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甘肃省定西市2023-2024学年八年级上学期期末道德与法治试题
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。请在答题卡上填写你认为正确的选项，每题2分，共30分）
1．（2024八上·定西期末）出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（　　）
A．人的身份是在社会关系中确定的
B．社会的发展离不开每个人的参与
C．人的成长是不断社会化的过程
D．在社会交往中形成了各种社会关系
【答案】C
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】问题描述个人从出生时的“白纸”状态，通过父母、老师和社会的影响（如教育、帮助和关爱），逐步成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。这一过程强调个人通过社会学习和内化规范，最终融入社会，成为合格成员。
选项C“人的成长是不断社会化的过程”直接对应这一蜕变，因为社会化正是个人学习社会文化、适应社会角色并发展个性的过程；
选项A强调身份确定，但材料更侧重成长过程；
选项B强调个人对社会发展的贡献，但材料是从个人受社会影响的角度；
选项D强调社会关系的形成，但材料核心是个人通过社会影响实现成长。
故答案为： C。
【点评】本题考查对社会化概念的理解。材料以“白纸”到“公民”的比喻，生动阐释了个人成长离不开家庭、学校和社会的教化作用，突出了社会化在个人发展中的关键意义。选项C准确概括了这一过程，引导学生认识到自身成长与社会环境的互动关系，从而增强社会适应能力和责任感。同时，其他选项的排除有助于避免概念混淆，巩固对社会化核心内涵的把握。
2．（2024八上·定西期末）2023年5月28日上午10时32分，中国东方航空使用中国商飞全球首架交付的C919大型客机，执行MU9191航班，从上海虹桥机场飞往北京首都机场，开启这一机型全球首次商业载客飞行。广大中学生和全国人民都十分关注这件大事。这说明了（　　）
A．人的身份是通过社会关系确定的
B．每个人都可以成为合格的社会成员
C．人们对社会生活的感受是一成不变的
D．我们应积极融入社会，关心国家发展
【答案】D
【知识点】养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】材料描述C919首次商业飞行引起广大中学生和全国人民的关注，这反映了公民对国家科技进步和发展的积极关心，体现了社会参与和国家认同。
选项D“我们应积极融入社会，关心国家发展”直接契合这一主题，强调关注国家大事是融入社会、承担公民责任的表现；
选项A“人的身份是通过社会关系确定的”与材料无关，材料未涉及身份问题；
选项B“每个人都可以成为合格的社会成员”虽具普遍性，但材料未讨论如何成为合格成员；
选项C“人们对社会生活的感受是一成不变的”错误，因为材料显示人们对国家事件的关注表明感受是动态变化的。
故答案为： D。
【点评】本题考查对社会参与和国家发展关系的理解。通过C919商业飞行的热点事件，引导学生认识到关心国家科技进步是积极融入社会、培养爱国情怀的重要体现。这有助于强化学生的国家认同感和责任感，激励他们主动关注社会大事，成为有担当的公民。同时，排除其他选项避免了偏离主题，巩固了对社会参与核心价值的把握。
3．（2024八上·定西期末）近年来，在通信技术的强力支撑下，智能化设备全面普及，接入互联网的门槛大幅降低，微信、移动支付、手机健身、网络租车……海量应用覆盖了百姓生活的方方面面。这反映了（　　）
A．网络让我们的生活更加便利 B．网络为科技创新搭建新平台
C．网络是把双刃剑，有利有弊 D．网络满足了人们的一切需求
【答案】A
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】网络的海量应用覆盖了百姓生活的方方面面，这让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速，反映了 网络让我们的生活更加便利，所以A符合题意， 正确；
BC不符合题意，选项观点在题干中没有体现；
D错误，选项观点夸大了网络的作用。
故答案为：A。
【点评】 本题考查对网络的利的认识，网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。
4．（2024八上·定西期末）罗某在观看《长津湖》电影和纪录片后，在网上使用侮辱性语言抹黑中国人民志愿军“冰雕连”英烈，造成恶劣影响，情节严重。其行为构成侵害英烈名誉、荣誉罪，被判处有期徒刑七个月。这告诫青少年（　　）
A．网络不是法外之地，应遵纪守法
B．坚决守护个人信息，不要泄露隐私
C．网络世界自由无限，能畅所欲言
D．积极维护网络安全，主动严格执法
【答案】A
【知识点】遵章守法
【解析】【分析】分析材料可知，罗某在网上使用侮辱性语言抹黑中国人民志愿军“冰雕连”英烈，造成恶劣影响，被判处有期徒刑七个月，这说明网络不是法外之地，使用网络要遵守法律和规则，一旦违法，会受到相应的惩罚。A说法正确，符合题意；
B与题意无关，材料没有涉及个人隐私问题；
C说法错误，自由是有限制的，在网络世界也要遵纪守法；
D说法错误，青少年没有执法权，行政机关严格执法；
故答案为：A。
【点评】本题考查合理利用网络。青少年要合理利用网络，遵守网络规则，理性参与网络生活，共建良好的网络环境。
5．（2024八上·定西期末）公安部发布的《摩托车、电动自行车乘员头盔》国家标准于2023年7月1日开始实施。首次将电动自行车乘员头盔类型和技术要求纳入标准，填补了标准空白，解决了无标可依的问题，这表明（　　）
A．社会规则旨在限制生产者的自由
B．社会规则不是一成不变的
C．遵守规则是人们行为的底线
D．社会秩序明确社会规则的内容
【答案】B
【知识点】维护和改进规则
【解析】【分析】公安部发布《摩托车、电动自行车乘员头盔》国家标准，将电动自行车乘员头盔纳入标准，填补了标准空白，这反映了随着社会发展和新问题的出现（如电动自行车普及带来的安全需求），社会规则需要不断调整和更新。
选项B“社会规则不是一成不变的”正确体现了这一观点，因为规则会随着实际情况变化而修订；
选项A错误，因为社会规则的目的在于保障安全和秩序，而非单纯限制自由；
选项C强调遵守规则，但材料更侧重于规则的制定而非遵守；
选项D错误，因为社会规则的内容通常由社会需求和法律制定者明确，而非社会秩序本身。
故答案为： B。
【点评】本题考查对社会规则变化的理解。通过新国家标准的实施，引导学生认识到规则是动态发展的，会随着技术进步和社会需求不断完善。这体现了社会治理的灵活性和科学性，有助于培养规则意识和适应能力。同时，排除其他选项强化了对规则目的和功能的准确把握，避免误解。此类题目鼓励学生关注社会热点，理解政策背后的逻辑，增强公共安全意识。
6．（2024八上·定西期末）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。下列礼貌用语使用不恰当的是（　　）
A．这箱书太沉了，能劳驾您帮忙抬一下吗
B．这事儿是我不对，大家的批评我包涵了
C．你们不用再送了，就到这里，请留步吧
D．不好意思，我有事得先走一步，失陪了
【答案】B
【知识点】以礼待人
【解析】【分析】A不符合题意，请人帮忙，要说“劳驾”，说法正确，排除。
B符合题意，求人谅解，要说“包涵”。所以对大家的批评，不能说“包涵”。
C不符合题意，请人别送，要说“留步”，说法正确。
D不符合题意，中途先走，要说“失陪”，说法正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查对文明有礼的认识，主要考查学生的认知能力，做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
7．（2024八上·定西期末）“中国好人”王大亮铭记老父亲临终“守护好大运河”的叮咛，接过老父亲义务巡河的接力棒。13年如一日，在10公里的河段上辛勤守护、风雨无阻。王大亮做到了（　　）
A．关爱他人 B．以礼待人 C．诚实守信 D．严于律己
【答案】C
【知识点】做一个诚信的人
【解析】【分析】王大亮铭记父亲临终叮咛，13年如一日义务巡河，坚守对父亲的承诺，体现了信守诺言、履行责任的品质，这符合“诚实守信”的内涵；
