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四川省绵阳市盐亭县2025-2026学年九年级上学期化学11月期中考试试卷
1．（2025九上·盐亭期中）实验室几种仪器和物品在聊天，你认为叙述中涉及化学变化的是
A．酒精灯：王磊用完忘了盖上灯帽，酒精挥发了
B．细口瓶：有些同学操作不规范，我的标签被腐蚀了
C．日光灯：我通电后发光了，给大家带来了光明
D．陶土网：别小看我，我有隔热作用
2．（2025九上·盐亭期中）下列做法有利于保护水资源的是
A．生活污水直接排放 B．工业废水经处理后循环再利用
C．核发电站向大海中排放废水 D．大量使用化肥和农药
3．（2025九上·盐亭期中） 元素镤（pú）在提高核燃料利用率方面扮演重要角色，其在元素周期表中的信息如图。下列说法正确的是（　　）
A．镤属于非金属元素 B．镤的元素符号为pa
C．镤原子的核外电子数为91 D．镤的相对原子质量为231.0g
4．（2025九上·盐亭期中）《神农本草经》中记载：荷叶性平，味苦，有清暑化湿的功效。荷叶碱（化学式为C19H21NO2）是荷叶药用价值的主要成分。以下关于荷叶碱的描述中，正确的是（　　）
A．属于氧化物 B．由4种元素组成
C．其中含有氧气 D．由43个原子构成
5．（2025九上·盐亭期中）下列正确的实验操作是（　　）
A．铁丝在氧气中燃烧
B．过滤
C．二氧化碳的验满
D．连接玻璃导管和乳胶管
6．（2025九上·盐亭期中）期中复习阶段，小李同学梳理了以下知识。其中正确的是（　　）
①在物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素种类也不会改变
②空气中的氮气约占空气总质量的78%
③化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物
④二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
⑤空气是由空气分子构成的
⑥同种元素的粒子质子数相同，相同质子数的粒子不一定是同种元素
A．①②③⑥ B．②③④⑤ C．①④⑤ D．①③⑥
7．（2025九上·盐亭期中）科学家借助金纳米颗粒仅需一步就可将硫化氢转化成氢气，转化过程中主要物质间的微观反应示意图如图。下列相关说法正确的是（　　）
A．反应前后原子个数增多，但质量不变
B．该反应的化学方程式为H2S═H2↑+S
C．该过程有望促进氢能源的利用和发展
D．该反应中Au原子会不断被消耗
8．（2025九上·盐亭期中）科学家发现在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，被称为“气凝胶冰”。下列说法正确的是
A．“气凝胶冰”是一种混合物
B．“气凝胶冰”与冰的化学性质不同
C．该实验中压强减小、温度降低分子间隔变大
D．“气凝胶冰”中分子是不运动的
9．（2025九上·盐亭期中）下列图像能正确反映其对应关系的是（　　）
A．一定质量的硫与过量氧气反应
B．加热一定质量的高锰酸钾固体
C．电解一定质量的水
D．用过量红磷测定空气中氧气的含量
10．（2025九上·盐亭期中）推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理中，正确的是（　　）
A．阳离子是带正电荷的粒子，所以带正电荷的粒子一定是阳离子
B．稀有气体原子的最外层电子数都为8，所以最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体的原子
C．单质由一种元素组成，则由一种元素组成的纯净物一定是单质
D．过氧化氢制氧气时需用二氧化锰做催化剂，则所有反应的发生都霭要催化剂
11．（2025九上·盐亭期中）创新小组同学设计以下装置进行氧气的制取与性质实验。如图所示，往V形玻璃管A处注入过氧化氢溶液，在B处下方加热使硫粉燃烧，产生气体通入C处(试管内盛放水)。下列对于该实验的分析正确的是
A．二氧化锰中锰元素的化合价为
B．硫粉燃烧产生淡蓝色火焰、放出热量
C．该实验具有节约试剂、操作简单等优点
D．C处水的作用是吸收二氧化硫和氧气
12．（2025九上·盐亭期中）关于Fe、Fe3+两种粒子的说法正确的是
A．它们的电子层数一定相同
B．它们属于不同的元素
C．它们的质量几乎相同
D．它们的质子数和电子数一定相等
13．（2025九上·盐亭期中）阅读下面科普短文回答问题。
“国防金属——镁”
镁是一种年轻的金属，1808年英国化学家戴维用电解法最早制得少量的镁。镁呈银白色，熔点为649℃，质轻、密度为1.74g/cm3。镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。工业上主要利用电解熔融的氯化镁制取金属镁，同时生成氯气。烟花和照明弹里都含有镁粉，是利用了镁在空气中燃烧能发出耀眼的白光；金属镁与战争有着密切的关系，除照明弹里有镁粉外，燃烧弹里也装有镁粉，每架飞机的外表，是耗费近半吨镁的铝镁合金制成的。世界上镁产量最高的年份，往往就是发生战争的年份，因此镁产量就成了战争的晴雨表和指示剂，人们常把镁称为“国防金属”。
（1）上述材料中描述镁的物理性质有　 　 （答一点即可）。
（2）写出工业上制取镁的文字表达式 　 　
（3）在测定空气中氧气含量的实验中，　 　（填“能”或“不能”）用镁代替红磷，其原因是 　 　。
（4）若镁粉着火了，能用二氧化碳灭火吗？请写出原因：　 　
14．（2025九上·盐亭期中）如图实验装置常用于实验室制取氧气，回答下列问题：
（1）装置A中仪器a的名称是　 　；装置B中仪器b的名称是　 　。
（2）加热高锰酸钾制取氧气，发生装置应选择　 　（填序号），收集一瓶干燥的氧气应该选择的收集装置是 　 　（填序号），该反应的文字表达式是 　 　；对该发生装置还需做的一点改动是　 　。
（3）装置B用于制取氧气，通过仪器b添加的试剂名称是 　 　；装置C中的注射器相当于　 　（填“长颈漏斗”或“分液漏斗”）。与装置B比较，装置C的优点是 　 　。
（4）用装置G（开始里面装满了水）来收集氧气，氧气应该从导管　 　（填“a”或“b”）端通入。
15．（2025九上·盐亭期中）新型发光陶瓷是将高科技蓄光材料融入传统陶瓷釉料中，经高温烧制而成。它吸蓄光能后，可在阴暗环境中自行发光，下图为部分生产流程。分析流程，回答问题：
（1）坯料调和前需要先“过筛”，其过程相当于实验操作中的　 　。在练泥机中，研磨胚料的目的是　 　。
A．增大反应物的接触面积 B．加快反应速率 C．使反应更充分
（2）若坯料中铁粉未除去则烧制的陶瓷会出现黑点，其原因是　 　。
（3）生产蓄光材料需要在稀有气体环境中进行，利用稀有气体的化学性质是　 　。
（4）在烧制陶瓷的过程中，陶瓷中的Al(OH)3会受热生成Al2O3和一种常见液体，该反应的符号表达式为 　 　
16．（2025九上·盐亭期中）科学探究与实践是我们需要不断培养的学科核心素养。某兴趣小组利用如图1装置做了电解水的实验。
（1）左侧玻璃管中石墨电极与电源 　 　 极相连，将燃着的木条放入b管收集的气体中，可以看到的现象是 　 　 。
（2）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠（NaOH）溶液的作用是 　 　。
（3）小组同学在做实验时，发现向水中加入食盐氯化钠（NaCl）也可以达到加氢氧化钠溶液类似的作用，如图2，但是通电一段时间后发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。
【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
【查阅资料】①氯气（Cl2）是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水里能溶解2体积的氯气；②氢气和氧气都是无色无味的气体。
【提出假设】猜想Ⅰ：氧气和氯气；猜想Ⅱ：氢气和氧气；猜想Ⅲ：　 　 。
【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。
