资源简介

彩色圆圈散开特效
一、基础信息
1.课时标题：Scratch创意编程——彩色圆圈散开特效
2.课时时长：40分钟
3.简要教学过程概述：本节课以"制作彩色圆圈跟随鼠标散开"为核心任务，通过情境导入激发兴趣，将复杂效果拆解为"绘制圆圈角色""实现鼠标跟随与克隆""设置克隆体移动特效"三个子任务，采用"演示-模仿-创新"的教学模式，让学生在实践中掌握克隆、循环、随机方向等编程知识，最后通过分层拓展和多元评价提升学生的编程应用能力与创造力。
4.已完成的Scratch源程序核心功能：实现圆圈角色跟随鼠标指针移动，通过克隆指令生成多个圆圈克隆体，克隆体向随机方向移动并逐渐变小，最终自动删除克隆体，呈现彩色圆圈散开的视觉效果。
二、教学目标分层设计
（一）知识与技能
1.掌握Scratch中"克隆自己""删除克隆体"指令的使用，理解克隆体与原角色的关系；
2.学会使用"移到鼠标指针"指令实现角色跟随鼠标移动；
3.理解"重复执行"循环指令的作用，能结合需求设置合理的循环逻辑；
4.掌握"面向随机方向""改变大小"指令，能为克隆体添加移动和变形特效；
5.学会给角色设置不同颜色，提升作品的视觉效果。
（二）过程与方法
1.通过观察生活中的"散开"现象（如水滴溅落、烟花绽放），将生活场景转化为编程任务，培养情境迁移能力；
2.采用"任务拆解-分步实现-整合优化"的方法，提升问题解决能力；
3.在小组合作与自主探究中，学会交流分享编程思路，提升协作学习能力。
（三）情感态度与价值观
1.感受编程与艺术结合的魅力，激发对计算机编程的兴趣和好奇心；
2.在作品创作与优化过程中，培养逻辑思维和创新意识；
3.体验从"模仿"到"创新"的成就感，增强自信心和数字创作热情。
三、教学重难点分析
（一）重点
1.克隆指令的理解与使用（克隆自己、删除克隆体）；
2.鼠标跟随功能与克隆功能的结合实现；
3.克隆体移动、变小等特效的设置。
（二）难点
1.理解克隆体的生命周期（生成-执行指令-删除），避免克隆体堆积；
2.合理设置循环频率和移动参数，使散开效果流畅自然；
3.区分原角色与克隆体的指令执行逻辑，避免混淆。
（三）突破策略
1.类比法：用"复印文件"类比克隆，原文件（原角色）不变，复印件（克隆体）可单独操作，帮助理解克隆概念；
2.分解任务：将完整效果拆分为3个梯度子任务，每个任务聚焦1-2个核心指令，降低学习难度；
3.可视化演示：教师通过大屏幕实时展示克隆体生成过程，用不同颜色标注原角色和克隆体，明确指令执行对象；
4.错误预判：提前预设"克隆体不移动""克隆体堆积"等常见问题，通过对比演示让学生理解错误原因及解决方法。
四、教学环节科学设计
（一）导入：情境激趣，引发思考（5分钟）
1.情境展示：教师播放一段"烟花绽放""水滴溅落"的短视频，提问："同学们，视频中烟花和水滴散开的样子是不是很有趣？我们能不能用Scratch制作一个类似的彩色圆圈散开效果呢？"
2.作品预览：展示本节课最终完成的彩色圆圈散开特效作品，让学生观察效果："当鼠标移动时，会有很多彩色圆圈跟着散开，大家想不想自己动手实现这个神奇的效果？"
3.明确任务：引出本节课核心任务——制作彩色圆圈跟随鼠标散开的Scratch作品，激发学生的创作欲望。
（二）新知探究：任务驱动，分步实现（18分钟）
子任务1：绘制圆圈角色（5分钟）
1.教师演示：打开Scratch软件，点击"绘制角色"，选择圆形工具，按住Shift键绘制一个正圆，填充喜欢的颜色，调整角色大小。
2.学生模仿：学生自主绘制圆圈角色，教师巡视指导，提醒学生按住Shift键绘制正圆，鼓励学生选择不同颜色。
3.尝试变式：引导学生尝试绘制不同大小的圆圈，或给圆圈添加边框，培养个性化创作意识。
子任务2：实现鼠标跟随与克隆（7分钟）
1.教师演示：
切换到"代码"面板，选择"事件"类指令，拖入"当绿旗被点击"；
选择"动作"类指令，拖入"重复执行"，在循环内添加"移到鼠标指针"；
选择"控制"类指令，在"移到鼠标指针"下方添加"克隆自己"，讲解："重复执行会让角色一直跟随鼠标，克隆自己会生成多个相同的圆圈。"
1.学生模仿：学生按照演示编写代码，测试角色是否能跟随鼠标移动并生成克隆体，教师针对"克隆体不生成"等问题进行个别辅导。
2.尝试变式：引导学生调整"重复执行"的频率（可添加"等待0.1秒"指令），观察克隆体生成速度的变化。
子任务3：设置克隆体移动特效（6分钟）
1.教师演示：
拖入"当作为克隆体启动时"指令（控制类），讲解："这是克隆体专属的启动指令，只有克隆体才会执行下面的代码"；
添加"面向随机方向"（动作类），让克隆体向任意方向移动；
添加"重复执行10次"，在循环内添加"移动10步"和"将大小增加-10"（动作类），讲解："循环10次让克隆体逐渐移动并变小"；
最后添加"删除克隆体"（控制类），强调："必须删除克隆体，否则会占用电脑内存，导致作品卡顿"。
1.学生模仿：学生为克隆体编写代码，测试散开效果，教师指导学生调整移动步数、大小变化幅度等参数。