选项A“关爱他人”强调关心帮助他人，但故事核心是兑现承诺；
选项B“以礼待人”侧重礼貌待人，与故事无关；
选项D“严于律己”强调自我约束，但故事更突出守信行为。
因此，选项C最契合。
故答案为： C。
【点评】本题考查对诚信品质的理解。通过王大亮的真实事迹，引导学生认识到诚实守信不仅体现在日常言行中，更在于对承诺的长期坚守。这强化了社会主义核心价值观中“诚信”的重要性，激励学生在生活中践行诺言，培养责任感。同时，排除其他选项有助于准确把握故事核心，避免偏离主题。
8．（2024八上·定西期末）青少年要采用机智灵活的方式，有勇有谋应对违法犯罪。下列做法中正确的有（　　）
①记住违法犯罪分子的体貌特征和去向
②虚张声势地与违法犯罪分子巧妙周旋
③要不顾一切地与违法犯罪分子作斗争
④拨打110报警电话或争取成人的帮助
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】敢于、善于应对犯罪
【解析】【分析】根据所学，在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，做到见义智为，才能最有效地打击犯罪。 记住违法犯罪分子的体貌特征和去向，虚张声势地与违法犯罪分子巧妙周旋，拨打110报警电话或争取成人的帮助，这些都是见义智为，有勇有谋应对违法犯罪的做法，所以①②④符合题意，正确。
③错误，我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，不顾一切地与违法犯罪分子作斗争，不利于保护自己，制止犯罪。
故答案为：B。
【点评】本题考查对同违法犯罪行为作斗争的认识，同违法犯罪行为作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
9．（2024八上·定西期末）小星是七年级(1)班的学生。在家中，她孝敬父母，是父母的小棉袄。在学校里，她努力学习，关爱同学；作为社会的一员，她遵纪守法这说明（　　）
A．在不同集体中，承担相同的责任
B．不管在哪个集体都不必承担责任
C．不管角色是否不同都只承担一种责任
D．在不同的集体中，承担不同的责任
【答案】D
【知识点】社会中的角色与责任
【解析】【分析】小星在家、学校和社会中的行为表明，她在不同集体中扮演不同角色，并承担相应的责任：在家孝敬父母，在学校努力学习和关爱同学，在社会遵纪守法。这体现了责任随角色和集体变化而变化。
选项A错误，因为责任在不同集体中并非相同；
选项B错误，因为小星在每个集体中都承担了责任；
选项C错误，因为小星根据角色不同承担了多种责任，而非一种；
选项D正确，符合材料描述。
故答案为： D。
【点评】本题考查对集体责任和角色多样性的理解。通过小星的实例，引导学生认识到个人在不同社会集体中（如家庭、学校、社会）需要根据角色转换承担相应责任，这有助于培养多角色适应能力和责任感，强化社会主义核心价值观中关于个人与社会和谐发展的理念。同时，排除错误选项巩固了责任随情境变化的观点，避免片面理解。
10．（2024八上·定西期末）杭州的谢先生带孩子乘公交车回家，车到站时下起了大雨，本以为会和孩子淋雨回家，没想到公交车司机递给他一把雨伞。谢先生十分感动，事后定做了100把“爱心伞”寄到公交车公司。对此，你的感悟有（　　）
①要宽容他人，严于律己②要学会感恩，传递正能量
③要体谅他人，助人为乐④要服务社会，养成亲社会行为
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】故事中公交车司机在雨中递伞给谢先生和孩子，体现了体谅他人、助人为乐的精神；谢先生受感动后定做100把“爱心伞”回赠，体现了感恩之心和传递正能量的行为，同时也是一种服务社会、养成亲社会行为的表现。选项②、③、④直接契合故事的核心寓意；
而选项①“要宽容他人，严于律己”在故事中未体现，与事件无关。
故答案为： D。
【点评】本题通过真实生活案例考查对美德行为的理解。故事生动展现了人与人之间的善意循环：司机助人为乐触发谢先生的感恩回报，体现了正能量传递和社会温暖。这引导学生认识到，生活中的小善举能激发连锁反应，促进社会和谐。同时，选项①的排除强调感悟需紧扣事件本质，避免过度引申。此类题目有助于培养感恩意识、助人精神和亲社会行为，践行社会主义核心价值观。
11．（2024八上·定西期末）近些年，不少高校都利用大数据分析技术，通过分析学生每月的就餐金额和消费金额，判断学生的基本生活水平，对学生进行“隐形资助”，这在一定程度上维持了补助公平和学生尊严之间的平衡，因而受到学生们的一致好评。这启示我们（　　）
A．关爱他人要尽己所能，不计代价
B．关爱他人要讲究策略，考虑他人的内心感受
C．积极服务他人、奉献社会就能赢得尊重
D．关爱他人，精神关怀比物质帮助更重要
【答案】B
【知识点】关爱他人的内涵和意义
【解析】【分析】案例中高校通过大数据分析进行“隐形资助”，既实现了经济援助的公平，又维护了学生的尊严，避免了公开资助可能带来的尴尬。这体现了关爱他人时不仅要有帮助的意愿，还要注重方式方法，考虑受助者的内心感受和自尊心。
选项A强调不计代价，但案例更侧重策略；
选项B“关爱他人要讲究策略，考虑他人的内心感受”准确抓住了这一核心启示；
选项C将服务与尊重直接挂钩，但案例中好评源于资助方式而非单纯服务；
选项D比较精神与物质关怀，但案例中物质帮助通过策略实现了精神关怀，并未否定物质帮助的重要性。
故答案为： B。
【点评】本题考查对关爱他人的要求的理解。通过高校“隐形资助”的创新实践，引导学生认识到真正的关爱需要智慧与同理心，在提供帮助时维护受助者的尊严。这强化了社会主义核心价值观中“友善”的内涵，培养学生在日常生活中践行尊重与策略相结合的关爱行为，提升人际交往的质量和社会和谐度。
12．（2024八上·定西期末）在近代历史上，我国遭受帝国主义欺凌，老百姓的生命和财产安全得不到保障。今天，我国经济实力.综合国力不断增强，国际地位不断提升，老百姓安居乐业。这体现的道理是（　　）
①国家好，大家才会好 ②在我国，国家利益和人民利益在根本上是一致的
③国家安全是人民幸福的前提 ④国家利益与人民利益没有冲突
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
【答案】B
【知识点】国家利益与人民利益的关系
【解析】【分析】材料通过对比近代我国遭受欺凌、人民生命财产无保障与当前国家强大、人民安居乐业的状况，强调了国家发展与人民福祉的紧密联系。
选项①“国家好，大家才会好”直接体现了国家强大是人民幸福的基础；
选项②“在我国，国家利益和人民利益在根本上是一致的”符合材料中国家利益与人民利益统一的观点；
选项③“国家安全是人民幸福的前提”对应材料中安全得不到保障与安居乐业的对比；
选项④“国家利益与人民利益没有冲突”说法绝对，虽然根本上一致，但具体情况下可能存在暂时冲突，材料未支持这一观点，因此不正确。
故答案为： B。
【点评】本题考查对国家利益与人民利益关系的理解。材料生动展示了国家命运与个人命运的紧密相连，引导学生认识到国家富强是人民幸福的前提，强化家国情怀和民族自豪感。选项④的排除提醒学生避免绝对化思维，认识到在维护根本一致性的同时，也需关注具体情境中的平衡。这有助于培养辩证看待国家与个人关系的思维能力，增强社会责任感和爱国意识。
13．（2024八上·定西期末）国家安全关系着整个国家和民族的生死存亡。没有国家安全，公民个人的安全就无法得到保障。下列属于国家安全内容的是
①国家的主权、领土完整不受侵犯
②国家的秘密不被窃取、泄露和出卖
③社会秩序不被破坏
④爱护公共财物
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】A
【知识点】国家安全的重要性
【解析】【分析】国家安全涉及国家生存和发展的基本保障，包括政治、军事、经济、社会等多方面内容。
选项①“国家的主权、领土完整不受侵犯”是国家安全的核心要素，直接关系国家的独立和统一；
选项②“国家的秘密不被窃取、泄露和出卖”属于信息安全范畴，是维护国家安全的重要方面；选项③“社会秩序不被破坏”体现社会安全，是国家安全的基础组成部分；
选项④“爱护公共财物”是公民道德规范，虽有助于社会和谐，但不直接属于国家安全内容，因此不包括在内。
故答案为： A。
【点评】本题考查对国家安全内涵的理解。通过区分国家安全与公民道德，引导学生明确国家安全的核心要素，增强国家安全意识。选项①②③准确反映了国家安全的基本要求，而选项④的排除有助于避免概念混淆。这有助于培养学生的爱国情怀和责任担当，认识到维护国家安全是每个公民的义务。