实验步骤 实验现象 解释或结论
①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色 试管a收集到黄绿色气体，试管b收集到无色气体 猜想 　 　 错误
②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火 听到爆鸣声 证明b试管中收集到的气体为 　 　 ，猜想Ⅲ正确
【反思与评价】联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时　 　 ，（填“可以”或“不可以”）加氯化钠溶液。
（4）为研究影响电解水反应速率的因素，兴趣小组的同学利用12V直流电源进行了相关实验探究，数据如下：
编号 温度 NaOH溶液浓度 b管气体体积 a管气体体积 电解时间
A 20℃ 2% 20mL 9.8mL 54.0s
B 20℃ 　 20mL 9.8mL 36.2s
C 30℃ 2% 20mL 9.9mL X
D 30℃ 5% 20mL 9.9mL 35.4s
①比较实验A和B，可得到的结论是 　 　 。
②分析四组实验数据，实验C的电解时间“X”可能是 　 　 （填字母）。
A. 32.4 B. 35.2 C. 50.2 D. 55.6
③查阅资料发现，当其他条件不变时，增大直流电的电压也能加快电解水的反应速率。
在D实验的基础上，若要证明电压增大能加快电解水的反应速率，请利用如图3所示的电源设计实验方案：　 　 。
（5）小组同学继续查阅资料发现，除了增大电压可以加快电解水的反应速率外，还有设置超声波场等手段。如图分别为两种不同条件下石墨电极表面的气泡直径分布情况图。
①气泡覆盖在电极表面使电解反应界面　 　 （选填“增大”或“减小”），降低了电解效率。
②超声波振动能提高电解效率的原因是 　 　 。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、酒精挥发没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、标签被腐蚀的过程中有新物质生成，属于化学变化，符合题意；
C、日光灯通电发光过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
D、陶土网隔热过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
2．【答案】B
【知识点】保护水资源
【解析】【解答】A、生活污水未经处理直接排放会污染水资源，该操作错误，不符合题意；
B、工业废水经处理后循环再利用，能减少污染，达到节约用水的目的，有利于保护水资源，该操作正确，符合题意；
C、核电站产生的核废水具有放射性，因此核废水必须妥善地处置，不能直接向大海中排放，一般将其放入特制的容器内深埋在人烟稀少的地方，该做法错误，不符合题意；
D、大量使用化肥和农药会严重污染环境，该做法错误，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据爱护水资源，防止水体污染和节约用水的措施是生活污水集中处理后排放，工业三废处理达标后排放，合理使用化肥和农药来解答。
3．【答案】C
【知识点】元素的简单分类；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、元素周期表中一格的信息可知，中间的汉字表示元素名称，故表示为镤； 镤的汉字带有“金”字旁，属于金属元素，该说法错误，不符合题意；
B、右上方的符号表示 镤的元素符号为Pa ，该说法错误，不符合题意；
C、左上方的数字表示原子序数和质子数，在原子中质子数等于电子数，故质子数、电子数为91，该说法正确，符合题意；
D、下方的数字表示该原子的相对质量，国际单位是“1”，故镤的相对原子质量为231.0，该说法错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据元素周期表中一格的信息可知，左上方的数字表示质子数，在原子中质子数等于电子数；下方数字表示该原子的相对质量，国际单位是“1”；中间的汉字表示元素名称，以及是否是金属元素；右上方的符号表示元素符号来解答。
4．【答案】B
【知识点】物质的元素组成；化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A、氧化物是由两种元素组成的化合物中其中一种是氧元素，而荷叶碱C19H21NO2）是由碳、氢、氧、氮四种元素组成，故不属于氧化物，该说法错误，不符合题意；
B、 荷叶碱（C19H21NO2）是由碳、氢、氧、氮四种元素组成，该说说法正确，符合题意；
C、荷叶碱（C19H21NO2）是由碳、氢、氧、氮四种元素组成的化合物，该物质中含有氧元素，由荷叶碱分子构成，该分子中不含氧分子，该说法错误，不符合题意；
D、荷叶碱由荷叶碱分子构成，一个荷叶碱分子由19个碳原子、21个氢原子、一个氮原子和2个氧原子，共43个原子构成，该说法错误，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据氧化物的概念是由两种元素组成的化合物中其中一种是氧元素的化合物，物质由元素组成，物质由分子构成，分子由原子构成，一个分子由几个原子构成来解答。
5．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；过滤的原理、方法及其应用；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A、铁在氧气中燃烧的实验将铁丝前端的火材梗点燃后待快燃尽时立即伸入盛有氧气的集气瓶中有上到下慢慢的伸入底部可以观察现象且铁丝可以完全燃烧，集气瓶底部有细沙或者水来防止集气瓶受热不均而炸裂事件，该操作错误，不符合题意；
B、过滤操作用到的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗和烧杯，玻璃棒是引流的作用，该操作没有玻璃棒引流，操作错误，不符合题意；
C、二氧化碳的密度大于空气密度，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，二氧化碳的验满是将燃着的木条平放集气瓶口，观看燃着的木条是否熄灭，而该操作将燃着的木条伸入瓶内，操作错误，不符合题意；
D、玻璃管和橡胶管的连接是左手拿橡皮管，右手拿玻璃管，并将玻璃管蘸水湿润后将玻璃管悬于橡皮管中，该操作正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据铁在氧气中燃烧时集气瓶底部有细沙或水来吸收热量来解答；
B、根据过滤操作注意一帖二低三靠，玻璃棒引流来解答；
C、根据二氧化碳的验满是将燃着的木条平放集气瓶口观看燃着的木条是否熄灭来解答；
D、根据玻璃管和橡胶管的连接是左手拿橡皮管，右手拿玻璃管，并将玻璃管蘸水湿润后将玻璃管悬于橡皮管中来解答。
6．【答案】D
【知识点】空气的组成；物质的微粒性；元素的概念；质量守恒定律及其应用；单质和化合物
【解析】【解答】 ①在化学变化中遵守元素守恒，即元素的种类，原子的种类、数目和质量不变，该说法正确，符合题意；
②空气中的氮气约占空气总体积的78% ，该说法错误，不符合题意。
③化合物是由不同种元素组成的纯净物，只含一种元素的物质一定不是化合物，也可能是混合物，该说法正确，符合题意；
④二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，但不是空气污染物，二氧化碳是空气的组成成分，该说法错误，不符合题意；
⑤空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其它气体等组成的混合物，故空气是由多种微粒构成的混合物，没有空气分子，该说法错误，不符合题意；
⑥同种元素的粒子质子数相同，相同质子数的粒子不一定是同种元素，如质子数为10的微粒有1个水分子、1个甲烷分子、1个氨气分子、1个氟化氢分子和1个氖原子，故该说法正确，符合题意。
说法正确的有①③⑥。
故答案为：D.
