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【教科版】小学科学 三年级上册《期末测试卷》2
一、填空题（共10题，共32分）
1．生活中描述方位：东、西、南、北、东南、西南、西北、东北。
地图上判断方向：上　 　、下　 　、左　 　、右　 　。
【答案】北；南；西；东
【知识点】描述物体的位置；辨别物体的方向
【解析】【分析】地图为了统一方向标准，采用 “上北下南，左西右东” 。地图顶部对应实际方位的 “北”，底部对应实际方位的 “南”，这是判断南北方向的基础。以 “上北下南” 为基准，地图左侧对应实际方位的 “西”，右侧对应实际方位的 “东”，通过左右可快速判断东西方向。
2．描述和记录物体的运动形式时，可以用　 　的方式帮助观察和记录物体的运动形式。
【答案】贴小圆点
【知识点】运动形式
【解析】【分析】在运动物体上贴小圆点，能让我们的视线集中在一个点上，避免被物体整体形状干扰，快速抓住运动轨迹。
3．物体的运动路线是一条　 　的运动，叫直线运动，如苹果从树上垂直下落、直梯的升降等。
【答案】直线
【知识点】直线运动
【解析】【分析】物体的运动路线是一条直线的运动，叫直线运动，如苹果从树上垂直下落因为重力做直线下落运动、直梯的升降因为动力的牵引进行上下升降的直线运动。
4．用湿布擦黑板，过一会儿黑板上的水迹不见了；用水洗手，湿的手不用擦也会干。这种水消失的现象叫　 　。
【答案】蒸发
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】在日常生活中，像用湿布擦黑板后水迹不见、湿手自然变干这类情况，都是因为水由液态转变为了气态，进入到空气中。水的这种从液态慢慢变成气态散发到空气中的过程，就叫做蒸发。而且蒸发在常温下就能进行，是一种常见的物态变化现象。
5． 夏日或初秋的清晨，我们常常会看到植物叶片上有露珠，这是因为夜晚的气温比白天低，空气中的　 　凝结成　 　，附着在叶片上，形成了露珠。
【答案】水蒸气；小水滴
【知识点】水的蒸发；凝结；水的三态变化
【解析】【分析】水有三种形态，三种形态之间可以相互转化。 夏日或初秋的清晨，植物叶片上出现露珠的主要原因是夜晚的气温比白天低，导致空气中的水蒸气遇冷凝结成小水珠，附着在叶片上形成露珠 。
6．我们用酒精灯火焰的　 　给水加热，因为火焰的这部分温度最　 　；水加热到沸腾时的温度接近　 　℃。
【答案】外焰；高；100
【知识点】酒精灯的使用；水在加热过程中的变化
【解析】【分析】用酒精灯给物质加热时，一般用酒精灯的外焰加热，因为酒精灯的火焰可分为：外焰、内焰、焰心，由外向内温度依次降低，外焰温度最高。水加热到沸腾时的温度接近100 ℃。
7．对同样的天气，不同的人有　 　的反应。
【答案】不同
【知识点】天气对生活的影响
【解析】【分析】天气状况是客观存在的，但不同的人由于自身的需求、喜好、所处环境和从事的活动不同，对同样天气的反应会有差异。比如下雨天，喜欢雨中漫步的人可能觉得惬意，而着急赶路没带雨具的人就会觉得不便。
8．我们可以通过　 　、观察自然现象等方式了解天气变化。
【答案】天气预报
【知识点】天气预报的制作
【解析】【分析】我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。天气总是在不断地发生变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。天气是复杂多样的，我们可以通过天气预报、观察自然现象等方式了解天气变化。
9．根据云量的多少，天气可以分为晴天、多云、　 　。
【答案】阴天
【知识点】云量
【解析】【分析】云量的多少是区分阴晴天气的重要依据。根据云量多少，把天气分为晴、多云和阴三类。当天空中的云量不超过四分之一是晴天，云量不超过四分之三是多云，云量超过四分之三或覆盖整个圆面就是阴天。
10．风向是指风　 　的方向，通常用风向标来测量。
【答案】吹来
【知识点】风的大小和方向
【解析】【分析】风向是指风吹过来的方向，风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向风吹来的方向。
二、判断题（共10题，共10分）
11．“大雪飘飘”“风和日丽”都是用来描述天气的。 (　　)
【答案】正确
【知识点】天气现象
【解析】【分析】天气是指影响人类活动瞬间气象特点的综合状况，即一个地方的气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内的综合情况。“大雪飘飘”“风和日丽”都是用来描述天气的。
12．气温计可以用来测量沸水的温度。 (　　)
【答案】错误
【知识点】认识气温计
【解析】【分析】常见气温计的测量范围多为-20℃~50℃，而标准大气压下沸水的温度固定为100℃，远高于气温计的最大测量值。将气温计放入沸水中，一方面，超过量程会导致温度计内液体（如酒精、煤油）膨胀破裂，损坏仪器；另一方面，即使未立即破裂，液柱也会超出刻度范围，无法读取准确温度。专门测量沸水温度需要使用量程包含100℃的仪器，如实验室常用的温度计（量程通常为 -20℃~110℃）。因此，气温计不能用来测量沸水温度，该说法错误。
13．一天中，清晨的气温通常比傍晚低。（　　）
【答案】正确
【知识点】测量气温
【解析】【分析】一天中气温变化的大致规律是早晚温度低，中午温度较高，其中一天中的最高气温出现在午后14点左右；最低气温出现在清晨日出前。所以一天中，清晨的气温通常比傍晚低。
