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第2课　诸侯纷争与变法运动
课标要求 素养解读 核心概念
1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性 2．了解孔子、老子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解百家争鸣局面形成的原因及其意义 1.时空观念：通过春秋战国的形势图，了解从春秋五霸到战国七雄的演变 2．唯物史观：从生产力与生产关系的辩证关系角度理解战国时期各国开展变法运动的必然性 3．史料实证：运用史料，理解战国时期的经济发展，分析百家争鸣局面出现的原因和意义 东周、“春秋五霸”、“战国七雄”、华夏认同、商鞅变法、重农抑商、“有教无类”、百家争鸣
知识点一　列国纷争与华夏认同
[基础自学]
1．列国纷争
(1)“春秋五霸”：春秋时期，齐国、晋国、楚国、吴国与越国等先后建立了霸权，史书将这一时期建立霸权的诸侯国国君统称为“春秋五霸”。
(2)“战国七雄”
①背景：春秋后期到战国前期，一些诸侯国的卿大夫掌握了实权。
②概况：韩、赵、魏三家大夫分晋，齐国大夫田氏取代原来的姜姓国君。经过长期纷争，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国，史称“战国七雄”。
③影响：周朝传统的政治秩序完全被破坏，公元前256年，周王室被秦国吞并。
2．华夏认同
(1)春秋时期：在频繁往来和密切联系中，与中原各国相邻的戎狄蛮夷民族产生了华夏认同观念。
(2)进入战国之后：戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。
[学透教材]
【拓宽教材】
观察教材P9“春秋列国形势图”和教材P10“战国形势图”，分析战国时期在政治和民族关系上发生了哪些变化。
提示：政治：晋国被韩、赵、魏三国取代；诸侯国数量明显减少，统一趋势增强。民族关系：匈奴崛起，对北方各国构成严重威胁；北方少数民族数量明显减少，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。
知识点二　经济发展与变法运动(探究)
[基础自学]
1．经济发展
农业 ①农业技术：铁制农具开始使用，牛耕得到推广 ②水利灌溉工程：都江堰、郑国渠、芍陂
工商业 ①手工业分工更加细密 ②货币流通广泛 ③各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市
2.变法运动
(1)背景：战国时期兼并战争日益剧烈。
(2)目的：实现富国强兵。
(3)影响：推动了社会转型，逐步建立起君主专制的政治制度。
(4)代表：商鞅变法
时间 开始于公元前356年
内 容 政治 ①在民间实行什伍连坐，互相纠察告发 ②行政管理上普遍推行县制，县的主要官员由君主任免
经济 ①重农抑商，奖励耕织 ②强制大家庭拆散为个体小家庭 ③“废井田，开阡陌”，授田于百姓
军事 奖励军功，剥夺和限制贵族特权
评价 ①是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法 ②使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础
[学透教材]
【拓宽教材】
观察教材P11“春秋战国时期各国货币图”，图片反映出怎样的社会现实？为什么会出现这种现象？这种现象对工商业发展会有何影响？你有何启示？
提示：社会现实：货币不统一。原因：诸侯国并立，全国不统一。影响：阻碍工商业发展。启示：国家统一有利于工商业发展；经济的发展为统一提供了可能性和必要性。
[互动探究]
视角　战国时期的变法运动
史料　商鞅确定的改革方略是：首先，只有国家强大，才能在战争中有立足之地；其次，只有改革落后的制度，秦国才能强大；再次，只有摧毁落后和保守的秦国宗氏制度，改革才能进行。为此，商鞅采取的主要措施是农耕、军功、法治、集权四大方略。
