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用“魔法”打败“魔法”
大家好！我是 ，一个 老师兼班主任，当接到要做今天这个分享的任务时，我说：好的。因为我不敢对领导说“不”。所以今天我又站在了这里。
讲什么呢？于是我想起了这两年和班上学生“斗智斗勇”的经历。我们平时接触的学生是什么样的？请看这几张图：
1.班主任在时：都是乖学生
2.班主任不在时——（你妈让你寒窗苦读，你在学校名满江湖）
3.时而顽皮、时而可爱、时而让人无奈
有种整容叫做“当班主任前后”，“男神”变“方丈”
你是否和我一样，期待的学生是这样温顺、乖巧的，现实却是不易被教化的，需要你付出很多的精力，也许，是时候该换换思路了。
班主任工作是一门艺术，方法运用得当，也许会产生出乎意料的效果。学生有他们的“魔法”，而我也需要用魔法把“脱缰的野马”变成“温顺的小绵羊”。所以今天我分享的主题是：用“魔法”打败“魔法”。我把我在做班主任工作时的方法总结为四个词语：画O、画饼、画×、画√，不足指出希望大家能提出宝贵的意见！
一、画○
○指的是边界、规则、标准，也就是我们平时对学生的
一些常规上的约束。
1.什么是常规？
简单来讲就是需要经常遵守的规则和规定。也就是学生在学校一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范。
2.班级常规教育涵盖哪些方面？
主要有四大板块：日常事物管理、活动秩序管理、班级岗位管理、学生资料管理。
3.班主任怎样做好对学生的常规教育？
在对学生进行常规教育时，要让学生明白哪些事情必须做，哪些事情不能做，只有纪律鲜明的班级，才有发展的后劲。我认为要做到4个字：勤、严、细、实。
“勤”：一勤天下无难事 勤盯紧跟
“严”：严师出高徒、严是爱，松是害
“细”：分工明确，各司其职。做学生工作要细心，留意学生的情况和变化
“实”：做实实在在的事
二、画饼
有句话说：我吃过最大的饼，就是领导给我画的大饼。
1.定目标，共同的班级愿景
《孙子兵法》中有句话：上下同欲者胜。班主任要与孩子们共同制定班级愿景——即我们要把班级打造成什么样的班级，在目标上和学生结成同盟。班主任要善于勾画未来，让每个学生受到鼓舞和感染，并使其始终保持努力的动力。
2.立人设
成绩好：立学霸人设，不断告诉他，他是班里的学习榜样，他应该对自己有更高的要求，对班级氛围起到更好的带头作用。
成绩一般：告诉他你是老师最重视的，你潜力很大，让他感受到老师的重视。
3.魔法攻击——“画饼”语录
这件事情如果是别人做的我不会那么生气，可是居然是你！我非常伤心和失望！
只有关心一个人，才会批评，才会生气，你希望老师对你一个人不闻不问吗？
明明你不比任何一个同学差!
在老师心目中，你是一个特别（优秀/厉害/努力）的孩子！
这次没考好不一定是坏事
每一次偶然都蕴含着必然，你的每一滴汗水所带来的成就都会体现在未来的自己身上！
三、画×
1.眼里不容沙
看到问题要及时提出来，及时疏导，及时解决。
2.危机即契机
案例：识别危机-应对危机-转危为机
3.大题小做，小题大做
当孩子犯了严重错误时：支持鼓励，帮助孩子解决问题
当孩子犯了小错误时：严肃指出，杜绝再次发生
4.科学画×
评判对错-引导学生分析问题-引导学生认识问题-解决问题
四、画√
1.有一双善于发现的眼睛
关注班级的“小透明”，拿着“放大镜”去看学生身上的优点，大力表扬，强化善行。
2.有效夸奖
所见所感＋行为品质 让学生知道他的行为好在哪里，属于什么品质，帮助孩子更加珍惜自己的长处。
3.花式表扬
全班表扬、私下表扬、电话表扬、口头表扬、书面表扬
最近，我在网上看到一段对于班主任的描述，我觉得特别贴切，在这里分享给大家——你是一名承担学科教学任务的老师；你是一名关心学生头疼腹泻的医助；你是一名传达上情下发通知的秘书；你是一名搭建家校合作桥梁的工程师；你是一名解惑安慰、抒解情绪的心理医生；你是一个有审美有才艺有创新的设计者；你是一个学校、部门、学生、家长都会依赖的六边形战士！
因为你的名字叫班主任，是这个世界上最小也是最忙碌的主任。
我下来查了一下什么叫做六边形战士，原来这是一个网络流行语，源于日本媒体用六维雷达图分析乒乓球选手实力，中国球员马龙因边框全满而被称为“六边形战士”。该词后引申指能力撑爆“六边形”的人或角色。
