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(共44张PPT)
常见病句辨析与修改
——中考语文复习专题
考情分析　
①考查重点：重点考查语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、句式杂糅、表意不明、不合逻辑六种类型。
②考查题型：修改病句题。
考向预测　河南中考以在情境语段中修改病句为主，同时加强试题的情境综合性，即病句的辨析与修改将和选词填空、句子的连贯、汉字等一起考查。
目录
壹
病句辨析的相关语法知识
贰
常见病句类型辨析与突破
病句辨析相关语法知识
壹
(一)词性
实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词
虚词：副词、介词、连词、叹词、拟声词、助词
(一)词性
分类 说明
名词 [七上P13] 表示人、具体或抽象的事物、时间、方位的词，如“姑娘”
“铃铛”“精神”“秋天”“上”“下”。
动词 [七上P49] ①表示动作行为、心理活动、发展变化的词，如“走”“想念”“提高”。②表示可能、应该、意愿的词，如“能”
“应当”“愿意”。③表示动作趋向的词，如“上”“下”
“去”“来”。④表示判断的词，“是”。
形容词 [七上P80] 用来描摹人或事物的词，如“快”“美”“白”“窄”。
分类 说明
数词和量词 [七上P97] 数词是表示数目(包括确数、概数、序数)的词，如“一”
“十来(个)”“第三”。
量词是表示单位的词，如“个”“台”“回”“趟”“遍”。
代词 [七上P120] ①代指人或事物的代词，如“我”“他”“它们”。
②具有指示作用的指示代词，如“那”“这儿”。
③疑问代词，如“谁”“什么”“怎么样”。
副词 [七下P8] 起修饰、限制作用的词，表示程度、范围、时间、频率或语气等。常用的副词有：很、更、最、都、只、才、就、没、不、非常、已经、曾经、刚刚、立刻、大概、简直、难道等。
分类 说明
介词 [七下P21] 一般不单独使用，要跟名词或代词结合在一起组成短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等。如“沿河边(跑步)”“向我(点头)”。
连词 [七下P36] 起连接作用的词。常见的连词有：和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、虽然、但是、如果、只有、只要、因为等。
分类 说明
叹词和拟声词 [七下P74] 叹词表示感叹、呼唤、应答等，在口语中很常见，如“唉”“哎”“嗨”“喂”“嗯”“哎呀”。
拟声词是模拟事物声音的词，如“嗡嗡地闹着”“‘嘎叽’地惨叫了一声”。
助词 [七下P92、P97] 起辅助作用的词，不能单用，无实在意义。
①结构助词主要有“的”“地”“得”“似的”。
②动态助词包括“着”“了”“过”。
③语气助词主要包括“啦”“吗”“呢”“吧”“啊”等。
(二)短语结构
分类 说明 举例
并列短语 [七下P114] 由两个或更多的词语组成，词和词之间是并列关系，一般没有轻重主次之分。有的直接组合，有的则靠连词组合在一起。 ①__________________
__________________
偏正短语 [七下P122] 组成：修饰语(定语/状语)＋中心语。有时可能出现短语标志，即结构助词“的”或“地”。 ②__________________
_________________
主谓短语 [七下P126] 先出现一个被陈述的对象，然后陈述这个对象的动作行为、性质特征等。 ③__________________
___________
雄伟壮丽　表扬鼓励　报纸杂志
它的声音　一泓泉水　
不断地流着
老师讲课　心情好　
太阳升起
分类 说明 举例
动宾短语 [七下P137] 前边是动词，后边是受动词支配的宾语，二者构成动宾关系。 ④__________________
___________
补充短语 [七下P153] 前一部分常常是动词或形容词，后一部分起补充说明作用，主要是由动词或形容词性词语充当。有时可能出现短语标志“得”。 ⑤__________________
___________
眨眼睛　看电影　热爱祖国
吓跑了 漂亮极了　 干得好
(三)句子成分[八上P85]
句子的组成成分，一般由词或词组充当。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分，主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等六大成分。
成分 定义 举例说明
主干成分 主语 主语是句子陈述的对象。一般由名词(代词)或名词性短语充当。 暴徒使用燃烧弹直接攻击警察。
[分析]在这个句子里，“暴徒”是被陈述的对象，是主语。
谓语 谓语是陈述主语的内容，说明主语怎么样或者是什么。一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当。 香港警方在该店搜出大量假记者证。
[分析]“搜出”是陈述主语的内容，是谓语。
宾语 宾语是谓语动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁”或“什么”等问题。一般也由名词(代词)或名词性短语充当。 济南市公安局天桥区分局开展“有奖举报”活动。
