资源简介

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读准 “掣（chè）、衾（qīn）、裘（qiú）” 等字音，掌握 “卷地、忽如、阑干” 等词义，通顺翻译全诗，理清 “描绘边塞雪景→叙写军营生活→抒发送别之情” 的层次。
一
感受边塞雪景的雄奇壮阔与友人离别的真挚深情，领悟诗中 “壮美与温情的融合”，培养对 “自然之美” 与 “友情之贵” 的珍视。
通过诵读把握诗歌节奏，分析 “春风、梨花、飞雪” 的意象作用，体会 “奇绝写景”“情景交融” 的写作手法，理解 “惊叹壮阔→闲适温暖→不舍伤感” 的情感脉络。
二
三
学习目标
1. 理解 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 的奇绝，把握 “边塞雪景的壮阔之美”；
2. 体会 “瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝” 的苍凉，理解 “边塞环境的严酷与离别的氛围”。
1. 解读 “散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄” 中 “冷暖对比” 的深意，体会 “军营生活的闲适与边塞严寒的反差”；
2. 结合岑参出塞背景，分析 “山回路转不见君，雪上空留马行处” 的 “空”，理解 “友人离去后的孤独与不舍”。
重点难点
同学们，提到冬天的雪，你们会想到什么？是‘柴门闻犬吠，风雪夜归人’的静谧，还是‘孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪’的孤寂？可如果这雪下在辽阔的边塞，又会是怎样一番景象？九百多年前，唐代诗人岑参在边塞军中，见证了一场漫天飞雪，也送别了即将归京的友人。他笔下的雪，不是江南的温柔小雪，而是‘千树万树梨花开’的奇绝壮阔；他笔下的离别，不是亭台楼阁的缠绵，而是‘雪上空留马行处’的深沉不舍。这首诗就是《白雪歌送武判官归京》。今天，我们就一起走进这首诗，感受边塞雪景的雄奇，体会友人离别的深情。
课堂导入
岑参（约 715—770），唐代著名边塞诗人，祖籍南阳，后居江陵，出身官宦世家，其曾祖父岑文本为唐太宗时宰相。
他早年清贫却勤学不辍，20 岁游历长安、洛阳，30 岁中进士。一生两度出塞，在边疆任职近十年，丰富的边塞经历为其创作提供深厚积淀。
他的诗歌风格雄奇瑰丽、意境壮阔，善绘边塞雪景与战争场景，语言灵动、想象奇绝，是边塞诗的杰出代表，与高适并称 “高岑”。代表作有《白雪歌送武判官归京》等，著有《岑嘉州诗集》。
探究新知
走近作者
探究新知
“白雪歌送武判官归京” 由核心意象、诗歌体裁、事件三部分构成。
“白雪” 是核心意象，既是边塞飞雪，也是场景载体，贯穿全诗；
“歌” 指歌行体，句式灵活，便于抒情；“送武判官归京” 点明离别事件与对象。
诗题暗含三层关联：白雪为送别提供背景，送别点明情感主题，“归京” 与岑参驻守形成对比，凸显不舍。三部分融合，为理解诗句深层含义奠定基础。
题目解读
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文学常识
盛唐边塞诗特点：盛唐边塞诗以边塞风光、战争生活和将士情怀为主要内容，风格雄奇豪迈，兼具真挚情感。题材广涉大漠、战场等场景，彰显盛唐国力与边疆风貌，代表诗人有岑参、高适等。
岑参诗风：岑参边塞诗以 “奇” 著称，善用夸张、比喻，如 “瀚海阑干百丈冰”“忽如一夜春风来” ；以独特视角捕捉边塞景观，如 “千树万树梨花开” 的雪景。其情感交织着对边塞风光的惊叹与友人离别的不舍，洪亮吉赞其 “如天马行空，奔放而不失控” 。
严羽《沧浪诗话》认为唐人佳作多为征戍、离别题材，感染力强。尤其盛赞岑参《白雪歌》中 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开” ，称此句写边塞雪景之奇绝无仅有，非亲历者难为之。
盛唐边塞诗
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北风 / 卷地 / 白草折，胡天 / 八月 / 即飞雪。