14．（2024八上·定西期末）举世瞩目的第三届“一带一路”合作高峰论坛于10月17日、18日在京举行，全世界150个国家代表齐聚北京。某校师生聚集在一起，共同观看论坛盛况（　　）
A．学习需要劳逸结合 B．学校生活是丰富多彩的
C．要关心国家与社会发展 D．个人的成长离不开集体
【答案】C
【知识点】亲社会行为
【解析】【分析】A、错误。A选项“学习需要劳逸结合”虽然是一个正确的观点，但在此题中并未直接体现。题目描述的是师生共同观看“一带一路”合作高峰论坛的盛况，与学习劳逸结合无直接关联；
B、错误。B选项“学校生活是丰富多彩的”同样是一个正确的观点，但在此题中并未明确体现。题目主要强调的是师生对国家与社会发展的关注，而非学校生活的多彩性；
C、正确。C选项“要关心国家与社会发展”与题目描述高度吻合。师生共同观看“一带一路”合作高峰论坛的盛况，正是关心国家大事、关注社会发展的具体表现；
D、错误。D选项“个人的成长离不开集体”虽然是一个普遍真理，但在此题中并未直接体现。题目主要讨论的是师生对国家大事的关注，而非个人成长与集体的关系。
故答案为：C。
【点评】本题考查的是亲社会行为的理解和应用。做这道题时，需要准确理解题目描述的场景，并将其与各个选项进行比对。同时，要注意区分哪些选项是题目直接体现的，哪些选项虽然正确但与题目无直接关联。通过这道题，可以引导学生认识到关心国家与社会发展是每个人的责任和义务，也是培养亲社会行为的重要途径。
15．（2024八上·定西期末）对漫画《重视劳动教育》的原因理解正确的是（　　）
A．生命里的一切辉煌都是通过劳动铸就的
B．脑力劳动者和体力劳动者都值得我们尊敬
C．青少年要努力学习，积极探索，担负历史重任
D．每个人所处的岗位不同，从事的劳动也就不同
【答案】A
【知识点】劳动的意义
【解析】【分析】漫画《重视劳动教育》强调劳动教育的重要性，原因在于劳动是创造一切价值的根本。
选项A“生命里的一切辉煌都是通过劳动铸就的”直接体现了劳动的核心价值，说明劳动教育能帮助学生认识到辉煌成就源于劳动，从而培养正确的劳动观和奋斗精神；
选项B、C、D虽然与劳动相关，但B强调尊重劳动者，C强调青少年责任，D强调劳动多样性，均未直接解释重视劳动教育的原因。
故答案为： A。
【点评】本题考查对劳动教育意义的理解。劳动教育是中国特色社会主义教育体系的重要内容，旨在弘扬劳动精神，引导学生通过劳动实现个人价值和社会进步。选项A准确抓住了劳动的本质作用，与漫画主题高度契合，有助于强化学生对劳动创造辉煌的认识。回答此类题目时，需紧扣主题，选择最直接、最本质的原因，避免偏离核心观点。
二、主题活动（共30分）
16．（2024八上·定西期末）【志愿服务增亮底色]
城市的文明不仅在其颜值，更在其精神，而志愿服务正是城市的文明底色。语言翻译、交通引导、应急救助、维持秩序……在杭州亚运会赛场内外，“小青荷”们（亚运会志愿者的昵称）用贴心的服务，为赛会顺利举办提供保障，让运动员及八方来客感受东道主的热情、赛场内外的温暖……
从未接触网球的戴文龙作为球童志愿者，认真学习网球规则，了解球童职责，与各代表团球员沟通交流，展现了中国青年的精神面貌；吉祥物志愿者赵浩森，穿戴10余斤重特型演出服，顶着闷热与观众互动……他们的专业细致赢得了广泛赞誉，吸引了更多人加入其中。
（1）结合材料和所学知识，谈谈亚运会志愿者“小青荷”们的行为有哪些积极意义
（2）仔细阅读材料，说说我们应该如何向志愿者们学习，为城市增添更靓丽的文明底色
【答案】（1）有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己，实现自己的人生价值。
（2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。④增进关心社会的兴趣和情感，积极融入社会，倾力奉献社会。
【知识点】养成亲社会行为原因
【解析】【分析】(1)材料中“小青荷”志愿者通过专业服务保障亚运赛事，展现了奉献、友爱、互助、进步的志愿精神。其积极意义可从个人成长与社会影响两个维度分析：对个人而言，志愿服务提升能力、塑造品格；对社会而言，志愿服务传播文明、促进和谐。
(2)向志愿者学习需把握三个层次：意识上树立奉献理念，行动上参与社会实践，方法上注重持续积累。材料中志愿者通过专业学习、吃苦耐劳展现的优秀品质，为青少年提供了具体示范。
【答案】(1)亚运会志愿者行为的积极意义：
有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己，实现自己的人生价值。
(2)为城市增添文明底色的具体做法：
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。④增进关心社会的兴趣和情感，积极融入社会，倾力奉献社会。
【点评】本题以杭州亚运会志愿服务为情境，考查社会责任与公共参与的素养。第一问通过分析志愿服务的多维价值，引导学生认识到个人与社会的双向滋养关系；第二问强调知行合一，将榜样精神转化为具体行动方案。作答时需注意将材料细节（如球童学习规则、吉祥物志愿者负重互动）转化为成长启示，体现从个案到普遍的思维提升，这既巩固了教材中“服务社会”的知识点，也培养了学生的公民意识和实践智慧。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用亲社会行为的知识，从意义类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：在杭州亚运会赛场内外，“小青荷”们（亚运会志愿者的昵称）用贴心的服务，为赛会顺利举办提供保障，让运动员及八方来客感受东道主的热情、赛场内外的温暖→可链接亲社会行为的意义；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用亲社会行为的知识，从做法类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：认真学习网球规则，了解球童职责→遵守社会规则和习俗；
关键词②：与各代表团球员沟通交流，展现了中国青年的精神面貌；吉祥物志愿者赵浩森，穿戴10余斤重特型演出服，顶着闷热与观众互动……他们的专业细致赢得了广泛赞誉，吸引了更多人加入其中→可链接亲社会行为的途径；
第三步：整合信息，组织答案。
17．（2024八上·定西期末）【积极承担责任】
清晨，为了不打扰爸妈的休息，小明悄悄地起床，洗漱完毕，背起书包，轻轻地锁好门去上学，在路上买早点吃，吃完早点把包装袋投入垃圾箱。来到十字路口，刚好红灯亮起，他主动站在斑马线后直到绿灯亮起才过马路。来到教室，他按要求上交家庭作业，从书包里拿出课本开始早读。课堂上他认真做笔记，不懂的地方举手提问。··…
（1）材料中的小明扮演了哪些角色 又主动承担了哪些责任
（2）你打算怎样做一个负责任的公民
【答案】（1）角色：子女、社会公民、学生。承担的责任：作为子女，他关心父母，孝敬父母；作为一名公民，他爱护环境，遵守交通秩序；作为一名学生，他尊敬老师，认真听课，按时完成作业。
（2）①勇于承担责任，不言代价与回报；②合理选择责任，义无反顾地担当起应负的责任；③感激那些不计代价与回报而承担责任的人，并向他们学习；④努力提升自身素质，增强履行责任的能力。
【知识点】社会中的角色与责任；如何做负责任的人
【解析】【分析】(1)材料通过小明从清晨到课堂的一系列行为，展现了他在不同场合中承担的多重社会角色及相应责任。作为子女，他体谅父母；作为公民，他遵守公共秩序；作为学生，他履行学习职责。这种角色转换和责任承担体现了个人在社会化过程中的主动性与责任感。
(2)成为负责任的公民需要从意识、能力和行动三个层面入手：首先要树立责任观念，其次要提升实践能力，最后要在日常生活中持续践行。
【答案】(1)小明扮演的角色及承担的责任：
角色：子女、社会公民、学生。承担的责任：作为子女，他关心父母，孝敬父母；作为一名公民，他爱护环境，遵守交通秩序；作为一名学生，他尊敬老师，认真听课，按时完成作业。
(2)做负责任公民的途径：
①勇于承担责任，不言代价与回报；②合理选择责任，义无反顾地担当起应负的责任；③感激那些不计代价与回报而承担责任的人，并向他们学习；④努力提升自身素质，增强履行责任的能力。
