古诗词诵读《静女》《涉江采芙蓉》《鹊桥仙》群文阅读课件(共21张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

资源下载
  1. 二一教育资源

古诗词诵读《静女》《涉江采芙蓉》《鹊桥仙》群文阅读课件(共21张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

资源简介

(共21张PPT)
《静女》《涉江采芙蓉》《鹊桥仙》联读
——我们期待怎样的爱情?
如何表达“我喜欢你”?
如何表达“我喜欢你”?
1.我喜欢的样子你都有。 (直接表达版)
如何表达“我喜欢你”?
2.你知道我缺点什么吗?(土味情话版)
如何表达“我喜欢你”?
3.从今以后我只能称呼你为您了,
因为?
如何表达“我喜欢你”?
4.我喜欢你,胜于昨日,略匮明朝。
(有文化版)
如何表达“我喜欢你”?
5.枯木逢春,你来,我也逢春。
(中国式浪漫版)
如何表达“我喜欢你”?
6.弱水三千只取一瓢饮,沧海万顷唯系一江湖。
(诗词版)
如何表达“我喜欢你”?
7.陪我到可可西里看一看海。(隐晦版)
如何表达“我喜欢你”?
8.你如蒲公英盛开。
原句: 我偷偷的碰了你一下却不料你如蒲公英般散开,此后到处都是你的模样。
静女
《诗经·邶风》
静女/其姝,俟我/于城隅。
爱而/不见,搔首/踟蹰。
静女/其娈,贻我/彤管。
彤管/有炜,说怿/女美。
自牧/归荑,洵美/且异。
匪女之/为美,美人/之贻。
《静女》是一首四言诗。诵读的节奏一般读成“二/二”节拍。全诗共分三章,每章四句,共十二句。诵读时要读出诗歌的语气,语调。
《古诗十九首·涉江采芙蓉》
涉江采芙蓉,兰泽多芳草。
采之欲遗谁?所思在远道。
还顾望旧乡,长路漫浩浩。
同心而离居,忧伤以终老。
《涉江采芙蓉》是一首五言诗。诵读的节奏一般读成“二/三”节拍。全诗共分8句。诵读时要读出诗歌的语气,语调。
鹊桥仙
秦观
纤云 / 弄巧,飞星 / 传恨,银汉 / 迢迢 / 暗度。
金风 / 玉露 / 一相逢,便 / 胜却 / 人间无数。
柔情 / 似水,佳期 / 如梦,忍顾 / 鹊桥 / 归路。
两情 / 若是 / 久长时,又 / 岂在 / 朝朝暮暮。
按照每个词的音节来进行节奏划分,保持平稳的韵律和抑扬顿挫的节奏感。 需要注意的是,每个字的发音时长可能不同,所以在朗读时应根据整体的意境和韵律进行适当的抑扬顿挫。
活动:探究文本 ,联动比较,归纳总结
《鹊桥仙》

涉江采芙蓉


静女

维度
宋代
汉末
先秦
时代
深沉哀婉、痛苦相思
真挚热烈

质朴纯洁
情感特质
芙蓉、兰泽
、芳草
(思乡
载体)
彤管、荑


爱情信物)
核心意象
以乐衬哀、设问、
对写(虚实结合)
重章叠句、
细节
描写、
双关
艺术手法
爱是当下的欢愉与赠答
爱情主题
坚贞乐观、超凡脱俗
纤云、飞星、银汉、


玉露、
鹊桥
永恒象征)
拟人、比喻

对比
、议论
爱是心灵的契合与永恒
爱是阻隔的忧伤与无奈

这首诗讲了一个怎样的故事?
静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。
开始,爱……
这首诗讲了一个怎样的故事
涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。
阻隔,爱……
这首诗讲了一个怎样的故事?
纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。 柔情似水,佳情如梦,忍顾鹊桥归路!两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮。
出路,爱……
思考:如果说《静女》是爱情的开始,《涉江采芙蓉》是爱情的阻隔,那么《鹊桥仙》为我们提供了怎样的爱情出路?”
爱情出路:①超越时空,将物理距离转化为精神相依;②超越世俗,以恋人(情人、夫妻)高质量的相见(相依)战胜庸常夫妇数量上的优势;③超越悲剧,当我们面临着夫妻(恋人)的分离是命中注定的现实时,我们要用生命主体的尊严(也就是作为人应该有活出价值、活出尊严的本位追求)来消解爱情中的苦涩和无奈。
秦观主张的核心是以精神的无限性对抗现实的有限性——当现代人困于“陪伴焦虑”时,秦观早在九百年前昭示:真爱是灵魂的同频共振,而非计量打卡的朝朝暮暮。这种对爱情本质的洞见,使诗句成为穿越时空的信仰之光。
不是所有的等待都是甜蜜的,也不是所有的等待都有结果。
错误
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来,三月的柳絮不飞
你的心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚
跫音不响,三月的春帷不揭
你底心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人,是个过客……
——我们期待怎样的爱情?
健康的
落地有声的
……
村上春树:“我要找一个一见我就笑,我一见就笑,喝了酒满眼都是光给我讲浪漫和爱的人。”
人民日报:“如果你和某个人在一起,能让你的情绪稳定,让你敞开心扉,让你更自信更爱笑,更有好奇心去探索这个世界,那这个人就值得你去爱。”
补充:诗经中的手法“赋比兴”
诗经六义:即风、雅、颂;赋、比、兴。
赋、比、兴是前人归纳的《诗经》的三种最常见的表现手法。
赋者,敷陈其事而直言之也 ,也就是陈述铺叙的意思;
比者,以彼物比此物也,即“比喻”;
兴者,先言他物以引起所咏之词也 ,即借他物作为开头引出所咏之物;兴这种手法能渲染气氛,衬托感情。
彤管有炜,说怿女美。自牧归荑,洵美且异。——比兴

展开更多......

收起↑

资源预览