资源简介

统编版（五四制）道德与法治三年级上学期期末练习卷
（总分 100 分，时间 60 分钟）
想一想，填一填（每题 3 分，计 30 分）
从出生到现在，我们的成长离不开学习，学习的途径有很多，比如在______中学、在______中学、在______中学。
学校里除了老师，还有______、______、______等工作人员在为我们服务，我们要尊重他们的劳动。
遇到火灾时，应立即拨打紧急电话______；遇到坏人威胁时，要拨打______；发现有人溺水，不能贸然下水，应及时______。
父母为我们的成长付出了很多，我们可以帮家人做的力所能及的家务有______、、。
学习中遇到困难时，我们要学会______，也可以向______、______请教。
校园里的一草一木、桌椅设备都是______，我们要自觉爱护。
生命是______的，我们既要爱护自己的身体，也要珍惜他人的生命。
面对陌生人的邀请或礼物，我们要保持______，不能轻易接受。
合理安排时间能让我们成为______的主人，做到劳逸结合。
传统节日承载着家庭的记忆，我国的传统节日有______、______、______等。
选一选，填一填（每题 4 分，计 20 分）
下列做法中，体现 “做学习的主人” 的是（ ）
A. 遇到难题就放弃 B. 主动制定学习计划 C. 上课偷偷玩玩具
下列行为中，属于尊重老师的是（ ）
A. 上课认真听讲，积极举手发言 B. 对老师的批评不理不睬 C. 随意翻动老师的办公物品
下列做法存在安全隐患的是（ ）
A. 过马路走人行横道 B. 用湿手触摸电源开关 C. 出门前告诉家长去向
当家人劳累时，我们应该（ ）
A. 主动关心问候，帮忙分担 B. 只顾自己看电视 C. 要求家人继续陪自己玩
要让我们的学校更美好，下列做法不合适的是（ ）
A. 爱护校园环境，不乱扔垃圾 B. 破坏校园里的花草树木 C. 主动帮助有困难的同学
是与非，判一判（正确的打 “√”，错误的打 “×”，每题 3 分，计 15 分）
学习只需要在课堂上进行，生活中没有可以学习的知识。（ ）
老师批评我，是为了让我改正缺点，变得更优秀。（ ）
独自在家时，遇到陌生人敲门，应该立即开门询问。（ ）
我们是家庭的一员，有责任为家庭分担家务。（ ）
校园的荣誉和每个同学都有关系，我们要共同维护。（ ）
找朋友，我会连。（15 分）
把学习途径与对应的例子连起来
课堂学习 跟着妈妈学包饺子
课外实践 在学校听老师讲课
向他人请教 遇到难题问同学
把安全场景与正确做法连起来
发生火灾 拨打 120 急救电话
有人受伤 拨打 119 火警电话
遇到小偷 拨打 110 报警电话
把节日与相关习俗连起来
春节 赏月、吃月饼
中秋节 贴春联、吃年夜饭
端午节 赛龙舟、吃粽子
怎么做，我会答（每题 10 分，计 20 分）
学习中难免会遇到困难，请你说说面对学习困难时，你会怎么做？（至少答出 3 点）
学校是我们成长的乐园，作为三年级的学生，我们可以为让学校更美好做些什么？（至少答出 3 点）
参考答案及解析
想一想，填一填（每题 3 分，计 30 分）
课堂、生活、实践（答案不唯一，合理即可）
解析：考查学习的多元途径，体现 “学习伴我成长” 的核心知识点，属于基础题。
门卫、园丁、厨师（答案不唯一，如保洁员、图书管理员等均可）
解析：了解校园工作人员的角色，落实 “说说我们的学校” 单元内容，基础题。
119、110、呼救或寻找成人帮助
解析：考查安全急救电话及溺水自救常识，对应 “安全记心上” 课时，基础题。
扫地、洗碗、整理房间（答案不唯一，符合 “力所能及” 即可）
解析：结合 “爸爸妈妈在我心中” 单元，培养家庭责任意识，基础题。
自主思考、老师、同学（答案不唯一，如家长、长辈等均可）
解析：落实 “做学习的主人” 知识点，引导正确的学习方法，基础题。
公物
