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(共24张PPT)
6.运动和能量
教科版科学三年级上册第三单元
两个足球的状态有什么区别？
运动
静止
温故
运动的足球为什么会把球网顶起来
快速运动的足球
把球网顶了起来
能量
知新
实验一：小球撞击手掌
探索与实践
搭建能调节坡度的斜面。从三个不同坡度的斜面顶端释放小球。在末端用手掌挡住小球，探究一下手的感觉有什么不同
探索与实践
实验一：小球撞击手掌
坡度大③
坡度小①
坡度中等②
思考：要公平比较，需要注意什么？
实验注意事项：
1.斜面的长度、释放小球和手的位置要相同；
2.让小球自然滚落，不能用力推；
3.由同一位同学感受。
探索与实践
实验一：小球撞击手掌
温馨提醒：
1.斜面的长度相同,斜面的坡度和高度不同;
2.小球从斜面的同一位置处滚落；
3.不要用力推小球；
4.测量木块被撞击后的最前点，来确定移动距离。
坡度大③
坡度小①
坡度中等②
探索与实践
实验一：小球撞击手掌
探索与实践
实验一：小球撞击手掌
实验一：斜面坡度与小球撞击力的关系
实验主题
搭建可调节坡度的斜面，通过释放小球感受撞击力差异。
实验步骤
搭建斜面装置，设置低、中、高三个不同坡度；
从每个坡度的同一位置释放小球，在斜面末端用手掌挡住；
记录撞击力（如 “轻微”“中等”“强烈”）。
温馨提示
每次从斜面同一位置释放小球，保证实验公平；
仔细感受并记录不同坡度下的撞击力。
探索与实践
实验一：小球撞击手掌
结论一：
通过从三个不同坡度的斜面顶端释放小球，在末端用手掌挡住小球，根据手的感觉的不同，我发现：斜面坡度越_______（小/大），手掌感觉被撞击的力度越_____ （轻/重）。
结论二：手掌感觉被撞击的力度越_____,说明小球的具有的能量越_______（小/大）。
大
重
大
探索与实践
实验一：小球撞击手掌
重
从三个不同坡度的斜面顶端释放小球，让小球滚下后撞击水平面上的木块。测量、记录木块每次被撞击后滑行的距离。
探索与实践
实验二：小球撞击木块
探索与实践
实验二：小球撞击木块
实验二：斜面坡度与木块移动距离的关系
实验主题
在斜面下放置木块，观察小球撞击后木块的移动距离。
实验步骤
坡度小（斜面高度小）：释放小球撞击木块，用钢尺测量木块移动距离并记录；
坡度中等（斜面高度中等）：重复实验并记录数据；
坡度大（斜面高度大）：重复实验并记录数据。
注意事项
每次从斜面同一位置释放小球；
在木块起始位置做标记，便于测量距离。
木块被撞后产生了移动
木块滑行的距离远近可以得出什么结论？
7+3+4=14
4+14+11=29
2+1+2=5
探索与实践
实验二：小球撞击木块
结论：
小球从不同坡度的斜面滚下，坡度越高，撞击后木块移动的距离越远，说明小球的能量越大。
探索与实践
实验二：小球撞击木块
实验一，手被不同坡度落下的小球撞击的不同受力感觉，实验二，木块被不同不同坡度落下的小球推动了不同距离的现象，
均可以得出：
探索与实践
1.运动的物体具有能量
2.处在不同坡度的小球拥有的能量不同
能量的大小与小球的运动速度存在关系吗？
你能再设计一个实验证明吗？
思考题：
拓展
运动的物体具有能量
拓展
变形
快速移动
……
拓展
总结：
下 课
Thanks!
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