【点评】本题以生活化场景考查责任认知与实践能力。第一问通过具象化行为分析，帮助学生建立角色与责任的对应关系，理解社会角色的多样性；第二问则从“知-能-行”三个维度构建责任素养培养路径，强调责任教育的生活化和常态化。作答时需注意将抽象责任概念转化为可操作行为指南，这既呼应了核心素养中“责任担当”的要求，也体现了德育教育“落细落小落实”的特点，对培养学生公民意识具有现实指导意义。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用角色与责任的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：为了不打扰爸妈的休息，小明悄悄地起床，洗漱完毕，背起书包，轻轻地锁好门去上学→可链接子女；关心父母，孝敬父母；
关键词②：在路上买早点吃，吃完早点把包装袋投入垃圾箱，上学路上遵守交通规则→可链接社会公民；爱护环境，遵守交通秩序；
关键词③：他按要求上交家庭作业，从书包里拿出课本开始早读。课堂上他认真做笔记，不懂的地方举手提问→可链接学生；尊敬老师，认真听课，按时完成作业；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查做一个负责任的公民。依据教材内容回答即可。
18．（2024八上·定西期末）【预防违法犯罪】
林某读九年级时，由于成绩不好，经常旷课出去玩，结识了一些社会上的“哥们儿”。由于零用钱不够花，他们就结伙去勒索低年级同学。在不到一年的时间里，他们结伙抢劫18起，故意致人重伤4起，劫得财物约6万元，林某也因此受到了刑罚处罚。
（1）结合所学知识，说一说犯罪有哪些基本特征。
（2）结合材料说出林某的哪些行为属于犯罪。
（3）请你谈谈林某的经历对我们青少年健康成长有什么警示。
【答案】（1）严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。
（2）结伙抢劫、故意致人重伤。
（3）①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④我们要从小事做起，加强道德修养，增强法治观念，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
【知识点】了解刑法、犯罪与刑罚；预防犯罪的做法
【解析】【分析】(1) 犯罪的基本特征是我国刑法理论的核心概念，需从行为的社会影响、法律评价和法律后果三个维度把握。林某的抢劫、故意伤害行为完全符合这三个特征。
(2) 判断犯罪行为需结合具体行为与刑法条文：抢劫罪侵犯双重客体（财产权、人身权），故意伤害罪则需造成法定伤害后果。
(3) 警示作用应立足青少年心理特点，从预防机制构建角度分析，重点突出不良行为的矫正和法治意识的培养。
【答案】(1) 犯罪的基本特征：
严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。
(2) 林某的犯罪行为：
结伙抢劫、故意致人重伤。
(3) 对青少年的警示：
①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④我们要从小事做起，加强道德修养，增强法治观念，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
【点评】本题通过真实案例开展法治警示教育，具有强烈现实意义。第一问考查法律认知，强调对犯罪特征的精准把握；第二问侧重法律适用，训练从材料中提取关键信息的能力；第三问重在价值引导，通过反向案例促使学生构建行为底线。在回答时需要注意将法律术语转化为青少年能理解的生活语言，如将“刑事违法性”解释为“触犯刑法红线”，同时要体现预防犯罪的层次性——从思想预防到行为矫正，形成完整的警示体系。这种设问方式既巩固了法律知识，又培养了学生的风险防范能力，符合法治教育的实践要求。
（1）本题考查犯罪的基本特征。依据教材内容回答即可。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用犯罪行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：结伙抢劫、故意致人重伤→可链接犯罪行为；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用预防犯罪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：林某有了不良行为不加以改正，任其发展，走上违法犯罪的道路→可链接预防犯罪；
第三步：整合信息，组织答案。
19．（2024八上·定西期末）【维护国家安全】
2023年4月15日是我国第八个全民国家安全教育日。“全民国家安全教育日主题宣讲进校园”活动在北京师范大学举办，活动主题为“坚持总体国家安全观，以新安全格局保障新发展格局”。此次活动的宣讲人来自各行各业，他们用亲身经历阐述了国家安全的意义，展现了维护国家安全、维护人民利益、推进平安中国建设的坚强意志和坚定立场。听了宣讲后，师生们表示自身的国家安全意识有了提升，深刻认识到国家安全人人有责。
（1）开展国家安全宣传教育有何现实意义
（2）维护国家安全，我们青少年应怎样做
（3）请你为“国家安全教育”主题班会设计一个题目。
【答案】（1）①有利于树立国家安全利益高于一切的观念。②有利于增强全民维护国家安全的意识。③有利于推动全社会形成维护国家安全的强大合力等。
（2）①增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。②为维护国家安全工作提供便利和协助。③为维护国家安全积极建言献策。④检举、制止危害国家安全的行为。⑤认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。⑥严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
（3）提高警惕，警钟长鸣。
【知识点】树立维护国家利益意识；国家安全的重要性；履行维护国家安全的义务
【解析】【分析】(1)开展国家安全宣传教育的现实意义可从意识提升、社会凝聚、实践推动三个层面分析：意识层面强化全民安全观念，社会层面形成维护合力，实践层面推动安全建设。材料中宣讲活动提升师生安全意识的效果，印证了宣传教育的必要性。
(2)青少年维护国家安全需构建“意识-能力-行动”体系：既要树立安全观念，也要掌握具体方法，更要在生活中主动践行。材料中“国家安全人人有责”的共识表明，青少年应将安全意识转化为实际行动。
(3)主题班会题目设计应体现三个要素：主题明确、号召力强、易于传播。题目需紧扣国家安全核心，激发青少年参与热情。
【答案】(1)开展国家安全宣传教育的现实意义：
①有利于树立国家安全利益高于一切的观念。②有利于增强全民维护国家安全的意识。③有利于推动全社会形成维护国家安全的强大合力等。
(2)青少年维护国家安全的具体做法：
①增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。②为维护国家安全工作提供便利和协助。③为维护国家安全积极建言献策。④检举、制止危害国家安全的行为。⑤认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。⑥严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
(3)主题班会题目建议：
提高警惕，警钟长鸣。
【点评】本题以全民国家安全教育日为载体，全面考查国家安全教育的理论与实践。第一问侧重宏观意义分析，引导学生认识安全教育与国家发展的辩证关系；第二问强调微观行动指引，通过具体可操作的建议将抽象责任转化为生活实践；第三问注重传播效果，题目设计需兼顾思想性与传播性。在回答时要注意将材料中的“宣讲进校园”与青少年特点结合，突出教育的针对性和实效性，这既体现了思政教育的生活化转向，也培养了学生的国家安全素养和公民责任感。
（1）本题考查国家安全宣传活动的意义，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（2）本题考查为国家安全的做法，可结合教材知识作答。
（3）本题考查设计班会题目，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
1 / 1甘肃省定西市2023-2024学年八年级上学期期末道德与法治试题