忽如 / 一夜 / 春风来，千树 / 万树 / 梨花开。
散入 / 珠帘 / 湿罗幕，狐裘 / 不暖 / 锦衾薄。
将军 / 角弓 / 不得控，都护 / 铁衣 / 冷难着。
瀚海 / 阑干 / 百丈冰，愁云 / 惨淡 / 万里凝。
中军 / 置酒 / 饮归客，胡琴 / 琵琶 / 与羌笛。
纷纷 / 暮雪 / 下辕门，风掣 / 红旗 / 冻不翻。
轮台 / 东门 / 送君去，去时 / 雪满 / 天山路。
山回 / 路转 / 不见君，雪上 / 空留 / 马行处。
掣（chè ）
衾（qīn ）
裘（qiú）
瀚（hàn）
读一读·正字音
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本诗为“歌行体”，节奏随情感递进：
开篇急促，重读“卷地”“即飞雪”，显风雪迅猛，惊叹雪景；转轻快，轻读“忽如”，咏叹“梨花开”，赞叹雪景。
中间沉稳，停顿强调“狐裘不暖”“铁衣冷难着”，拉长“百丈冰”“万里凝”，显严寒苍凉；后闲适，轻读“饮归客”“胡琴琵琶”，重读“风掣红旗”，抒送别心绪。
结尾渐缓，“送君去”停顿、“不见君”拉长、“空留马行处”收尾，表不舍、失落与孤独。
全诗押平声 “锓픓ī”“ǔ” 等韵（歌行体押韵灵活）
韵脚如 “折、雪、来、开、幕、薄” 等虽不统一，却通过相近韵母串联节奏。其中，“折、雪” 凸显风雪迅猛，“来、开” 展现雪景奇绝，“冰、凝” 渲染环境苍凉，“去、路、处” 寄托离别不舍。韵脚与情感紧密呼应，增强了边塞雪景与离别深情的感染力。
读一读·明节奏
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“卷地” 形容风势迅猛；
“白草” 是边塞特有的草，干枯后呈白色且质地坚韧；
“胡天” 代指边塞地区；
“忽如” 突出雪景出现的突然与想象奇妙；以 “梨花” 比喻雪花，展现雪景洁白繁盛。
“珠帘” 代指军营帐帘；
“狐裘” 是狐狸皮做的皮衣，“锦衾” 为华丽丝织被子，“薄” 尽显边塞严寒。
“角弓” 是兽角装饰的弓。
瀚海阑干百丈冰：“瀚海” 指沙漠，“阑干” 形容纵横交错，“百丈” 用夸张手法极言冰层之厚。
“惨淡” 描绘暗淡无光，“凝” 体现云层厚重阴沉。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
读一读·晓诗意
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北风卷白草，塞北八月飞雪。
一夜春风至，千树梨花开（雪）。
雪入帘湿帐，狐裘不暖，锦被薄。
将军弓难开，都护甲难穿。
沙漠冰纵横，愁云万里凝。
主帅设宴，奏胡琴、琵琶、羌笛。
傍晚雪落辕门，风扯红旗不动。
轮台东门送君，雪覆天山路。
山路盘旋，君影渐远，雪留马蹄印。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
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任务一·理解内容，体会情感
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪” 开篇两句，为何要描写 “边塞风雪的迅猛与过早”？传递出怎样的情感？
开篇 “北风卷地白草折，胡天八月即飞雪” 不仅是边塞气候的真实写照，更是全诗雪景描写的序章。从环境描写看，“卷地” 二字极写风势狂猛，连坚韧的白草都被轻易折断；
“八月飞雪” 则以中原盛夏为参照，凸显边塞气候之极端，为后文 “狐裘不暖”“铁衣冷难着” 的苦寒作铺垫。从情感表达而言，岑参并未将此反常景象视为苦难，反而以新奇视角捕捉边塞独特魅力，“卷地风”“八月雪” 这些中原罕见之景，既暗含对边塞风光的惊叹，也为 “忽如一夜春风来” 的奇绝想象埋下伏笔，奠定全诗雄浑壮美的情感基调。
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任务一·理解内容，体会情感
