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2025年秋季期中教学质量监测——初一年生物科试卷
（本卷共两大题，共6页。满分100分 考试时间：60分钟）
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 下列选项全部属于生物的是（　　）
A. 鼠妇、钟乳石 B. 生石花、机器人
C. 珊瑚、枯叶蝶 D. 蘑菇、基孔肯雅病毒
2. 酢浆草又称“酸酸草”，其花在阳光灿烂时开放，光照不足时不开放。这种现象说明生物具有的特征是（　　）
A. 应激性 B. 生长 C. 繁殖 D. 新陈代谢
3. 下列有关生物圈的说法不正确的是（　　）
A. 生物圈中各个生态系统相互联系，相互影响
B. 生物圈是地球上最大的生态系统
C. 生物圈是所有生物的共同家园
D. 生物圈就是整个地球
4. 如图是李时珍编撰《本草纲目》时的部分历程，其中图2主要采用的科学方法是（ ）
A. 实验法 B. 文献法 C. 观察法 D. 调查法
下图是小明在显微镜下观察到的一滴池塘水中的生物，请据图回答下列小题。
5. 图中草履虫为单细胞生物，下列有关于草履虫的说法不正确的是（　　）
A. 身体只有一个细胞构成 B. 通过细胞分裂产生新个体
C. 通过食物泡与外界进行物质交换 D. 不能消化的食物残渣通过胞肛排出
6. 该视野的小生物中，能进行光合作用的是（　　）
A. 变形虫 B. 衣藻 C. 草履虫 D. 钟形虫
7. 变形虫也是单细胞生物，小明同学制作了一个变形虫细胞模型，他用透明塑料袋装满水里面放一个大红枣，其中大红枣模拟结构是（　　）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
8. 在科学探究实验中，当实验结果与假设不一致时，下列做法错误的是（　　）
A. 分析原因 B. 修改实验数据
C. 重复实验 D. 检查实验方案
9. 解决下列问题与生物学的发展有直接关系的是（　　）
A. 粮食短缺 B. 登月计划 C. 火箭发射 D. 空间站建设
10. 在生物分类等级中，最大的分类单位和最基本的分类单位分别是（　　）
A. 门、科 B. 门、种 C. 界、种 D. 界、纲
11. 用显微镜观察“安海”的玻片，看到的物像是（　　）
A. B. C. D.
某同学在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，进行了下列操作，请据图回答下列小题。
12. 该同学正确的操作步骤应是（　　）
A. a→a→d→b B. a→c→b→d C. c→a→b→d D. a→c→d→b
13. 在过程d中，若要尽量避免产生气泡，正确的操作方法应是（　　）
A. B. C. D.
14. 步骤c中在载玻片中央滴的液体是（　　）
A. 清水 B. 生理盐水 C. 碘液 D. 漱口水
15. 将鲜红的杨梅放入白酒中浸泡，得到的杨梅酒呈红色，这是因为酒精破坏了细胞结构中的（ ）
A. 细胞壁和细胞膜 B. 细胞膜和液泡膜
C. 细胞质和细胞核 D. 细胞壁和液泡膜
16. 显微镜的目镜为“5X”，物镜为“40X”，所观察的物体被放大的倍数是（　　）
A. 5倍 B. 40倍 C. 45倍 D. 200倍
17. 下图是植物细胞和动物细胞结构模式图，下列叙述不正确的是（　　）
A. ①存在植物体的所有细胞 B. ④对细胞起保护和支持作用
C. ⑤是细胞的控制中心 D. ⑦是细胞生命活动的场所
18. 绿叶海蜗牛能从它的藻类食物中“偷”来叶绿体，并吸收入自己的细胞内。首次捕食绿藻后，这种软体动物体内便存在叶绿体并可以进行光合作用。在光学显微镜下观察绿叶海蜗牛的细胞，可以分辨的结构有（ ）
