资源简介

(共21张PPT)
李凭箜篌引
● 情境导入：闻乐识奇
→ 从长沙山歌切入，感受声音的奇幻力量
● 任务一：诵奇诗，感奇乐
→ 朗读全诗，把握节奏与语调的情感表达
● 任务二：寻奇象，赏奇技
→ 分类归纳神话、自然、超现实意象，解析艺术手法
用色彩诠释意境，进行个性化诗意表达
● 任务三：索身世，探奇因
→ 结合李贺生平，理解“天界意象”背后的孤愤情感
● 课堂小结与作业
→ 归纳“诗之奇”的三重维度，巩固学习成果
学习任务全景导览
01
情境导入
■ “同学们，有句长沙山歌唱得绝妙：
“打出这样干干净净、索索利利、钻天入地、漂洋过海的好山歌啊，
打得那鲤鱼游不得水，打得那黄牛子滚下坡！”
思考提问：什么样的歌声能让鲤鱼停步、黄牛翻滚？
以歌衬奇，闻声入境
■ 唐代‘诗鬼’李贺笔下的箜篌乐声更震撼——能惊动天地、打动神仙！
■ 今天走进被称为千古奇诗的《李凭箜篌引》，探寻这乐声究竟有多‘奇’。
《李凭箜篌引》诗句为何“奇”？
主任务：
任务一：诵奇诗，感奇音
★ 《李凭箜篌引》原文精读
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
★ 同步记录：
勾出重音 → 标注应重读或连读的关键字词
● 深入感知：注意语音语调的变化
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
诵读诗歌
李贺
为什么李贺十四句换了四个韵？这种急促的节奏又有什么深意？
a.乐曲的高低起伏；
b.情感的起伏。
1、奇幻意象分类梳理
任务二：寻奇象，赏奇法
三大意象体系分类：神话意象、自然意象、超现实意象
★ 《李凭箜篌引》三大意象体系
■ 神话意象：女娲、紫皇、神妪、吴质 —— 乐声 打破 人神界限
■ 自然意象：空山、江娥、芙蓉、香兰 —— 自然万物 为 乐声所动
■ 超现实意象：老鱼跳波、瘦蛟起舞、石破天惊 —— 反常景象 显乐声奇绝
奇幻意象分类梳理
2、艺术手法疏理
2、艺术手法解析
★ 李贺如何写出“千古奇诗”？
■ 通感手法：“昆山玉碎凤凰叫”将听觉转为视觉与听觉
■ 超凡想象：“老鱼跳波瘦蛟舞”让本应迟缓的生物随乐起舞，突破现实逻辑
■ 精妙炼字：“冷光”之“冷”显寒意，“紫皇”之“紫”显尊贵，色彩词强化意境奇
3，用色彩赋意境
色彩是意境的外衣，我们动手试试，给后十句“穿”上颜色。
★ 色彩如何传递诗意情感？
■ 诗句：“芙蓉泣露香兰笑”
■ 配色方案：粉色 + 嫩黄
■ 色彩解读：粉色衬托芙蓉柔美含泪之态，嫩黄展现香兰明媚欢笑之情
■ 情感映射：冷暖色调并置，体现乐声悲喜交织的复杂意境
赋色奇诗示例展示
任务三：索身世，探奇因
18岁到洛阳以《雁门太守行》拜见韩愈，备受赞赏，遂声名远扬。21岁参加河南府试，被荐举进士，但遭人妒忌，因其父名晋肃的
“晋”与进士之“进”同音，犯家讳，依据礼法惯例，应避讳不得参试。此后他一直痛苦抑郁，加上生来体弱多病，后经人推荐只做过3年奉礼郎，地位卑微，任期未满便告病辞官归昌谷，卒时仅27岁。
走近作者
★ 诗之奇源于命之悲
① 年少有才 → 文章惊动京师
② 避父讳不得应试 → 才路被堵，仕途无望
③ 任奉礼郎 → 官职卑微，郁郁寡欢
④ 借乐抒怀 → 以“天界意象”反衬人间不被认可，寄寓孤愤
李贺身世与诗心
总结与作业
★ 诗之“奇”=奇音韵+奇意象+奇技巧+奇情感
● 奇在音韵、奇在画面、奇在表达
● 奇在内涵：借乐声动天界的幻想，反衬人间怀才不遇的孤愤
奇诗三重维度归纳
● 必做题：
① 背诵《李凭箜篌引》全诗并默写
● 选做题：
1、将“赋色奇诗”创作成果配上一段不少于50字的赏析文字，阐述你的色彩选择如何体现诗句意境。
2、将《李凭箜篌引》与《琵琶行》比较阅读，归纳异同点。
作业
谢谢大家

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