【分析】根据化学变化中元素守恒，原子的种类、数目和质量不变；空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等组成的混合物；化合物是由不同元素组成的纯净物，单质是由一种元素组成的纯净物；质子数决定元素、原子的种类来解答。
7．【答案】C
【知识点】微粒观点及模型图的应用；质量守恒定律及其应用；化学反应的实质
【解析】【解答】利用反应模型图分析可知，硫化氢分子在光照的条件下分解生成氢气和单质硫磺。
A、化学变化中元素守恒，原子的种类、数目和质量不变，而反应前后原子个数增多的说法错误，不符合题意；
B、利用反应模型图分析可知，该反应是硫化氢分子在光照的条件下分解生成氢气和单质硫磺的方程式为：，该书写错误，不符合题意；
C、硫化氢在光照和纳米的作用下转换成氢气和硫，该过程促进了新能源氢气的利用和发展，该说法正确，符合题意；
D、金纳米是由金原子构成，在该反应过程中金原子是催化剂，没有参与反应，故该反应过程中金原子的个数不变，该说法错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据利用反应模型图可知，硫化氢在光照和金纳米的作用下分解生成氢气和硫，促进了新能源氢气的开发和发展；化学变化中元素守恒，原子的种类、数目和质量不变，催化剂改变其它物质的反应速度，本身的质量和化学性质不变来解答。
8．【答案】C
【知识点】物质的微粒性；分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、气凝胶冰中含有水一种物质，气凝胶冰是纯净物，说法错误，不符合题意；
B、分子是保持物质化学性质的最小微粒，同种分子化学性质相同，气凝胶冰与冰都是由水分子构成的，所以气凝胶冰与冰的化学性质相同，说法错误，不符合题意；
C、在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，因此“气凝胶冰”中分子间的间隔比液态水更大，说明该实验中压强减小、温度降低分子间隔变大，说法正确，符合题意；
D、分子都是在不停地运动着，“气凝胶冰”中的分子也在不停地运动，说法错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据纯净物是由一种物质组成，不同物质的化学性质性质，不同物质的化学性质不同，分子的特性有分子在运动，分子间有间隔，分子有质量且很小来解答。
9．【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法
【解析】【解答】A、一定质量的硫在足量的氧气中燃烧生成二氧化硫，反应物硫和氧气的质量减小，二氧化硫的质量增加，该图示反应硫的质量减少过程，故该图示错误，不符合题意；
B、一定质量的高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰是该反应的生成物，高锰酸钾没有反应时，二氧化锰的质量为0，当高锰酸钾不断反应时二氧化锰的质量不断增加到高锰酸钾完全反应后不会继续增加，该图示错误，不符合题意；
C、电解水时生成氢气和氧气，氢气和氧气的体积比是2：1，质量比是1：8，该图示正确，不符合题意；
D、过量的红磷在密闭的容器内燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷，密闭容器内的氧气减小，压强减小，该图示错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、根据硫在氧气中燃烧生成二氧化硫来解答；
B、根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气来解答；
C、根据电解水时生成氢气和氧气，氢气和氧气的体积比是2：1来解答；
D、根据红磷在密闭的容器内燃烧消耗氧气生成五氧化二磷来解答。
10．【答案】C
【知识点】催化剂的特点与催化作用；物质的微粒性；原子和离子的相互转化；单质和化合物
【解析】【解答】A、阳离子是带正电荷的粒子，而带正电荷的粒子不一定是阳离子，如质子、原子核也带正电，该说法错误，不符合题意；
B、稀有气体（氦原子除外）原子最外层电子数均是8个电子的稳定结构，而最外层电子数为8个电子的微粒不一定是稀有气体，可能是带正电的阳离子或者是带负电的阴离子，该说法错误，不符合题意；
C、单质的概念是由一种元素组成的纯净物，单质是由一种元素组成，则由一种元素组成的纯净物是单质的说法正确，符合题意；
D、过氧化氢在二氧化锰催化剂作用下分解生成水和氧气，有些反应需要催化剂，有些反应不需要催化剂，故该说说法错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、根据带正电的微粒有质子、原子核和阳离子来解答；
B、根据最外层电子数是8的稳定结构的微粒有阳离子、阴离子和稀有气体原子来解答；
C、根据单质的概念是由一种元素组成的纯净物来解答；
D、根据某些反应需要催化剂，不一定是所以反应均需催化剂来解答。
11．【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；有关元素化合价的计算；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】A、在化合物中各元素化合价的代数和为零，而在二氧化锰中氧元素的化合价为-2，则锰元素的化合价为+4，说法错误，不符合题意；
B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰放出热量，说法错误，不符合题意；
C、该实验使用微型装置，具有节约试剂、操作简单等优点，说法正确，符合题意；
D、C处水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气，氧气不易溶于水，不能吸收氧气，说法错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据化合物中各元素的化合价的代数和为0，硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰放热，并且生成有毒的二氧化硫气体，二氧化硫和水反应生成亚硫酸，装置的优点是操作方便，节约药品来解答。
12．【答案】C
【知识点】原子的定义与构成；原子和离子的相互转化；原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念
【解析】【解答】A、Fe是铁原子，Fe3+是铁离子，铁原子失去电子形成铁离子，电子层数减少，所以电子层数不同，A错误。
B、Fe和Fe3+质子数相同，属于同种元素，B错误。
C、电子质量很小，可忽略不计，铁原子和铁离子的质量几乎相同，C正确。
D、Fe和Fe3+质子数相同，但电子数不同（铁离子失去了电子），D错误。
答案选C。
【分析】解题关键是明确原子和离子的区别与联系，原子通过得失电子形成离子，质子数不变（决定元素种类），电子数改变，电子质量小，对粒子总质量影响可忽略。易错点是易混淆原子和离子的电子数、电子层数等，需牢记粒子转化时的变化情况。
13．【答案】（1）银白色金属
（2）氯化镁镁+氯气
（3）不能；镁在空气中燃烧，不仅能与氧气反应，还能与空气中氮气、二氧化碳等反应