14．读数时，视线与液面不平行会导致测量误差。（　　）
【答案】正确
【知识点】雨量器
【解析】【分析】在读取雨量器的示数时，为了确保读数的准确性，我们需要确保视线与液面处于同一水平线上。这是因为当视线与液面不平行时，由于光线的折射作用，我们看到的液面位置会与实际位置有所偏差，从而导致读数不准确。
15．（2025三上·南沙期中）水只有在 0℃以下才会变成固体。
【答案】错误
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】水结冰的凝固点是 0℃，但 0℃时水可能处于冰水共存的状态，并非只有低于 0℃才会变成固体。在标准大气压下，0℃时水既可能保持液态，也可能凝固成冰，只有持续降温至 0℃以下，水才会完全变成固体，故题干说法不准确。
16．（2024三上·浙江期中）1个标准大气压下，水刚烧开时的温度是100℃。 (　　)
【答案】正确
【知识点】水的三态变化
【解析】【分析】在一个标准大气压下水的沸腾温度是100℃，在不同天气、不同地点，外界压力变化，水的沸点也会发生变化。
17．（2025三上·望都期末）两杯同量的水加足量能溶解的红糖，热糖水比凉糖水甜。(　　)
【答案】正确
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】红糖在水中的溶解度随温度升高而增大。足量红糖加入同量水中时，热水能溶解更多红糖，形成的热糖水浓度更高；凉水中溶解的红糖更少，浓度较低。而糖水的甜度与浓度相关，浓度越高甜度越明显，因此热糖水比凉糖水甜，该说法正确。
18．(判断)我们可以先搭建“过山车”，再画设计图。 (　　)
【答案】错误
【知识点】搭建过山车
【解析】【分析】制作过山车要“先设计、后制作” 的流程，设计图是前期规划的基础，它能明确轨道的直线和曲线布局、坡度变化、材料用量等，避免制作时出现偏差或返工。题干说法错误。
19．测量“过山车”的长度，应用细线沿着轨道起伏，从起点到终点，做好标记，再用尺子测量细线长度。(　　)
【答案】正确
【知识点】测试过山车
【解析】【分析】测量“过山车”轨道长度时，若轨道为直线，可直接用尺子测量；但“过山车”轨道包含弯曲、起伏的路段，直尺等直形测量工具无法贴合轨道直接读数。此时用细线沿着轨道从起点铺展到终点，让细线完全贴合轨道的起伏和弯曲形态，再在细线终点做好标记，最后将细线拉直，用尺子测量标记处细线的长度，即可准确得到轨道的实际长度。这种“化曲为直”的测量方法，是针对不规则曲线长度测量的科学、有效的手段，因此该做法正确。
20．（2024三上·浙江期中）我们可以用过滤的方法，从食盐和铁屑混合物中，将铁屑分离出来。 (　　)
【答案】错误
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】分离是利用一定的方法将混合物中的各种成分分开，具体方法选择取决于混合物的性质及分离需求。物质的性质不同，使用的分离方法也就不同。分离食盐和铁屑，可以利用食盐不被磁铁吸引而铁屑能被磁铁吸引的性质，用磁铁来分离。
三、单选题（共10题，共10分）
21．阳阳在科学课上测试自制的“过山车”，发现小球运动到一半停了下来，以下改进方法无效的是（　　）。
A．换上更光滑的轨道
B．将轨道的起点垫高
C．将小球换成小立方体
【答案】C
【知识点】测试过山车
【解析】【分析】A.换上更光滑的轨道。轨道粗糙会增加摩擦力，阻碍小球运动。换光滑轨道能减小摩擦，让小球更容易克服阻力前进，改进有效。
B.将轨道的起点垫高。起点垫高能增加小球的重力势能，转化的动能更多，可提供更强动力让小球冲过中途，改进有效。
C.将小球换成小立方体。立方体形状不规则，无法在轨道上测试完全程，改进无效。
22．亮亮制作的“过山车”只有直线轨道，没有曲线轨道，则他的“过山车”（　　）设计要求。
A．符合 B．不符合 C．不确定是否符合
【答案】B
【知识点】搭建过山车
【解析】【分析】设计过山车要求：轨道总长至少2米以上；轨道要有直线轨道和曲线轨道；轨道坡度要有变化；小球滚动不能脱轨；整座过山车要稳固。题干李只有直线轨道，没有曲线轨道；不符合题意。故选B。
23．其他情况相同时，拥有更大能量的是(　　)。
A．行驶中的列车 B．静止不动的列车 C．准备出发的列车
【答案】A
【知识点】运动物体的能量
【解析】【分析】 A：行驶中的列车正在跑，是运动的。运动的物体具有运动的能量；符合题意。
B：静止不动的列车是停着没动，没有的运动能量；不符合题意。
C：准备出发的列车就是还没开，还是停着的，同样没有运动能量；不符合题意。
故选A。
24．下面（　　）物体上的圆点与其他物体运动类型不同。
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】运动形式
【解析】【分析】A选项做平移运动，可以从前面的位置移动到后面；选项B可以做圆周运动，木马固定起来，中间有弹簧，在重力的作用下可以围绕固定点运动。选项C摆动，闹钟的摆在固定的圆点做往复运动。选项D小车在平移和滚动，车身在平移，车轮在做圆周运动。故选D。
25．木屑和铁屑混合在一起，可以用(　　)的方法分离。
A．蒸发 B．磁铁吸引 C．过滤
【答案】B
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】生活中我们可以用不同的方法将混合物进行分离，如木屑和铁屑混合后，用磁铁从混合物中吸出铁屑。木屑和铁屑混合在一起，可以用磁铁吸引的方法分离，选项B正确，符合题意；AC不符合题意。
