黄，你像”“新鲜初放芽的绿，你是”故意打破原有语序，使人眼前一亮。
诗人所选的意象鲜艳而美丽，如“黄昏”、“星子”、“百花”、“ 雪化后那片鹅黄”、“初放芽的绿”、“梦中的白莲”等，诗人将春天一系列美好的景物，饱含感情地描画出来，色彩鲜妍，如画一般美。
请同学们想一想这样一个问题：《你是人间四月天》和《我爱这土地》、《乡愁》相比，它们在形式上有什么不同？
《我爱这土地》《乡愁》属于分行:造成诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现力。
而《你是人间四月天》是跨行(转行):制造出奇妙的空间或时间的阻隔，产生吸引读者注意的悬念和张力。
思考1.《你是人间四月天》在形式上转行，在语言上读起来有些拗口，是为什么呢？
品读下面的诗歌片段，选取角度点评。
（1）云把水倒在河的水杯里，它们自己却藏在远山之中。——选自泰戈尔《飞鸟集》
把“河”比喻为“水杯”，赋予“云”以主观意愿，新颖灵动，富有情趣。
(运用陌生化的语言)
（2）我在世界上用可怜的期望喂养我的日子。
——艾青《向太阳》
“喂养”和“日子”运用动宾反常的搭配反复达到了陌生化的效果。
文段一
文段二
阅读下面两段文字，你认为哪段文字的语言“偏离常规、表意新奇”？
清晨，走在景观大道，风轻轻吹在脸庞，郁郁书香为伴，置身如此宁静的校园，心中满是惬意和欢喜。
走过景观大道/轻嗅阳光/一片温暖的寂静/时间停住脚步/流淌着欢喜/任清风柔软了絮语
所谓陌生化，就是对常规常识的偏离，造成语言理解与感受上的陌生感。在指称上，要使那些现实生活中为人们习以为常的东西化为一种具有新的意义、新的生命力的语言感觉;在语言结构上，要使那些日常语言中为人们司空见惯的语法规则化为一种具有新的形态、新的审美价值的语言艺术。
--(王安忆《漂泊的语言》)
引出概念，建构语言陌生化
那么在《你是人间四月天》这首诗中，有没有陌生化语言的存在呢
①“笑响点亮了四面风”
将触觉和听觉通用，采用了通感的手法，使语言陌生化。
②“黄昏吹着风的软”
本应该是“软的风在黄昏吹着”，属于偏正短语倒装，强调风柔软的特点。
③“柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲”
本应该是“水光浮动着你梦，期待中柔嫩白莲，喜悦”，语言陌生化，读起来比较新颖别致。
陌生化语言
陌生化处理方法 方法 示例
感官混搭 笑响点亮了四面风——《你是人间的四月天》
跨行排列 某些诗句跨越上下诗行排列，前半部分独立断句，排在前句诗的后面，后半部分排在下一行。
词语错搭 云飘在水上，帆飞在天上。——《莲塘月》
小结
陌生化语言可以使诗歌更加新颖别致，更能突出所写事物的特点，同时也能够吸引读者的阅读兴趣。
仿照诗句，用“你是……”的句式开头，写两三节诗歌，表达对一个人的赞美之情。可以写给父/母亲、老师或同学等。
·仿写诗歌

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