（4）镁能与二氧化碳反应。
【知识点】测定空气中的氧气含量；化学性质与物理性质的差别及应用；二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】（1）物质性质是不通过化学变化就能表现出来的性质，如熔点、沸点、密度、硬度、软、溶解性、导电性、传热性、延展性、挥发性等等；由短文信息可知， 镁的物理性质有 银白色，熔点为649℃，质轻、密度为1.74g/cm3 。
（2）工业上主要利用电解熔融的氯化镁制取金属镁，同时生成氯气，该反应的文字表达式为：
氯化镁镁+氯气 ；
（3）实验室测定空气中的氧气含量时，不能选择与氧气以外的物质反应的同时生成物不能是气体，故，实验室测定空气中的氧气不能用镁代替红磷，原因是镁和氮气反应生成氮化镁，镁和氧气反应生成氧化镁，煤和二氧化碳反应生成氧化镁和单质碳；
（4）二氧化碳不燃烧也不支持燃烧且密度大于空气密度可以用来灭火，但是镁和二氧化碳反应生成氧化镁和单质碳，故二氧化碳不能用来对金属镁燃烧来灭火。
【分析】（1）根据不通过化学变化就能表现出来的性质是物理性质，如熔点、沸点、密度、硬度、软、溶解性、导电性、传热性、延展性、挥发性等等；通过化学变化才能表现出来的性质是化学性质来解答。
（2）根据氯化镁在通电的条件下反应生成金属镁和氯气来解答；
（3）根据镁和氮气反应生成氮化镁、镁和氧气反应生成氧化镁，镁和二氧化碳反应生成氧化镁和单质碳来解答；
（4）根据镁和二氧化碳反应生成氧化镁和单质碳，不能用二氧化碳来灭火镁燃烧来解答。
14．【答案】（1）酒精灯；长颈漏斗
（2）A；D；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；在试管口放一团棉花
（3）过氧化氢溶液；分液漏斗；能控制反应速率
（4）a
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；气体制取装置的探究；万用瓶的使用
【解析】【解答】（1）装置A中仪器a的名称是酒精灯；装置B中仪器b的名称是长颈漏斗；
（2）加热高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，选择固体加热装置A为发生装置；若收集一 瓶干燥的氧气应该选择的收集装置是向上排空气法装置D来收集，而氧气的密度大于空气密度；高锰酸钾受热分解制取氧气的装置中试管口的棉花是防止粉末堵塞导管，故在试管口应该放一团棉花；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的文字表达式为：
高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。
（3）装置B属于固体和液体不需加热的装置用于制取氧气，则选择过氧化氢和二氧化锰的混合物来分解生成水和氧气；通过仪器b（长颈漏斗）添加的试剂名称是过氧化氢液体；装置C中的注射器相当于分液漏斗，装置C与装置B比较的优点是通过注射器控制滴加液体的速度来控制反应速度。 （4）多功能瓶G中装满了水来收集氧气，氧气不易溶于水且氧气的密度小于水的密度，故氧气应该从导管a端通入，水从b端流出。
【分析】（1）根据实验室常见仪器来解答；
（2）根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，试管口的棉花是防止粉末堵塞导管‘根据反应物的装置和反应条件来选择发生装置，排空法收集干燥的气体来解答；
（3）根据固液不加热的装置中的长颈漏斗是添加液体，注射器是控制反应速度来解答；
（4）根据多功能瓶中短进气体长出水来解答。
15．【答案】（1）过滤；ABC
（2）铁粉与空气中的氧气反应产生黑色的四氧化三铁
（3）很不活泼
（4）Al(OH)3Al2O3+H2O
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】（1）坯料调和前需要先“过筛”，该过程相当于实验操作中的过滤操作； 在练泥机中研磨胚料的目的是增大反应物的接触面积加快反应速度使其充分反应，故答案为：ABC.
（2）若坯料中铁粉未除去则烧制的陶瓷会出现黑点的其原因是铁和氧气反应生成四氧化三铁黑的固体。
（3）稀有气体的化学性质稳定，即化学性质不活泼，可以在稀有气体环境中进行生产蓄光材料。 （4）在烧制陶瓷的过程中陶瓷中的Al（OH）3会受热生成Al2O3和一种常见液体；化学变化中元素守恒，而反应物氢氧化铝中含有铝、氢氧三种元素，已知生成物氧化铝中含有氧铝原子，则常见的液体中一定含有反应物中的氢元素则是水，故该反应的符号表达式为：Al(OH)3Al2O3+H2O 。
【分析】（1）根据过筛相当于过滤，粉碎的目的是增大反应物的接触面积加快反应速度使其充分反应来解答；
（2）根据铁和氧气反应生成黑色固体四氧化三铁来解答；
（3）根据稀有气体化学性质稳定来解答；
（4）根据化学变化中元素守恒，故Al（OH）3会受热生成Al2O3和水来解答。
16．【答案】（1）正；气体燃烧产生淡蓝色火焰
（2）增强水的导电性
（3）氢气和氯气；Ⅱ；氢气；不可以
（4）①NaOH溶液浓度越高，电解水的速率越快；②c；③在30℃，NaOH溶液浓度为5%的条件下，将电压改为15V，测定b管收集20mL气体所需的时间，然后与D实验作比较
（5）①减小；②超声波振动能减少电极表面的气泡
【知识点】电解水实验；影响化学反应速率的因素探究；实验探究物质的组成成分以及含量
【解析】【解答】（1）图1是电解水实验中的左侧是石墨电极，产生的气体较少则是氧气，故石墨电极为正极；b管产生的氢气，则是电源的负极，氢气具有可燃性，氢气燃烧产生淡蓝色火热，放热生成水。故在b管放燃着的木条观看到产生淡蓝色火焰。
（2）水的导电性很若，通常在电解水时要加入少量氢氧化钠（NaOH）溶液的作用是增强水的导电性。
（3）【提出假设】 若电解水时加入氯化钠溶液时会产生氢氧化钠、氯气和氢气，而氯气是具有刺激性气味的有毒的气体；根据化学变化中元素守恒，故生成的气体可能是氧气、氢气或者是氯气，故利用猜想 Ⅰ：氧气和氯气；猜想Ⅱ 氢气和氧气可知，则猜想Ⅲ是氢气和氯气。
【设计实验】根据图1 ， ①用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色是试管a收集到黄绿色气体，则是氯气；试管b收集到无色气体可能是氢气或者是氧气，原因是氢气、氧气均是无色的气体；故猜想 Ⅱ 错误；
②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯后移开拇指点火听到爆鸣声，则说明该气体具有可燃性，则是氢气，原因是氢气具有可燃性，氧气没有可燃性。则b管收集的气体是氢气；则猜想Ⅲ正确 。
【反思与评价】根据电解水的实验，要证明水的组成，在电解水时不可以加氯化钠溶液，原因是氯化钠和水在通电的条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气。
（4）实验探究反应速度的因素需控制单一变量法：①比较实验A和B可得到的结论是NaOH溶液浓度越高，电解水的速率越快 ；
②分析四组实验数据，实验C的电解时间“X”可能是与A实验的氢氧化钠的浓度一致，温度不同，而C实验的温度比A实验的温度稍高一点，则X可能是比54秒快一点，则是C答案为50.2秒。故答案为：C.
