资源简介

2025-2026学年江苏省无锡市新吴区九年级（上）期中化学试卷
一、单选题：本大题共20小题，共40分。
1.年中国环境日的主题是“美丽中国我先行”。下列行为不符合该主题的是( )
A. 积极植树造林添新绿 B. 乘坐公共交通出行
C. 大量使用一次性筷子 D. 分类回收生活垃圾
2.年月日，为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利周年，北京天安门广场举行了盛大的阅兵仪式。下列情景中，主要发生化学变化的是( )
A. 放飞气球 B. 礼炮齐鸣 C. 奏响国歌 D. 红旗飞扬
3.奶制品中含钙丰富。这里的“钙”指的是( )
A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 单质
4.为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是( )
A. 张青莲 B. 屠呦呦 C. 徐光宪 D. 闵恩泽
5.下列物质的性质和用途对应关系正确的是( )
A. 氧气支持燃烧，用作燃料 B. 氮气化学性质稳定，用作保护气
C. 氢气具有可燃性，用于填充气球 D. 铜具有导热性，用于制作导线
6.下列行为有利于保护水资源的是( )
A. 随手关闭水龙头 B. 工业污水直接排放 C. 大量开采地下水 D. 传统农业大水漫灌
7.下列化学用语表达的意义正确的是( )
A. 钠元素的化合价为价 B. 氢原子和氧原子
C. 个氢氧根离子 D. 个氯原子
8.磷元素在元素周期表中的信息和磷原子的结构示意图如图所示。下列叙述正确的是( )
A. 磷是金属元素
B. 磷原子中的质子数为
C. 磷原子中的核外电子数为
D. 磷的相对原子质量为
化学小组同学参加“氧气的实验室制取与性质”实验活动。完成各小题。
9.与加热高锰酸钾制取氧气实验有关的提示图标是( )
A. 排风 B. 用电 C. 锐器 D. 热烫
10.下列实验操作正确的是( )
A.组装仪器 B.检查气密性
C.装入试剂 D.点燃酒精灯
A. B. C. D.
11.某同学在自己收集到的氧气中做铁丝燃烧实验，结果没有观察到“火星四射”的现象，造成此实验失败的原因不可能是( )
A. 集气瓶底部没有铺一层细沙 B. 铁丝生锈
C. 收集到的氧气太少或纯度太低 D. 铁丝的一端没有系火柴梗
12.“雨水”是二十四节气中的第二个节气。这个时节空气中的水蒸气凝结成雨滴开始滋养万物。雨滴形成的过程，下列微观解释正确的是( )
A. 水分子的体积变小 B. 水分子的质量变小 C. 水分子的数目减少 D. 水分子的间隔变小
13.下列概念之间存在如图所示“包含”关系的是( )
A. 单质和化合物 B. 化合物和氧化物
C. 化合反应和氧化反应 D. 化合反应和分解反应
14.下列实验方案不能达到实验目的是( )
选项 实验目的 实验方案
鉴别水和酒精 闻气味
鉴别和 将燃着的木条伸入集气瓶
检验是否收集满 将带火星的木条放在集气瓶口
检验石蜡燃烧产物有水 在火焰上方罩一个干燥的小烧杯
A. B. C. D.
15.木糖醇是一种常用的甜味剂。下列叙述正确的是( )
A. 木糖醇由碳、氢、氧三种元素组成 B. 木糖醇由个原子构成
C. 木糖醇中碳元素的质量分数最小 D. 木糖醇属于氧化物
16.在给定条件下，下列物质间的转化能实现的是( )
A. B.
C. D.
17.一定条件下将二氧化碳和氢气转化为某种燃料的微观过程如图，下列叙述正确的是( )
A. 参加反应的物质分子个数比为： B. 生成物有三种
C. 反应物和生成物中共有种氧化物 D. 该反应中碳元素的化合价降低
18.探究“化学反应前后物质的质量关系”的实验如图所示。下列叙述错误的是( )
A. 实验和必须在密闭容器中进行
B. 实验和中铜粉和红磷无需过量
C. 实验和反应结束后，装置内气体仅剩余氮气
D. 实验和都能验证质量守恒定律
19.设计数字化实验探究过氧化氢的分解见表，图中曲线、、分别表示实验、、装置内气体压强与时间的关系。由实验得出的结论错误的是( )
如表：过氧化氢溶液中加入试剂的种类和用量
实验 溶液 加入试剂
的溶液 无
粉末
粉末
A. 在常温下分解缓慢
B. 和都能使分解加速
C. 使分解加速的效果比好
D. 实验和中，等质量完全分解产生氧气质量不相等
20.由和组成的混合物，经测定其中铁元素的质量分数为，则该混合物中氧元素的质量分数为( )