A. 叶绿体和大液泡 B. 叶绿体和细胞壁
C. 叶绿体和细胞核 D. 细胞核和细胞壁
19. 如图为两种植物细胞的形成过程，其中①~③表示细胞的生理过程。下列相关叙述错误的是（　　）
A. ①②分别表示细胞的生长和分裂
B. ③表示细胞分化，遗传物质没有改变
C. ②是生物体生长、发育和繁殖的基础
D. ②产生的新细胞中遗传物质数量会减少
20. 人的生长发育是从一个细胞的分裂开始的，这个细胞是（　　）
A. 卵细胞 B. 精子 C. 受精卵 D. 婴儿
21. 皮肤的表皮起到保护作用，当皮肤划破人会感到疼，有时会出血。这些说明皮肤中包含下列哪几种组织？（　　）
A. 保护组织、神经组织、结缔组织 B. 保护组织、神经组织、薄壁组织
C. 上皮组织、神经组织、结缔组织 D. 上皮组织、神经组织、薄壁组织
22. 甘蔗茎中有许多纤维状结构，对甘蔗有保护作用，属于_______组织（　　）
A. B. C. D.
23. 生物体能够由小长大的原因是（ ）
A. 只与细胞的生长有关 B. 只与细胞的分裂有关
C. 只与细胞的分化有关 D. 与细胞的生长、分裂和分化有关
24. 下列可食用的部分与地瓜相同的是（　　）
A. 萝卜 B. 花生 C. 大豆 D. 苹果
25. 为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，某生物兴趣小组开展了如下实验。相关描述中错误的是（　　）
A. 本实验中选用的生物材料是10只鼠妇
B. 实验开始时，将10只鼠妇放在盒子中央
C. 实验中组的同学重复完成5次实验
D. 本实验的实验变量是湿度
二、非选择题：本题共9小题，除特殊标注外，每空1分，共50分。（“[　]”内填序号或字母，横线上填文字）。
26. 某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验中设计了如下图的方案，根据实验方案请判断下列叙述是否正确。
（1）本实验的变量是浓糖水。（ ）
（2）清水不影响实验结果，是多余的，可以不要。（ ）
（3）实验中只需要用1只蚂蚁做一次实验就够了。（ ）
（4）若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端，则说明蚂蚁喜欢甜食。（ ）
27. 某同学用显微镜观察洋葱表皮临时装片时，步骤如图。据图回答问题。（[　]内填序号，横线上填文字）。
（1）观察临时装片时，放置好装片后要转动粗准焦螺旋上升载物台至最高处，此时眼睛应该注视[_____]，以防冲撞镜头。
（2）图三视野中出现⑦，可能是图二中步骤_______（填字母）操作不规范引起，要使⑦在视野中消失并看到清晰的物像，正确的方法是将载玻片向_______方（填“左上”或“右下”）移动。
（3）图二中，步骤B操作时，在盖玻片一侧滴加_______，并在另一则用吸水纸吸引。
（4）保持目镜的放大倍数不变，将物镜放大倍数由10×改为40×，视野中的细胞数目将会变_______；若物像较模糊，可以调节图一中的[_____]，使物像更清晰。
28. 以下是阳阳同学画的动植物细胞结构图，请据图回答：
（1）如果甲细胞表示洋葱鳞片叶内表皮细胞，那么甲细胞中多画的结构是[　]_______。
切洋葱会有辛辣物质挥发出来使人流眼泪，辛辣物质存在于图甲的结构[　]_______中。
（2）图中有支持保护作用的结[　]_______，甲乙都有的细胞器是_______。
（3）若乙图表示人体口腔上皮细胞，请运用生物图的绘制方法，在乙图中将阳阳同学少画的结构补充完整，并标注其结构名称。_____
29. 图甲是细胞分裂图，图乙是人体结构层次图。请据图回答下列问题：
（1）图甲表示的是_______细胞分裂，分裂过程中会向内凹陷的结构[　]_______。
（2）图甲中细胞连续分裂4次，得到_______个细胞。
（3）图乙中的b表示的是细胞_______过程，其结果是形成不同的_______，“心”和“肺”属于图中的[_____]结构层次。
30. 小蕃茄，又称圣女果，果味酸甜，具有生津止渴、健胃消食、清热解毒的功效，深受大家的喜爱。如图是小蕃茄植株图，请据图回答问题。
（1）小蕃茄食物部位是[____]果实，该结构主要完成繁殖后代的功能，属于_______器官。小蕃茄的果肉吃起来酸酸甜甜的，属于_______组织。
（2）小蕃茄植株中能够从土壤中吸收水分和无机盐的结构是[____]，[①]_______能完成制造有机物的功能。
（3）植物的六个器官在功能上分工协作，使植物体成为一个_______的整体。
31. 下图是草履虫的结构示意图，据图回答问题。
（1）取草履虫时应从营养液的_______（填“表层”或“底层”）吸取；观察时，应使用_______物镜观察草履虫。
（2）草履虫通过[_____]从水中获得氧气并排出对二氧化碳；草履虫依靠[_____]在水中运动。
（3）根据草履虫的趋性，用箭头表示载玻片上草履虫最终移动的方向：_______。
32. 伞藻是一种大型单细胞藻类，身体由一个细胞构成，细胞核位于“假根”中。不同的伞藻有不同形状的“帽”，有的呈伞形、有的呈菊花形（如图1）。