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。请在答题卡上填写你认为正确的选项，每题2分，共30分）
1．（2024八上·定西期末）出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（　　）
A．人的身份是在社会关系中确定的
B．社会的发展离不开每个人的参与
C．人的成长是不断社会化的过程
D．在社会交往中形成了各种社会关系
2．（2024八上·定西期末）2023年5月28日上午10时32分，中国东方航空使用中国商飞全球首架交付的C919大型客机，执行MU9191航班，从上海虹桥机场飞往北京首都机场，开启这一机型全球首次商业载客飞行。广大中学生和全国人民都十分关注这件大事。这说明了（　　）
A．人的身份是通过社会关系确定的
B．每个人都可以成为合格的社会成员
C．人们对社会生活的感受是一成不变的
D．我们应积极融入社会，关心国家发展
3．（2024八上·定西期末）近年来，在通信技术的强力支撑下，智能化设备全面普及，接入互联网的门槛大幅降低，微信、移动支付、手机健身、网络租车……海量应用覆盖了百姓生活的方方面面。这反映了（　　）
A．网络让我们的生活更加便利 B．网络为科技创新搭建新平台
C．网络是把双刃剑，有利有弊 D．网络满足了人们的一切需求
4．（2024八上·定西期末）罗某在观看《长津湖》电影和纪录片后，在网上使用侮辱性语言抹黑中国人民志愿军“冰雕连”英烈，造成恶劣影响，情节严重。其行为构成侵害英烈名誉、荣誉罪，被判处有期徒刑七个月。这告诫青少年（　　）
A．网络不是法外之地，应遵纪守法
B．坚决守护个人信息，不要泄露隐私
C．网络世界自由无限，能畅所欲言
D．积极维护网络安全，主动严格执法
5．（2024八上·定西期末）公安部发布的《摩托车、电动自行车乘员头盔》国家标准于2023年7月1日开始实施。首次将电动自行车乘员头盔类型和技术要求纳入标准，填补了标准空白，解决了无标可依的问题，这表明（　　）
A．社会规则旨在限制生产者的自由
B．社会规则不是一成不变的
C．遵守规则是人们行为的底线
D．社会秩序明确社会规则的内容
6．（2024八上·定西期末）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。下列礼貌用语使用不恰当的是（　　）
A．这箱书太沉了，能劳驾您帮忙抬一下吗
B．这事儿是我不对，大家的批评我包涵了
C．你们不用再送了，就到这里，请留步吧
D．不好意思，我有事得先走一步，失陪了
7．（2024八上·定西期末）“中国好人”王大亮铭记老父亲临终“守护好大运河”的叮咛，接过老父亲义务巡河的接力棒。13年如一日，在10公里的河段上辛勤守护、风雨无阻。王大亮做到了（　　）
A．关爱他人 B．以礼待人 C．诚实守信 D．严于律己
8．（2024八上·定西期末）青少年要采用机智灵活的方式，有勇有谋应对违法犯罪。下列做法中正确的有（　　）
①记住违法犯罪分子的体貌特征和去向
②虚张声势地与违法犯罪分子巧妙周旋
③要不顾一切地与违法犯罪分子作斗争
④拨打110报警电话或争取成人的帮助
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．（2024八上·定西期末）小星是七年级(1)班的学生。在家中，她孝敬父母，是父母的小棉袄。在学校里，她努力学习，关爱同学；作为社会的一员，她遵纪守法这说明（　　）
A．在不同集体中，承担相同的责任
B．不管在哪个集体都不必承担责任
C．不管角色是否不同都只承担一种责任
D．在不同的集体中，承担不同的责任
10．（2024八上·定西期末）杭州的谢先生带孩子乘公交车回家，车到站时下起了大雨，本以为会和孩子淋雨回家，没想到公交车司机递给他一把雨伞。谢先生十分感动，事后定做了100把“爱心伞”寄到公交车公司。对此，你的感悟有（　　）
①要宽容他人，严于律己②要学会感恩，传递正能量
③要体谅他人，助人为乐④要服务社会，养成亲社会行为
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．（2024八上·定西期末）近些年，不少高校都利用大数据分析技术，通过分析学生每月的就餐金额和消费金额，判断学生的基本生活水平，对学生进行“隐形资助”，这在一定程度上维持了补助公平和学生尊严之间的平衡，因而受到学生们的一致好评。这启示我们（　　）
A．关爱他人要尽己所能，不计代价
B．关爱他人要讲究策略，考虑他人的内心感受
C．积极服务他人、奉献社会就能赢得尊重
D．关爱他人，精神关怀比物质帮助更重要
12．（2024八上·定西期末）在近代历史上，我国遭受帝国主义欺凌，老百姓的生命和财产安全得不到保障。今天，我国经济实力.综合国力不断增强，国际地位不断提升，老百姓安居乐业。这体现的道理是（　　）
①国家好，大家才会好 ②在我国，国家利益和人民利益在根本上是一致的
③国家安全是人民幸福的前提 ④国家利益与人民利益没有冲突
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
13．（2024八上·定西期末）国家安全关系着整个国家和民族的生死存亡。没有国家安全，公民个人的安全就无法得到保障。下列属于国家安全内容的是
①国家的主权、领土完整不受侵犯
②国家的秘密不被窃取、泄露和出卖
③社会秩序不被破坏
④爱护公共财物
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
14．（2024八上·定西期末）举世瞩目的第三届“一带一路”合作高峰论坛于10月17日、18日在京举行，全世界150个国家代表齐聚北京。某校师生聚集在一起，共同观看论坛盛况（　　）
A．学习需要劳逸结合 B．学校生活是丰富多彩的
C．要关心国家与社会发展 D．个人的成长离不开集体
15．（2024八上·定西期末）对漫画《重视劳动教育》的原因理解正确的是（　　）
A．生命里的一切辉煌都是通过劳动铸就的
B．脑力劳动者和体力劳动者都值得我们尊敬
C．青少年要努力学习，积极探索，担负历史重任
D．每个人所处的岗位不同，从事的劳动也就不同
二、主题活动（共30分）
16．（2024八上·定西期末）【志愿服务增亮底色]
城市的文明不仅在其颜值，更在其精神，而志愿服务正是城市的文明底色。语言翻译、交通引导、应急救助、维持秩序……在杭州亚运会赛场内外，“小青荷”们（亚运会志愿者的昵称）用贴心的服务，为赛会顺利举办提供保障，让运动员及八方来客感受东道主的热情、赛场内外的温暖……
从未接触网球的戴文龙作为球童志愿者，认真学习网球规则，了解球童职责，与各代表团球员沟通交流，展现了中国青年的精神面貌；吉祥物志愿者赵浩森，穿戴10余斤重特型演出服，顶着闷热与观众互动……他们的专业细致赢得了广泛赞誉，吸引了更多人加入其中。
（1）结合材料和所学知识，谈谈亚运会志愿者“小青荷”们的行为有哪些积极意义
（2）仔细阅读材料，说说我们应该如何向志愿者们学习，为城市增添更靓丽的文明底色
17．（2024八上·定西期末）【积极承担责任】
清晨，为了不打扰爸妈的休息，小明悄悄地起床，洗漱完毕，背起书包，轻轻地锁好门去上学，在路上买早点吃，吃完早点把包装袋投入垃圾箱。来到十字路口，刚好红灯亮起，他主动站在斑马线后直到绿灯亮起才过马路。来到教室，他按要求上交家庭作业，从书包里拿出课本开始早读。课堂上他认真做笔记，不懂的地方举手提问。··…
（1）材料中的小明扮演了哪些角色 又主动承担了哪些责任
（2）你打算怎样做一个负责任的公民
18．（2024八上·定西期末）【预防违法犯罪】
林某读九年级时，由于成绩不好，经常旷课出去玩，结识了一些社会上的“哥们儿”。由于零用钱不够花，他们就结伙去勒索低年级同学。在不到一年的时间里，他们结伙抢劫18起，故意致人重伤4起，劫得财物约6万元，林某也因此受到了刑罚处罚。
（1）结合所学知识，说一说犯罪有哪些基本特征。
（2）结合材料说出林某的哪些行为属于犯罪。
（3）请你谈谈林某的经历对我们青少年健康成长有什么警示。
19．（2024八上·定西期末）【维护国家安全】
2023年4月15日是我国第八个全民国家安全教育日。“全民国家安全教育日主题宣讲进校园”活动在北京师范大学举办，活动主题为“坚持总体国家安全观，以新安全格局保障新发展格局”。此次活动的宣讲人来自各行各业，他们用亲身经历阐述了国家安全的意义，展现了维护国家安全、维护人民利益、推进平安中国建设的坚强意志和坚定立场。听了宣讲后，师生们表示自身的国家安全意识有了提升，深刻认识到国家安全人人有责。