③ 在D实验的基础上，若要证明电压增大能加快电解水的反应速率，请利用如图3所示的电源设计实验方案： ③在30℃，NaOH溶液浓度为5%的条件下，将电压改为15V，测定b管收集20mL气体所需的时间，然后与D实验作比较 。
（5）利用分不图可知，①气泡覆盖在电极表面使电解反应界面减小，降低了电解效率。
②超声波振动能提高电解效率的原因是超声波振动能减少电极表面的气泡。
【分析】（1）根据电解水实验正氧负氢，氢气在氧气中燃烧生成水，产生淡蓝色火焰来解答；
（2）根据电解水实验中常加入氢氧化钠溶液来增强水的导电性来解答；
（3）根据电解氯化钠溶液生成氢氧化钠、氯气、氢气，以及氯气的颜色气味，氢气具有可燃性来解答；
（4）根据控制单一变量法来探究不同浓度的氢氧化钠对水的电解速度的影响，温度对电解水的速度的影响来解答；
（5）根据电解水实验时产生大量的气泡的覆盖在电极的表面会降低水的电解速度，若超声波振动会减少电极表面的气泡来加快反应速度来解答。
1 / 1四川省绵阳市盐亭县2025-2026学年九年级上学期化学11月期中考试试卷
1．（2025九上·盐亭期中）实验室几种仪器和物品在聊天，你认为叙述中涉及化学变化的是
A．酒精灯：王磊用完忘了盖上灯帽，酒精挥发了
B．细口瓶：有些同学操作不规范，我的标签被腐蚀了
C．日光灯：我通电后发光了，给大家带来了光明
D．陶土网：别小看我，我有隔热作用
【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、酒精挥发没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、标签被腐蚀的过程中有新物质生成，属于化学变化，符合题意；
C、日光灯通电发光过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
D、陶土网隔热过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
2．（2025九上·盐亭期中）下列做法有利于保护水资源的是
A．生活污水直接排放 B．工业废水经处理后循环再利用
C．核发电站向大海中排放废水 D．大量使用化肥和农药
【答案】B
【知识点】保护水资源
【解析】【解答】A、生活污水未经处理直接排放会污染水资源，该操作错误，不符合题意；
B、工业废水经处理后循环再利用，能减少污染，达到节约用水的目的，有利于保护水资源，该操作正确，符合题意；
C、核电站产生的核废水具有放射性，因此核废水必须妥善地处置，不能直接向大海中排放，一般将其放入特制的容器内深埋在人烟稀少的地方，该做法错误，不符合题意；
D、大量使用化肥和农药会严重污染环境，该做法错误，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据爱护水资源，防止水体污染和节约用水的措施是生活污水集中处理后排放，工业三废处理达标后排放，合理使用化肥和农药来解答。
3．（2025九上·盐亭期中） 元素镤（pú）在提高核燃料利用率方面扮演重要角色，其在元素周期表中的信息如图。下列说法正确的是（　　）
A．镤属于非金属元素 B．镤的元素符号为pa
C．镤原子的核外电子数为91 D．镤的相对原子质量为231.0g
【答案】C
【知识点】元素的简单分类；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、元素周期表中一格的信息可知，中间的汉字表示元素名称，故表示为镤； 镤的汉字带有“金”字旁，属于金属元素，该说法错误，不符合题意；
B、右上方的符号表示 镤的元素符号为Pa ，该说法错误，不符合题意；
C、左上方的数字表示原子序数和质子数，在原子中质子数等于电子数，故质子数、电子数为91，该说法正确，符合题意；
D、下方的数字表示该原子的相对质量，国际单位是“1”，故镤的相对原子质量为231.0，该说法错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据元素周期表中一格的信息可知，左上方的数字表示质子数，在原子中质子数等于电子数；下方数字表示该原子的相对质量，国际单位是“1”；中间的汉字表示元素名称，以及是否是金属元素；右上方的符号表示元素符号来解答。
4．（2025九上·盐亭期中）《神农本草经》中记载：荷叶性平，味苦，有清暑化湿的功效。荷叶碱（化学式为C19H21NO2）是荷叶药用价值的主要成分。以下关于荷叶碱的描述中，正确的是（　　）
A．属于氧化物 B．由4种元素组成
C．其中含有氧气 D．由43个原子构成
【答案】B
【知识点】物质的元素组成；化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A、氧化物是由两种元素组成的化合物中其中一种是氧元素，而荷叶碱C19H21NO2）是由碳、氢、氧、氮四种元素组成，故不属于氧化物，该说法错误，不符合题意；
B、 荷叶碱（C19H21NO2）是由碳、氢、氧、氮四种元素组成，该说说法正确，符合题意；
C、荷叶碱（C19H21NO2）是由碳、氢、氧、氮四种元素组成的化合物，该物质中含有氧元素，由荷叶碱分子构成，该分子中不含氧分子，该说法错误，不符合题意；
D、荷叶碱由荷叶碱分子构成，一个荷叶碱分子由19个碳原子、21个氢原子、一个氮原子和2个氧原子，共43个原子构成，该说法错误，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据氧化物的概念是由两种元素组成的化合物中其中一种是氧元素的化合物，物质由元素组成，物质由分子构成，分子由原子构成，一个分子由几个原子构成来解答。
5．（2025九上·盐亭期中）下列正确的实验操作是（　　）
A．铁丝在氧气中燃烧
B．过滤
C．二氧化碳的验满
D．连接玻璃导管和乳胶管
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；过滤的原理、方法及其应用；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A、铁在氧气中燃烧的实验将铁丝前端的火材梗点燃后待快燃尽时立即伸入盛有氧气的集气瓶中有上到下慢慢的伸入底部可以观察现象且铁丝可以完全燃烧，集气瓶底部有细沙或者水来防止集气瓶受热不均而炸裂事件，该操作错误，不符合题意；
B、过滤操作用到的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗和烧杯，玻璃棒是引流的作用，该操作没有玻璃棒引流，操作错误，不符合题意；
C、二氧化碳的密度大于空气密度，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，二氧化碳的验满是将燃着的木条平放集气瓶口，观看燃着的木条是否熄灭，而该操作将燃着的木条伸入瓶内，操作错误，不符合题意；
D、玻璃管和橡胶管的连接是左手拿橡皮管，右手拿玻璃管，并将玻璃管蘸水湿润后将玻璃管悬于橡皮管中，该操作正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据铁在氧气中燃烧时集气瓶底部有细沙或水来吸收热量来解答；
B、根据过滤操作注意一帖二低三靠，玻璃棒引流来解答；
C、根据二氧化碳的验满是将燃着的木条平放集气瓶口观看燃着的木条是否熄灭来解答；
D、根据玻璃管和橡胶管的连接是左手拿橡皮管，右手拿玻璃管，并将玻璃管蘸水湿润后将玻璃管悬于橡皮管中来解答。
6．（2025九上·盐亭期中）期中复习阶段，小李同学梳理了以下知识。其中正确的是（　　）
①在物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素种类也不会改变
②空气中的氮气约占空气总质量的78%
③化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物
④二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
⑤空气是由空气分子构成的
⑥同种元素的粒子质子数相同，相同质子数的粒子不一定是同种元素
A．①②③⑥ B．②③④⑤ C．①④⑤ D．①③⑥
【答案】D
【知识点】空气的组成；物质的微粒性；元素的概念；质量守恒定律及其应用；单质和化合物
【解析】【解答】 ①在化学变化中遵守元素守恒，即元素的种类，原子的种类、数目和质量不变，该说法正确，符合题意；
②空气中的氮气约占空气总体积的78% ，该说法错误，不符合题意。
③化合物是由不同种元素组成的纯净物，只含一种元素的物质一定不是化合物，也可能是混合物，该说法正确，符合题意；
④二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，但不是空气污染物，二氧化碳是空气的组成成分，该说法错误，不符合题意；
⑤空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其它气体等组成的混合物，故空气是由多种微粒构成的混合物，没有空气分子，该说法错误，不符合题意；
⑥同种元素的粒子质子数相同，相同质子数的粒子不一定是同种元素，如质子数为10的微粒有1个水分子、1个甲烷分子、1个氨气分子、1个氟化氢分子和1个氖原子，故该说法正确，符合题意。
说法正确的有①③⑥。
故答案为：D.