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 两句，为何用 “春风”“梨花” 比喻 “飞雪”？传递出怎样的情感？
用 “春风”“梨花” 比喻 “飞雪”，是岑参奇绝想象的体现。从比喻的巧妙性看，“春风” 与 “飞雪” 本是对立意象，前者象征温暖生机，后者代表寒冷萧瑟，而 “忽如一夜春风来” 打破季节界限，赋予边塞春天的暖意；
“梨花” 与 “雪花” 形似，“千树万树梨花开” 既写出雪花洁白，又展现雪景壮阔。
从情感传递角度，这种比喻是岑参情感的自然流露。他在边塞多年，仍保持积极审美视角，将对边塞风光的喜爱与赞叹融入其中，展现出盛唐诗人乐观豁达的精神风貌，让雪景更具感染力，成为全诗经典名句。
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任务一·理解内容，体会情感
结合岑参 “两次出塞、亲历边塞生活” 的背景，分析 “将军角弓不得控，都护铁衣冷难着” 的描写，理解其背后的深意。
从背景关联看，岑参两次出塞近十年，亲历 “八月飞雪”“瀚海结冰” 的极端气候，目睹将士严寒中戍边。角弓冻得拉不开，铁衣冷得穿不上，这一细节并非夸张，而是他作为亲历者对边塞生活的真实写照。
深意解读上，诗句不仅写严寒，更赞将士 —— 即便武器铠甲因寒失效，他们仍坚守边疆，尽显盛唐将士风貌。岑参借严寒对装备的影响，间接展现将士的坚韧，这种含蓄表达比直白歌颂更真诚深刻。同时，诗句也为后文送别铺垫，将自然之艰与离别之愁交织，让离情更显珍贵深沉。
在 “两次出塞、亲历边塞生活” 的背景下，“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着” 既是岑参对边塞严寒的真实记录，也是对将士坚韧精神的含蓄赞美，饱含他对边塞生活的深刻理解与对将士的敬佩。
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任务一·理解内容，体会情感
“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛” 两句，为何要描写 “送别宴会的场景”？传递出怎样的情感？
描写 “送别宴会的场景”，是岑参对友人离别的温情回应，亦是 “边塞严酷” 与 “人情温暖” 的鲜明对照，既展现送别时的热闹温馨，又传递对友人的不舍与祝福。
从场景意义来看，“中军置酒” 以主帅营帐设宴的高规格，凸显对武判官这位同僚友人的重视；“饮归客” 体现送别之真诚；胡琴、琵琶、羌笛等西域乐器，既彰显边塞特色，又烘托宴会热闹氛围，与帐外风雪严寒形成强烈反差。
从情感传递而言，热闹宴会背后暗藏复杂离情：置酒奏乐是为让友人感受边塞温情，传递祝福；而热闹越盛，越反衬出离别后的孤寂。武判官归京后，岑参独留边塞，面对戍边的艰苦。这种热闹与不舍交织的情感，让送别之情真实深沉，于温馨宴会中含蓄表达不舍与祝福，尽显盛唐文人的洒脱与深情。
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任务一·理解内容，体会情感
“风掣红旗冻不翻” 一句，为何要描写 “冻住的红旗”？传递出怎样的情感？
描写 “冻住的红旗”，是岑参对边塞雪景中 “静与动” 的巧妙处理，也是 “严寒” 与 “生机” 的对比。
从景观角度，“风掣红旗” 本应是动态画面，然而 “冻不翻” 使动态转为静态，既凸显边塞严寒，又以白与红的色彩对比，赋予单调雪景视觉冲击。
从情感层面，红旗象征边塞将士，即便被严寒冻住仍屹立不倒，恰似将士们在恶劣环境中坚守边疆。岑参借这一意象，含蓄表达对将士精神的敬佩，以及对边塞独特景观的惊叹。
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任务一·理解内容，体会情感
“山回路转不见君，雪上空留马行处” 结尾两句，为何用 “不见君”“空留马行处” 的场景？传递出怎样的情感？
