资源简介

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学习目标
课堂导入
课堂小结
布置作业
重点难点
探究新知
课堂练习
读准 “塞（sài）、衡（héng）、羌（qiāng）” 等字音，掌握 “边声、千嶂、羌管” 等词义，通顺翻译全词，理清 “写边塞秋景→抒戍边愁绪→表家国壮志” 的层次。
一
感受范仲淹 “边塞戍边的责任感与家国情怀”，领悟词中 “个人思乡与国家责任的矛盾统一”，培养对 “家国担当” 的认知。
通过诵读把握词牌节奏，分析 “边声、千嶂、羌管” 的意象作用，体会 “情景交融”“情感对比” 的写作手法，理解 “苍凉萧瑟→思乡愁苦→壮志难酬” 的情感脉络。
二
三
学习目标
1. 理解 “塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意” 的苍凉，把握 “边塞秋景的独特与萧瑟”；
2. 体会 “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计” 的矛盾，理解 “思乡之情与报国壮志的交织”。
1. 解读 “四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭” 中 “孤城闭” 的深意，体会 “边塞局势的紧张与戍边的艰辛”；
2. 结合范仲淹 “镇守西北、心系家国” 的生平，分析 “人不寐，将军白发征夫泪” 的 “泪” 字，理解 “将军与征夫的共同愁绪与责任感”。
重点难点
提到秋天，我们常会想到‘霜叶红于二月花’的烂漫，或是‘空山新雨后’的清新。但在遥远的边塞，秋天却是另一番景象 —— 风沙漫天，号角连营，守城的将士望着归雁，思念着万里之外的家乡，却又因未建功立业而无法归去。1000 多年前，范仲淹镇守西北边塞时，就写下了《渔家傲 秋思》，为我们描绘了边塞秋景的苍凉，也抒发了戍边将士的家国情怀。今天，我们就一起走进这首词，感受边塞的雄浑与将士的赤诚。
课堂导入
范仲淹（989—1052 年），字希文，谥号 “文正”，北宋杰出的政治家、军事家、文学家。他出身贫寒，却刻苦读书，27 岁中进士，历任地方官与朝中要职，推行 “庆历新政”，致力于改革弊政；西北边塞告急时，他主动请缨镇守边疆，抵御西夏入侵，治军严明，稳定了边疆局势。其诗词风格 “雄浑悲壮、沉郁苍凉”，突破了北宋初期词坛的 “柔媚风气”，开创了宋代边塞词的先河，尤其擅长以 “边塞实景” 抒发 “家国情怀”。代表作有《渔家傲 秋思》《岳阳楼记》《苏幕遮 怀旧》等，著有《范文正公文集》。
探究新知
走近作者
探究新知
“渔家傲” 是双调六十二字的词牌名，原多写渔父生活或山水闲情。
范仲淹突破传统，借其雄浑节奏抒发边塞戍边的壮志愁绪，开创宋代边塞词新境。
“秋思” 为题，点明时间与情感核心：“秋” 交代边塞萧瑟背景，奠定悲秋思乡基调；“思” 融合将士思乡、家国之忧与建功渴望。
词题以景定调、以情立意，将边塞秋景与戍边情感紧密勾连，为全词情景交融作铺垫。
题目解读
探究新知
文学常识
宋代边塞词特点：宋代边塞词受 “北宋与辽、西夏对峙” 的时代背景影响，多以 “西北边塞” 为题材，风格 “雄浑悲壮、沉郁苍凉”，内容上既写 “边塞的萧瑟秋景、紧张战事”，也抒 “将士的思乡之情、报国壮志”，范仲淹的《渔家傲 秋思》是宋代边塞词的 “开山之作”；