（1）开展国家安全宣传教育有何现实意义
（2）维护国家安全，我们青少年应怎样做
（3）请你为“国家安全教育”主题班会设计一个题目。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】问题描述个人从出生时的“白纸”状态，通过父母、老师和社会的影响（如教育、帮助和关爱），逐步成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。这一过程强调个人通过社会学习和内化规范，最终融入社会，成为合格成员。
选项C“人的成长是不断社会化的过程”直接对应这一蜕变，因为社会化正是个人学习社会文化、适应社会角色并发展个性的过程；
选项A强调身份确定，但材料更侧重成长过程；
选项B强调个人对社会发展的贡献，但材料是从个人受社会影响的角度；
选项D强调社会关系的形成，但材料核心是个人通过社会影响实现成长。
故答案为： C。
【点评】本题考查对社会化概念的理解。材料以“白纸”到“公民”的比喻，生动阐释了个人成长离不开家庭、学校和社会的教化作用，突出了社会化在个人发展中的关键意义。选项C准确概括了这一过程，引导学生认识到自身成长与社会环境的互动关系，从而增强社会适应能力和责任感。同时，其他选项的排除有助于避免概念混淆，巩固对社会化核心内涵的把握。
2．【答案】D
【知识点】养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】材料描述C919首次商业飞行引起广大中学生和全国人民的关注，这反映了公民对国家科技进步和发展的积极关心，体现了社会参与和国家认同。
选项D“我们应积极融入社会，关心国家发展”直接契合这一主题，强调关注国家大事是融入社会、承担公民责任的表现；
选项A“人的身份是通过社会关系确定的”与材料无关，材料未涉及身份问题；
选项B“每个人都可以成为合格的社会成员”虽具普遍性，但材料未讨论如何成为合格成员；
选项C“人们对社会生活的感受是一成不变的”错误，因为材料显示人们对国家事件的关注表明感受是动态变化的。
故答案为： D。
【点评】本题考查对社会参与和国家发展关系的理解。通过C919商业飞行的热点事件，引导学生认识到关心国家科技进步是积极融入社会、培养爱国情怀的重要体现。这有助于强化学生的国家认同感和责任感，激励他们主动关注社会大事，成为有担当的公民。同时，排除其他选项避免了偏离主题，巩固了对社会参与核心价值的把握。
3．【答案】A
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】网络的海量应用覆盖了百姓生活的方方面面，这让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速，反映了 网络让我们的生活更加便利，所以A符合题意， 正确；
BC不符合题意，选项观点在题干中没有体现；
D错误，选项观点夸大了网络的作用。
故答案为：A。
【点评】 本题考查对网络的利的认识，网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。
4．【答案】A
【知识点】遵章守法
【解析】【分析】分析材料可知，罗某在网上使用侮辱性语言抹黑中国人民志愿军“冰雕连”英烈，造成恶劣影响，被判处有期徒刑七个月，这说明网络不是法外之地，使用网络要遵守法律和规则，一旦违法，会受到相应的惩罚。A说法正确，符合题意；
B与题意无关，材料没有涉及个人隐私问题；
C说法错误，自由是有限制的，在网络世界也要遵纪守法；
D说法错误，青少年没有执法权，行政机关严格执法；
故答案为：A。
【点评】本题考查合理利用网络。青少年要合理利用网络，遵守网络规则，理性参与网络生活，共建良好的网络环境。
5．【答案】B
【知识点】维护和改进规则
【解析】【分析】公安部发布《摩托车、电动自行车乘员头盔》国家标准，将电动自行车乘员头盔纳入标准，填补了标准空白，这反映了随着社会发展和新问题的出现（如电动自行车普及带来的安全需求），社会规则需要不断调整和更新。
选项B“社会规则不是一成不变的”正确体现了这一观点，因为规则会随着实际情况变化而修订；
选项A错误，因为社会规则的目的在于保障安全和秩序，而非单纯限制自由；
选项C强调遵守规则，但材料更侧重于规则的制定而非遵守；
选项D错误，因为社会规则的内容通常由社会需求和法律制定者明确，而非社会秩序本身。
故答案为： B。
【点评】本题考查对社会规则变化的理解。通过新国家标准的实施，引导学生认识到规则是动态发展的，会随着技术进步和社会需求不断完善。这体现了社会治理的灵活性和科学性，有助于培养规则意识和适应能力。同时，排除其他选项强化了对规则目的和功能的准确把握，避免误解。此类题目鼓励学生关注社会热点，理解政策背后的逻辑，增强公共安全意识。
6．【答案】B
【知识点】以礼待人
【解析】【分析】A不符合题意，请人帮忙，要说“劳驾”，说法正确，排除。
B符合题意，求人谅解，要说“包涵”。所以对大家的批评，不能说“包涵”。
C不符合题意，请人别送，要说“留步”，说法正确。
D不符合题意，中途先走，要说“失陪”，说法正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查对文明有礼的认识，主要考查学生的认知能力，做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
7．【答案】C
【知识点】做一个诚信的人
【解析】【分析】王大亮铭记父亲临终叮咛，13年如一日义务巡河，坚守对父亲的承诺，体现了信守诺言、履行责任的品质，这符合“诚实守信”的内涵；
选项A“关爱他人”强调关心帮助他人，但故事核心是兑现承诺；
选项B“以礼待人”侧重礼貌待人，与故事无关；
选项D“严于律己”强调自我约束，但故事更突出守信行为。
因此，选项C最契合。
故答案为： C。
【点评】本题考查对诚信品质的理解。通过王大亮的真实事迹，引导学生认识到诚实守信不仅体现在日常言行中，更在于对承诺的长期坚守。这强化了社会主义核心价值观中“诚信”的重要性，激励学生在生活中践行诺言，培养责任感。同时，排除其他选项有助于准确把握故事核心，避免偏离主题。
8．【答案】B
【知识点】敢于、善于应对犯罪
【解析】【分析】根据所学，在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，做到见义智为，才能最有效地打击犯罪。 记住违法犯罪分子的体貌特征和去向，虚张声势地与违法犯罪分子巧妙周旋，拨打110报警电话或争取成人的帮助，这些都是见义智为，有勇有谋应对违法犯罪的做法，所以①②④符合题意，正确。
③错误，我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，不顾一切地与违法犯罪分子作斗争，不利于保护自己，制止犯罪。
故答案为：B。
【点评】本题考查对同违法犯罪行为作斗争的认识，同违法犯罪行为作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
9．【答案】D
【知识点】社会中的角色与责任
【解析】【分析】小星在家、学校和社会中的行为表明，她在不同集体中扮演不同角色，并承担相应的责任：在家孝敬父母，在学校努力学习和关爱同学，在社会遵纪守法。这体现了责任随角色和集体变化而变化。
选项A错误，因为责任在不同集体中并非相同；
选项B错误，因为小星在每个集体中都承担了责任；
选项C错误，因为小星根据角色不同承担了多种责任，而非一种；
选项D正确，符合材料描述。
故答案为： D。
【点评】本题考查对集体责任和角色多样性的理解。通过小星的实例，引导学生认识到个人在不同社会集体中（如家庭、学校、社会）需要根据角色转换承担相应责任，这有助于培养多角色适应能力和责任感，强化社会主义核心价值观中关于个人与社会和谐发展的理念。同时，排除错误选项巩固了责任随情境变化的观点，避免片面理解。
10．【答案】D
【知识点】养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】故事中公交车司机在雨中递伞给谢先生和孩子，体现了体谅他人、助人为乐的精神；谢先生受感动后定做100把“爱心伞”回赠，体现了感恩之心和传递正能量的行为，同时也是一种服务社会、养成亲社会行为的表现。选项②、③、④直接契合故事的核心寓意；
而选项①“要宽容他人，严于律己”在故事中未体现，与事件无关。
故答案为： D。