从场景递进看，“山回路转不见君” 展现视觉离别，友人身影消失于曲折山路，既写山路蜿蜒，也暗喻此后独行；“雪上空留马行处” 呈现离别后的痕迹，雪地上的马蹄印是友人存在的证明，“空留” 二字暗示痕迹终将消逝，更显离别彻底。从情感传递上，诗句以场景留白替代直白抒情，岑参凝望脚印的无声动作，比哭泣更显不舍，“空” 字既指雪地，也指其内心孤独。这种情景交融的写法，通过雪的洁白与内心空虚呼应、脚印短暂与思念绵长对比，传递出深沉绵长的离别之情，余韵悠长。
结尾 “不见君”“空留马行处” 的场景，是岑参对友人离别后孤独与不舍的极致表达，实现了雪景与情感的完美融合。
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任务二·分析写法，欣赏语言
全诗核心手法是 “奇绝写景”，请结合 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“瀚海阑干百丈冰” 等词句，分析这一手法的妙处。
奇绝写景
一是 奇妙想象赋予生机：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 以春景写冬雪，突破季节界限，让单调雪景充满生机，尽显创造力。
二是 大胆夸张凸显壮阔：“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝” 用 “百丈”“万里” 夸张冰厚云广，展现边塞环境的壮阔苍凉，极具视觉冲击力。
三是 细腻细节支撑真实：“风掣红旗冻不翻”“将军角弓不得控” 等细节，从小处展现边塞严寒，为奇绝写景提供现实根基。
“奇绝写景” 手法让雪景兼具雄奇与真实，想象与现实交融，成为盛唐边塞诗写景典范。
“奇绝写景” 是全诗灵魂。岑参以奇妙想象、大胆夸张与细腻细节，将边塞雪景绘就成雄奇壮阔之景，打破传统雪景的萧瑟感，成为 “盛唐气象” 的独特载体，其妙处体现在三方面。
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2.诗中 “情景交融” 手法很突出，请结合 “瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝” 与 “山回路转不见君，雪上空留马行处”，分析这一手法的具体体现和表达效果。
情景交融
诗中 “瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝” 与 “山回路转不见君，雪上空留马行处” 的 “情景交融”，是 “自然场景与情感的深度融合”—— 前者以 “苍凉之景” 衬 “离别之忧”，后者以 “空寂之景” 衬 “不舍之伤”，具体体现与表达效果如下。
从 “具体体现” 看，“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝” 借 “瀚海结冰”“愁云凝结” 之景，勾勒边塞苍凉严酷环境，“愁云” 更将离别忧愁投射其中，景情互渗；“山回路转不见君，雪上空留马行处” 以 “山回路转”“雪留马迹” 写空寂之景，“不见君” 的失落、“空留” 的不舍直接流露，景情呼应。
从 “表达效果” 看，一是情感含蓄深沉，借景传情避免直白，引发共鸣；二是场景鲜活生动，情感赋予景物温度，增强感染力；三是主题鲜明丰富，雪景与离别交融，兼具雄奇之景与深情之意。
任务二·分析写法，欣赏语言
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3.全诗语言 “生动形象却不失质朴”，请结合 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“风掣红旗冻不翻” 分析这一语言特点。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“风掣红旗冻不翻” 两句，尽显全诗 “生动形象却不失质朴” 的语言特色。