故答案为：B。
26．下列方式中，不能加快食盐溶解的是（　　）。
A．搅拌 B．用热水 C．加食盐
【答案】C
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】加快溶解的三种方法分别是搅拌、加热、研磨成小颗粒。
A选项，溶解食盐时搅拌，能让水快速流动起来。流动的水会带着食盐颗粒动起来，避免食盐一直堆在水底，让每一颗食盐都能更快接触到的水，这样食盐分散到水里的速度就会变快，所以搅拌能加快溶解。
B选项，热水运动得更活跃、更快，会更快地包围食盐颗粒，把食盐颗粒更快地分散到水中；而冷水运动慢，分散食盐的速度也慢。所以用热水能加快食盐溶解。
C选项，在一定量的水中，能溶解的食盐是有限的。如果原来的水还没达到饱和状态，加食盐只会让要溶解的量变多，不会让已经加入的食盐溶解得更快；如果水达到饱和状态，再加食盐，这些新的食盐甚至不会溶解。加食盐没有改变溶解速度，所以不能加快溶解。
综上所述，答案为C选项。
27．（2025三上·阳新期末）能够在水中溶解的物质是（　　）。
A．土壤 B．食盐 C．面粉
【答案】B
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】A：土壤放入水中后，会形成沉淀和浑浊的液体，不能均匀分散在水中，不属于溶解；
B：食盐放入水中，会逐渐消失，形成均匀、稳定的溶液，能够在水中溶解；
C：面粉放入水中，会形成浑浊的悬浊液，静置后会沉淀，不能溶解；
故答案为：B。
28．如图所示，下雪后的景色美如画。下列是不同人对于下雪的感受，其中与事实不符的是（　　）。
A．游客：哇，雪后的风景实在太美了
B．农民：瑞雪兆丰年，明年又是一个好收成
C．环卫工人：可以打雪仗了，太好了
【答案】C
【知识点】天气对生活的影响
【解析】【分析】A、雪后的景色银装素裹，往往具有独特的美感，游客觉得雪后风景美是符合常理的感受，与事实相符，A正确；
B、“瑞雪兆丰年”，冬天的雪可以为土壤保暖、保湿，还能冻死害虫等，有利于农作物生长，所以农民认为瑞雪预示着明年是好收成，这与农业生产的实际情况相符，B正确；
C、环卫工人的主要职责是清扫街道等环境卫生工作，下雪后他们的工作量会大大增加，需要及时清理道路积雪以保障交通和行人安全等，而不是以打雪仗为乐，所以该选项与环卫工人的实际情况不符，C错误；
故答案为：C。
29．根据已经了解到的气象信息预测即将发生的天气状况，这是(　　)。
A．天气预报 B．天气观测记录 C．观察气象
【答案】A
【知识点】天气预报的制作
【解析】【分析】根据已经了解到的气象信息预测即将发生的天气状况，这是天气预报。天气观测记录是对当前或过去已经发生的天气现象、气象要素等的实际观测数据的记录，而不是对即将发生情况的预测。观察气象只是单纯地查看、留意气象方面的情况，没有涉及到预测即将发生的天气状况这一行为。故选A。
30．（2024三上·平湖期末）小科观察云量时，发现天空基本上被云覆盖了，看不到一点太阳。这样的天气属于（ ）。
A．阴天 B．晴天 C．多云
【答案】A
【知识点】云量
【解析】【分析】气象学中，阴天指天空云量覆盖超过 80%，几乎看不到太阳；晴天云量少于 30%，太阳清晰可见；多云云量在 30%~80% 之间，太阳时隐时现。题干中 “天空基本被云覆盖，看不到一点太阳” 符合阴天的特征，而多云和晴天均有不同程度的太阳可见性，因此排除 B、C 选项。
四、简答题（共2题，共13分）
31．（2024三上·郓城期末）结合本学期所学知识，说一说加快物质在水中溶解的方法有哪些？
【答案】搅拌；磨成粉末。
【知识点】溶解；加快溶解
【解析】【分析】 加快固体物质溶解速度的方法主要有：1、搅拌； 2、加热； 3、磨成粉末等。 搅拌、升温都能加快水分子运动速度，也就能加快食盐与水的接触机会，从而加快了食盐的溶解速率，固体颗粒大小决定了固体与水的接触面积的大小，也能改变溶解速率，将固体研碎增加了固体与水的接触面积，也就加快了固体的溶解速率。
32．（2024三上·信宜期中）实验：探究用蒸发的方法可以将溶解在水中的盐分离出来
正确的实验步骤：　 　　 　　 　　 　　 　
A.手拿小勺的末端，将勺子放在蜡烛的火焰上加热。（做好隔热措施）
B.当有盐粒出现时，停止加热，观察现象。
C.水分被蒸发干了，剩下白色的盐粒。
D.用不锈钢小勺取少量浓盐水。
E.结论：用蒸发的方法可以将溶解在水中的盐分离出来。
【答案】D；A；B；C；E
【知识点】水的蒸发；物质的分离
【解析】【分析】实验需遵循 “取样→加热→观察→得出结论” 的逻辑。先取少量浓盐水，为实验提供材料；再加热，需注意规范操作（握勺末端、隔热）；当盐粒初现时停止加热，避免过度加热导致盐粒飞溅；观察到水分蒸发后残留白色盐粒，这是实验现象；最后根据现象得出结论。步骤需按操作顺序递进，确保实验安全且现象清晰。
五、实验探究题（共3题，共35分）
33．（2024三上·庄浪期末）我们在科学课上开展了“水结冰”的实验（如图），并进行了观察研究。
（1）我们在研究水结冰时，会在碎冰里加食盐，这样能让冰的水温度变得更　 　。（选填“高”或“低”）。
（2）实验中，试管上用到了橡皮筋，它的作用是（　　）。
A．固定温度计的位置
B．标记原来水或冰的高度
C．帮助固定试管
（3）水完全结冰后，冰面会比原来的水面（　　）。
A．升高 B．降低 C．不变
（4）液态的水要固态的冰，是因为（　　）。
A．受热了 B．受冷了 C．温度不变