——摘编自叶自成《商鞅的创新精神
与秦国对大国的超越》
探究　根据史料并结合所学知识，指出商鞅根据“农耕、军功、法治、集权”四大方略推行的具体举措。
提示　农耕：奖励耕织、重农抑商。军功：奖励军功，废除世卿世禄制。法治：严刑峻法，推行什伍连坐。集权：推行县制，县的主要官员由君主任命。
【思维升华】　战国时期各国变法的必然性
(1)生产力的发展是各国变法风潮出现的根本原因。铁农具和牛耕的出现与推广是生产力发展的显著标志。生产力的发展促进了土地私有制的确立，引起了社会阶级关系的变化。
(2)经济基础的变化，对上层建筑提出了新的要求。新兴地主和自耕农要求打破贵族专政的束缚，进一步解放生产力，巩固和扩展自身利益，掀起了变法运动。
(3)战争的频繁对各国提出变法革新的要求。为了在战争中把握主动，避免失败或成为别国兼并的对象，各国都致力于富国强兵。为了达到富国强兵的目的，各国纷纷进行变法改革。
(4)法家思想的推动。在春秋战国时期的百家争鸣中，法家提倡顺应形势进行变革，主张以法治国，合乎当时社会发展的需求，为各国推行变法改革提供了思想理论武器。
知识点三　春秋战国时期的诸子百家
[基础自学]
1．孔子和老子
(1)孔子
①地位：是儒家学派的创始人。
②成就
核心观念 “仁”，意为关爱他人
政治方面 主张统治者“为政以德”，通过道德感化来治理国家
主张恢复礼乐制度，同时也承认制度随着时代变化应当有所改良
教育方面 以“有教无类”的思想办学，推动了私学的发展
典籍 整理《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献，其主要思想和言论记载于《论语》中
(2)老子
①地位：是道家学派的创始人。
②主张
世界观 将天地万物本原归结为“道”
辩证法 事物存在着相互依存、相互转化、对立统一的矛盾；认为物极必反，柔能克刚
政治观 主张顺其自然，无为而治
2.百家争鸣
(1)背景
①经济因素：社会经济的发展。
②阶级关系：旧的贵族等级体系开始瓦解，新兴的士阶层崛起。
③社会风气：各国统治者礼贤下士，争相招揽人才。
(2)内容
派别 代表 主张或特点
儒家 孟子 人性善，提倡“仁政”
荀子 人性恶，主张隆礼重法
道家 庄子 崇尚逍遥自由
阴阳家 邹衍 提出“相生相胜”理论
墨家 墨子 提倡节俭，主张“兼爱”“非攻”“尚贤”
法家 韩非 主张以法为工具管理国家，控制臣民，体现了中央集权的政治思想
(3)意义
①百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，是中国历史上第一次思想解放运动。
②为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础。
③成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。
[学透教材]
【拓宽教材】
阅读教材P13“学习聚焦”，这里的所谓“大变革”主要体现在哪些方面？
提示：生产工具(铁制农具)和生产技术(牛耕)的改进；新阶级(地主阶级和农民阶级)出现；社会性质开始发生变化(由奴隶社会向封建社会过渡)。
课时规范训练(二)
1．春秋战国时期，继各地形成的以“国”为中心的地域组织取代传统的氏族群体之后，“邦”“国”等地域组织概念也逐渐失去了明确的界限。这一现象反映了(　　)
A．争霸战争激烈　　 B．文化认同加强
C．等级观念弱化 D．君主权力加强
解析：B　春秋战国时期逐渐形成以“国”为中心的地域组织，而在此之前主要是“传统的氏族群体”，这体现了不同氏族之间在交往交流中增强了文化的认同感，使得氏族群体甚至“地域组织概念也逐渐失去了明确的界限”，B项正确；争霸战争主要是发生在春秋时期，战国时期主要为兼并战争，排除A项；材料中“国”取代氏族群体不直接涉及等级观念，排除C项；材料反映的是文化认同，没有涉及君主权力的问题，不能得知君主权力加强，排除D项。
2．河南洛阳东周王城62号战国粮仓出土铁器32种126件以上(见下表)。这可以说明战国时期(　　)