A. B. C. D.
二、流程题：本大题共1小题，共8分。
21.铜是人类常用的金属之一。
宋代，沈括的梦溪笔谈曾记载：“熬胆矾硫酸铜铁釜，久之亦化为铜”。
目前，世界上的原生铜用火法冶炼。以辉铜矿主要成分为为原料，炼铜的主要流程如图所示。
梦溪笔谈中炼铜方法的符号表达式为______ 。
粉碎辉铜矿的目的是______ 。
吹炼炉中反应的符号表达式为______ 。
随着科学技术的发展及环境保护意识的提升，“生物炼铜”技术逐渐兴起。原理之一为：，其中微生物起______ 作用。
火法炼铜和生物炼铜环境负荷对比数据如表所示，由表中信息可知，“生物炼铜”的优点有______ 、______ 写点。
冶炼方法 能耗 温室效应 酸化效应
电力 煤
火法炼铜
生物炼铜
三、简答题：本大题共1小题，共8分。
22.年春晚舞台，无锡向全世界展现了江南之美。请用学过的化学知识完成下列小题。
美在风景：
太湖绝佳处，毕竟在鼋头，太湖水属于______ 填“纯净物”或“混合物”。
四月，走进惠山古镇的杜鹃园，能闻到淡淡的香味，请从微观角度解释______ 。
夜晚的拈花湾流光溢彩，霓虹灯内充入的气体可以是______ 填序号。
氢气 氦气 氧气
美在饮食：
小笼包皮薄馅大，在肉馅制作中加入了白糖、食盐等调味品，食盐氯化钠是由______ 填“分子”、“原子”或“离子”构成的。
水蜜桃汁多味甜，其外销运输的主要方式是冷链运输，低温有利于保持水果的新鲜度，说明化学反应速率与______ 有关。
乌米饭清香甜糯，制作乌米饭所用的色素来源于南烛叶。在获取该色素时，可采用______ 填操作名称的方法将叶渣与叶汁进行分离。
美在非遗：
惠山泥人是一种彩色泥塑人像，古时描绘泥人的颜料都来自矿石：绿是石绿、赤是朱砂、黄是雌黄。
石绿的主要成分碱式碳酸铜受热易发生如下变化：，该变化的基本反应类型是______ 。
朱砂的主要成分是硫化汞，其在空气中加热生成汞和一种刺激性气味的气体，该气体是______ 。
雌黄的主要成分是三硫化二砷，加水混合后涂在纸上来修改文字，雌黄中的化合价是价，则的化合价为______ 。
留青竹刻是在竹子表面雕刻图案，然后把图案之外的青皮铲去，露出竹肌。竹肌长时间暴露在空气中逐渐被氧化，表现出自然色差。该氧化过程属于______ 选填“剧烈”或“缓慢”氧化。
四、科普短文题：本大题共1小题，共8分。
23.阅读下列短文，回答相关问题。
净水中的消毒剂
消毒是饮用水处理中的重要环节之一。常用消毒剂为自由氯，然而自由氯消毒过程中会产生有毒副产物三氯甲烷。
二氧化氯因其不与水中有机物发生氯代反应，在控制生成方面效果显著。二氧化氯常温常压下是一种黄绿色或橙黄色气体，有强烈刺激性臭味，极易溶于水，受热、见光易分解，具有强氧化性。由于稳定性较差，需现场制备，成本相对较高。
科研人员比较使用和自由氯消毒对生成的控制效果，研究结果如图。
图中去除率越高，表明对生成的控制效果越好
目前，臭氧生物活性炭深度水处理工艺已成为研究的热点，该工艺可有效控制水中的生成。
二氧化氯的物理性质有______ 列出其中一条即可。
在研究范围内，消毒剂种类相同时，消毒剂投入量为______ 时，生成的控制效果最好。
下列叙述正确的是______ 。
应避光保存在阴凉处
在研究范围内，消毒剂投入量相同时，对生成的控制效果比自由氯差
和臭氧生物活性炭都可以控制自来水中形成
选择消毒剂时，应综合考虑效果、安全、成本等因素
自来水厂以亚氯酸钠和盐酸为原料制备，亚氯酸钠中钠、氯、氧三种元素的原子个数比为______ ，______ 亚氯酸钠中含氯元素。
臭氧生物活性炭具有______ 性，可以除去水中的色素和异味。
五、实验题：本大题共1小题，共10分。
24.氧气在生产、生活中有着广泛的应用，制取氧气的方法有多种。
Ⅰ工业制氧气
工业上采用分离液态空气法获得氧气，其过程可用图所示实验模拟。
浸入液氮后，试管内产生约占其容积的液态空气。取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条______ ，原因是______ ；观察到木条复燃。
Ⅱ实验室制氧气
实验室中可用图所示装置制取氧气。
该反应的符号表达式为______ ，在试管口塞一团棉花的原因是______ 。
Ⅲ家庭制氧气