（1）伞藻能维持独特的外形，离不开_______（填细胞结构）的支持作用。
（2）下列生物中，与伞藻的结构层次最为相似的是_______（选填下列字母序号）。
A. 水稻 B. 葫芦藓 C. 变形虫 D. 大熊猫
（3）有科学家利用伞藻进行实验，希望弄清楚生物的遗传是由细胞质控制还是由细胞核控制。实验的基本操作是：将甲伞藻的帽和柄都切除，然后将乙伞藻的柄移植到甲伞藻的假根上。一段时间后，该伞藻会长出新的帽（如图2）。实验结果显示，伞藻长出的新帽形状与_______（填“甲”或“乙”）相同。据此可以得出结论：_______。
（4）基于该实验结果，科学家进行进一步实验：切除乙伞藻的帽，并将乙伞藻的细胞核去除，然后将甲伞藻的细胞核移入。请你预期一段时间后，乙伞藻再长出的新帽会是_______形。
33. 阅读资料回答问题。
资料一：我国宋朝中期著名诗人叶绍翁曾写下“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。红杏，属落叶乔木，是著名的观赏树种，在每年的三至四月陆续开放，果实可食。
资料二：国庆假期，晓军和同学一起去安平桥公园游玩。公园里植被丰富，有高大的乔木木麻黄、香樟树、榕树；也有低矮的灌木非洲茉莉、小叶女贞、七里香；还有争奇斗艳的鲜花点缀其中。远处的芦苇丛中时常可见白鹭悠闲的身影，湖边栈道上孩子们欢快的嬉戏着，好一幅“人与自然和谐共处”的美景啊！
（1）红杏由小长大反映了生物具有特征是_______，红杏开花、结果反映了生物能_______的特征。
（2）划线部分体现了生物_______多样性，其主要原因是_______多样性。
（3）芦苇的结构和功能基本单位是_______，在生物体结构层次中，白鹭具有而芦苇却不具有的结构层次是_______。
34. 荔枝是南方夏季盛产的热带水果，采收后容易发生褐变，影响荔枝品质。果皮褐变指数是荔枝保鲜效果的指标，1级果为全红，5级果为全褐。某兴趣小组模拟探究影响荔枝保鲜品质的因素，设计如下实验。
①选择同一品种、大小和成熟度一致且无机械损伤的新鲜荔枝果实50粒，平均分成2组。
②两组荔枝同时冰水预冷，使果温接近贮藏温度；晾干后分别置于常温（28℃）和低温（5）条件下。
③每隔6小时观察、统计荔枝果皮的褐变指数。
④每组设置三个重复组。
⑤连续记录几天荔枝果皮的褐变指数，并绘图。
（1）该探究实验的变量是：_______。
（2）选择同一品种、大小和成熟度一致的目的是_______；步骤[_____]均可避免偶然因素对实验结果的影响。
（3）用于绘制曲线褐变指数，应取三个重复组测得数据的_______。
（4）观察曲线，实验结果：_______组的荔枝褐变速度更快。
（5）实验结论：温度会影响荔枝的保鲜品质，_______。
2025年秋季期中教学质量监测——初一年生物科试卷
（本卷共两大题，共6页。满分100分 考试时间：60分钟）
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
【1题答案】
【答案】D
【2题答案】
【答案】A
【3题答案】
【答案】D
【4题答案】
【答案】D
【5~7题答案】
【答案】5. C 6. B 7. D
【8题答案】
【答案】B
【9题答案】
【答案】A
【10题答案】
【答案】C
【11题答案】
【答案】C
【12~14题答案】
【答案】12. D 13. D 14. B
【15题答案】
【答案】B
【16题答案】
【答案】D
【17题答案】
【答案】B
【18题答案】
【答案】C
【19题答案】
【答案】D
【20题答案】
【答案】C
【21题答案】
【答案】C
【22题答案】
【答案】A
【23题答案】
【答案】D
【24题答案】
【答案】A
【25题答案】
【答案】D
二、非选择题：本题共9小题，除特殊标注外，每空1分，共50分。（“[　]”内填序号或字母，横线上填文字）。
【26题答案】
【答案】（1）错误 （2）错误 （3）错误 （4）正确
【27题答案】
【答案】（1）① （2） ①. D ②. 左上 （3）碘液
（4） ①. 少 ②. ⑤
【28题答案】
【答案】（1） ①. ③叶绿体 ②. ⑤液泡中
（2） ①. ①细胞壁 ②. 线粒体
（3）
【29题答案】
【答案】（1） ①. 动物 ②. [①]细胞膜
（2）16 （3） ①. 分化 ②. 组织 ③. D
【30题答案】
【答案】（1） ①. ② ②. 生殖 ③. 薄壁
（2） ①. ③ ②. 叶
（3）统一
【31题答案】
【答案】（1） ①. 表层 ②. 低倍
（2） ①. ⑤ ②. ④
（3）
【32题答案】
【答案】（1）细胞壁 （2）C
（3） ①. 甲 ②. 生物的遗传由细胞核控制
（4）伞
【33题答案】
【答案】（1） ①. 生物能生长发育 ②. 繁殖
（2） ①. 种类 ②. 基因##遗传
（3） ①. 细胞 ②. 系统
【34题答案】
【答案】（1）温度 （2） ①. 控制单一变量 ②. ①④
（3）平均值 （4）常温
（5）低温可延长荔枝保鲜品质##低温可使荔枝更长时间的保鲜

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