手工工具 农具 兵器 其他
斧、凿、锤、钻、锥等 犁、镬、耙、锄、镰等 剑、戟、矛、匕首等 马器、刑具等
A．铁制工具质量较高
B．冶铁手工业的发展
C．铁制农具种类齐全
D．铁制工具全国推广
解析：B　由材料可知，战国时期铁器类型多样，这可以反映出当时冶铁手工业的发展，故选B项；从材料看不出铁制工具的质量如何，排除A项；材料仅提及了几种铁制农具，难以判断种类是否齐全，排除C项；材料只是一个粮仓出土的铁器，无法说明铁制工具在全国得到推广，排除D项。
3．春秋以前，市场上流通的商品，多见奴隶、珠玉、珍宝。战国时期，粮食、家禽、家畜等类商品增多。这主要是因为 (　　)
A．剩余产品增多
B．贵族阶层衰落
C．水陆交通完善
D．奴隶制度瓦解
解析：A　春秋以前，生产力水平相对较低，剩余产品较少，能够进入市场流通的多是价值较高的奴隶、珠玉、珍宝。而到了战国时期，随着农业和畜牧业的发展，生产力提高，剩余产品增多，也就有更多粮食、家禽、家畜等类商品能够进入市场流通，故选A项；贵族阶层的衰落可能会导致社会结构的变化，但不会直接导致市场上商品种类的变化，排除B项；交通条件的改善确实有助于不同地区之间商品的流通，但不会直接导致市场上商品种类的变化，排除C项；奴隶制度的瓦解是指社会制度层面的变化，与市场上商品种类的变化关系不大，排除D项。
4．公元前422年，李悝被任命为相在魏国推行变法，按照“食有劳而禄有功”的原则授予官职和爵位，此举 (　　)
A．激化了社会矛盾 B．消灭了等级制度
C．推动了阶层流动 D．促进了经济发展
解析：C　据材料可知，李悝在政治上，主张废止世袭贵族特权，选贤任能，赏罚严明，这种做法破坏了以血缘关系来选官的世卿世禄制，推动了社会阶层的流动，故选C项；“食有劳而禄有功”的授官原则有助于缓和社会矛盾，排除A项；“消灭了等级制度”说法过于绝对，与史实不符，排除B项；授官原则的转变并不能直接产生经济效益，排除D项。
5．春秋战国时期，儒道争锋，儒墨争雄，可谓纵横捭阖，机锋迭起，智慧纷呈，展现出无穷的魅力。各家本质上“争”的是(　　)
A．国家的治理方略 B．国家统一的方式
C．国家最高统治权 D．单纯的学术问题
解析：A　春秋战国时期处于社会转型阶段，各家纷纷提出治理国家的方略，故选A项；百家并非讨论国家统一方式，排除B项；百家并非讨论国家最高统治权，排除C项；百家争鸣并非讨论单纯的学术问题，排除D项。
6．春秋时期，天子行祭祀之礼，撤祭时唱《雍》。《论语》记载，鲁国权贵三家大夫在撤祭时，也唱《雍》。孔子评论说，他们怎么可以在自家堂上行此大礼？据此可知，孔子主张(　　)
A．推行仁政 B．简化祭礼
C．维护周礼 D．隆礼重法
答案：C
7．阅读材料，完成下列要求。
材料　春秋时期的社会状况较之西周发生了很大变化。在农业生产上，铁制农具开始出现，牛耕逐渐推广，水利事业发展，这都使农作物产量呈现出上升趋势。与此相联系，各国对公社农民的人身控制有了很大加强。过去农民除耕作公田外，与国家发生关系很少。现在土地已由农民长期占有，履亩纳税，而且随着国、野划分的泯灭，农民往往还要为国家承担兵役，国家为保证财源、兵源必须加强对基层人口、土地的控制，不能像过去那样仅保持对公社的松散控制而已。
——摘编自邓广铭、田余庆等著
《中国通史：从上古传说到1949》
根据材料，指出春秋战国时期农业发展的新变化。
答案：新变化：铁制农具出现；牛耕逐渐推广；水利事业发展；农作物产量上升；私田出现；封建土地私有制逐渐确立。第2课　诸侯纷争与变法运动
课标要求 素养解读 核心概念
1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性 2．了解孔子、老子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解百家争鸣局面形成的原因及其意义 1.时空观念：通过春秋战国的形势图，了解从春秋五霸到战国七雄的演变 2．唯物史观：从生产力与生产关系的辩证关系角度理解战国时期各国开展变法运动的必然性 3．史料实证：运用史料，理解战国时期的经济发展，分析百家争鸣局面出现的原因和意义 东周、“春秋五霸”、“战国七雄”、华夏认同、商鞅变法、重农抑商、“有教无类”、百家争鸣