[分析]“活动”是谓语动词“开展”所涉及的对象，回答“开展什么”的问题，是宾语。
成分 定义 举例说明
修饰成分 定语 定语是在主语和宾语前起修饰(描写)限制作用的成分。 (中国提出)的建设“一带一路”是(造福中国人民与沿线国家人民)的(重要)倡议。
[分析]“中国提出”修饰主语“建设‘一带一路’”，“造福中国人民与沿线国家人民”“重要”修饰宾语“倡议”，都是定语。
状语 状语是修饰限制谓语中心语的句子成分。 海水，[轻轻]地抚摸着细软的沙滩……
这个任务[必须]完成。
[分析]“轻轻”“必须”分别修饰谓语中心语“抚摸”“完成”，都是状语。
补充成分 补语 补语是补充说明谓语中心语的句子成分。 一个个都笑〈弯了腰〉。
字写得〈好〉。
[分析]“弯了腰”补充说明了谓语中心词“笑”的结果，是补语。
“好”补充说明了谓语中心词“写”的程度，是补语。
主谓宾，定状补，一般成分弄清楚。
基本成分主谓宾，附加成分定状补。
主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。
动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。
修饰限制算定状，补充说明就是补。
定语用在主宾前，谓前为状谓后补。
还有标志的地得，帮助分清定状补。
注意位置和关系，认真分析莫疏忽。
牢记口诀：
(四)提取句子的主干[八上P90]
所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。如：历经4年时间打磨的《长安三万里》‖为观众讲述了一段真挚感人的历史人物故事。(“‖”前是主语)(主干：《长安三万里》讲述了故事。)
注：句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有时意思甚至跟原句相去甚远。
如：邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。(主干：邓稼先是儿子。)
（五）单句和复句
单句是只有一套可以独立存在的结构，不能拆分成两个或两个以上的分句的句子；复句有两套或两套以上可以独立存在的结构，句中能独立存在的结构叫分句。
单句
如：春风唤醒了庭院里的花草。
主语：春风（动作发出者，明确陈述对象）；
谓语：唤醒（核心动作，表主语的行为）；
宾语：庭院里的花草（动作承受者，“庭院里”作定语修饰“花草”，限定范围）。
复句
如：春风拂过院墙，不仅吹绿了枝丫，还唤醒了沉睡的花草。
1. 分句1（主谓宾）：春风（主语）拂过（谓语）院墙（宾语）。
2. 分句2（主谓宾）：（春风，承前省略主语）吹绿（谓语）枝丫（宾语），“不仅”表递进。
3. 分句3（主谓宾）：（春风，承前省略主语）唤醒（谓语）沉睡的花草（宾语，“沉睡的”作定语），“还”与“不仅”呼应。
①通宝，你是卖茧子呢，还是自家做丝？
②宁可站着死，决不跪着生！
或者……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么……，宁可……也(决)不……，与其……不如……
两个或两个以上的分句分别说出几件事情，表示要在这几件事情中选择一件
选择
复句
穿过一个干涸的砂石河，又爬上一面土坡，就看见了那个村子。
首先……然后……，又、便、于是……
各分句间按时间顺序说出连续发生的动作或事件
承接
复句
我们写对联不是装文雅，而是学知识。
既……又……，一方面……(另)一方面……，不是……而是……
各分句平等地排列在一起，分别说明或描写几件事情、几种情况或同一事物的几个方面
并列
复句
示　例
常用的关联词语
分句间的逻辑关系
名称
①文章虽短，内容却很丰富。
②这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
虽(虽然、尽管)……但是(可是、却)……，或只在后一分句用“但”“然而”“只是”“不过”“却”等
在语意上，后一分句同前一分句相反或相对
转折
复句
①我们不但要有为人民服务的愿望，还要掌握为人民服务的本领。
②这本书我看过，而且看了不止一遍。
不但(不仅、不光)……而且(还、并)……，或只在后一分句用“而且”“并且”“更”等，有时还用“不但不……反而……”表示。含有反诘语气的递进关系，还常用“尚且……何况……”来表示
后一分句比前一分句有更进一层的意思
递进
复句
示　例
常用的关联词语
分句间的逻辑关系
名称
由于革命力量代表历史发展的方向，因此，它在本质上是不可战胜的。
因为……所以……，由于……因此……，之所以……是因为……，既然……就……
一分句提出原因，另一分句说明结果
因果
复句
只有先做群众的学生，才能做群众的先生。
只要……就……，只有……才……，除非……才……，无论(不管、不论、任凭)……也(都、还)……
前一分句提出条件，后一分句推论结果
条件
复句
如果不在战略上藐视敌人，我们就要犯机会主义的错误。
如果(假如、要是)……那么(就)……，即使(即便、纵然、就算、就是、哪怕)……也……
前一分句提出假设，后一分句推论结果
假设
复句
示　例
常用的关联词语
分句间的
逻辑关系
名称
常见病句类型辨析与突破
贰
病句常见类型辨析
搭配不当
语序不当
成分残缺或赘余
结构混乱（句式杂糅）
表意不明
不合逻辑
【搭配不当】
出勤率增加 工资扩大
我看到远处的山峰和渺茫的歌声
江西的瓷器是中国质量最好的省份之一
我把教室打扫得整整齐齐
我建议把早读时间缩短一倍