【分析】根据化学变化中元素守恒，原子的种类、数目和质量不变；空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等组成的混合物；化合物是由不同元素组成的纯净物，单质是由一种元素组成的纯净物；质子数决定元素、原子的种类来解答。
7．（2025九上·盐亭期中）科学家借助金纳米颗粒仅需一步就可将硫化氢转化成氢气，转化过程中主要物质间的微观反应示意图如图。下列相关说法正确的是（　　）
A．反应前后原子个数增多，但质量不变
B．该反应的化学方程式为H2S═H2↑+S
C．该过程有望促进氢能源的利用和发展
D．该反应中Au原子会不断被消耗
【答案】C
【知识点】微粒观点及模型图的应用；质量守恒定律及其应用；化学反应的实质
【解析】【解答】利用反应模型图分析可知，硫化氢分子在光照的条件下分解生成氢气和单质硫磺。
A、化学变化中元素守恒，原子的种类、数目和质量不变，而反应前后原子个数增多的说法错误，不符合题意；
B、利用反应模型图分析可知，该反应是硫化氢分子在光照的条件下分解生成氢气和单质硫磺的方程式为：，该书写错误，不符合题意；
C、硫化氢在光照和纳米的作用下转换成氢气和硫，该过程促进了新能源氢气的利用和发展，该说法正确，符合题意；
D、金纳米是由金原子构成，在该反应过程中金原子是催化剂，没有参与反应，故该反应过程中金原子的个数不变，该说法错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据利用反应模型图可知，硫化氢在光照和金纳米的作用下分解生成氢气和硫，促进了新能源氢气的开发和发展；化学变化中元素守恒，原子的种类、数目和质量不变，催化剂改变其它物质的反应速度，本身的质量和化学性质不变来解答。
8．（2025九上·盐亭期中）科学家发现在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，被称为“气凝胶冰”。下列说法正确的是
A．“气凝胶冰”是一种混合物
B．“气凝胶冰”与冰的化学性质不同
C．该实验中压强减小、温度降低分子间隔变大
D．“气凝胶冰”中分子是不运动的
【答案】C
【知识点】物质的微粒性；分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、气凝胶冰中含有水一种物质，气凝胶冰是纯净物，说法错误，不符合题意；
B、分子是保持物质化学性质的最小微粒，同种分子化学性质相同，气凝胶冰与冰都是由水分子构成的，所以气凝胶冰与冰的化学性质相同，说法错误，不符合题意；
C、在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，因此“气凝胶冰”中分子间的间隔比液态水更大，说明该实验中压强减小、温度降低分子间隔变大，说法正确，符合题意；
D、分子都是在不停地运动着，“气凝胶冰”中的分子也在不停地运动，说法错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据纯净物是由一种物质组成，不同物质的化学性质性质，不同物质的化学性质不同，分子的特性有分子在运动，分子间有间隔，分子有质量且很小来解答。
9．（2025九上·盐亭期中）下列图像能正确反映其对应关系的是（　　）
A．一定质量的硫与过量氧气反应
B．加热一定质量的高锰酸钾固体
C．电解一定质量的水
D．用过量红磷测定空气中氧气的含量
【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法
【解析】【解答】A、一定质量的硫在足量的氧气中燃烧生成二氧化硫，反应物硫和氧气的质量减小，二氧化硫的质量增加，该图示反应硫的质量减少过程，故该图示错误，不符合题意；
B、一定质量的高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰是该反应的生成物，高锰酸钾没有反应时，二氧化锰的质量为0，当高锰酸钾不断反应时二氧化锰的质量不断增加到高锰酸钾完全反应后不会继续增加，该图示错误，不符合题意；
C、电解水时生成氢气和氧气，氢气和氧气的体积比是2：1，质量比是1：8，该图示正确，不符合题意；
D、过量的红磷在密闭的容器内燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷，密闭容器内的氧气减小，压强减小，该图示错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、根据硫在氧气中燃烧生成二氧化硫来解答；
B、根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气来解答；
C、根据电解水时生成氢气和氧气，氢气和氧气的体积比是2：1来解答；
D、根据红磷在密闭的容器内燃烧消耗氧气生成五氧化二磷来解答。
10．（2025九上·盐亭期中）推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理中，正确的是（　　）
A．阳离子是带正电荷的粒子，所以带正电荷的粒子一定是阳离子
B．稀有气体原子的最外层电子数都为8，所以最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体的原子
C．单质由一种元素组成，则由一种元素组成的纯净物一定是单质
D．过氧化氢制氧气时需用二氧化锰做催化剂，则所有反应的发生都霭要催化剂
【答案】C
【知识点】催化剂的特点与催化作用；物质的微粒性；原子和离子的相互转化；单质和化合物
【解析】【解答】A、阳离子是带正电荷的粒子，而带正电荷的粒子不一定是阳离子，如质子、原子核也带正电，该说法错误，不符合题意；
B、稀有气体（氦原子除外）原子最外层电子数均是8个电子的稳定结构，而最外层电子数为8个电子的微粒不一定是稀有气体，可能是带正电的阳离子或者是带负电的阴离子，该说法错误，不符合题意；
C、单质的概念是由一种元素组成的纯净物，单质是由一种元素组成，则由一种元素组成的纯净物是单质的说法正确，符合题意；
D、过氧化氢在二氧化锰催化剂作用下分解生成水和氧气，有些反应需要催化剂，有些反应不需要催化剂，故该说说法错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、根据带正电的微粒有质子、原子核和阳离子来解答；
B、根据最外层电子数是8的稳定结构的微粒有阳离子、阴离子和稀有气体原子来解答；
C、根据单质的概念是由一种元素组成的纯净物来解答；
D、根据某些反应需要催化剂，不一定是所以反应均需催化剂来解答。
11．（2025九上·盐亭期中）创新小组同学设计以下装置进行氧气的制取与性质实验。如图所示，往V形玻璃管A处注入过氧化氢溶液，在B处下方加热使硫粉燃烧，产生气体通入C处(试管内盛放水)。下列对于该实验的分析正确的是
A．二氧化锰中锰元素的化合价为
B．硫粉燃烧产生淡蓝色火焰、放出热量
C．该实验具有节约试剂、操作简单等优点
D．C处水的作用是吸收二氧化硫和氧气
【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；有关元素化合价的计算；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】A、在化合物中各元素化合价的代数和为零，而在二氧化锰中氧元素的化合价为-2，则锰元素的化合价为+4，说法错误，不符合题意；
B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰放出热量，说法错误，不符合题意；
C、该实验使用微型装置，具有节约试剂、操作简单等优点，说法正确，符合题意；
D、C处水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气，氧气不易溶于水，不能吸收氧气，说法错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据化合物中各元素的化合价的代数和为0，硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰放热，并且生成有毒的二氧化硫气体，二氧化硫和水反应生成亚硫酸，装置的优点是操作方便，节约药品来解答。
