资源简介

2025-2026学年湖北省黄冈市蕲春县九年级（上）期中化学试卷
一、选择题
某学习小组开展“自制简易净水器”的实践活动，作品如图。完成各小题。
1.任务一：学习净水原理。下列净水过程涉及化学变化的是( )
A. 静置沉淀 B. 砂石过滤 C. 活性炭吸附 D. 投药消毒
2.任务二：设计并制作净水器。下列说法合理的是( )
A. 用聚氯乙烯塑料制作外壳，安全环保 B. 小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质
C. 用活性炭净水是因为其结构疏松多孔 D. 蓬松棉的主要作用是提高净水的速率
3.任务三：展示并评价作品。下列评价不合理的是( )
A. 净化水硬度变得更小 B. 制作材料廉价易得
C. 制作简单，操作简便 D. 作品设计简洁美观
4.试管是化学实验中使用最多的玻璃仪器，如图使用试管的操作正确的是( )
A. 塞橡胶塞 B. 加热试管
C. 滴加液体 D. 取用固体
5.下列化学家与其所取得的研究成果对应不正确的一项是( )
A. 门捷列夫发现元素周期律
B. 道尔顿提出分子学说
C. 闵恩泽研发了多种用于石油化工生产的催化剂
D. 张青莲主持测定铟、铱、锑等的相对原子质量，并被确定为国际标准
6.下列不属于空气污染物的是( )
A. 二氧化碳 B. 二氧化氮 C. 二氧化硫 D.
7.下列物质在空气中燃烧，产生大量白烟的是( )
A. 硫 B. 碳 C. 铁 D. 红磷
8.下列实验方案不能达到相应实验目的的是( )
A.探究蜡烛在空气中燃烧有水生成 B.验证集气瓶中的气体是否为氧气
C.探究二氧化锰能改变用过氧化氢溶液制取氧气反应的速率 D.该实验证明了水是由氢气和氧气组成
A. B. C. D.
9.如图为某反应的微观示意图，关于该反应的说法不正确的是( )
A. 该反应中元素化合价都没有改变 B. 反应前后原子的种类没有改变
C. 生成物丙和丁都属于氧化物 D. 反应前后分子的数目不变
10.稀土元素是一类有重要用途的资源，铈是一种常见的稀土元素，下列有关说法中错误的是( )
A. 铈的原子序数为
B. 铈属于非金属元素
C. 铈原子中的质子数为是
D. 铈的相对原子质量是
11.模型是学习化学的重要方法，下列有关模型错误的是( )
A. 物质分类模型
B. 化学反应类型
C. 原子结构模型
D. 空气组成模型
12.以化合价为纵坐标，物质的类别为横坐标所绘制的图像叫价类图。如图为硫的价类图，分析该图有下列说法，其中正确的是( )
A. A、、三种物质都是由两种元素组成
B. 物质常温下有刺激性气味
C. 物质的化学式为
D. 物质在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
13.某化学兴趣小组为探究影响铁丝燃烧剧烈程度的因素，设计了相关实验，其结果如图所示，下列说法正确的是( )
A. 铁丝在氧气中燃烧的产物为白色固体
B. 欲使直径为的铁丝剧烈燃烧，所需氧气体积分数最低为
C. 直径为的铁丝，只有在纯氧中才能剧烈燃烧
D. 由图可知，影响铁丝燃烧剧烈程度的因素有氧气体积分数和铁丝直径
二、非选择题
14.化学与生产、生活息息相关，请你运用所学化学知识回答下列问题：
图是我国“国家______ 标志”。
图中，月日恩施州建始县高坪火车站迎来千年非遗打铁花。写出此过程发生化学反应的文字表达式______ 。
图是中秋节吃的月饼盒里，除月饼外常常放有一个“小包包”，它除了可以给食品防潮之外，还有______ 的作用。
图中的三幅图片反映的是______ 填物质名称的用途。
15.阅读科普短文。
人类智慧元素碘
碘元素是人体必需的微量元素之一，人体缺碘可能造成智力残障，故碘有“智力元素”之称。碘的原子结构示意图及在元素周期表中的信息如图所示。缺乏碘会导致甲状腺肿大。为预防因缺碘引起的疾病，国家规定在碘缺乏地区的食盐中添加碘。在我们日常食用的加碘盐中常加入的补碘剂为碘酸钾，碘酸钾受热易分解。碘元素在自然界中含量稀少，除在海水、海带、海鱼和贝类等动植物中含量较高以外，在大部分土壤、岩石、水中的含量都很低。碘易被海藻吸收，所以人们可以从海藻中提取碘。
单质碘是一种紫黑色有光泽的固体，由分子构成，加热时升华为漂亮的紫色蒸气。碘具有毒性和腐蚀性，常温下可以和活泼金属直接作用，碘单质遇淀粉会变成蓝色，主要用于制取药物、染料、碘酒、试纸和含碘化合物等。