范仲淹词风：范仲淹的词被誉为 “词中之汉魏”，语言 “质朴雄浑、情感真挚”，不事雕琢却意境开阔，既能以 “塞下秋来风景异” 勾勒边塞的雄浑，也能以 “将军白发征夫泪” 传递将士的共情，被清代词评家刘熙载在《艺概》中评价：“范文正公《渔家傲》，塞下秋来风景异…… 苍凉悲壮，慷慨生哀，堪称宋代边塞词第一”；
近代学者王国维在《人间词话》中提及：“北宋词家，范希文为一大宗，其《渔家傲》一词，突破花间、南唐藩篱，以边塞之景抒家国之情，为词坛注入刚健之气”；
宋代边塞词
探究新知
渔家傲 秋思
[宋] 范仲淹
塞下 / 秋来 / 风景异，衡阳 / 雁去 / 无留意。
四面 / 边声 / 连角起，
千嶂里，长烟 / 落日 / 孤城闭。
浊酒 / 一杯 / 家万里，燕然 / 未勒 / 归无计。
羌管 / 悠悠 / 霜满地，
人不寐，将军 / 白发 / 征夫泪。
塞（sài ）
衡（héng ）
嶂（zhàng）
羌（qiāng）
读一读·正字音
探究新知
本词为《渔家傲》词牌，节奏随情感从 “苍凉→愁苦→悲壮” 递进：
上片 “塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意” 节奏平缓，“塞下”“衡阳” 的停顿，显露出 “边塞秋景的萧瑟与空旷”；
上片后三句 “四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭” 节奏转急促，“连角起”“孤城闭” 的短促，显露出 “边塞局势的紧张与压抑”；
下片 “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计” 节奏沉缓，“家万里”“归无计” 的拉长音节，显露出 “思乡之情与报国壮志的矛盾与愁苦”；
结尾 “羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪” 节奏趋于悲壮，“人不寐” 的停顿、“白发”“征夫泪” 的沉重，显露出 “将士们的辛劳与共情”。
全词押仄声 “i”“ì” 韵，韵脚为 “异、意、起、闭、里、计、地、泪”
韵脚铿锵有力却带着 “沉郁感”，读来既具 “边塞的雄浑”，又有 “情感的悲凉”，贴合 “苍凉悲壮” 的词风 —— 如 “异、意” 的韵脚，强化秋景的 “独特与萧瑟”；“计、泪” 的韵脚，凸显情感的 “愁苦与悲壮”，让词的 “景” 与 “情” 通过韵律完美融合。
读一读·明节奏
探究新知
塞下：北宋西北边疆（今陕甘一带）的边塞地区
衡阳雁去：大雁南飞至衡阳，暗喻将士羁旅难归
边声：边塞风声、马嘶、号角等特有声音
千嶂：连绵起伏的层峦叠嶂
长烟落日：傍晚边塞炊烟与落日交融之景
孤城闭：城门紧闭的边塞孤城，暗喻战事吃紧
燕然未勒：借窦宪刻石记功典故，指未建功不得还乡
羌管：羌族笛类乐器，其声苍凉悲怆
不寐：难以入眠
征夫：驻守边疆的士兵
塞下 / 秋来 / 风景异，衡阳 / 雁去 / 无留意。
四面 / 边声 / 连角起，
千嶂里，长烟 / 落日 / 孤城闭。
浊酒 / 一杯 / 家万里，燕然 / 未勒 / 归无计。
羌管 / 悠悠 / 霜满地，
人不寐，将军 / 白发 / 征夫泪。
读一读·晓诗意
探究新知
边塞的秋天到来，风景与中原截然不同；
大雁向衡阳飞去，毫无留恋之意（像极了无法归乡的我们）。
四面传来边塞特有的声音，与军营的号角声交织在一起；
在连绵的山峰之间，傍晚的炊烟与落日相映，边塞的孤城紧紧关闭了城门。