从生动性来看，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 以 “春风”“梨花” 喻雪，化抽象为具象，“忽如” 突显雪景骤现，“开” 字赋予静态雪景动态生机；“风掣红旗冻不翻” 用 “掣” 状写风势迅猛，“冻不翻” 刻画红旗凝冻之态，动静对比间画面感跃然纸上。在质朴性上，诗句选用 “春风”“梨花” 等日常意象，采用 “忽如”“冻不翻” 等通俗表达，无生僻字词与复杂句式，自然流畅如民间口语。这种源于生活体验的真实书写，使诗歌兼具文学雅致与生活气息，成为雅俗共赏的盛唐边塞诗经典。
任务二·分析写法，欣赏语言
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诗中 “对比” 手法很巧妙，请结合 “狐裘不暖锦衾薄” 与 “中军置酒饮归客” 的对比，分析这一手法的具体体现和表达效果。
“狐裘不暖锦衾薄” 与 “中军置酒饮归客” 形成边塞 “冷” 与人心 “暖” 的鲜明反差。前者以珍贵皮衣、华丽锦衾仍觉单薄，凸显边塞自然环境的严酷；后者通过主帅营帐中设宴奏乐送别友人，展现人情交往的温馨。二者在环境（帐外严寒 / 帐内温馨）、感受（身体寒冷 / 内心温暖）、氛围（萧瑟压抑 / 热闹真诚）上形成强烈对比。
这种对比的表达效果显著：其一，以 “冷” 衬 “暖”，更突显边塞环境之恶劣，让 “人情温暖” 成为抵御严寒的珍贵力量；其二，通过在酷寒中设宴送别，深化了离别之情的真挚与珍贵，传递出岑参对友人的不舍；其三，使诗歌情感从单一走向复杂，将对环境的感慨与对友人的情谊交织，丰富了诗歌的情感层次。
任务二·分析写法，欣赏语言
课堂小结
本诗以 “白雪” 为线索，先绘边塞雪景奇绝壮阔，“北风卷地”“千树梨花” 突显雪景之奇，“瀚海阑干”“愁云惨淡” 尽显环境苍凉；再叙雪中送别，“中军置酒”“胡琴琵琶” 传递宴会温馨，“风掣红旗” 展现雪景独特；最后借 “山回路转不见君”“雪上空留马行处”，抒发友人离去后的孤独不舍。全诗融盛唐边塞雄奇风光与真挚离别情于一体。
本诗以 “奇绝写景” 为核心，借 “春风梨花” 比喻、“百丈冰”“万里凝” 夸张、“风掣红旗” 细节，勾勒边塞雪景；通过情景交融，将离别情融入雪景；运用 “狐裘不暖” 与 “中军置酒” 的冷暖对比、“风掣红旗” 的动静对比，丰富诗歌层次；语言质朴生动，句式灵活，节奏随情而变，尽显盛唐边塞诗魅力。
课堂练习
下列对《白雪歌送武判官归京》的理解与分析，不正确的一项是（ ）
C有误（“‘胡琴琵琶与羌笛’，是中原地区的传统乐器” 错误，胡琴、琵琶、羌笛均为 “西域少数民族的乐器”，显 “边塞的特色”，而非 “中原地区的传统乐器”。）
A. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 中的 “春风”“梨花”，比喻 “边塞的飞雪”，显雪景的洁白与繁盛，传递出对雪景的赞叹。
B. “将军角弓不得控，都护铁衣冷难着” 中的 “不得控”“冷难着”，描写了将士们因严寒无法使用武器、穿上铠甲，显边塞环境的严酷。
C. “中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛” 中的 “胡琴琵琶与羌笛”，是中原地区的传统乐器，显送别宴会的典雅与庄重。
D. “山回路转不见君，雪上空留马行处” 中的 “不见君”“空留马行处”，描写了友人离去后的场景，传递出深沉的不舍与孤独。
课堂练习
结合词句，说说 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 中 “忽如” 一词的作用。
“忽如” 意为 “忽然好像”，有三重作用：
①突显雪景突发性：前句写 “胡天八月即飞雪” 点明下雪早，“忽如” 进一步强化雪景骤现，营造 “一夜雪覆边塞” 的奇妙意外感；
②触发奇绝想象：以雪景之突然为引，跨越季节界限，将寒雪幻化为春风梨花，展现非凡想象力；
③传递惊叹之情：暗含诗人对边塞飞雪的意外与赞叹，为全诗 “壮美” 基调奠基，凸显对边塞风光的喜爱。
布置作业
选择 “你见过的最美的自然景观”（如春雨、晚霞、秋叶等），模仿本诗 “奇绝写景、情景交融” 的手法，写一段 80 字左右的文字，抒发对景观的感受，并说明创作思路。

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