12．（2025九上·盐亭期中）关于Fe、Fe3+两种粒子的说法正确的是
A．它们的电子层数一定相同
B．它们属于不同的元素
C．它们的质量几乎相同
D．它们的质子数和电子数一定相等
【答案】C
【知识点】原子的定义与构成；原子和离子的相互转化；原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念
【解析】【解答】A、Fe是铁原子，Fe3+是铁离子，铁原子失去电子形成铁离子，电子层数减少，所以电子层数不同，A错误。
B、Fe和Fe3+质子数相同，属于同种元素，B错误。
C、电子质量很小，可忽略不计，铁原子和铁离子的质量几乎相同，C正确。
D、Fe和Fe3+质子数相同，但电子数不同（铁离子失去了电子），D错误。
答案选C。
【分析】解题关键是明确原子和离子的区别与联系，原子通过得失电子形成离子，质子数不变（决定元素种类），电子数改变，电子质量小，对粒子总质量影响可忽略。易错点是易混淆原子和离子的电子数、电子层数等，需牢记粒子转化时的变化情况。
13．（2025九上·盐亭期中）阅读下面科普短文回答问题。
“国防金属——镁”
镁是一种年轻的金属，1808年英国化学家戴维用电解法最早制得少量的镁。镁呈银白色，熔点为649℃，质轻、密度为1.74g/cm3。镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。工业上主要利用电解熔融的氯化镁制取金属镁，同时生成氯气。烟花和照明弹里都含有镁粉，是利用了镁在空气中燃烧能发出耀眼的白光；金属镁与战争有着密切的关系，除照明弹里有镁粉外，燃烧弹里也装有镁粉，每架飞机的外表，是耗费近半吨镁的铝镁合金制成的。世界上镁产量最高的年份，往往就是发生战争的年份，因此镁产量就成了战争的晴雨表和指示剂，人们常把镁称为“国防金属”。
（1）上述材料中描述镁的物理性质有　 　 （答一点即可）。
（2）写出工业上制取镁的文字表达式 　 　
（3）在测定空气中氧气含量的实验中，　 　（填“能”或“不能”）用镁代替红磷，其原因是 　 　。
（4）若镁粉着火了，能用二氧化碳灭火吗？请写出原因：　 　
【答案】（1）银白色金属
（2）氯化镁镁+氯气
（3）不能；镁在空气中燃烧，不仅能与氧气反应，还能与空气中氮气、二氧化碳等反应
（4）镁能与二氧化碳反应。
【知识点】测定空气中的氧气含量；化学性质与物理性质的差别及应用；二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】（1）物质性质是不通过化学变化就能表现出来的性质，如熔点、沸点、密度、硬度、软、溶解性、导电性、传热性、延展性、挥发性等等；由短文信息可知， 镁的物理性质有 银白色，熔点为649℃，质轻、密度为1.74g/cm3 。
（2）工业上主要利用电解熔融的氯化镁制取金属镁，同时生成氯气，该反应的文字表达式为：
氯化镁镁+氯气 ；
（3）实验室测定空气中的氧气含量时，不能选择与氧气以外的物质反应的同时生成物不能是气体，故，实验室测定空气中的氧气不能用镁代替红磷，原因是镁和氮气反应生成氮化镁，镁和氧气反应生成氧化镁，煤和二氧化碳反应生成氧化镁和单质碳；
（4）二氧化碳不燃烧也不支持燃烧且密度大于空气密度可以用来灭火，但是镁和二氧化碳反应生成氧化镁和单质碳，故二氧化碳不能用来对金属镁燃烧来灭火。
【分析】（1）根据不通过化学变化就能表现出来的性质是物理性质，如熔点、沸点、密度、硬度、软、溶解性、导电性、传热性、延展性、挥发性等等；通过化学变化才能表现出来的性质是化学性质来解答。
（2）根据氯化镁在通电的条件下反应生成金属镁和氯气来解答；
（3）根据镁和氮气反应生成氮化镁、镁和氧气反应生成氧化镁，镁和二氧化碳反应生成氧化镁和单质碳来解答；
（4）根据镁和二氧化碳反应生成氧化镁和单质碳，不能用二氧化碳来灭火镁燃烧来解答。
14．（2025九上·盐亭期中）如图实验装置常用于实验室制取氧气，回答下列问题：
（1）装置A中仪器a的名称是　 　；装置B中仪器b的名称是　 　。
（2）加热高锰酸钾制取氧气，发生装置应选择　 　（填序号），收集一瓶干燥的氧气应该选择的收集装置是 　 　（填序号），该反应的文字表达式是 　 　；对该发生装置还需做的一点改动是　 　。
（3）装置B用于制取氧气，通过仪器b添加的试剂名称是 　 　；装置C中的注射器相当于　 　（填“长颈漏斗”或“分液漏斗”）。与装置B比较，装置C的优点是 　 　。
（4）用装置G（开始里面装满了水）来收集氧气，氧气应该从导管　 　（填“a”或“b”）端通入。
【答案】（1）酒精灯；长颈漏斗
（2）A；D；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；在试管口放一团棉花
（3）过氧化氢溶液；分液漏斗；能控制反应速率
（4）a
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；气体制取装置的探究；万用瓶的使用
【解析】【解答】（1）装置A中仪器a的名称是酒精灯；装置B中仪器b的名称是长颈漏斗；
（2）加热高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，选择固体加热装置A为发生装置；若收集一 瓶干燥的氧气应该选择的收集装置是向上排空气法装置D来收集，而氧气的密度大于空气密度；高锰酸钾受热分解制取氧气的装置中试管口的棉花是防止粉末堵塞导管，故在试管口应该放一团棉花；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的文字表达式为：
高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。
（3）装置B属于固体和液体不需加热的装置用于制取氧气，则选择过氧化氢和二氧化锰的混合物来分解生成水和氧气；通过仪器b（长颈漏斗）添加的试剂名称是过氧化氢液体；装置C中的注射器相当于分液漏斗，装置C与装置B比较的优点是通过注射器控制滴加液体的速度来控制反应速度。 （4）多功能瓶G中装满了水来收集氧气，氧气不易溶于水且氧气的密度小于水的密度，故氧气应该从导管a端通入，水从b端流出。
【分析】（1）根据实验室常见仪器来解答；
（2）根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，试管口的棉花是防止粉末堵塞导管‘根据反应物的装置和反应条件来选择发生装置，排空法收集干燥的气体来解答；
（3）根据固液不加热的装置中的长颈漏斗是添加液体，注射器是控制反应速度来解答；
（4）根据多功能瓶中短进气体长出水来解答。
15．（2025九上·盐亭期中）新型发光陶瓷是将高科技蓄光材料融入传统陶瓷釉料中，经高温烧制而成。它吸蓄光能后，可在阴暗环境中自行发光，下图为部分生产流程。分析流程，回答问题：
（1）坯料调和前需要先“过筛”，其过程相当于实验操作中的　 　。在练泥机中，研磨胚料的目的是　 　。
A．增大反应物的接触面积 B．加快反应速率 C．使反应更充分
（2）若坯料中铁粉未除去则烧制的陶瓷会出现黑点，其原因是　 　。
（3）生产蓄光材料需要在稀有气体环境中进行，利用稀有气体的化学性质是　 　。
（4）在烧制陶瓷的过程中，陶瓷中的Al(OH)3会受热生成Al2O3和一种常见液体，该反应的符号表达式为 　 　
【答案】（1）过滤；ABC
（2）铁粉与空气中的氧气反应产生黑色的四氧化三铁
（3）很不活泼
（4）Al(OH)3Al2O3+H2O
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】（1）坯料调和前需要先“过筛”，该过程相当于实验操作中的过滤操作； 在练泥机中研磨胚料的目的是增大反应物的接触面积加快反应速度使其充分反应，故答案为：ABC.