【点评】本题通过真实生活案例考查对美德行为的理解。故事生动展现了人与人之间的善意循环：司机助人为乐触发谢先生的感恩回报，体现了正能量传递和社会温暖。这引导学生认识到，生活中的小善举能激发连锁反应，促进社会和谐。同时，选项①的排除强调感悟需紧扣事件本质，避免过度引申。此类题目有助于培养感恩意识、助人精神和亲社会行为，践行社会主义核心价值观。
11．【答案】B
【知识点】关爱他人的内涵和意义
【解析】【分析】案例中高校通过大数据分析进行“隐形资助”，既实现了经济援助的公平，又维护了学生的尊严，避免了公开资助可能带来的尴尬。这体现了关爱他人时不仅要有帮助的意愿，还要注重方式方法，考虑受助者的内心感受和自尊心。
选项A强调不计代价，但案例更侧重策略；
选项B“关爱他人要讲究策略，考虑他人的内心感受”准确抓住了这一核心启示；
选项C将服务与尊重直接挂钩，但案例中好评源于资助方式而非单纯服务；
选项D比较精神与物质关怀，但案例中物质帮助通过策略实现了精神关怀，并未否定物质帮助的重要性。
故答案为： B。
【点评】本题考查对关爱他人的要求的理解。通过高校“隐形资助”的创新实践，引导学生认识到真正的关爱需要智慧与同理心，在提供帮助时维护受助者的尊严。这强化了社会主义核心价值观中“友善”的内涵，培养学生在日常生活中践行尊重与策略相结合的关爱行为，提升人际交往的质量和社会和谐度。
12．【答案】B
【知识点】国家利益与人民利益的关系
【解析】【分析】材料通过对比近代我国遭受欺凌、人民生命财产无保障与当前国家强大、人民安居乐业的状况，强调了国家发展与人民福祉的紧密联系。
选项①“国家好，大家才会好”直接体现了国家强大是人民幸福的基础；
选项②“在我国，国家利益和人民利益在根本上是一致的”符合材料中国家利益与人民利益统一的观点；
选项③“国家安全是人民幸福的前提”对应材料中安全得不到保障与安居乐业的对比；
选项④“国家利益与人民利益没有冲突”说法绝对，虽然根本上一致，但具体情况下可能存在暂时冲突，材料未支持这一观点，因此不正确。
故答案为： B。
【点评】本题考查对国家利益与人民利益关系的理解。材料生动展示了国家命运与个人命运的紧密相连，引导学生认识到国家富强是人民幸福的前提，强化家国情怀和民族自豪感。选项④的排除提醒学生避免绝对化思维，认识到在维护根本一致性的同时，也需关注具体情境中的平衡。这有助于培养辩证看待国家与个人关系的思维能力，增强社会责任感和爱国意识。
13．【答案】A
【知识点】国家安全的重要性
【解析】【分析】国家安全涉及国家生存和发展的基本保障，包括政治、军事、经济、社会等多方面内容。
选项①“国家的主权、领土完整不受侵犯”是国家安全的核心要素，直接关系国家的独立和统一；
选项②“国家的秘密不被窃取、泄露和出卖”属于信息安全范畴，是维护国家安全的重要方面；选项③“社会秩序不被破坏”体现社会安全，是国家安全的基础组成部分；
选项④“爱护公共财物”是公民道德规范，虽有助于社会和谐，但不直接属于国家安全内容，因此不包括在内。
故答案为： A。
【点评】本题考查对国家安全内涵的理解。通过区分国家安全与公民道德，引导学生明确国家安全的核心要素，增强国家安全意识。选项①②③准确反映了国家安全的基本要求，而选项④的排除有助于避免概念混淆。这有助于培养学生的爱国情怀和责任担当，认识到维护国家安全是每个公民的义务。
14．【答案】C
【知识点】亲社会行为
【解析】【分析】A、错误。A选项“学习需要劳逸结合”虽然是一个正确的观点，但在此题中并未直接体现。题目描述的是师生共同观看“一带一路”合作高峰论坛的盛况，与学习劳逸结合无直接关联；
B、错误。B选项“学校生活是丰富多彩的”同样是一个正确的观点，但在此题中并未明确体现。题目主要强调的是师生对国家与社会发展的关注，而非学校生活的多彩性；
C、正确。C选项“要关心国家与社会发展”与题目描述高度吻合。师生共同观看“一带一路”合作高峰论坛的盛况，正是关心国家大事、关注社会发展的具体表现；
D、错误。D选项“个人的成长离不开集体”虽然是一个普遍真理，但在此题中并未直接体现。题目主要讨论的是师生对国家大事的关注，而非个人成长与集体的关系。
故答案为：C。
【点评】本题考查的是亲社会行为的理解和应用。做这道题时，需要准确理解题目描述的场景，并将其与各个选项进行比对。同时，要注意区分哪些选项是题目直接体现的，哪些选项虽然正确但与题目无直接关联。通过这道题，可以引导学生认识到关心国家与社会发展是每个人的责任和义务，也是培养亲社会行为的重要途径。
15．【答案】A
【知识点】劳动的意义
【解析】【分析】漫画《重视劳动教育》强调劳动教育的重要性，原因在于劳动是创造一切价值的根本。
选项A“生命里的一切辉煌都是通过劳动铸就的”直接体现了劳动的核心价值，说明劳动教育能帮助学生认识到辉煌成就源于劳动，从而培养正确的劳动观和奋斗精神；
选项B、C、D虽然与劳动相关，但B强调尊重劳动者，C强调青少年责任，D强调劳动多样性，均未直接解释重视劳动教育的原因。
故答案为： A。
【点评】本题考查对劳动教育意义的理解。劳动教育是中国特色社会主义教育体系的重要内容，旨在弘扬劳动精神，引导学生通过劳动实现个人价值和社会进步。选项A准确抓住了劳动的本质作用，与漫画主题高度契合，有助于强化学生对劳动创造辉煌的认识。回答此类题目时，需紧扣主题，选择最直接、最本质的原因，避免偏离核心观点。
16．【答案】（1）有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己，实现自己的人生价值。
（2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。④增进关心社会的兴趣和情感，积极融入社会，倾力奉献社会。
【知识点】养成亲社会行为原因
【解析】【分析】(1)材料中“小青荷”志愿者通过专业服务保障亚运赛事，展现了奉献、友爱、互助、进步的志愿精神。其积极意义可从个人成长与社会影响两个维度分析：对个人而言，志愿服务提升能力、塑造品格；对社会而言，志愿服务传播文明、促进和谐。
(2)向志愿者学习需把握三个层次：意识上树立奉献理念，行动上参与社会实践，方法上注重持续积累。材料中志愿者通过专业学习、吃苦耐劳展现的优秀品质，为青少年提供了具体示范。
【答案】(1)亚运会志愿者行为的积极意义：
有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己，实现自己的人生价值。
(2)为城市增添文明底色的具体做法：
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。④增进关心社会的兴趣和情感，积极融入社会，倾力奉献社会。
【点评】本题以杭州亚运会志愿服务为情境，考查社会责任与公共参与的素养。第一问通过分析志愿服务的多维价值，引导学生认识到个人与社会的双向滋养关系；第二问强调知行合一，将榜样精神转化为具体行动方案。作答时需注意将材料细节（如球童学习规则、吉祥物志愿者负重互动）转化为成长启示，体现从个案到普遍的思维提升，这既巩固了教材中“服务社会”的知识点，也培养了学生的公民意识和实践智慧。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用亲社会行为的知识，从意义类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：在杭州亚运会赛场内外，“小青荷”们（亚运会志愿者的昵称）用贴心的服务，为赛会顺利举办提供保障，让运动员及八方来客感受东道主的热情、赛场内外的温暖→可链接亲社会行为的意义；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用亲社会行为的知识，从做法类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：认真学习网球规则，了解球童职责→遵守社会规则和习俗；
关键词②：与各代表团球员沟通交流，展现了中国青年的精神面貌；吉祥物志愿者赵浩森，穿戴10余斤重特型演出服，顶着闷热与观众互动……他们的专业细致赢得了广泛赞誉，吸引了更多人加入其中→可链接亲社会行为的途径；
第三步：整合信息，组织答案。
17．【答案】（1）角色：子女、社会公民、学生。承担的责任：作为子女，他关心父母，孝敬父母；作为一名公民，他爱护环境，遵守交通秩序；作为一名学生，他尊敬老师，认真听课，按时完成作业。
（2）①勇于承担责任，不言代价与回报；②合理选择责任，义无反顾地担当起应负的责任；③感激那些不计代价与回报而承担责任的人，并向他们学习；④努力提升自身素质，增强履行责任的能力。
