资源简介

统编版（五四制）道德与法治二年级上学期期末练习卷
（总分 100 分，时间 60 分钟）
想一想，填一填（每题 3 分，计 30 分）
国庆佳节是______月______日，这一天我们要面向国旗行______礼，表达对祖国的热爱。
中秋节的传统习俗有______、______和家人团圆，象征着______的美好愿望。
周末安排要合理，应该先完成______，再进行玩耍活动，做到______与休息相结合。
班级是我们共同的家，作为值日生，要负责______、______等工作，为班级服务。
在公共场所，我们要做到不乱扔______、说话______，遵守公共秩序。
家乡的山水很美丽，游玩时我们不能______花草树木，要爱护家乡的______。
班级生活有规则，比如上课要______发言、课间不______，这样才能保证班级秩序。
家乡的______是家乡人辛勤劳动的成果，我们要珍惜不浪费。
排队时要做到______排队，不插队，这是尊重他人的表现。
装扮教室时，我们可以一起______、______，让教室更温馨美丽。
选一选，填一填（每题 4 分，计 20 分）
下列哪种假期活动最有收获？（ ）
A. 每天长时间玩游戏 B. 和家长参观家乡博物馆 C. 经常睡懒觉到中午
当同学不小心违反班级规则时，我们应该（ ）
A. 嘲笑他并告诉老师 B. 假装没看见 C. 轻声提醒他改正
在图书馆看书时，正确的做法是（ ）
A. 大声讨论书中内容 B. 保持安静不打扰别人 C. 随意撕毁书页
关于家乡的变化，我们应该（ ）
A. 主动了解新建筑、新设施 B. 觉得和自己没关系 C. 嫌弃家乡不够好
下列哪种行为能体现 “我爱我们班”？（ ）
A. 把班级图书弄脏 B. 主动为班级黑板报画插图 C. 上课故意扰乱纪律
是与非，判一判（正确的打 “√”，错误的打 “×”，每题 3 分，计 15 分）
假期作业可以等到开学前一天再突击完成。（ ）
升国旗时，我们要肃立、唱国歌，保持庄重。（ ）
班级规则是老师制定的，我们不用参与讨论。（ ）
家乡的清洁工、老师都是可亲可敬的家乡人，要尊重他们。（ ）
在公共场所大声喧哗没关系，只要自己开心就行。（ ）
找朋友，我会连。（15 分）
1.传统节日与习俗连线：
国庆节 吃月饼、赏月
中秋节 挂灯笼、吃汤圆
元宵节 升国旗、唱国歌
2.行为与对应要求连线：
班级值日生 保持安静、爱护书籍
图书馆看书 打扫卫生、整理桌椅
公园游玩 不扔垃圾、不摘花草
3.单元主题与核心内容连线：
我们的班级 爱护公物、排队有序
公共场所 集体荣誉、遵守规则
家乡生活 山水物产、家乡新人
怎么做，我会答（每题 10 分，计 20 分）
请你设计一份合理的周末计划表，说说为什么这样安排，体现了 “周末巧安排” 的道理。
作为二年级的小学生，我们可以用哪些具体行动热爱自己的家乡？请从 “山水、物产、人物” 三个方面各说一点。
参考答案及题解
一、想一想，填一填（每题 3 分，计 30 分）
1.10、1、注目（基础题）
题解：出自第 3 课《欢欢喜喜庆国庆》，核心知识点是国庆节日期和升旗礼仪，培养爱国情感。
2.赏月、吃月饼、团圆（基础题）
题解：出自第 4 课《团团圆圆过中秋》，考查中秋节传统习俗和文化内涵。
作业、学习（基础题）
题解：出自第 2 课《周末巧安排》，强调合理规划时间，平衡学习与休息。
打扫卫生、整理图书角（答案不唯一，合理即可）（基础题）
题解：出自第 7 课《我是班级值日生》，了解值日生的职责的核心知识点。
垃圾、小点儿声（基础题）
题解：出自第 10 课《我们不乱扔》和第 12 课《我们小点儿声》，掌握公共场所行为规范。
采摘、环境（基础题）
题解：出自第 13 课《我爱家乡山和水》，培养爱护家乡自然环境的意识。
举手、打闹（基础题）
题解：出自第 6 课《班级生活有规则》，明确班级基本规则。
物产（基础题）
题解：出自第 14 课《家乡物产养育我》，懂得珍惜家乡劳动成果。
