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译林版小学英语三年级上册
Unit 4 This is my friend
（第一课时：Lead-in&Cartoon time ）
灌云县实验小学 高静
What‘s the song about?这首歌是关于什么？
friends
Let’s enjoy
the friends
in the English book
书中的朋友
一起认识更多的朋友吧！
Look at the picture. Who can you see? 图片中你看见了谁？
Yang Ling
Zhang Hua
Wang Bing
Bobby and Sam
Look and say
Where are they?
(他们在哪？)
in the library 在图书馆
Look and say
What are they doing? 他们正在做什么？
仔细观察人物，他们手里都有什么？
They are reading books. 他们正在读书。
Look and say
Wang Bing, Zhang Hua, Yang Ling三人会说些什么？
Wang Bing and Zhang Hua are friends.
Look and guess
She’s=She is
她是…
用来介绍女性
这是杨玲。
她是我的朋友。
Let’s listen
How does Wang Bing introduce his friend to others?
(观察Wang Bing的肢体语言，介绍朋友时，他是怎么做的？)
Tips:
向他人介绍朋友时，四指并拢，拇指张开，手掌心朝上，指向所要介绍的人，面带微笑，身体微微倾向所指的方向。这种手势能增进彼此之间的友谊和好感。
Let’s find
This is Yang Ling.
She’s my friend.
…
…
初次见面，Yang Ling与Zhang Hua会如何回应呢？
Think and say
Who is Xu Tiantian’s friend? 许甜甜的朋友是谁呢？
Watch videos (观看视频)
仔细听配音、观看画面并合理推测情节，能帮助我们更好地理解视频的内容。
Watch and answer
你怎样介绍你的朋友呢？
Let’s think
Guess(猜一猜):
Who are they? 他们是谁？
a mouse
一只老鼠
a cat
一只猫
Bobby
Sam
Let’s guess
How do they introduce each other?
小朋友们，想一想，他们会怎样介绍对方？
This is my friend.
He’s Sam.
This is my friend.
He’s Bobby.
Let’s guess
Watch and choose
How many animal friends can you see?
How many animal friends can you see?
3
B. 4
C. 5
Let’s choose
Who is he(他)/she(她)?
速读卡通，圈出正确的答案
Read and circle
Read and circle
Who is he(他)/she(她)?
速读卡通，圈出正确的答案
Let’s check
Bobby
Tina 蒂娜
Look at Bobby and Tina, what can you find?
仔细观察Bobby和Tina，你能发现什么？
sister
姐姐/妹妹
Tips:
sister中文意思是姐姐或妹妹。在书中Tina是Bobby的姐姐。
Let’s find
Who is Max? Who is Willy? 小朋友们，猜一猜！
Willy 威利
Max 马克斯
What will they say to each other? 他们会互相说什么呢？
仔细观察图片，想一想，说一说。
互相道别时，可以说”Goodbye!”或”Bye!”
Let’s learn
What do you think of these animal friends?
你认为这些动物朋友们怎么样？
polite
有礼貌地
Let’s learn
1
In the story, who knows the other characters?
在故事中，谁认识其他角色?
2
Who do not know each other?
哪两个互相不认识?
细读故事，寻找关键证据，并与同桌讨论
Read and answer
你觉得Bobby是一个什么样的朋友？
polite
有礼貌地
friendly
友好地
nice
棒的
Let’s find
1
In the story, who knows the other characters?
在故事中，谁认识其他角色?
2
Who do not know each other?
哪两个互相不认识?
细读故事，寻找关键证据，并与同桌讨论
Bobby knows the other characters.
Sam and Tina.
Let’s check
他是…
(表示男性)
This is…这是…一般用于介绍某人
Let’s find
happy 开心的
nerves 紧张的
小朋友们，观察图片，感受Tina的心情变化
Look and find
小朋友们，观察图片，感受Tina的心情变化
想一想，Tina为什么要逃跑呢？
Bobby现在感觉如何呢？为什么？
awkward
尴尬的
Look and find
模仿语音、语调；体会人物情感，读出人物语气。
Listen and imitate
模仿语音、语调；体会人物情感，读出人物语气。
Listen and imitate
模仿语音、语调；体会人物情感，读出人物语气。
Listen and imitate
Read the story together clearly and fluently in groups.
(小组内清晰流利地齐读)

Read the story clearly and fluently in roles.
(小组内清晰流利地分角色朗读)
Act the story with emotion in roles.
(小组内有感情地分角色表演)
Show time
Imagine you are Bobby. How will you introduce Max and Willy to Tina?
想象你是Bobby，你会怎样将Max和Willy介绍给Tina呢？
…
1. Choose one role. 自选角色
2. Act out the story. 小组表演
3. Prepare and show. 小组展示（两人一组)
Imagine and act
In the previous Unit, we know many letter friends. They’re…
小朋友们，在前面的单元我们认识了很多字母朋友。他们是…
Let’s find
Let’s meet more new letter friends. Can you find them?
小朋友们，还有很多新的字母朋友们。你能在这张图找到他们吗？
Let’s find
Read the story again and find the letters “Ll, Mm, Nn”.
再读卡通故事，圈出含有字母 “Ll,Mm,Nn”的单词。
Read and circle
Learn and say
Do you know other words with the letters “Ll, Mm, Nn”?
你知道还有哪些单词带有字母“Ll, Mm, Nn” 吗？
Think and say
当你想要把男性朋友介绍给其他人时，可以说:

当你想要把女性朋友介绍给其他人时，可以说:

当别人给你介绍新朋友时，你可以对新朋友说：

1
2
3
This is my friend. He’s…
This is…He’s my friend.
This is my friend. She’s…
This is…She’s my friend.
Nice to meet you!
Hello!/Hi!/…
Let’s summarize
【Must do】
【Choose to do】
Read cartoon time three times fluently. (流利地读三遍卡通故事)
Try to recite cartoon time. (尝试复述卡通故事)
Write letters “Ll/Mm/Nn” three times. (抄写字母“Ll/Mm/Nn” 3遍)
Act out the cartoon time with your friends. (与朋友们演一演卡通小故事)
Introduce your friends to others in English. (用英语向其他人介绍你的朋友)

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