资源简介 (共41张PPT)26语文 六年级 上册好的故事自由读课文，读准字音，读通句子。由于本文写于上个世纪二十年代，语言表达与现在不完全一样，遇到难懂的词语可以先跳过去。初读课文搁在 膝髁 错综 乌桕 伽蓝 蓑笠澄碧 萍 藻 荡漾 参差 火焰 瘦削胭脂 泼剌 瞬间 凝视 骤然 蹙眉投掷 陡然 虹霓 皱蹙 退缩 凌乱ɡēkēzōnɡchénɡjiùqiésuōpínɡzǎoyànɡcēncīyànxuēyānlàshùnzhòucùzhìdǒunínínɡcù自由读课文，读准字音，读通句子。学写字搁在搁下错综综合澄碧澄澈萍藻浮萍荡漾漾出瘦削剥削瞬间转瞬凝视凝结骤然步骤投掷抛掷陡然陡峭1.有些词语可以联系上下文先猜一猜意思，再借助注释解释。2.有些较难理解的词语，不用反复琢磨，具体解释，只要联系上下文知道其大概意思即可。3.有些词语如果联系上下文无法理解，可以在旁边作上记号。再次默读课文，勾画不理解的词语并尝试联系上下文理解。膝盖。联系上下文能猜出具体意思的词语四近四周。膝髁看起来成团成堆的云。“夏云头”指夏天成团成堆的、边缘参差不齐的云朵。云头收缩。皱蹙石油旧时指煤油。借助注释理解的词语山阴道指浙江绍兴西南一带风景优美的地方。联系上下文能猜出大概意思的词语两岸边的乌桕，新禾……茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇……河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动……植物同一种植物建筑寺庙树木联系上下文无法理解的词语大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。拟声词，形容鱼在水里跳跃的声音。泼剌像这样联系上下文也无法理解的词语，我们可以利用工具书查找，还可以上网查找。表示水的动态的动词。“泼剌奔迸”描绘了大红花倒影被拉长时的声音和动态。奔迸123456789101112“我”在“昏沉的夜”闭目养神“我”在梦境中看到一个“好的故事”“我”骤然惊醒，重新回到“昏沉的夜”首尾呼应1.默读课文，说一说本文给自己的初步印象。2.本文是按怎样的顺序来写的？整体感知现实看书入梦梦境现实梦醒（1、2）（3～9）（10～12）景物美画面美语言美“好的故事”实际上是“我”在昏沉的夜里看书时___________________。所做的一个梦的梦境“好的故事”具体指什么？它有什么特点？课文品读美丽幽雅有趣灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多;石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边:是昏沉的夜。我闭了眼睛,向后一仰,靠在椅背上;捏着《初学记》的手搁在膝踝上。我在蒙胧中，看见一个好的故事。从哪些词句可以看出“好的故事”是一个梦呢？鞭炮环境描写:渲染了昏沉、悲凉的气氛和作者消极的情绪。“昏沉的夜”指什么？1.暗指当时中国的黑暗社会。(象征意义）2.与中间的梦的美丽、幽雅、有趣形成对比。(对比手法)过渡句:承上启下，“好的故事”其实是一个梦境。默读第3—9自然段，想一想：这个梦境给你留下了怎样的印象？这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像天云锦，而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去，以至于无穷。中心句，概括“好的故事”的特点。这句话运用了什么修辞手法，把什么比作什么？有什么作用？这句话运用了比喻的修辞手法， 将错综起来的许多美的人和美的事，比喻为云锦、万颗奔星，变化无穷，充满生机，表达了作者对“这故事”的赞美与向往。我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天,云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼, 一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和;刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。第5自然段主要讲什么内容？这个“好的故事”中有哪些景物和人物？遵照原文,未加改动,现在省略号和破折号前面一般不加其他符号。一连串名词的罗列不仅令语句简洁，而且画面感极强。山阴道两岸风景倒映水中的景象。类型 景物和人物植物：动物：建筑：人物：其他：“好的故事”中提到的景物和人物乌桕、新禾、野花、丛树、枯树、竹、萍藻、枯柳、一丈红鸡、狗、鱼茅屋、塔、伽蓝农夫、村妇、村女、和尚晒着的衣裳、蓑笠、天、云、小河、日光、倒影作者写了这么多景和人，他们有什么共同特点？从哪里可以看出来？美动态美画面美色彩美★许多美的人和美的事★有无数美的人和美的事景物之美人之美随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。这些景物为何而“动”？船的行驶桨的运动水中倒影不停地变化感受“好的故事”中景物的动态美景物的动态表达了作者对河水、对水乡浓浓的、沉醉的爱，那河水就像醇香的茶，荡漾在作者的心头。和诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和;刚一融和，却又退缩，复近于原形。这些景物是如何变化的？这些景物有何特点？有形有声有色有香散发着浓郁的乡土风味和生活气息◎千姿百态◎琳琅满目边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。这句话运用了什么修辞手法，把什么比作什么？有什么作用？水中景物的倒影比喻夏云头长短、高低、大小不齐;不一致。写出水中倒影的形、色变幻。阳光给云朵参差不齐的边缘镶了一道金边。水中的倒影在日光的照射下发出银色的光。感受文字的画面美河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋,狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔进的红锦带。带织人狗中，狗织人白云中，白云织人村女中……在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散,伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。思考：这一段主要写什么内容？在表达上有什么特点？景物倒影交织的景象。与第5段景物相照应。上一句末尾和下一句开头使用了相同的字词，使句子结构整齐，富有节奏感。表示列举的省略，说明作者看到的美好东西还有很多。1.水中的红花有怎样的特点？