饮下一杯浊酒，思念着万里之外的家乡；
可燕然山还未刻下我们的战功，归家的计划便无从谈起。
羌管的乐曲悠悠响起，寒霜铺满了大地；
将士们无法入睡，将军的头发已斑白，士兵们也落下了思乡的泪水。
塞下 / 秋来 / 风景异，
衡阳 / 雁去 / 无留意。
四面 / 边声 / 连角起，
千嶂里，长烟 / 落日 / 孤城闭。
浊酒 / 一杯 / 家万里，
燕然 / 未勒 / 归无计。
羌管 / 悠悠 / 霜满地，
人不寐，将军 / 白发 / 征夫泪。
探究新知
任务一·理解内容，体会情感
“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意” 开篇两句，为何强调 “风景异” 与 “雁无留意”？
开篇两句以 “景异” 与 “雁无情”，勾勒边塞秋景的 “独特萧瑟”，为后文抒发 “戍边愁绪” 奠定基调，暗含 “将士归乡无望” 的愁苦。
“风景异” 点明边塞秋景与中原的不同，一个 “异” 字，既写出边塞雄浑，更透出环境恶劣苍凉，展现戍边艰辛；
“衡阳雁去无留意” 中，大雁南飞有归处，且毫不留恋地离开边塞，反衬将士 “想归却不能归” 的无奈。
这种 “以景衬情、以物喻人” 的写法，将 “景的苍凉” 与 “情的愁苦” 绑定，为后文 “孤城闭”“归无计” 抒怀做铺垫。
探究新知
任务一·理解内容，体会情感
“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭” 三句，如何营造 “边塞局势紧张” 的氛围？
这三句从听觉、视觉多角度渲染边塞紧张局势，展现戍边艰辛。听觉上，“四面边声连角起” 中，边塞风声、马嘶与号角声交织，“四面”“连角起” 暗示战事一触即发；
视觉上，“千嶂里” 描绘出孤城被群山环绕的孤立困境，防守艰难；“长烟落日孤城闭” 以傍晚城门紧闭，暗喻敌军威胁，落日之静更衬局势危急。
全句未提战事，却以 “声的杂乱、形的孤立、态的肃杀”，营造出剑拔弩张的氛围，也解释了 “归无计” 的现实困境 —— 非不愿归，实因边塞危急而不能归。
探究新知
任务一·理解内容，体会情感
结合范仲淹 “镇守西北、抵御西夏” 的生平，分析 “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计” 的矛盾情感。
“浊酒一杯家万里” 以边塞浊酒与万里乡关对比，道出范仲淹虽为统帅，却同将士般思念亲人，让人物形象更显真实；
“燕然未勒归无计” 化用窦宪刻石典故，表明北宋未退西夏、收复失地，身为统帅的范仲淹肩负保家卫国重任，只能将归乡之念深埋心底。
这种矛盾并非消极愁苦，而是以国家为先的积极担当，赋予家国情怀真挚底色。
在 “镇守西北、抵御西夏” 的背景下，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计” 两句，交织着范仲淹个人思乡情与国家责任念。
探究新知
任务一·理解内容，体会情感
“羌管悠悠霜满地” 一句，为何要写 “羌管” 与 “霜”？传递出怎样的情感？
“羌管悠悠霜满地” 以声景交融之笔，将戍边将士的思乡愁苦推向高潮。羌管作为边塞乐器，其声悲凉婉转，“悠悠” 二字既摹写乐声绵长，更暗喻愁思萦绕。
暮色中，凄婉乐音回荡边塞，极易触动将士的思乡之情。
“霜满地” 既描绘出边塞秋夜的严寒，凸显戍边环境的艰苦，也以冷寂之景映照孤寂心境。声与景的交织，将抽象愁绪转化为可感的悲凉画面，让读者如临其境。这种情景交融的手法，不仅深化了思乡主题，更为后文 “人不寐，将军白发征夫泪” 中将士们因思乡与艰辛而落泪的情感爆发，做了层层铺垫。