【知识点】社会中的角色与责任；如何做负责任的人
【解析】【分析】(1)材料通过小明从清晨到课堂的一系列行为，展现了他在不同场合中承担的多重社会角色及相应责任。作为子女，他体谅父母；作为公民，他遵守公共秩序；作为学生，他履行学习职责。这种角色转换和责任承担体现了个人在社会化过程中的主动性与责任感。
(2)成为负责任的公民需要从意识、能力和行动三个层面入手：首先要树立责任观念，其次要提升实践能力，最后要在日常生活中持续践行。
【答案】(1)小明扮演的角色及承担的责任：
角色：子女、社会公民、学生。承担的责任：作为子女，他关心父母，孝敬父母；作为一名公民，他爱护环境，遵守交通秩序；作为一名学生，他尊敬老师，认真听课，按时完成作业。
(2)做负责任公民的途径：
①勇于承担责任，不言代价与回报；②合理选择责任，义无反顾地担当起应负的责任；③感激那些不计代价与回报而承担责任的人，并向他们学习；④努力提升自身素质，增强履行责任的能力。
【点评】本题以生活化场景考查责任认知与实践能力。第一问通过具象化行为分析，帮助学生建立角色与责任的对应关系，理解社会角色的多样性；第二问则从“知-能-行”三个维度构建责任素养培养路径，强调责任教育的生活化和常态化。作答时需注意将抽象责任概念转化为可操作行为指南，这既呼应了核心素养中“责任担当”的要求，也体现了德育教育“落细落小落实”的特点，对培养学生公民意识具有现实指导意义。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用角色与责任的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：为了不打扰爸妈的休息，小明悄悄地起床，洗漱完毕，背起书包，轻轻地锁好门去上学→可链接子女；关心父母，孝敬父母；
关键词②：在路上买早点吃，吃完早点把包装袋投入垃圾箱，上学路上遵守交通规则→可链接社会公民；爱护环境，遵守交通秩序；
关键词③：他按要求上交家庭作业，从书包里拿出课本开始早读。课堂上他认真做笔记，不懂的地方举手提问→可链接学生；尊敬老师，认真听课，按时完成作业；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查做一个负责任的公民。依据教材内容回答即可。
18．【答案】（1）严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。
（2）结伙抢劫、故意致人重伤。
（3）①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④我们要从小事做起，加强道德修养，增强法治观念，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
【知识点】了解刑法、犯罪与刑罚；预防犯罪的做法
【解析】【分析】(1) 犯罪的基本特征是我国刑法理论的核心概念，需从行为的社会影响、法律评价和法律后果三个维度把握。林某的抢劫、故意伤害行为完全符合这三个特征。
(2) 判断犯罪行为需结合具体行为与刑法条文：抢劫罪侵犯双重客体（财产权、人身权），故意伤害罪则需造成法定伤害后果。
(3) 警示作用应立足青少年心理特点，从预防机制构建角度分析，重点突出不良行为的矫正和法治意识的培养。
【答案】(1) 犯罪的基本特征：
严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。
(2) 林某的犯罪行为：
结伙抢劫、故意致人重伤。
(3) 对青少年的警示：
①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④我们要从小事做起，加强道德修养，增强法治观念，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
【点评】本题通过真实案例开展法治警示教育，具有强烈现实意义。第一问考查法律认知，强调对犯罪特征的精准把握；第二问侧重法律适用，训练从材料中提取关键信息的能力；第三问重在价值引导，通过反向案例促使学生构建行为底线。在回答时需要注意将法律术语转化为青少年能理解的生活语言，如将“刑事违法性”解释为“触犯刑法红线”，同时要体现预防犯罪的层次性——从思想预防到行为矫正，形成完整的警示体系。这种设问方式既巩固了法律知识，又培养了学生的风险防范能力，符合法治教育的实践要求。
（1）本题考查犯罪的基本特征。依据教材内容回答即可。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用犯罪行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：结伙抢劫、故意致人重伤→可链接犯罪行为；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用预防犯罪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：林某有了不良行为不加以改正，任其发展，走上违法犯罪的道路→可链接预防犯罪；
第三步：整合信息，组织答案。
19．【答案】（1）①有利于树立国家安全利益高于一切的观念。②有利于增强全民维护国家安全的意识。③有利于推动全社会形成维护国家安全的强大合力等。
（2）①增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。②为维护国家安全工作提供便利和协助。③为维护国家安全积极建言献策。④检举、制止危害国家安全的行为。⑤认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。⑥严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
（3）提高警惕，警钟长鸣。
【知识点】树立维护国家利益意识；国家安全的重要性；履行维护国家安全的义务
【解析】【分析】(1)开展国家安全宣传教育的现实意义可从意识提升、社会凝聚、实践推动三个层面分析：意识层面强化全民安全观念，社会层面形成维护合力，实践层面推动安全建设。材料中宣讲活动提升师生安全意识的效果，印证了宣传教育的必要性。
(2)青少年维护国家安全需构建“意识-能力-行动”体系：既要树立安全观念，也要掌握具体方法，更要在生活中主动践行。材料中“国家安全人人有责”的共识表明，青少年应将安全意识转化为实际行动。
(3)主题班会题目设计应体现三个要素：主题明确、号召力强、易于传播。题目需紧扣国家安全核心，激发青少年参与热情。
【答案】(1)开展国家安全宣传教育的现实意义：
①有利于树立国家安全利益高于一切的观念。②有利于增强全民维护国家安全的意识。③有利于推动全社会形成维护国家安全的强大合力等。
(2)青少年维护国家安全的具体做法：
①增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。②为维护国家安全工作提供便利和协助。③为维护国家安全积极建言献策。④检举、制止危害国家安全的行为。⑤认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。⑥严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
(3)主题班会题目建议：
提高警惕，警钟长鸣。
【点评】本题以全民国家安全教育日为载体，全面考查国家安全教育的理论与实践。第一问侧重宏观意义分析，引导学生认识安全教育与国家发展的辩证关系；第二问强调微观行动指引，通过具体可操作的建议将抽象责任转化为生活实践；第三问注重传播效果，题目设计需兼顾思想性与传播性。在回答时要注意将材料中的“宣讲进校园”与青少年特点结合，突出教育的针对性和实效性，这既体现了思政教育的生活化转向，也培养了学生的国家安全素养和公民责任感。
（1）本题考查国家安全宣传活动的意义，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（2）本题考查为国家安全的做法，可结合教材知识作答。
（3）本题考查设计班会题目，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
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