（2）若坯料中铁粉未除去则烧制的陶瓷会出现黑点的其原因是铁和氧气反应生成四氧化三铁黑的固体。
（3）稀有气体的化学性质稳定，即化学性质不活泼，可以在稀有气体环境中进行生产蓄光材料。 （4）在烧制陶瓷的过程中陶瓷中的Al（OH）3会受热生成Al2O3和一种常见液体；化学变化中元素守恒，而反应物氢氧化铝中含有铝、氢氧三种元素，已知生成物氧化铝中含有氧铝原子，则常见的液体中一定含有反应物中的氢元素则是水，故该反应的符号表达式为：Al(OH)3Al2O3+H2O 。
【分析】（1）根据过筛相当于过滤，粉碎的目的是增大反应物的接触面积加快反应速度使其充分反应来解答；
（2）根据铁和氧气反应生成黑色固体四氧化三铁来解答；
（3）根据稀有气体化学性质稳定来解答；
（4）根据化学变化中元素守恒，故Al（OH）3会受热生成Al2O3和水来解答。
16．（2025九上·盐亭期中）科学探究与实践是我们需要不断培养的学科核心素养。某兴趣小组利用如图1装置做了电解水的实验。
（1）左侧玻璃管中石墨电极与电源 　 　 极相连，将燃着的木条放入b管收集的气体中，可以看到的现象是 　 　 。
（2）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠（NaOH）溶液的作用是 　 　。
（3）小组同学在做实验时，发现向水中加入食盐氯化钠（NaCl）也可以达到加氢氧化钠溶液类似的作用，如图2，但是通电一段时间后发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。
【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
【查阅资料】①氯气（Cl2）是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水里能溶解2体积的氯气；②氢气和氧气都是无色无味的气体。
【提出假设】猜想Ⅰ：氧气和氯气；猜想Ⅱ：氢气和氧气；猜想Ⅲ：　 　 。
【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。
实验步骤 实验现象 解释或结论
①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色 试管a收集到黄绿色气体，试管b收集到无色气体 猜想 　 　 错误
②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火 听到爆鸣声 证明b试管中收集到的气体为 　 　 ，猜想Ⅲ正确
【反思与评价】联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时　 　 ，（填“可以”或“不可以”）加氯化钠溶液。
（4）为研究影响电解水反应速率的因素，兴趣小组的同学利用12V直流电源进行了相关实验探究，数据如下：
编号 温度 NaOH溶液浓度 b管气体体积 a管气体体积 电解时间
A 20℃ 2% 20mL 9.8mL 54.0s
B 20℃ 　 20mL 9.8mL 36.2s
C 30℃ 2% 20mL 9.9mL X
D 30℃ 5% 20mL 9.9mL 35.4s
①比较实验A和B，可得到的结论是 　 　 。
②分析四组实验数据，实验C的电解时间“X”可能是 　 　 （填字母）。
A. 32.4 B. 35.2 C. 50.2 D. 55.6
③查阅资料发现，当其他条件不变时，增大直流电的电压也能加快电解水的反应速率。
在D实验的基础上，若要证明电压增大能加快电解水的反应速率，请利用如图3所示的电源设计实验方案：　 　 。
（5）小组同学继续查阅资料发现，除了增大电压可以加快电解水的反应速率外，还有设置超声波场等手段。如图分别为两种不同条件下石墨电极表面的气泡直径分布情况图。
①气泡覆盖在电极表面使电解反应界面　 　 （选填“增大”或“减小”），降低了电解效率。
②超声波振动能提高电解效率的原因是 　 　 。
【答案】（1）正；气体燃烧产生淡蓝色火焰
（2）增强水的导电性
（3）氢气和氯气；Ⅱ；氢气；不可以
（4）①NaOH溶液浓度越高，电解水的速率越快；②c；③在30℃，NaOH溶液浓度为5%的条件下，将电压改为15V，测定b管收集20mL气体所需的时间，然后与D实验作比较
（5）①减小；②超声波振动能减少电极表面的气泡
【知识点】电解水实验；影响化学反应速率的因素探究；实验探究物质的组成成分以及含量
【解析】【解答】（1）图1是电解水实验中的左侧是石墨电极，产生的气体较少则是氧气，故石墨电极为正极；b管产生的氢气，则是电源的负极，氢气具有可燃性，氢气燃烧产生淡蓝色火热，放热生成水。故在b管放燃着的木条观看到产生淡蓝色火焰。
（2）水的导电性很若，通常在电解水时要加入少量氢氧化钠（NaOH）溶液的作用是增强水的导电性。
（3）【提出假设】 若电解水时加入氯化钠溶液时会产生氢氧化钠、氯气和氢气，而氯气是具有刺激性气味的有毒的气体；根据化学变化中元素守恒，故生成的气体可能是氧气、氢气或者是氯气，故利用猜想 Ⅰ：氧气和氯气；猜想Ⅱ 氢气和氧气可知，则猜想Ⅲ是氢气和氯气。
【设计实验】根据图1 ， ①用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色是试管a收集到黄绿色气体，则是氯气；试管b收集到无色气体可能是氢气或者是氧气，原因是氢气、氧气均是无色的气体；故猜想 Ⅱ 错误；
②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯后移开拇指点火听到爆鸣声，则说明该气体具有可燃性，则是氢气，原因是氢气具有可燃性，氧气没有可燃性。则b管收集的气体是氢气；则猜想Ⅲ正确 。
【反思与评价】根据电解水的实验，要证明水的组成，在电解水时不可以加氯化钠溶液，原因是氯化钠和水在通电的条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气。
（4）实验探究反应速度的因素需控制单一变量法：①比较实验A和B可得到的结论是NaOH溶液浓度越高，电解水的速率越快 ；
②分析四组实验数据，实验C的电解时间“X”可能是与A实验的氢氧化钠的浓度一致，温度不同，而C实验的温度比A实验的温度稍高一点，则X可能是比54秒快一点，则是C答案为50.2秒。故答案为：C.
③ 在D实验的基础上，若要证明电压增大能加快电解水的反应速率，请利用如图3所示的电源设计实验方案： ③在30℃，NaOH溶液浓度为5%的条件下，将电压改为15V，测定b管收集20mL气体所需的时间，然后与D实验作比较 。
（5）利用分不图可知，①气泡覆盖在电极表面使电解反应界面减小，降低了电解效率。
②超声波振动能提高电解效率的原因是超声波振动能减少电极表面的气泡。
【分析】（1）根据电解水实验正氧负氢，氢气在氧气中燃烧生成水，产生淡蓝色火焰来解答；
（2）根据电解水实验中常加入氢氧化钠溶液来增强水的导电性来解答；
（3）根据电解氯化钠溶液生成氢氧化钠、氯气、氢气，以及氯气的颜色气味，氢气具有可燃性来解答；
（4）根据控制单一变量法来探究不同浓度的氢氧化钠对水的电解速度的影响，温度对电解水的速度的影响来解答；
（5）根据电解水实验时产生大量的气泡的覆盖在电极的表面会降低水的电解速度，若超声波振动会减少电极表面的气泡来加快反应速度来解答。
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