广东省领航高中联盟2025-2026学年高三12月联考地理试题(图片版,含答案 )

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广东省领航高中联盟2025-2026学年高三12月联考地理试题(图片版,含答案 )

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绝密★启用前
2.改革开放以来,对汉口码头进行拆除、迁移或合并等处理主要是为了
广东省2025一2026学年领航高中联盟高三毕业班模拟考试
A.收归外国资本
B.提升码头发展水平
地理试卷
C.减轻环境压力
D.减少码头恶性竞争
我国内蒙古自治区阴山北麓的土壤厚度具有显著空间差异。研究表明,外力作用会影响土壤
试卷共8页,19小题,满分100分。考试用时75分钟。
中黏土矿物的迁移。图2示意当地土壤颗粒物质迁移量空间分布。据此完成3~4题。
注意事项:
中山区
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。
低山丘陵区
缓坡丘陵区
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
波状高原
动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷
上无效。
3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,请将答题卡交回。
◆物质迁入↑物质迁出(箭头大小示意迁移量)
一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题
图2
目要求的。
3.推测图中四地土壤厚度大小排序为
汉口位于汉江与长江交汇处。历史上,汉口码头经历了阶段性演变:清乾隆时期,本土码头兴起。
A.波状高原>缓坡丘陵区>低山丘陵区>中山区
清末至民国时期,出现了外国资本经营的“洋码头”,数量一度超过本土码头。新中国成立后,汉口码
B.中山区>低山丘陵区>缓坡丘陵区>波状高原
头迎来了一系列调整,特别是改革开放以来,有数百个码头被拆除、迁移或合并,码头数量下降到40多
C.缓坡丘陵区>低山丘陵区>波状高原>中山区
个。图1示意1736一2024年汉口码头分布重心的迁移。据此完成1~2题。
D.低山丘陵区>缓坡丘陵区>波状高原>中山区
4.造成该地土壤厚度出现差异的主要外力作用是
A.冰川侵蚀
B.冻融风化
C.流水侵蚀
D.风力作用
30.62
阳江传统盐场的生产空间包括堤防单元、纳潮单元、晒水单元(水幅)和结晶单元,其在景观格
局上由海至陆依次分布。图3示意阳江传统盐场村落的景观分布。据此完成5~6题。
1945
96
圆盐渍沼泽土 滨海泥滩盐土卫水稻土国赤红壤
●198
汉口
海堤
30.58
20-
盐仓
纳潮
盐田
结品
聚居地


736
红树林
0+
,纳海池装发水幅
洁品池

10

30.54
一水系
●分布重心
0.2
0.4
0.6
0.8
12
1.4
1.6
1.8距离km
114.22
114.28
114.340
浅海
潮间带
盐田
水稻田
山林地
图1
图3
1.自兴起至新中国成立,汉口码头的发展在空间上总体表现为
5.据图推测阳江传统盐场附近海岸带的物质组成主要是
A.先汉江,后长江,自上游向下游发展
B.先汉江,后长江,自下游向上游发展
A.黏重的淤泥
B.松软的细砂
C.先长江,后汉江,自上游向下游发展
D.先长江,后汉江,自下游向上游发展
C.浑圆的砾石
D.坚硬的基岩
广东·高三地理第1页(共8页)
广东·高三地理第2页(共8页)广东省 2025—2026 学年领航高中联盟高三毕业班模拟考试
地理参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 A B B D A C D D C C B B D C D C
17 .【答案】(1)温带大陆性气候,光照充足;(2分)昼夜温差大,有利于果实糖分积累;
(2分)果实成熟后气候干燥,有利于在树上自然风干而不脱落。(2分)
(2)通过线上平台将产品直接面向全国市场,拓宽了销售渠道,提高了农户收入;(2分)带动了物流、包装、冷链等配套产业的发展,推动农村产业结构优化与升级;(2分)为支持电商运营,农村地区的网络、交通等设施得以改善,提升农村生活便利;(2分)同时创造了电商运营、客服、打包等相关岗位,增加农村就业机会,吸引人才回流。(2分)
(3)利用好对口援疆政策平台,加强农产品产销对接,促进干杏果品销售;(2分)增强人才支援和引进,提升人才队伍;(2分)增强与苏州关联企业间的技术合作,提升产业技术水平;(2分)吸引资金,壮大产业实力。(2分)
18 .【答案】(1)特征:年均输沙量自西向东减少。(2分)
原因:西部距肖旗河河口近,泥沙来源多;(2分)受岛屿( 西瑁岛和东瑁岛)的阻挡,
(2分)以及海湾轮廓的影响,三亚湾中东部波浪能减弱,(2分)沿岸流搬运能力下降。
(2)修建防波堤等海岸工程削弱波浪能,增加泥沙淤积;(2分)减少或禁止河流及海岸带不合理采砂等活动;(2分)对侵蚀严重的海岸进行人工补砂。(2分)
19 .【答案】(1)步骤一:按标准制作(装填)数量足够的实验土槽;(2分)
步骤二:对实验土槽进行不同风速下的风洞试验;(2分)
步骤三:对实验土槽进行不同雨强下的模拟降雨实验,并测定记录相关数据。(2分)
(2)风蚀导致土壤平均粒径变大(粒径较细的土壤颗粒被风力侵蚀搬运),表层土壤质地变得疏松,土壤孔隙度增加;(2分)下渗增强,平均产流时间延长;(2分)保水保土能力下降,平均径流量增加,水蚀增强。(2分)
(3)风洞实验前,采取实验土槽表土样本若干,利用激光粒度分析仪测量样本粒径;(2分)风洞实验后(模拟降水实验前),再次采取实验土槽表土样本若干并测量样本粒径。(2分)

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