知识点一　列国纷争与华夏认同
[基础自学]
1．列国纷争
(1)“春秋五霸”：春秋时期，齐国、晋国、楚国、吴国与 等先后建立了霸权，史书将这一时期建立霸权的诸侯国国君统称为“春秋五霸”。
(2)“战国七雄”
①背景：春秋后期到战国前期，一些诸侯国的 掌握了实权。
②概况：韩、赵、魏三家大夫分晋，齐国大夫田氏取代原来的姜姓国君。经过长期纷争，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国，史称“战国七雄”。
③影响：周朝传统的政治秩序完全被破坏，公元前256年，周王室被 吞并。
2．华夏认同
(1)春秋时期：在频繁往来和密切联系中，与中原各国相邻的戎狄蛮夷民族产生了华夏认同观念。
(2)进入战国之后：戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。
[学透教材]
【拓宽教材】
观察教材P9“春秋列国形势图”和教材P10“战国形势图”，分析战国时期在政治和民族关系上发生了哪些变化。
知识点二　经济发展与变法运动(探究)
[基础自学]
1．经济发展
农业 ①农业技术： 开始使用，牛耕得到推广 ②水利灌溉工程： 、郑国渠、芍陂
工商业 ①手工业分工更加细密 ②货币流通广泛 ③各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市
2.变法运动
(1)背景：战国时期兼并战争日益剧烈。
(2)目的：实现 。
(3)影响：推动了社会转型，逐步建立起君主专制的政治制度。
(4)代表：商鞅变法
时间 开始于公元前356年
内 容 政治 ①在民间实行什伍连坐，互相纠察告发 ②行政管理上普遍推行 ，县的主要官员由君主任免
经济 ①重农抑商，奖励耕织 ②强制大家庭拆散为个体小家庭 ③“废井田，开阡陌”，授田于百姓
军事 奖励 ，剥夺和限制贵族特权
评价 ①是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法 ②使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础
[学透教材]
【拓宽教材】
观察教材P11“春秋战国时期各国货币图”，图片反映出怎样的社会现实？为什么会出现这种现象？这种现象对工商业发展会有何影响？你有何启示？
[互动探究]
视角　战国时期的变法运动
史料　商鞅确定的改革方略是：首先，只有国家强大，才能在战争中有立足之地；其次，只有改革落后的制度，秦国才能强大；再次，只有摧毁落后和保守的秦国宗氏制度，改革才能进行。为此，商鞅采取的主要措施是农耕、军功、法治、集权四大方略。
——摘编自叶自成《商鞅的创新精神
与秦国对大国的超越》
探究　根据史料并结合所学知识，指出商鞅根据“农耕、军功、法治、集权”四大方略推行的具体举措。
提示　农耕：奖励耕织、重农抑商。军功：奖励军功，废除世卿世禄制。法治：严刑峻法，推行什伍连坐。集权：推行县制，县的主要官员由君主任命。
【思维升华】　战国时期各国变法的必然性
(1)生产力的发展是各国变法风潮出现的根本原因。铁农具和牛耕的出现与推广是生产力发展的显著标志。生产力的发展促进了土地私有制的确立，引起了社会阶级关系的变化。
(2)经济基础的变化，对上层建筑提出了新的要求。新兴地主和自耕农要求打破贵族专政的束缚，进一步解放生产力，巩固和扩展自身利益，掀起了变法运动。
(3)战争的频繁对各国提出变法革新的要求。为了在战争中把握主动，避免失败或成为别国兼并的对象，各国都致力于富国强兵。为了达到富国强兵的目的，各国纷纷进行变法改革。
(4)法家思想的推动。在春秋战国时期的百家争鸣中，法家提倡顺应形势进行变革，主张以法治国，合乎当时社会发展的需求，为各国推行变法改革提供了思想理论武器。
知识点三　春秋战国时期的诸子百家
[基础自学]