【答案】（1）低
（2）B
（3）A
（4）B
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】（1）水结冰实验中，碎冰里加食盐是为了制造更低的温度。纯水的冰点是0℃，而食盐溶解在冰表面的水中时，会降低水的冰点（即凝固点），使冰的融化温度低于0℃。这个过程中，冰会持续吸收周围热量来融化，从而让整个装置的温度进一步下降，能更有效地促使试管中的水结冰。若不加食盐，冰只能维持在0℃左右，难以提供水结冰所需的低温环境；加食盐后温度可降至0℃以下，加速结冰过程。
（2）在 “水结冰” 实验中，橡皮筋的核心作用是标记。
A.错误，固定温度计通常用试管夹或棉花，而非橡皮筋；
B.正确，水结冰时体积会膨胀，橡皮筋预先标记初始水位，可直观观察到体积变化（如冰面高于标记线），这是实验的关键观察点；
C.错误，试管的固定一般依赖烧杯或试管架，橡皮筋无此功能。
因此，橡皮筋的作用是标记原来水或冰的高度，答案为B。
（3）水结冰时会发生体积膨胀的现象，相同质量的水结冰后体积增大。实验中，通过橡皮筋标记初始水位，结冰后冰面会明显高于标记线，直观体现体积膨胀。
（4）液态水变成固态冰的过程属于凝固，凝固是需要放热的物态变化。当水受冷时，温度降低至 0℃（水的凝固点），继续放热就会从液态变为固态，形成冰。选项 A “受热了” 会使水温度升高，发生蒸发或沸腾（液态变气态），与结冰无关；选项 C “温度不变” 无法触发物态变化，水只有在受冷降温并达到凝固条件时才会结冰。B正确。
（1）水的凝固点是0℃，盐水的凝固点远低于0℃。因此，在碎冰里加食盐，加快碎冰的熔化速度，可以使碎冰周围的温度低于0℃，水温变得更低。
（2）实验中，试管上用到了橡皮筋，它的作用是标记原来水或冰的高度，从而方便观察水面或冰面的变化。
（3）自然界的物质绝大多数有“热胀冷缩”的性质特征，但是水在4℃以下，会出现“热缩冷胀”反常膨胀现象，水完全结冰后，体积会变大，因此，冰面会比原来的水面升高。
（4）水从一种状态转变成另一种状态主要取决于温度的变化，需要吸热或放热，伴随着热量的传递过程。水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水受冷要向周围放出热量，液态的水才能变为固态的冰。
34．在课堂上，我们使生活中的多种物体运动起来。
（1）用线条和箭头记录圆点的运动形式。
　 　 　 　
（2）通过上面对圆点的运动形式的观察和记录，我们发现物体的运动形式是　 　的。
（3）下列物体的运动方式与指尖陀螺的运动方式一样的是（　　）。
A．风力发电机的扇叶
B．跳水后的跳板
C．被扔出的铅球
【答案】（1）
　 ↑↓ →
（2）多种多样
（3）A
【知识点】运动形式
【解析】【分析】（1）不同的物体的运动方式不一样。弹簧木马做曲线运动；钢尺在上下往复运动；指尖陀螺在做圆周运动；溜溜球的运动形式是转动与平动的组合，当溜溜球被甩出去时，会做直线的平动；同时溜溜球自身周围围绕中心轴快速转动。
（2） 通过上面对圆点的运动形式的观察和记录发现：圆点在固定位置附近往复运动的有“摆动” 或 “振动”；圆点沿直线移动叫“平动”。
（3） A：扇叶始终围绕发电机的中心轴做圆周运动，位置固定不动，扇叶围绕这扇轴运动；符合题意。
B：跳板在运动员离开后，会围绕固定端点做往复的摆动；不符合题意。
C：铅球被抛出后，整体会从抛出点向落地点移动，运动轨迹为抛物线，属于平动；不符合题意。
故选A。
35．（2024三上·安化期末）探究运动，下图是小明搭建的“过山车”，请回答下面问题：
（1）比较黑球和白球在这个“过山车”上从起点到终点驶完全程的快慢，最简便的方法是借助工具(　　)。
A．软尺 B．秒表 C．软尺和秒表
（2）小黑球从甲运动到乙，运动路线是(　　)；从丙运动到丁，运动路线是(　　)。
A．直线 B．曲线 C．无法确定
（3）想要小球在这个“过山车”上行驶得更快，小明可以(　　)。
A．垫高甲的位置 B．垫高丁的位置 C．再多设置2个弯道
（4）小明将一个六棱柱放在图甲位置，六棱柱静止不动，如果将一个相同材质差不多大的小正方体放在甲位置，小正方体会(　　)。
A．静止不动 B．滑动 C．滚动
（5）根据图中给出的方位，可以判断终点在起点的(　　)。
A．西北方 B．东南方 C．西南方
（6）小明为小黑球驶完全程计时3次，如下表。其中有一次到达终点时秒表的停止键按慢了，按慢的那次最有可能是(　　)。
第一次 第二次 第三次
9 秒 13 秒 8 秒
A．第一次 B．第二次 C．第三次
【答案】（1）B
（2）B
（3）A
（4）A
（5）C
（6）B
【知识点】速度；搭建过山车；测试过山车；描述物体的运动
【解析】【分析】（1）工具有很多的种类，不同种类的工具作用不一样。比较黑球和白球在这个“过山车”上从起点到终点驶完全程的快慢，最简便的方法是借助工具秒表。
（2）小黑球从甲运动到乙，运动路线是直线运动；从丙运动到丁，运动路线是曲线运动。
（3）想要小球在这个“过山车”上行驶得更快，小明可以垫高甲的位置。
（4）小明将一个六棱柱放在图甲位置，六棱柱静止不动，如果将一个相同材质差不多大的小正方体放在甲位置，小正方体也是静止不动。
（5）根据图中给出的方位，可以判断终点在起点的西南方。
（6）小明为小黑球驶完全程计时3次，如下表。其中有一次到达终点时秒表的停止键按慢了，按慢的那次最有可能是第二次，实验数据与另外两次相差较大。
1 / 1【教科版】小学科学 三年级上册《期末测试卷》2
一、填空题（共10题，共32分）