探究新知
任务一·理解内容，体会情感
“人不寐，将军白发征夫泪” 两句，为何要将 “将军” 与 “征夫” 的情感放在一起写？
这两句以 “将军” 与 “征夫” 的 “共情” 打破身份差异，深刻展现边塞戍边的艰辛与家国情怀。
将军白发，是长期操劳战事、牵挂家国的岁月印记；征夫落泪，饱含远离家乡、戍边艰辛的无奈愁绪。
二者虽身份不同，却同担戍边之苦，共怀思乡之情与报国之志。这种写法将个人情感升华为群体共鸣，既体现范仲淹对将士的深切理解，也彰显 “家国情怀” 是全体戍边将士的共同信仰，使词作立意深远，情感厚重。
探究新知
任务一·理解内容，体会情感
全词从 “写秋景” 到 “抒情感”，情感经历了怎样的变化？这种变化有什么意义？
开篇 “塞下秋来风景异” 以苍凉秋景定调，奠定情感基调；
“衡阳雁去无留意”“浊酒一杯家万里” 由景及人，道出将士欲归不得的乡愁；
“燕然未勒归无计” 将个人思乡升华为家国担当，展现壮志难酬；
结尾 “将军白发征夫泪” 引发群体共情，凝聚戍边将士的坚守与悲壮。这种情感脉络，以具体感受支撑家国情怀，从个人延展至群体，既诠释将士坚守之因，更致敬边塞群体，使范仲淹 “先天下之忧而忧” 的精神具象可感。
全词情感以 “苍凉萧瑟→思乡愁苦→壮志难酬→共情悲壮” 层层递进，从景入情，尽显戍边艰辛与家国深情。
探究新知
任务二·分析写法，欣赏语言
全词核心手法是 “情景交融”，请结合具体词句分析这一手法的妙处。
情景交融
从 “景衬情” 来看，“塞下秋来风景异” 以苍凉秋景衬托将士思乡之愁，环境恶劣更显戍边艰辛、思乡情浓；“长烟落日孤城闭” 借紧张之景凸显报国壮志，局势危急愈见坚守不易、责任沉重。从 “情入景” 而言，“衡阳雁去无留意” 的雁因将士归乡无望被赋予无彩，“羌管悠悠霜满地” 的羌管与霜因思乡之情浸染悲凉意味。这种手法避免了写景空洞、抒情直白，让景与情相互依存：无苍凉秋景，情感失却依托；无将士之情，秋景便无灵魂。通过情景交融，读者能感受边塞雄浑苍凉与将士愁苦壮志，使家国情怀主题更具感染力。
“情景交融” 是全词的灵魂，范仲淹将边塞秋景的苍凉与戍边将士的情感紧密融合，使景为情服务，情因景深化。
探究新知
2. 词中 “用典” 手法（如 “燕然未勒”）有什么表达效果？请结合词句分析。
用典
“燕然未勒” 运用东汉窦宪北击匈奴、刻石记功的典故，将北宋抵御西夏战事与历史英雄业绩对照。
窦宪凯旋而北宋将士未建功业，“未勒” 既展现将士渴望建功的壮志与未竟全功的遗憾，也点明 “归无计” 是因使命未达。
用典避免直白表述，赋予情感厚重感。同时，该典故将北宋边塞战事置于历史长河，凸显保卫家国是历代将士的共同追求，升华了家国情怀主题；也体现范仲淹作为文臣武将的文化素养，实现文学性与军事性的融合，避免了边塞词重雄浑轻内涵的问题。
任务二·分析写法，欣赏语言
探究新知
3.全词语言 “质朴雄浑却不失细腻”，请结合 “将军白发征夫泪” 分析这一语言特点。
“将军白发征夫泪” 一句，尽显全词 “质朴雄浑却不失细腻” 的语言特色。
从 “质朴雄浑” 看，此句用词通俗直白，以 “将军”“白发”“征夫”“泪” 等常见词汇，勾勒出戍边群体的坚守画面，体现不同身份的共同愁苦，极具感染力。从 “细腻” 角度，“白发” 展现将军戍边辛劳与岁月沧桑；