碘是小卫星电推器的理想燃料。其工作原理为：加热固态碘使其升华成气体，然后在高速电子的轰击下使其变成碘离子与自由电子，接着碘离子被加速至排气口排出，成功推动目标向前。碘的价格低廉、产量丰富、储存方便，因此是离子推进器的高效推进剂。
碘原子在化学反应中形成碘离子的符号是______ 。
烹饪食物时，由加入碘盐的时机推测，碘盐的化学性质是______ 。除食用碘盐外，我们还可以从一些食物中补充碘，如______ 。
固体碘、碘蒸气遇淀粉都会变蓝，请从微观角度解释其原因______ 。
16.在“宏观微观符号”之间建立联系是化学特有的思维。请根据信息回答。
图甲为粒子之间的转化关系，其中表示的是______ 。
图乙中，为某粒子的结构示意图，当______ 时，该粒子是原子。
图乙中，、属于同种元素的原因是______ 。
图乙中，元素属于______ 填“金属”或“非金属”元素，、在化学变化中形成的化合物的化学式是______ 。
17.如图为某种补钙剂说明书的一部分。请仔细阅读，并进行计算。
葡萄糖酸钙的相对分子质量为______ 。
葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数为______ 精确到。
按照葡萄糖酸钙片说明书，每日通过该补钙剂摄入钙元素的质量为多少克？其他成分不含钙元素，写出计算过程，精确到
18.根据如图装置，结合所学化学知识回答问题。
写出图中仪器的名称______ 。
实验室制取氧气的方法有多种，在实验室如果用高锰酸钾制取一瓶氧气，可选择的发生装置和收集装置的组合是______ 填字母，写出该反应的文字表达式______ 。
装置中硫在氧气中燃烧时，燃烧匙中硫的状态是______ 。
19.从空气中分离出氧气有以下两种方法。
Ⅰ分离液态空气法
上述过程主要是利用氮气和氧气的______ 填一种性质不同进行分离。此方法制取氧气的不足是______ 。
Ⅱ变压吸附法
变压吸附法利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用。
上述过程说明，分子筛对氮气的吸附能力随压强的减小而______ 。
与分离液态空气法相比，变压吸附法的优点是______ 。
20.某化学兴趣小组在学习了分子的基本性质后，开展了如下探究。
【活动一】探究分子的性质
在烧杯中加入浓氨水，在烧杯中加入酚酞溶液，用一个大烧杯将、罩在一起如图，一段时间后观察到烧杯______ 填“”或“”中液体变红，说明分子______ 。
【活动二】探究温度是否影响分子的运动
小组同学设计了图所示的实验装置，操作过程如下：
连接好装置。打开止水夹，推动注射器活塞，注入空气，观察到______ ，说明该装置气密性良好。再关闭止水夹，拔下注射器。
用注射器抽取浓氨水，重新接入该装置。打开止水夹，将浓氨水挤入装置下端两侧玻璃管内，立即将玻璃管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，观察到______ 填“左侧”或“右侧”玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上变红的速率更快，说明温度对分子的运动产生了影响。
【活动三】深度探究分子的运动
小组同学借助氧气传感器图探究分子的运动。收集一塑料瓶进行以下步骤：
步骤一：将塑料瓶敞口放置；
步骤二：双手贴在塑料瓶的外壁上将其捂热；
步骤三：将塑料瓶的瓶口朝下。
实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图中的段、段和段。
段和段相比较，说明______ 从微观角度回答。
随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为______ 时几乎不再变化。
参考答案
1~3.D 、C 、A
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.节水。
铁氧气四氧化三铁。
防腐或延长食品的保质期、除氧等。
稀有气体或氦气、氖气等
15. 高温易分解或高温易变质海带或海鱼、贝类等 同种分子，化学性质相同
16.原子；
；
核内质子数相同；
非金属；
17.
18.锥形瓶 或高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气 液态
19.沸点制取的氧气中含有杂质或制取的氧气不纯、能耗大等 减弱或下降 节能或纯度高等
20.分子在不断运动 气球胀大 左侧 温度越高，分子运动速率越大
第1页，共1页

展开更多......

收起↑