解析：考查爱护校园公共财物的意识，对应 “让我们的学校更美好”，基础题。
宝贵（或不可再生）
解析：突出 “生命最宝贵” 的核心观点，基础题。
警惕性
解析：结合 “心中的‘110’”，培养安全防范意识，提高题。
学习（或时间）
解析：考查合理安排时间的重要性，对应 “做学习的主人”，基础题。
春节、中秋节、端午节（答案不唯一，如重阳节、元宵节等均可）
解析：落实 “家庭的记忆” 单元传统节日知识点，基础题。
选一选，填一填（每题 4 分，计 20 分）
B
解析：主动制定学习计划是 “做学习的主人” 的具体表现，A、C 均为错误学习态度，基础题。
A
解析：上课认真听讲是尊重老师的基本行为，B、C 是不尊重老师的表现，基础题。
B
解析：湿手触摸电源开关易引发触电危险，A、C 是安全行为，基础题。
A
解析：主动关心家人体现 “爸爸妈妈在我心中” 的情感要求，B、C 是自我中心的表现，基础题。
B
解析：破坏花草树木会损害校园环境，与 “让我们的学校更美好” 相悖，A、C 是正确做法，提高题。
是与非，判一判（每题 3 分，计 15 分）
×
解析：学习无处不在，生活中处处有可学习的知识，对应 “学习伴我成长”，基础题。
√
解析：老师的批评是成长的助力，体现 “走近我们的老师” 的知识点，基础题。
×
解析：独自在家遇陌生人敲门应保持警惕，不可轻易开门，对应 “心中的‘110’”，提高题。
√
解析：承担家务是家庭责任的体现，对应 “父母多爱我” 单元，基础题。
√
解析：校园荣誉需要师生共同维护，落实 “让我们的学校更美好”，基础题。
找朋友，我会连。（15 分）
课堂学习 —— 在学校听老师讲课
课外实践 —— 跟着妈妈学包饺子
向他人请教 —— 遇到难题问同学
（每连对一组得 2 分，共 6 分）
发生火灾 —— 拨打 119 火警电话
有人受伤 —— 拨打 120 急救电话
遇到小偷 —— 拨打 110 报警电话
（每连对一组得 2 分，共 6 分）
春节 —— 贴春联、吃年夜饭
中秋节 —— 赏月、吃月饼
端午节 —— 赛龙舟、吃粽子
（每连对一组得 1 分，共 3 分）
解析：本题综合考查四个单元的基础知识点，侧重知识的识记与匹配，基础题占比 80%，提高题占 20%。
怎么做，我会答（每题 10 分，计 20 分）
参考答案：
先自己独立思考，尝试通过查阅课本、工具书解决；
向老师、同学或家长请教，说明自己的困惑；
制定针对性的练习计划，巩固薄弱知识点；
保持积极心态，不害怕困难，相信自己能克服。
（答出 1 点得 3 分，答出 3 点及以上得 10 分，言之有理即可）
解析：本题考查 “做学习的主人” 的实践应用，属于提高题，引导学生将知识转化为行为。
参考答案：
爱护校园环境，不乱扔垃圾、不践踏草坪、不损坏公物；
遵守校园规则，上课认真听讲、课间文明活动，不追逐打闹；
关心帮助同学，主动为有困难的同学提供支持，团结友爱；
积极参与校园活动，为班级和学校的活动出谋划策；
尊重老师和校园工作人员，主动向他们问好，配合他们的工作。
（答出 1 点得 3 分，答出 3 点及以上得 10 分，言之有理即可）
解析：本题结合 “让我们的学校更美好” 单元，考查学生的责任意识和实践能力，属于拓展题，鼓励学生结合生活实际创新作答。
难度分布说明
基础题（70%）：主要考查知识点的识记和基础应用，如填空题 1-7、9-10，选择题 1-4，判断题 1-2、4-5，连线题大部分内容，侧重对教材核心概念的掌握。
提高题（20%）：侧重知识的理解和简单应用，如填空题 8，选择题 5，判断题 3，问答题 1，考查学生对知识点的灵活运用能力。
拓展题（10%）：侧重实践探究和创新表达，如问答题 2，鼓励学生结合生活经验提出个性化做法，培养责任意识和创新思维。

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