色彩鲜艳斑斓多姿河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋,狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔进的红锦带。2.作者在描绘这些动态美时运用了什么修辞手法？运用了比喻的修辞手法，把红花分别比作胭脂水、红锦带。现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。我就要凝视他们……暗指充满光明，人人幸福的社会。表明作者对未来充满信心。自由读第3—9自然段，感受梦境的美丽、幽雅、有趣，思考：这段文字在写法上有什么特点？123456789101112景致相似：都在描绘江南水乡我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。突然；忽然。不整齐;没有秩序扔；投。象征旧势力。突然“好的故事”未完全破灭，号召大家对未来充满信心。感受文中景物的色彩美文中有哪些表示色彩的词语？水银色焰、青天、大红花、斑红花、红锦带、白云、斑红花影、虹霓色的碎影红锦带红花青天美的人和美的事。1.这句话运用了什么修辞手法？“他”指的是什么？2.作者说“我要追回他，完成他，留下他”，表达的是什么意思？我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。内心深处对光明灿烂的美好生活、理想、和平境界的向往与追求。排比我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一 丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。起身表示意思转折。~~~~~~~~~~~~~~~~~~遗憾之情,梦境与现实的矛盾,令人惆怅、失望。作者对这个“好的故事”有一种怎样的情感？遗憾之情留恋之情喜爱之情我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，一何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……为何作者说真爱这个好故事？总记得这个好故事？《野草》这本散文诗集共有23篇作品，作于1924年至1926年。这期间，鲁迅经受了一场持久、广泛、深刻、严峻的考验:先是女师大风潮，接着是“三一八惨案”，这中间贯穿了他同反动军阀及其形形色色走狗们的斗争。《野草》虽然也蒙上了阴暗的气氛，夹杂着颓唐的干扰，但其基本精神是积极的，体现了人民的情绪和希望。《野草》在艺术上的最大特征，是象征手法的广泛运用。诗情和哲理的结合，是《野草》艺术上的第二个特征。《野草》艺术上的第三个特征，是语言精练、隽永而富于生命力。资料袋本文选自鲁迅的散文诗集《野草》,创作于1925年。当时的中国极其混乱，帝国主义正在迫害中国，广大劳动人民生活很艰苦。鲁迅生活在北洋军阀统治下的北京，切身感受到社会的黑暗，就像处于异常的“昏沉的夜”。课文中对梦境里那“好的故事”的描绘则表现出鲁迅对美好生活的向往。写作背景《野草》 是鲁迅唯一的一部散文诗集，作于1924年9月至1926年4月， 真实地记录了他精神探求的苦闷和心灵呼唤的声音，是研究鲁迅1925年前后思想情绪，甚至是鲁迅全部哲学的一本最有价值的著作。全书广泛运用象征手法，将诗情和哲理巧妙结合，语言精练、隽永而富于生命力，充分体现了鲁迅深邃的文学观、哲学观、人生观。解梦：结合资料袋和阅读链接谈谈你对最后两个自然段的理解。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~两则材料都挖掘了课文的深刻内涵，点明了作者写作的深层意图，即表达对故乡的怀念和对美好生活的追求。材料2:阐释了文中“昏沉的夜”及“美的人和美的事”的象征意义，进一步补充说明了作者的写作意图，即表达对当时现实社会的厌恶。美的人和美的事美好的梦境昏沉的夜理想美好的生活向往的生活现实黑暗的现实对比“真爱/总记得好的故事”对美好的生活追求对黑暗现实的厌恶都具有象征意义，“昏沉的夜”象征着封建军阀的黑暗统治,“好的故事”象征着作者所向往的美好生活。“昏沉的夜“及”好的故事”，有什么特殊含义 1.课文开头和结尾都写了“昏沉的夜”，你是怎样理解的？但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……首尾呼应。昏沉、悲凉的氛围。用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗，但同时也表达了另一种期盼:既然是“昏沉的夜”，就总会过去，天总是要亮的，太阳终究会照亮大地。“好的故事”其实是一个梦境。这故事的美丽、幽雅、有趣体现在哪里？结合课文内容说一说。这故事的美丽、幽雅、有趣体现在：景物具有江南特色，画面充满生活气息；景物的色彩鲜艳明丽，画面中的景物兼具静态美和动态美，摇曳多姿，充满生机与活力。另外，作者将各种景物置于荡漾的水中，景物本身与倒影交相辉映、虚实相间，趣味十足。拓展延伸◎寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——《自题小像》◎心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。——《无题》◎我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。——《野草》◎度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——《题三义塔》◎无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——《答客诮》◎横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——《自嘲》鲁迅先生的名句文章主旨一起回忆一下，在学习本课和上一课时，我们借助了哪些资料？1.关于作者生活经历的资料2.关于作品创作背景的资料3.别人对这一作品的评论或注释读一读《野草》中的其他散文诗，不理解的地方可以和父母、老师交流，也可以到图书馆或者网上查阅资料。 课后作业板书设计26 好的故事昏沉的夜闭了眼睛黑暗现实美好梦境美的人美的事向往的生活骤然惊醒重回“昏沉的夜”追求美好的生活梦境与现实的对比Thanks!https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展开更多...... 收起↑ 资源列表 26 《好的故事 》课件 2025-2026学年六年级语文上册统编版.pptx media1.mp4
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