某市售家用制氧器图中的试剂为过碳酸钠固体和二氧化锰粉末。使用时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
该制氧器反应原理：
______ 写出符号表达式。
根据上述原理，化学兴趣小组利用饮料瓶、吸管、注射器等日常用品设计并制作了图所示三套简易制氧器。每套装置左侧瓶中加入过碳酸钠和二氧化锰，存在缺陷的装置是______ 填“甲”、“乙”或“丙”。
关于自制供氧器与市售供氧器，下列说法不正确的是______ 。
产氧和洗气装置组合不用一体化 制氧器要符合美学、工程、安全
内部气体流向采用高进低出方式 过滤仓中的水仅仅起到加湿作用
六、探究题：本大题共2小题，共20分。
25.为探究水的组成及变化，某同学进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水含少量，再接通直流电源。已知：水中加入的只起增强导电性作用，本身不参与反应。回答下列问题：
写出电解水的符号表达式 ______ ，该反应中电能转化为 ______ 。
图中管收集到的气体是 ______ 。
为探究不同电压和不同浓度溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验。测得产生氢气所需时间如图，可以得出的结论是 ______ 。本实验通过记录收集等体积氢气所需的时间来比较电解水速率，除此以外，还可以记录 ______ 。
26.兴趣小组对“探究空气中氧气含量”实验结束后，集气瓶内是否含有氧气产生好奇，于是进行了一系列拓展实验。
【提出问题】足量红磷在密闭容器内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
【作出猜想】猜想：有氧气剩余，猜想：无氧气剩余。
【实验验证】该小组同学组装好图所示实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。图所示是用数字传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。
写出红磷燃烧的符号表达式 ______ 。
在图中 ______ 点用图中字母表示时红磷燃烧结束；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为 ______ 段。
【实验结论】
根据上述实验现象，得出的结论是：猜想 ______ 正确。测定空气中氧气含量时，选择 ______ 填“红磷”或“白磷”更合适，理由是 ______ 。但燃烧法仍然不能完全消耗氧气。
【实验改进】为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，化学兴趣小组又对实验进行了创新改进。兴趣小组设计如图所示的实验装置进行实验探究，该装置的试管中空气体积为，反应前注射器活塞位于刻度线处，反应结束冷却至室温后打开弹簧夹，注射器活塞位于刻度线处。
小气球的作用：形成密闭体系，______ 。
该实验测得空气中氧气的体积分数为 ______ 。
【总结反思】科学探究是一个漫长的过程，对物质世界的探索我们仍在路上
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9~11.D 、B 、A
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21. 增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分 催化 能耗较低比较环保
22.混合物分子在不断运动，花的香味分子扩散到空气中被人闻到 离子温度过滤 分解反应二氧化硫缓慢
23.有强烈刺激性臭味或极易溶于水 ：： 吸附
24.熄灭液氮的沸点低，先从液态空气中蒸发出来，氮气不能燃烧且不支持燃烧 防止加热时粉末状固体进入导管，造成堵塞 乙
25.化学能 氢气 电压越大，氢氧化钠溶液的浓度越大，电解速率越快相同时间收集的氢气体积
26. 红磷红磷燃烧消耗氧气的能力比白磷弱，能更准确体现氧气约占空气体积的结论 可缓冲压强，防止装置炸裂
第1页，共1页

展开更多......

收起↑