2.尝试变式：引导学生修改"重复执行"的次数、移动步数，观察散开效果的差异，理解参数调整对作品的影响。
（三）巩固拓展：分层任务，创意提升（10分钟）
基础任务（全员必做）：完善基础效果
1.给圆圈角色添加多种颜色（可通过"将颜色特效增加25"指令实现颜色变化）；
2.调整克隆体的移动速度和变小幅度，让散开效果更流畅。
提高任务（选做）：丰富特效细节
1.给克隆体添加"旋转"效果（添加"将旋转方式设为任意旋转"和"旋转15度"指令）；
2.给克隆体添加"透明度变化"（选择"外观"类指令，添加"将虚像特效增加10"）。
挑战任务（选做）：创新功能设计
1.实现"点击鼠标才生成克隆体"（将"重复执行"内的克隆指令替换为"当鼠标被点击"事件）；
2.设计"多形状散开"，添加三角形、正方形等角色，实现多种形状同时散开的效果；
3.给作品添加背景音乐（选择"声音"面板，导入音乐素材，添加"播放声音直到结束"指令）。
学生自主选择任务完成，小组内可相互交流思路，教师重点辅导挑战任务的学生，鼓励创新。
（四）分享评价：多元展示，互助提升（5分钟）
1.学生展示：邀请2-3名完成不同层级任务的学生上台展示作品，讲解自己的编程思路和创新点（如"我给克隆体添加了旋转效果，看起来更像烟花"）。
2.多元评价：
评价维度 自评（★/3） 互评（★/3） 教师评（★/3）
基础功能实现（跟随鼠标+克隆散开）
代码逻辑规范性（指令顺序、克隆体删除）
创意设计（颜色、特效、功能拓展）
合作交流（小组内分享、互助）
1.教师总结：肯定学生的作品亮点，针对共性问题（如克隆体未删除、移动效果不流畅）进行集中讲解，鼓励学生相互学习借鉴。
（五）小结与延伸（2分钟）
1.课堂小结：回顾本节课核心知识点——克隆指令、鼠标跟随、随机方向、循环特效，梳理"绘制角色→编写主程序→设置克隆体特效"的创作流程。
2.拓展延伸：
思考题：生活中还有哪些"散开"现象（如蒲公英种子传播、气球放飞），如何用Scratch实现？
拓展任务：回家后尝试给作品添加"按下不同按键生成不同颜色圆圈"的功能，下节课分享交流。
五、教学资源清单
（一）教师用
1.PPT课件要点：
生活中"散开"现象图片/视频；
Scratch软件操作步骤截图；
核心指令功能讲解（图文结合）；
常见问题及解决方法（如克隆体堆积、角色不跟随鼠标）；
优秀作品案例展示。
1.常见问题预案：
问题1：克隆体不移动→检查是否添加"当作为克隆体启动时"指令，是否给克隆体添加移动指令；
问题2：作品卡顿→检查是否添加"删除克隆体"指令，是否重复执行频率过高（可添加等待指令）；
问题3：角色不跟随鼠标→检查"移到鼠标指针"是否放在"重复执行"循环内。
1.差异化辅导策略：
基础薄弱学生：提供详细的步骤分解任务卡，一对一指导核心指令的拖拽与组合；
中等水平学生：鼓励尝试提高任务，引导调整参数优化效果；
高水平学生：支持挑战任务，提供拓展指令（如特效类、声音类）的使用提示。
（二）学生用
1.任务卡：分步骤列出"绘制角色→鼠标跟随与克隆→克隆体特效"的操作要点，标注核心指令位置；
2.学习单：包含克隆体生命周期流程图、核心指令功能表、拓展任务提示；
3.关键指令提示卡：打印"克隆自己""当作为克隆体启动时""面向随机方向""删除克隆体"等核心指令的图标及功能说明，方便学生查阅。
六、与课标对应
1.对应《中小学信息技术课程标准》"程序设计模块"要求：
初步了解程序设计的基本思想和方法，能使用可视化编程工具编制简单的程序；
培养计算思维，能将实际问题抽象为简单的编程任务，通过分解、建模等方法解决问题；
提升数字化学习与创新能力，能运用编程工具进行个性化创作，表达创意和思想；
增强信息意识，了解程序运行的基本原理，知道合理使用编程功能避免资源浪费（如删除克隆体）。
七、板书设计建议
板块分类 具体内容 视觉辅助/备注
本节课主题 Scratch创意编程——彩色圆圈散开特效 右侧贴彩色圆圈贴纸（3-4种颜色）
核心任务拆解 1.绘制圆圈角色2.实现鼠标跟随+克隆3.克隆体：随机移动+变小+删除 用箭头标注任务顺序（1→2→3）
关键指令清单 1.动作类：移到鼠标指针、面向随机方向、移动X步2.控制类：重复执行、克隆自己、当作为克隆体启动时、删除克隆体3.外观类：将大小增加-X 用不同颜色粉笔区分指令类别（动作=蓝色、控制=红色、外观=黄色）
核心概念解析 1.克隆：原角色（不变）→克隆体（可独立操作）2.循环：重复执行同一组指令3.资源优化：必须删除克隆体，避免卡顿 画“复印文件”简笔画类比克隆；用“循环箭头”图标表示循环
创作流程 启动（绿旗）→角色绘制→主程序（跟随+克隆）→克隆体特效→测试优化 用“流程图符号”（椭圆=启动/结束、矩形=步骤）呈现
常见问题提示 1.克隆体不移动：检查“当作为克隆体启动时”是否添加2.作品卡顿：检查是否删除克隆体3.不跟随鼠标：“移到鼠标指针”需放在“重复执行”内 用“问号图标”标注，问题用红色字体提醒

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