“泪” 则是征夫思乡、渴望和平的情感宣泄，更蕴含坚守决心；二者并列凸显范仲淹对士兵的共情，使家国情怀更真挚。该句以质朴语言传递细腻情感，刚柔并济，兼具历史厚重与人文温度，堪称经典。
任务二·分析写法，欣赏语言
探究新知
词的结尾 “人不寐，将军白发征夫泪” 运用 “以情收尾” 的手法，有什么表达效果？
“以情收尾” 手法使结尾情感浓烈、余韵悠长，既收束全词情感，又引发读者共情与思考，凸显边塞将士的艰辛与家国情怀。
从情感总结来看，“人不寐” 总括全词，将士们因思乡、局势紧张、壮志未酬而难眠，将前文 “风景异”“归无计”“羌管悠” 等情感线索收束；
“将军白发征夫泪” 则让情感具象化，让抽象愁苦化为具体画面。在读者互动层面，这种收尾能激发共情，让读者代入情境产生共鸣，同时引发思考，理解家国情怀背后的坚守与牺牲。
从主题升华角度，以 “白发与泪” 的悲壮收尾，展现保卫家国的艰辛与牺牲，凸显坚守的可贵，使 “家国情怀” 主题更具分量，让全词情感在悲壮中升华 。
任务二·分析写法，欣赏语言
课堂小结
本词为范仲淹戍守西北边塞时的抒怀之作。上片以 “塞下秋来风景异” 勾勒苍凉秋景，渲染紧张局势；下片 “浊酒一杯家万里” 道尽思乡，“燕然未勒归无计” 彰显报国之志，“将军白发征夫泪” 刻画将士艰辛，抒发思乡与报国的矛盾，致敬边塞戍卒，堪称宋代边塞词 “情景交融、家国情怀” 的典范。
写作手法：以情景交融为核心，苍凉秋景映衬戍边愁绪与壮志；巧用 “燕然未勒” 典故，深化情感；语言质朴雄浑，兼具细腻；结构按 “写秋景 — 抒愁绪 — 表壮志 — 诉悲壮” 层层推进，情感脉络清晰，意境雄浑壮阔。
课堂练习
下列对《渔家傲 秋思》的理解与分析，不正确的一项是（ ）
C有误（“将士们不想建功立业，只想归乡” 错误，“燕然未勒” 指 “尚未建功立业”，“归无计” 指 “因未建功立业而无法归乡”，体现的是 “想建功立业、想归乡却不能归” 的矛盾，而非 “不想建功立业”。）
A. “塞下秋来风景异” 的 “异” 字，写出边塞秋天与中原的不同，既显雄浑，更显苍凉。
B. “衡阳雁去无留意” 中 “无留意” 的雁，反衬将士们 “想归却不能归” 的无奈。
C. “燕然未勒归无计” 的 “燕然未勒”，指 “将士们不想建功立业，只想归乡”。
D. “将军白发征夫泪” 体现 “将军与征夫的共情，都有戍边的辛劳与思乡的愁苦”。
课堂练习
结合词句，说说 “孤城闭” 在词中的作用。
“孤城闭” 是词中 “局势紧张” 的核心意象，有三重作用：
①营造氛围，城门紧闭，本是傍晚休息之时，却需紧闭城门，暗喻 “敌军可能来袭，边塞局势危急”，强化全词的紧张与压抑；
②凸显艰辛，“孤城” 被千嶂环绕，孤立无援，“闭” 字显露出戍边将士 “需时刻警惕、坚守岗位” 的艰辛，也显防守的艰难；
③衬托情感，“孤城闭” 的压抑，既衬托 “将士思乡的愁苦”—— 被困孤城，归乡更无望，也衬托 “报国壮志的坚定”—— 即便孤城危急，仍需坚守，不能退缩，为后文 “归无计” 的矛盾情感提供了 “局势层面” 的支撑。
布置作业
①背诵并默写《渔家傲 秋思》，注意 “塞、嶂、勒、羌、寐” 等字的写法；
②用现代汉语改写 “四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭” 的场景，加入听觉、视觉描写，100 字左右。

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