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(共34张PPT)
快乐的小河
第八单元
精读课
（部编）二年级
上
本课目标
知识目标
能力目标
思维能力
审美创造
认识本课生字，积累短语并尝试运用。
会写本课生字及词语；综合运用多种方法识字，交流猜字的方法并查字典验证；分角色朗读课文；继续学习默读。
体会小河是怎么得到快乐的。
文本学习
快乐的小河
文本学习
能得几颗星？
默读课文：
试着不出声 （一颗星）
不指读 （一颗星）
嘴唇不动 （一颗星）
舌头不动 （一颗星）
喉不动 （一颗星）
文本学习
指名朗读课文
你有哪些不认识的字？如何解决？
文本学习
查字典，识汉字
字词学习
撞疼 抱怨 松软 呜呜 慈祥
力量 跌倒 摔跟头 擦眼泪
咱们 推着 驶向 坚硬
字词学习
撞 怨 软 呜 慈
祥 量 跌 摔 擦
咱 推 驶 坚 硬
你用什么样的办法认识了这些字？
字词学习
眼泪 水花 青草 游戏 可爱
只有 可以 多少 咱们 田野
大地 远方
字词学习
松软的沙土 滑溜的泥地 高大的山
可爱的小河 平静的水 快乐的歌
很远的地方 美丽的衣裳 勇敢的瀑布
字词学习
慈祥地说 勇敢地奔跑 大声地笑着
字词学习
给蓝色汉字选择正确的读音
学过的本领他没有学，需要的时候，他着（ ）急了。
学习的时候，我总是目不转睛地看着（ ）老师。
①zháo ②zhe
①
②
字词学习
西游记 戏曲 爱好
你呢 跳高 咱俩
汉字书写
文本学习
默读课文，试着不出声，不指读。
文本学习
指名朗读课文
文本学习
课文一共有（ ）个自然段。
9
小河子路上遇到了（ ）的泉水和（ ）的瀑布。
勇敢
勇敢
文本学习
默读第一自然段，思考：
小河为什么流出眼泪？
小河抱怨什么？
你认为小河抱怨的有道理吗？为什么？
你认为应该采用什么样的语气朗读小河抱怨的话？
文本学习
大山对小河说了（ ）句话。
4
“不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么？”这句话的意思是：
“不平静的水才有力量，跌几个跟头不怕。”
文本学习
大山为什么这样说？
“这可以让你更有劲儿呢！”
文本学习
山里的泉水最大的优点是（ ）。
你从哪些地方看出来的？用直线划出来。
勇敢
“从山上跳下来，一路上摔了多少跟头啊，可是他唱着欢乐的歌，勇敢地向前奔跑，从来不叫苦。”
文本学习
小河为什么要和泉水做好朋友？
手拉着手，一块儿向前流，自己也变得勇敢了。
文本学习
小河夸泉水勇敢，泉水却说（ ）比他更勇敢，显得非常（ ）。
瀑布
虚心
泉水夸瀑布勇敢的原因是：
瀑布比他更勇敢。瀑布从那么高的山顶上跳下来，一点儿也不怕，还大声地笑着，叫着，把坚硬的石头冲刷得那么光滑。
文本学习
小河最后变得快乐了，是什么原因？
有了一起前行的伙伴，自己也变得勇敢了。
文本学习
说一说：
小河是怎样得到快乐的？
你想对它说些什么？
文本学习
连一连
撞在大山上 一起快乐地流向大海
遇到勇敢的泉水、瀑布 擦干眼泪再出发
了解道理 流泪、抱怨
文本学习
填上合适的量词
一（ ）小河 一（ ）大山
一（ ）跟头 一（ ）水花
文本学习
照样子说一说
坚硬的石头 奇形怪状的石头
（ ）的石头
慈祥地说 高兴地说
（ ）地说
字词情境
课间，我们做yóu xì（ ）。有的跳皮筋，有的像小鱼游着跑。小美lā（ ）我：“快来呀！”我们蹦tiào（ ）着喊，笑声让树叶都晃（huànɡ）。老师笑：“玩疯啦？”我们头碰头：“zán men（ ）就ài（ ）这些ne（ ）！”
游戏
拉
跳
咱们
爱
呢
字词情境
森林里，小láng（ ）和小shé（ ）又jī（ ）又è（ ）。小狼嗅嗅（xiù）鼻（bí）子：“去村头粮kù( )碰碰运气？那里面可an níng（ ）了！”小蛇扭扭身子：“我才不！哪怕爬树抓蝉，我也不偷东西。”
狼
蛇
饥
饿
库
安宁
素养评价
我学会了（ ）个生字……
我还有其它的收获……
“老师讲，用心听”，“敢发言，多动脑”。我在课堂上的表现……
我知道的知识是……
课后作业
朗读教科书《2 我是什么》5遍，最后一遍时间不超过2分钟。
Thanks!
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