班主任就是这样，是这个世界上最小也是最忙碌的主任，我们的身上肩负着几十个孩子安全与学业的责任，同样也肩负着背后几十个家庭的希望。因此，班主任工作需要我们用心，用情、用力，在做班级的常规教育时，勤思考，用我们的“魔法”去打败学生的“魔法”。我相信，一个班的常规好了，学生真正将习惯内化于心，外化于行，整个班级才会稳中有序，实现良性发展！
感谢大家的垂听，我的分享到此结束！(共21张PPT)
分享人：刘主任
时间：2025.12.1
用“魔法”打败“魔法”
班主任在时的学生：
班主任不在时的学生：
分食党
癫狂党
气氛组
搞怪党
葛优躺
聊天党
大笑党
忧郁组
时而顽皮
学生在我眼里的角色
时而可爱
时而让人无奈
有种整容叫做“当班主任前后”
第一年
第二年
CHILDREN
目
录
CONTENT
02
画 饼——善于勾画未来
03
画 ×——及时指出问题
03
画 √——多种形式表扬
01
画 ——做好常规教育
画
一、
○指的是边界、规则、标准，也就是我们平时对学生的一些常规上的约束。
1、什么是常规？
简单来讲就是需要经常遵守的规则和规定。也就是学生在学校一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范。
2、班级常规教育涵盖哪些板块？
主要有四大板块：日常事物管理、活动秩序管理、班级岗位管理、学生思想管理。
03 班主任怎样做好对学生的常规教育？
勤、严、细、实
四字秘籍
“勤”：一勤天下无难事 勤跟紧盯
“严”：严师出高徒、严是爱，松是害
“细”：分工明确，各司其职。做学生工作要细心，留意学生的情况和变化
“实”：做实实在在的事
勤
严
周末作业登记表
及时反馈
细
关注学生的心理健康
实
演讲大会
我们的目标:
二、画饼
01
定目标——共同的班级愿景
《孙子兵法》中有句话：上下同欲者胜。
班主任要与孩子们共同制定班级愿景——即我们要把班级打造成什么样的班级，在目标上和学生结成同盟。
集体目标：
团结友爱 奋发向上
个人目标：
毕业时，每个人都能进入自己理想的初中
立人设
02
成绩好
立学霸人设，不断告诉他，他是班里的学习榜样，他应该对自己有更高的要求，对班级氛围起到更好的带头作用。
成绩一般
告诉他你是老师最重视的，你潜力很大，让他感受到老师的重视。
魔法攻击——画“饼”语录
03
告诉大家一个好消息，这次考试咱们班英语进步了！太给我长脸了！你们怎么那么优秀啊！连英语老师都表扬你们很努力！
你是个做事有责任心，有恒心有毅力的好孩子，把你的优点多多用到学习上，成绩一定会突飞猛进！全力以赴，你会很酷！
在卷子上，我能看到有些同学在考试时很努力——很努力地瞎写。但是啊，我们班有比较好的基础。所以，我们今天在此定个目标，期末考试一定要再进步两名，大家齐心协力，达到目标我们暑假免一项作业！
老师相信你，未来你一定是班级中的一匹黑马！
老师对你是有很高的期望的，很看好你才会跟你说这些，一般孩子我都不说。
我带过这么多届学生，你们是最省心、最让我骄傲的！
三、画×
01
眼里不容沙
发现问题要及时提出，及时解决。
02
危机即契机
识别危机
应对危机
转危为机
03
大题小做
小题大做
严重错误：教育＋支持鼓励，帮助学生解决问题
小错误：严肃指出，杜绝再次发生
04
科学画×
评判对错
引导学生分析问题
引导学生认识问题解决问题
四、画√
01
有一双善于发现的眼睛
02
有效夸奖
03
花式表扬
“小透明”、放大镜
所见所感＋行为品质
全班表扬、私下表扬、口头表扬、书面表扬
电话表扬
你是一名承担学科教学任务的老师；
你是一名关心学生头疼腹泻的医助；
你是一名传达上情下发通知的秘书；
你是一名搭建家校合作桥梁的工程师；
你是一个有审美有才艺有创新的设计者；
你是一名解惑安慰、抒解情绪的心理医生；
你是一个学校、部门、学生、家长都会依赖的六边形战士！
因为你的名字叫班主任，是这个世界上最小也是最忙碌的主任。
网络流行语
源于日本媒体用六维雷达图分析乒乓球选手实力，中国球员马龙因边框全满而被称为“六边形战士”。
该词后引申指能力撑爆“六边形”的人或角色。
结束语：
班主任就是这样，是这个世界上最小也是最忙碌的主任，我们的身上肩负着几十个孩子安全与学业的责任，同样也肩负着背后几十个家庭的希望。因此，班主任工作需要我们用心，用情、用力，在做班级的常规教育时，勤思考，用我们的“魔法”去打败学生的“魔法”。
我相信，一个班的常规好了，学生真正将习惯内化于心，外化于行，整个班级自然会稳中有序，实现良性发展！

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