1．生活中描述方位：东、西、南、北、东南、西南、西北、东北。
地图上判断方向：上　 　、下　 　、左　 　、右　 　。
2．描述和记录物体的运动形式时，可以用　 　的方式帮助观察和记录物体的运动形式。
3．物体的运动路线是一条　 　的运动，叫直线运动，如苹果从树上垂直下落、直梯的升降等。
4．用湿布擦黑板，过一会儿黑板上的水迹不见了；用水洗手，湿的手不用擦也会干。这种水消失的现象叫　 　。
5． 夏日或初秋的清晨，我们常常会看到植物叶片上有露珠，这是因为夜晚的气温比白天低，空气中的　 　凝结成　 　，附着在叶片上，形成了露珠。
6．我们用酒精灯火焰的　 　给水加热，因为火焰的这部分温度最　 　；水加热到沸腾时的温度接近　 　℃。
7．对同样的天气，不同的人有　 　的反应。
8．我们可以通过　 　、观察自然现象等方式了解天气变化。
9．根据云量的多少，天气可以分为晴天、多云、　 　。
10．风向是指风　 　的方向，通常用风向标来测量。
二、判断题（共10题，共10分）
11．“大雪飘飘”“风和日丽”都是用来描述天气的。 (　　)
12．气温计可以用来测量沸水的温度。 (　　)
13．一天中，清晨的气温通常比傍晚低。（　　）
14．读数时，视线与液面不平行会导致测量误差。（　　）
15．（2025三上·南沙期中）水只有在 0℃以下才会变成固体。
16．（2024三上·浙江期中）1个标准大气压下，水刚烧开时的温度是100℃。 (　　)
17．（2025三上·望都期末）两杯同量的水加足量能溶解的红糖，热糖水比凉糖水甜。(　　)
18．(判断)我们可以先搭建“过山车”，再画设计图。 (　　)
19．测量“过山车”的长度，应用细线沿着轨道起伏，从起点到终点，做好标记，再用尺子测量细线长度。(　　)
20．（2024三上·浙江期中）我们可以用过滤的方法，从食盐和铁屑混合物中，将铁屑分离出来。 (　　)
三、单选题（共10题，共10分）
21．阳阳在科学课上测试自制的“过山车”，发现小球运动到一半停了下来，以下改进方法无效的是（　　）。
A．换上更光滑的轨道
B．将轨道的起点垫高
C．将小球换成小立方体
22．亮亮制作的“过山车”只有直线轨道，没有曲线轨道，则他的“过山车”（　　）设计要求。
A．符合 B．不符合 C．不确定是否符合
23．其他情况相同时，拥有更大能量的是(　　)。
A．行驶中的列车 B．静止不动的列车 C．准备出发的列车
24．下面（　　）物体上的圆点与其他物体运动类型不同。
A． B．
C． D．
25．木屑和铁屑混合在一起，可以用(　　)的方法分离。
A．蒸发 B．磁铁吸引 C．过滤
26．下列方式中，不能加快食盐溶解的是（　　）。
A．搅拌 B．用热水 C．加食盐
27．（2025三上·阳新期末）能够在水中溶解的物质是（　　）。
A．土壤 B．食盐 C．面粉
28．如图所示，下雪后的景色美如画。下列是不同人对于下雪的感受，其中与事实不符的是（　　）。
A．游客：哇，雪后的风景实在太美了
B．农民：瑞雪兆丰年，明年又是一个好收成
C．环卫工人：可以打雪仗了，太好了
29．根据已经了解到的气象信息预测即将发生的天气状况，这是(　　)。
A．天气预报 B．天气观测记录 C．观察气象
30．（2024三上·平湖期末）小科观察云量时，发现天空基本上被云覆盖了，看不到一点太阳。这样的天气属于（ ）。
A．阴天 B．晴天 C．多云
四、简答题（共2题，共13分）
31．（2024三上·郓城期末）结合本学期所学知识，说一说加快物质在水中溶解的方法有哪些？
32．（2024三上·信宜期中）实验：探究用蒸发的方法可以将溶解在水中的盐分离出来
正确的实验步骤：　 　　 　　 　　 　　 　
A.手拿小勺的末端，将勺子放在蜡烛的火焰上加热。（做好隔热措施）
B.当有盐粒出现时，停止加热，观察现象。
C.水分被蒸发干了，剩下白色的盐粒。
D.用不锈钢小勺取少量浓盐水。
E.结论：用蒸发的方法可以将溶解在水中的盐分离出来。
五、实验探究题（共3题，共35分）
33．（2024三上·庄浪期末）我们在科学课上开展了“水结冰”的实验（如图），并进行了观察研究。
（1）我们在研究水结冰时，会在碎冰里加食盐，这样能让冰的水温度变得更　 　。（选填“高”或“低”）。
（2）实验中，试管上用到了橡皮筋，它的作用是（　　）。
A．固定温度计的位置
B．标记原来水或冰的高度
C．帮助固定试管
（3）水完全结冰后，冰面会比原来的水面（　　）。
A．升高 B．降低 C．不变
（4）液态的水要固态的冰，是因为（　　）。
A．受热了 B．受冷了 C．温度不变
34．在课堂上，我们使生活中的多种物体运动起来。
（1）用线条和箭头记录圆点的运动形式。
　 　 　 　
（2）通过上面对圆点的运动形式的观察和记录，我们发现物体的运动形式是　 　的。
（3）下列物体的运动方式与指尖陀螺的运动方式一样的是（　　）。
A．风力发电机的扇叶
B．跳水后的跳板
C．被扔出的铅球
35．（2024三上·安化期末）探究运动，下图是小明搭建的“过山车”，请回答下面问题：
（1）比较黑球和白球在这个“过山车”上从起点到终点驶完全程的快慢，最简便的方法是借助工具(　　)。
A．软尺 B．秒表 C．软尺和秒表
（2）小黑球从甲运动到乙，运动路线是(　　)；从丙运动到丁，运动路线是(　　)。
A．直线 B．曲线 C．无法确定
（3）想要小球在这个“过山车”上行驶得更快，小明可以(　　)。
A．垫高甲的位置 B．垫高丁的位置 C．再多设置2个弯道
