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(共32张PPT)
大自然的声音
学习提示：
1.自由读课文，读准字音，读通句子。
2.思考：课文是围绕哪句话写的？
miào
大自然有许多美妙的声音。
水，也是大自然的音乐家。
风，是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
围绕这句话，课文写了写了大自然的哪些声音？请大家快速浏览课文，完成课后第二题的填空。
①
②
③
④
①
②
③
④
学习提示：
默读课文，圈画出描写声音的词语。
滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 唧哩哩
小溪淙淙 河流潺潺 大海哗哗
轻声
拟声词
事物+拟声词
分类积累
呢喃细语
呢喃细语 雄伟的乐曲
充满力量的声音 轻快的山中小曲
热闹的音乐会 波澜壮阔的海洋大合唱
轻轻柔柔的
轻声
读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听到过这样的声音。
默读第2自然段，你读到哪句话被风的声音吸引住？请你用横线画出来，批注感受。
②风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
拟人
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。
②风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
梧桐树叶
竹叶
②风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
风是大自然的音乐家，他会在森林里（ ）他的（ ）。当他翻动树叶，树叶便像（ ）一样，唱出各种（ ）。不一样的（ ），有不一样的（ ）；不一样的（ ），有不一样的（ ）。当微风拂过，那声音（ ）的，好像（ ），让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首（ ），那声音（ ），令人感受到大自然的威力。
演奏
手风琴
歌手
不同的歌曲
树叶
声音
音乐
季节
轻轻柔柔
呢喃细语
雄伟的乐曲
充满力量
默读第3自然段，你读到哪句话被水的声音吸引住？请你用横线画出来，批注感受。
③水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
③水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
沙沙沙
乒乒乓乓
淅淅沥沥
噼里啪啦
③水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
淙淙
潺潺
哗哗
哗哗
③水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
淙淙
潺潺
哗哗
顶针
哗哗
水，也是大自然的音乐家。 下雨的时候，他喜欢玩（ ）。小雨滴（ ），一场热闹的音乐会便开始了。（ ）……（ ）……所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起（ ）：小溪（ ），流向河流；河流（ ），流向大海；大海（ ），汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
打击乐器
敲敲打打
滴滴答答
叮叮咚咚
淙淙
潺潺
唱着歌
哗哗
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大自然的声音美妙无比，被它吸引的不止你我，还有著名作家叶圣陶爷爷。我们一起欣赏他的一首诗歌《瀑布》。
1.自由朗读《瀑布》，把诗歌读准读通顺。
2.画出描写瀑布声音的语句，展开想象，通过朗读把想象的声音读出来。
④动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
默读第4自然段，完成下面的思维导图。
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫。
坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣。
在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
①
②
③
④
读一读2—4自然段，思考：作者介绍风、水、动物声音时有什么相同之处？
关键句
拟声词
修辞
你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”
小练笔
拆分法写作方式
小练笔—“鸟儿是大自然的歌手......”
鸟儿
布谷鸟
喜鹊
麻雀
鸽子
啄木鸟
小燕子
加拟声词
小燕子
叽叽啾啾
鸽 子
咕咕咕
喜 鹊
喳喳喳
啄木鸟
笃笃笃
布谷鸟
布谷布谷
麻 雀
叽叽喳喳
加地点词语
屋檐下/柳树枝头......
树干上.......
天空中......
屋顶上/屋檐下
树枝头......
电线上......
小燕子
啄木鸟
布谷鸟
鸽 子
喜 鹊
麻 雀
小练笔—“鸟儿是大自然的歌手......”
鸟儿是大自然的歌手。你听，不一样的鸟儿，有不一样的 _。
__________（拟声词），这是 （鸟儿的名称）在____________（地点加做什么），提醒 。____________（拟声词），这是 （鸟儿的名称）在 ____________ (什么地点），告诉 。 （拟声词），这是_______
（鸟儿的名称）在 （地点） ，报告________________。
这真是一场精美绝伦的演唱会啊！
歌喉/嗓音
“布谷布谷”
布谷鸟
空中振翅欢唱
农民伯伯播种的时节到了
“叽叽啾啾”
小燕子
柳树枝头引吭高歌
人们春姑娘已经缓缓走来
“叽叽喳喳”
枝头大声地歌唱
人们喜事将近
小练笔—“厨房是一个音乐厅......”
厨房
菜刀案板
油烟机
锅子
铲子
燃气灶
水龙头
拆分法写作方式
加拟声词
水龙头
哗啦哗啦
锅子
滋啦滋啦
铲子
噼里啪啦
菜 刀
咔嚓咔嚓
燃气灶
呼呼
油烟机
嗡嗡
想一想，炒菜时，谁会先发出声音呢？排一排顺序吧！
水龙头 菜刀 燃气灶 油烟机 锅子 铲子
按照炒菜的顺序写一写
小练笔—“厨房是一个音乐厅......”
厨房是一个音乐厅。妈妈每次做饭时，我都会听到一场精美的音乐会。你听，_________（拟声词），_______（厨具）奏响了________，
________________。__________（拟声词），________（厨具）玩起了__________，__________________。________（拟声词)，________
（厨具）__________。______________________,_____________。紧接着，锅中加入油，只听见__________（拟声词），那是锅子奏响的音乐，不一会儿蔬菜、肉倒入锅里，__________（拟声词），一场精彩的演唱会缓缓拉开序幕。
“哗啦哗啦”
交响乐
蔬菜洗得干干净净
水龙头
打击乐器
“咔嚓咔嚓”
鼓手菜刀
把蔬菜切成细丝
“呼呼”
燃气灶
放着低音炮
油烟机“嗡嗡”地抽动着
仿佛一位老者
“滋啦滋啦”
“噼里啪啦”

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