考上大学的关键在于是否有迎难而上的勇气
主谓搭配不当
动宾搭配不当
主宾搭配不当
主语与中心语搭配不当
两面对一面
【语序不当】
虚词的位置不当
同一主语，关联词在后；不同主语，关联词在前
1、关联词
例：他不仅学习成绩好，而且为人谦逊有礼
你因为不好好学习，所以老师很担心你的成绩
2、副词
把字句或被字句中的否定副词应放在“把”和“被”之前。
【语序不当】
并列短语位置不当
各项的轻重、先后、大小的关系，遵循一定的逻辑关系
例如
建设法治社会，必须严格执法，科学立法。
在抢险防洪战斗中，经过四个多小时的搏斗，同志们奋不 顾身地跳进了汹涌澎湃的激流中，终于保住了大坝，战胜了洪水。
分句位置不当
承接复句或者递进复句中，分句的先后、轻重次序
【成分残缺】
主语残缺
(1)滥用介词 注意句首是{在、对、从、通过、由于}的句子
(2)滥用使令动词
如：通过这次科技成果展览，使我们了解到我国已在许多尖端科技领域实现了跨越式发展，取得了巨大成就。
(3)偏正短语中中心语残缺
如：课堂教学低效，一直未得到解决。
(4)滥用省略，使分句中的主语残缺。
如：抢险突击队的小李，搁下刚满周岁的儿子，参加抗洪斗争，第二天就晕倒了，把她送回家休息，但苏醒后又偷偷上了大堤。
应在其后补上“的问题”
大家
她
【成分残缺】
谓语残缺
(1)
(1)句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头
如：经过几十年的努力，我国已经独立自主地研制、发射、跟踪和测控地球同步通信卫星的能力。
(2)缺少与宾语呼应的谓语中心词。
如：我市最近发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列工作。
具备
完成
【成分残缺】
宾语残缺
(1)动词的宾语残缺
如： 文化产业高质量发展必须自觉承担起调动各种文化力量、科技力量和市场力量，为中华民族的伟大复兴，为人民所向往的美好生活，为中国价值更受世人尊重而砥砺前行。
(2)介词的宾语残缺
如：短视频将平日里严肃的知识内容以更加形象化传递给观众、
的重任
的方式
【成分赘余】
主语赘余
如： 我国成功向太空发射目标飞行器“天空一号”这一实验，这一消息引起了世界各国极大关注，被全球各大媒体争相报道。
我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。
辨析：后面分句“这一消息”是主语，应删去“这一实验”
辨析：前边有了主语“革命前辈”，因而“他们”多余。
谓语赘余
如： 我国的电子书阅读率发生了快速增长。
宾语赘余
如：中国人之所以为中国人的特性，不是生理的，而是文化的、精神的因素；没有中华文化，中国人就不成其为中国人，中华民族就不成其为中华民族。
辨析：语境中有“特性”二字，“因素”二字赘余，应删掉“因素”。
附加成分或助词赘余
如：时光的流逝不能让我淡去对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。
约数、概数赘余
如：中国目前拥有网络文学写作者超过200多万人，每年有六七万部左右的作品被签约；全国网络文学用户达1.94亿，超过了电子商务用户。
删去“愈发”
删去其一
都表示约数，删去“左右”
【结构混乱】
句式杂糅
是把两种或两种以上的句式混杂在一个句子中，该结束的地方不结束，前后交叉错叠，句子结构混乱，形成病句。
如：《标准中文》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及中文爱好者编写的一套中文学习课本。
分析：“……的主要读者对象是……”与“……是为……编写的……”两种句式杂糅，应删去“的主要读者对象”或“为”“编写的一套中文学习课本”。
【表意不明】
指代不明
如：我们的任务是寻找“石油换食品”计划执行过程中出现的腐败现象及联合国机构和承包商的腐败行为，很不幸，这个我们找到了。
不几天，刘备率领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出战。
刘度？邢道荣？
腐败现象？腐败行为？
语意不明
如：熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向的人。
指生活中还是在银幕上
修饰两可造成歧义
如：三个厂的领导聚集在一起对这一突如其来的问题进行了认真的研究。
修饰“厂”？修饰“领导”
【不合逻辑】
自相矛盾
如：开发集文化和实用价值为一体的文创产品，基本完全成为许多博物馆的共同选择。
分析：“基本”和“完全”自相矛盾，应将二者任删其一。
否定不当
指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了。导致此类语病的原因有两个：一是误用了否定副词，二是不理解反问句本身就表示了一重否定，三是一些词语本身就具有否定、禁止的意思
如：为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
分析：应改为“为了防止这类事故再度发生”或“为了使这类事故不再发生”。
判断技巧（看标志词）：
一看词句顺序
二看句子成分
三看句式结构
四看语意表达
五看逻辑关系
语序不当
搭配不当
成分残缺或赘余
句式杂糅
表意不明
不合逻辑
总结

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