（4）小明将一个六棱柱放在图甲位置，六棱柱静止不动，如果将一个相同材质差不多大的小正方体放在甲位置，小正方体会(　　)。
A．静止不动 B．滑动 C．滚动
（5）根据图中给出的方位，可以判断终点在起点的(　　)。
A．西北方 B．东南方 C．西南方
（6）小明为小黑球驶完全程计时3次，如下表。其中有一次到达终点时秒表的停止键按慢了，按慢的那次最有可能是(　　)。
第一次 第二次 第三次
9 秒 13 秒 8 秒
A．第一次 B．第二次 C．第三次
答案解析部分
1．【答案】北；南；西；东
【知识点】描述物体的位置；辨别物体的方向
【解析】【分析】地图为了统一方向标准，采用 “上北下南，左西右东” 。地图顶部对应实际方位的 “北”，底部对应实际方位的 “南”，这是判断南北方向的基础。以 “上北下南” 为基准，地图左侧对应实际方位的 “西”，右侧对应实际方位的 “东”，通过左右可快速判断东西方向。
2．【答案】贴小圆点
【知识点】运动形式
【解析】【分析】在运动物体上贴小圆点，能让我们的视线集中在一个点上，避免被物体整体形状干扰，快速抓住运动轨迹。
3．【答案】直线
【知识点】直线运动
【解析】【分析】物体的运动路线是一条直线的运动，叫直线运动，如苹果从树上垂直下落因为重力做直线下落运动、直梯的升降因为动力的牵引进行上下升降的直线运动。
4．【答案】蒸发
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】在日常生活中，像用湿布擦黑板后水迹不见、湿手自然变干这类情况，都是因为水由液态转变为了气态，进入到空气中。水的这种从液态慢慢变成气态散发到空气中的过程，就叫做蒸发。而且蒸发在常温下就能进行，是一种常见的物态变化现象。
5．【答案】水蒸气；小水滴
【知识点】水的蒸发；凝结；水的三态变化
【解析】【分析】水有三种形态，三种形态之间可以相互转化。 夏日或初秋的清晨，植物叶片上出现露珠的主要原因是夜晚的气温比白天低，导致空气中的水蒸气遇冷凝结成小水珠，附着在叶片上形成露珠 。
6．【答案】外焰；高；100
【知识点】酒精灯的使用；水在加热过程中的变化
【解析】【分析】用酒精灯给物质加热时，一般用酒精灯的外焰加热，因为酒精灯的火焰可分为：外焰、内焰、焰心，由外向内温度依次降低，外焰温度最高。水加热到沸腾时的温度接近100 ℃。
7．【答案】不同
【知识点】天气对生活的影响
【解析】【分析】天气状况是客观存在的，但不同的人由于自身的需求、喜好、所处环境和从事的活动不同，对同样天气的反应会有差异。比如下雨天，喜欢雨中漫步的人可能觉得惬意，而着急赶路没带雨具的人就会觉得不便。
8．【答案】天气预报
【知识点】天气预报的制作
【解析】【分析】我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。天气总是在不断地发生变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。天气是复杂多样的，我们可以通过天气预报、观察自然现象等方式了解天气变化。
9．【答案】阴天
【知识点】云量
【解析】【分析】云量的多少是区分阴晴天气的重要依据。根据云量多少，把天气分为晴、多云和阴三类。当天空中的云量不超过四分之一是晴天，云量不超过四分之三是多云，云量超过四分之三或覆盖整个圆面就是阴天。
10．【答案】吹来
【知识点】风的大小和方向
【解析】【分析】风向是指风吹过来的方向，风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向风吹来的方向。
11．【答案】正确
【知识点】天气现象
【解析】【分析】天气是指影响人类活动瞬间气象特点的综合状况，即一个地方的气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内的综合情况。“大雪飘飘”“风和日丽”都是用来描述天气的。
12．【答案】错误
【知识点】认识气温计
【解析】【分析】常见气温计的测量范围多为-20℃~50℃，而标准大气压下沸水的温度固定为100℃，远高于气温计的最大测量值。将气温计放入沸水中，一方面，超过量程会导致温度计内液体（如酒精、煤油）膨胀破裂，损坏仪器；另一方面，即使未立即破裂，液柱也会超出刻度范围，无法读取准确温度。专门测量沸水温度需要使用量程包含100℃的仪器，如实验室常用的温度计（量程通常为 -20℃~110℃）。因此，气温计不能用来测量沸水温度，该说法错误。
13．【答案】正确
【知识点】测量气温
【解析】【分析】一天中气温变化的大致规律是早晚温度低，中午温度较高，其中一天中的最高气温出现在午后14点左右；最低气温出现在清晨日出前。所以一天中，清晨的气温通常比傍晚低。
14．【答案】正确
【知识点】雨量器
【解析】【分析】在读取雨量器的示数时，为了确保读数的准确性，我们需要确保视线与液面处于同一水平线上。这是因为当视线与液面不平行时，由于光线的折射作用，我们看到的液面位置会与实际位置有所偏差，从而导致读数不准确。
15．【答案】错误
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】水结冰的凝固点是 0℃，但 0℃时水可能处于冰水共存的状态，并非只有低于 0℃才会变成固体。在标准大气压下，0℃时水既可能保持液态，也可能凝固成冰，只有持续降温至 0℃以下，水才会完全变成固体，故题干说法不准确。
16．【答案】正确
【知识点】水的三态变化
【解析】【分析】在一个标准大气压下水的沸腾温度是100℃，在不同天气、不同地点，外界压力变化，水的沸点也会发生变化。