1．孔子和老子
(1)孔子
①地位：是儒家学派的创始人。
②成就
核心观念 “仁”，意为关爱他人
政治方面 主张统治者“ ”，通过道德感化来治理国家
主张恢复礼乐制度，同时也承认制度随着时代变化应当有所改良
教育方面 以“ ”的思想办学，推动了私学的发展
典籍 整理《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献，其主要思想和言论记载于《论语》中
(2)老子
①地位：是道家学派的创始人。
②主张
世界观 将天地万物本原归结为“道”
辩证法 事物存在着相互依存、相互转化、对立统一的矛盾；认为物极必反，柔能克刚
政治观 主张顺其自然，
2.百家争鸣
(1)背景
①经济因素：社会经济的发展。
②阶级关系：旧的贵族等级体系开始瓦解，新兴的 崛起。
③社会风气：各国统治者礼贤下士，争相招揽人才。
(2)内容
派别 代表 主张或特点
儒家 孟子 人性善，提倡“仁政”
荀子 人性恶，主张
道家 庄子 崇尚逍遥自由
阴阳家 邹衍 提出“ ”理论
墨家 墨子 提倡节俭，主张“兼爱”“非攻”“尚贤”
法家 韩非 主张以法为工具管理国家，控制臣民，体现了中央集权的政治思想
(3)意义
①百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，是中国历史上第一次思想解放运动。
②为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础。
③成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。
[学透教材]
【拓宽教材】
阅读教材P13“学习聚焦”，这里的所谓“大变革”主要体现在哪些方面？
课时规范训练(二)
1．春秋战国时期，继各地形成的以“国”为中心的地域组织取代传统的氏族群体之后，“邦”“国”等地域组织概念也逐渐失去了明确的界限。这一现象反映了(　　)
A．争霸战争激烈　　 B．文化认同加强
C．等级观念弱化 D．君主权力加强
2．河南洛阳东周王城62号战国粮仓出土铁器32种126件以上(见下表)。这可以说明战国时期(　　)
手工工具 农具 兵器 其他
斧、凿、锤、钻、锥等 犁、镬、耙、锄、镰等 剑、戟、矛、匕首等 马器、刑具等
A．铁制工具质量较高
B．冶铁手工业的发展
C．铁制农具种类齐全
D．铁制工具全国推广
3．春秋以前，市场上流通的商品，多见奴隶、珠玉、珍宝。战国时期，粮食、家禽、家畜等类商品增多。这主要是因为 (　　)
A．剩余产品增多
B．贵族阶层衰落
C．水陆交通完善
D．奴隶制度瓦解
4．公元前422年，李悝被任命为相在魏国推行变法，按照“食有劳而禄有功”的原则授予官职和爵位，此举 (　　)
A．激化了社会矛盾 B．消灭了等级制度
C．推动了阶层流动 D．促进了经济发展
5．春秋战国时期，儒道争锋，儒墨争雄，可谓纵横捭阖，机锋迭起，智慧纷呈，展现出无穷的魅力。各家本质上“争”的是(　　)
A．国家的治理方略 B．国家统一的方式
C．国家最高统治权 D．单纯的学术问题
6．春秋时期，天子行祭祀之礼，撤祭时唱《雍》。《论语》记载，鲁国权贵三家大夫在撤祭时，也唱《雍》。孔子评论说，他们怎么可以在自家堂上行此大礼？据此可知，孔子主张(　　)
A．推行仁政 B．简化祭礼
C．维护周礼 D．隆礼重法
7．阅读材料，完成下列要求。
材料　春秋时期的社会状况较之西周发生了很大变化。在农业生产上，铁制农具开始出现，牛耕逐渐推广，水利事业发展，这都使农作物产量呈现出上升趋势。与此相联系，各国对公社农民的人身控制有了很大加强。过去农民除耕作公田外，与国家发生关系很少。现在土地已由农民长期占有，履亩纳税，而且随着国、野划分的泯灭，农民往往还要为国家承担兵役，国家为保证财源、兵源必须加强对基层人口、土地的控制，不能像过去那样仅保持对公社的松散控制而已。
——摘编自邓广铭、田余庆等著
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