自觉（提高题）
题解：出自第 11 课《大家排好队》，不仅要知道排队要求，还要理解自觉排队的意义。
画画、贴照片（答案不唯一，合理即可）（提高题）
题解：出自第 8 课《装扮我们的教室》，考查参与班级美化的实践能力。
选一选，填一填（每题 4 分，计 20 分）
B（基础题）
题解：选项 A、C 是不合理的假期安排，B 选项能增长见识，符合第 1 课《假期有收获》的核心要求。
C（提高题）
题解：出自第 6 课《班级生活有规则》，不仅要遵守规则，还要学会友善提醒他人，体现互助精神。
B（基础题）
题解：出自第 12 课《我们小点儿声》和第 9 课《这些是大家的》，掌握图书馆的行为规范。
A（提高题）
题解：出自第 16 课《家乡新变化》，培养关注家乡发展的意识，体会家乡变化与自身的联系。
B（基础题）
题解：选项 A、C 是破坏班级的行为，B 选项主动为班级做贡献，符合第 5 课《我爱我们班》的主题。
是与非，判一判（每题 3 分，计 15 分）
×（基础题）
题解：出自第 2 课《周末巧安排》，假期作业应合理安排时间完成，突击完成不利于学习效果，也不符合时间规划要求。
√（基础题）
题解：出自第 3 课《欢欢喜喜庆国庆》，升国旗的礼仪规范是爱国情感的具体体现。
×（提高题）
题解：出自第 6 课《班级生活有规则》，班级规则应听取全体同学的意见，共同制定才能更好遵守，培养主人翁意识。
√（基础题）
题解：出自第 15 课《可亲可敬的家乡人》，清洁工、老师等都是为家乡做贡献的人，值得尊重。
×（基础题）
题解：出自第 12 课《我们小点儿声》，公共场所大声喧哗会影响他人，违反公共礼仪。
找朋友，我会连。（15 分）
1.传统节日与习俗连线（5 分，每连对 1 组得 1.5 分，满分 5 分）：
国庆节 —— 升国旗、唱国歌
中秋节 —— 吃月饼、赏月
元宵节 —— 挂灯笼、吃汤圆
2.行为与对应要求连线（5 分，每连对 1 组得 1.5 分，满分 5 分）：
班级值日生 —— 打扫卫生、整理桌椅
图书馆看书 —— 保持安静、爱护书籍
公园游玩 —— 不扔垃圾、不摘花草
3.单元主题与核心内容连线（5 分，每连对 1 组得 1.5 分，满分 5 分）：
我们的班级 —— 集体荣誉、遵守规则
公共场所 —— 爱护公物、排队有序
家乡生活 —— 山水物产、家乡新人
（题解：本题为基础题，综合考查四个单元的核心主题与具体内容的对应关系，检验知识整合能力。）
怎么做，我会答（每题 10 分，计 20 分）
1.参考示例（基础分 7 分，拓展分 3 分）：
周末计划表：7:30 起床→8:00 吃早饭→9:00-10:00 完成作业→10:30-12:00 和家长看望爷爷奶奶→下午 2:00-3:30 阅读课外书→3:30-5:00 户外跳绳、玩耍→晚上 7:00 和家人散步聊天→9:00 睡觉
理由：先完成作业保证学习任务，再安排看望长辈、阅读、运动等活动，兼顾了学习、亲情陪伴、健康锻炼和休息，符合 “周末巧安排” 中 “合理规划、劳逸结合” 的道理（基础分）；还加入了亲情陪伴和阅读提升的内容，让周末生活更有意义（拓展分）。
题解：出自第 2 课《周末巧安排》，考查时间规划能力和实践应用能力，鼓励结合自身实际设计，体现合理性和多样性。
2.参考示例（基础分 7 分，拓展分 3 分）：
爱护家乡山水：游玩时不摘花草、不扔垃圾，和家人一起参与小区的植树活动（基础分）；
珍惜家乡物产：不浪费家乡的特色美食（如苹果、小麦），向外地来的亲戚介绍家乡物产（基础分）；
尊重家乡人：主动向清洁工阿姨、快递员叔叔问好，认真听老师讲课，学习家乡人勤劳善良的品质（基础分）；
拓展：画一幅 “家乡美景图” 参加学校展览，让更多人了解家乡的美（拓展分）。
题解：出自第四单元《我们生活的地方》，综合考查对家乡山水、物产、人物的热爱之情，要求结合具体行动，体现实践能力和情感态度。

展开更多......

收起↑