17．【答案】正确
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】红糖在水中的溶解度随温度升高而增大。足量红糖加入同量水中时，热水能溶解更多红糖，形成的热糖水浓度更高；凉水中溶解的红糖更少，浓度较低。而糖水的甜度与浓度相关，浓度越高甜度越明显，因此热糖水比凉糖水甜，该说法正确。
18．【答案】错误
【知识点】搭建过山车
【解析】【分析】制作过山车要“先设计、后制作” 的流程，设计图是前期规划的基础，它能明确轨道的直线和曲线布局、坡度变化、材料用量等，避免制作时出现偏差或返工。题干说法错误。
19．【答案】正确
【知识点】测试过山车
【解析】【分析】测量“过山车”轨道长度时，若轨道为直线，可直接用尺子测量；但“过山车”轨道包含弯曲、起伏的路段，直尺等直形测量工具无法贴合轨道直接读数。此时用细线沿着轨道从起点铺展到终点，让细线完全贴合轨道的起伏和弯曲形态，再在细线终点做好标记，最后将细线拉直，用尺子测量标记处细线的长度，即可准确得到轨道的实际长度。这种“化曲为直”的测量方法，是针对不规则曲线长度测量的科学、有效的手段，因此该做法正确。
20．【答案】错误
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】分离是利用一定的方法将混合物中的各种成分分开，具体方法选择取决于混合物的性质及分离需求。物质的性质不同，使用的分离方法也就不同。分离食盐和铁屑，可以利用食盐不被磁铁吸引而铁屑能被磁铁吸引的性质，用磁铁来分离。
21．【答案】C
【知识点】测试过山车
【解析】【分析】A.换上更光滑的轨道。轨道粗糙会增加摩擦力，阻碍小球运动。换光滑轨道能减小摩擦，让小球更容易克服阻力前进，改进有效。
B.将轨道的起点垫高。起点垫高能增加小球的重力势能，转化的动能更多，可提供更强动力让小球冲过中途，改进有效。
C.将小球换成小立方体。立方体形状不规则，无法在轨道上测试完全程，改进无效。
22．【答案】B
【知识点】搭建过山车
【解析】【分析】设计过山车要求：轨道总长至少2米以上；轨道要有直线轨道和曲线轨道；轨道坡度要有变化；小球滚动不能脱轨；整座过山车要稳固。题干李只有直线轨道，没有曲线轨道；不符合题意。故选B。
23．【答案】A
【知识点】运动物体的能量
【解析】【分析】 A：行驶中的列车正在跑，是运动的。运动的物体具有运动的能量；符合题意。
B：静止不动的列车是停着没动，没有的运动能量；不符合题意。
C：准备出发的列车就是还没开，还是停着的，同样没有运动能量；不符合题意。
故选A。
24．【答案】D
【知识点】运动形式
【解析】【分析】A选项做平移运动，可以从前面的位置移动到后面；选项B可以做圆周运动，木马固定起来，中间有弹簧，在重力的作用下可以围绕固定点运动。选项C摆动，闹钟的摆在固定的圆点做往复运动。选项D小车在平移和滚动，车身在平移，车轮在做圆周运动。故选D。
25．【答案】B
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】生活中我们可以用不同的方法将混合物进行分离，如木屑和铁屑混合后，用磁铁从混合物中吸出铁屑。木屑和铁屑混合在一起，可以用磁铁吸引的方法分离，选项B正确，符合题意；AC不符合题意。
故答案为：B。
26．【答案】C
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】加快溶解的三种方法分别是搅拌、加热、研磨成小颗粒。
A选项，溶解食盐时搅拌，能让水快速流动起来。流动的水会带着食盐颗粒动起来，避免食盐一直堆在水底，让每一颗食盐都能更快接触到的水，这样食盐分散到水里的速度就会变快，所以搅拌能加快溶解。
B选项，热水运动得更活跃、更快，会更快地包围食盐颗粒，把食盐颗粒更快地分散到水中；而冷水运动慢，分散食盐的速度也慢。所以用热水能加快食盐溶解。
C选项，在一定量的水中，能溶解的食盐是有限的。如果原来的水还没达到饱和状态，加食盐只会让要溶解的量变多，不会让已经加入的食盐溶解得更快；如果水达到饱和状态，再加食盐，这些新的食盐甚至不会溶解。加食盐没有改变溶解速度，所以不能加快溶解。
综上所述，答案为C选项。
27．【答案】B
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】A：土壤放入水中后，会形成沉淀和浑浊的液体，不能均匀分散在水中，不属于溶解；
B：食盐放入水中，会逐渐消失，形成均匀、稳定的溶液，能够在水中溶解；
C：面粉放入水中，会形成浑浊的悬浊液，静置后会沉淀，不能溶解；
故答案为：B。
28．【答案】C
【知识点】天气对生活的影响
【解析】【分析】A、雪后的景色银装素裹，往往具有独特的美感，游客觉得雪后风景美是符合常理的感受，与事实相符，A正确；
B、“瑞雪兆丰年”，冬天的雪可以为土壤保暖、保湿，还能冻死害虫等，有利于农作物生长，所以农民认为瑞雪预示着明年是好收成，这与农业生产的实际情况相符，B正确；
C、环卫工人的主要职责是清扫街道等环境卫生工作，下雪后他们的工作量会大大增加，需要及时清理道路积雪以保障交通和行人安全等，而不是以打雪仗为乐，所以该选项与环卫工人的实际情况不符，C错误；
故答案为：C。
29．【答案】A
【知识点】天气预报的制作
【解析】【分析】根据已经了解到的气象信息预测即将发生的天气状况，这是天气预报。天气观测记录是对当前或过去已经发生的天气现象、气象要素等的实际观测数据的记录，而不是对即将发生情况的预测。观察气象只是单纯地查看、留意气象方面的情况，没有涉及到预测即将发生的天气状况这一行为。故选A。
30．【答案】A
【知识点】云量
【解析】【分析】气象学中，阴天指天空云量覆盖超过 80%，几乎看不到太阳；晴天云量少于 30%，太阳清晰可见；多云云量在 30%~80% 之间，太阳时隐时现。题干中 “天空基本被云覆盖，看不到一点太阳” 符合阴天的特征，而多云和晴天均有不同程度的太阳可见性，因此排除 B、C 选项。
31．【答案】搅拌；磨成粉末。
【知识点】溶解；加快溶解
【解析】【分析】 加快固体物质溶解速度的方法主要有：1、搅拌； 2、加热； 3、磨成粉末等。 搅拌、升温都能加快水分子运动速度，也就能加快食盐与水的接触机会，从而加快了食盐的溶解速率，固体颗粒大小决定了固体与水的接触面积的大小，也能改变溶解速率，将固体研碎增加了固体与水的接触面积，也就加快了固体的溶解速率。
32．【答案】D；A；B；C；E
【知识点】水的蒸发；物质的分离
【解析】【分析】实验需遵循 “取样→加热→观察→得出结论” 的逻辑。先取少量浓盐水，为实验提供材料；再加热，需注意规范操作（握勺末端、隔热）；当盐粒初现时停止加热，避免过度加热导致盐粒飞溅；观察到水分蒸发后残留白色盐粒，这是实验现象；最后根据现象得出结论。步骤需按操作顺序递进，确保实验安全且现象清晰。
33．【答案】（1）低
（2）B
（3）A
（4）B
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】（1）水结冰实验中，碎冰里加食盐是为了制造更低的温度。纯水的冰点是0℃，而食盐溶解在冰表面的水中时，会降低水的冰点（即凝固点），使冰的融化温度低于0℃。这个过程中，冰会持续吸收周围热量来融化，从而让整个装置的温度进一步下降，能更有效地促使试管中的水结冰。若不加食盐，冰只能维持在0℃左右，难以提供水结冰所需的低温环境；加食盐后温度可降至0℃以下，加速结冰过程。
（2）在 “水结冰” 实验中，橡皮筋的核心作用是标记。
A.错误，固定温度计通常用试管夹或棉花，而非橡皮筋；
B.正确，水结冰时体积会膨胀，橡皮筋预先标记初始水位，可直观观察到体积变化（如冰面高于标记线），这是实验的关键观察点；
C.错误，试管的固定一般依赖烧杯或试管架，橡皮筋无此功能。
因此，橡皮筋的作用是标记原来水或冰的高度，答案为B。
（3）水结冰时会发生体积膨胀的现象，相同质量的水结冰后体积增大。实验中，通过橡皮筋标记初始水位，结冰后冰面会明显高于标记线，直观体现体积膨胀。
（4）液态水变成固态冰的过程属于凝固，凝固是需要放热的物态变化。当水受冷时，温度降低至 0℃（水的凝固点），继续放热就会从液态变为固态，形成冰。选项 A “受热了” 会使水温度升高，发生蒸发或沸腾（液态变气态），与结冰无关；选项 C “温度不变” 无法触发物态变化，水只有在受冷降温并达到凝固条件时才会结冰。B正确。
（1）水的凝固点是0℃，盐水的凝固点远低于0℃。因此，在碎冰里加食盐，加快碎冰的熔化速度，可以使碎冰周围的温度低于0℃，水温变得更低。
（2）实验中，试管上用到了橡皮筋，它的作用是标记原来水或冰的高度，从而方便观察水面或冰面的变化。
（3）自然界的物质绝大多数有“热胀冷缩”的性质特征，但是水在4℃以下，会出现“热缩冷胀”反常膨胀现象，水完全结冰后，体积会变大，因此，冰面会比原来的水面升高。
（4）水从一种状态转变成另一种状态主要取决于温度的变化，需要吸热或放热，伴随着热量的传递过程。水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水受冷要向周围放出热量，液态的水才能变为固态的冰。
34．【答案】（1）
　 ↑↓ →
（2）多种多样
（3）A
【知识点】运动形式
【解析】【分析】（1）不同的物体的运动方式不一样。弹簧木马做曲线运动；钢尺在上下往复运动；指尖陀螺在做圆周运动；溜溜球的运动形式是转动与平动的组合，当溜溜球被甩出去时，会做直线的平动；同时溜溜球自身周围围绕中心轴快速转动。
（2） 通过上面对圆点的运动形式的观察和记录发现：圆点在固定位置附近往复运动的有“摆动” 或 “振动”；圆点沿直线移动叫“平动”。
（3） A：扇叶始终围绕发电机的中心轴做圆周运动，位置固定不动，扇叶围绕这扇轴运动；符合题意。
B：跳板在运动员离开后，会围绕固定端点做往复的摆动；不符合题意。
C：铅球被抛出后，整体会从抛出点向落地点移动，运动轨迹为抛物线，属于平动；不符合题意。
故选A。
35．【答案】（1）B
（2）B
（3）A
（4）A
（5）C
（6）B
【知识点】速度；搭建过山车；测试过山车；描述物体的运动
【解析】【分析】（1）工具有很多的种类，不同种类的工具作用不一样。比较黑球和白球在这个“过山车”上从起点到终点驶完全程的快慢，最简便的方法是借助工具秒表。
（2）小黑球从甲运动到乙，运动路线是直线运动；从丙运动到丁，运动路线是曲线运动。
（3）想要小球在这个“过山车”上行驶得更快，小明可以垫高甲的位置。
（4）小明将一个六棱柱放在图甲位置，六棱柱静止不动，如果将一个相同材质差不多大的小正方体放在甲位置，小正方体也是静止不动。
（5）根据图中给出的方位，可以判断终点在起点的西南方。
（6）小明为小黑球驶完全程计时3次，如下表。其中有一次到达终点时秒表的停止键按慢了，按慢的那次最有可能是第二次，实验数据与另外两次相差较大。
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