资源简介 (共32张PPT)新课导入23 《孟子》三章孟子(约前372—前289),名轲,字子舆,邹(今山东邹城东南)人,战国时期思想家,儒家学派代表人物之一。地位仅次于孔子,有“亚圣”之称,与孔子并称“孔孟”。孟子主张以“仁政”治理天下,并提出“民贵君轻”的民本思想。作者简介《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作,共七篇(《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》),一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。它是儒家经典之一,对后世散文的发展有很大影响。南宋时,朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起,称为“四书”。其显著特点:①长于言辞,气势磅礴,论证严密,雄辩色彩鲜明,富有说服力和感染力;②善于以典型事例、比喻和寓言阐述道理,化抽象为具体,生动易懂。“五经”即《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。得道多助,失道寡助出处背景主张本章及后面的两章均选自《孟子译注》(中华书局2008年版)。分别出自《公孙丑下》《滕文公下》和《告子下》。孟子生活在社会动荡不安、人民生活十分痛苦的战国时期。当时,各国之间“争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城”,统治者“庖(páo)有肥肉,厩(jiù)有肥马”,而人民却“仰不足以事父母,俯不足以畜(xù)妻子,乐岁终身苦,凶年不免于死亡”。面对这样的社会现实,孟子提出了“民贵君轻”的主张,呼吁统治者重视人民的作用,主张施行“仁政”“王道”。背景链接自由朗读课文,读准字音,读出节奏。得道多助,失道寡助天时/不如地利,地利/不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之/而不胜。夫/环而攻之,必有/得天时者矣,然而/不胜者,是/天时不如地利也。城/非不高也,池/非不深也,兵革/非不坚利也,米粟/非不多也,委而去之,是/地利不如人和也。故曰:域民/不以/封疆之界,固国/不以/山溪之险,威天下/不以/兵革之利。得道者/多助,失道者/寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以/天下之所顺,攻/亲戚之所畔,故/君子有不战,战/必胜矣。整体感知fúsùpàn结合注释,读通大意。有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势,有利于作战的地理形势比不上作战时人心一致、内部团结。得道多助,失道寡助天时不如地利,地利不如人和。有利于作战的天气、时令有利于作战的地理形势作战时人心一致、内部团结(比如一座)方圆三里的内城,只有方圆七里的外城,四面包围起来攻打它,却不能取胜。采用四面包围的方式攻城,必定是得到了有利于作战的天气条件,可是不能取胜,这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。与“郭”对举时多指内城外城四面包围这助词,的城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。泛指武器装备泛指粮食城墙并不是不高,护城河并不是不深,武器装备并不是不精良,粮食供给也并不是不充足,(但守城一方还是)弃城而逃,有利于作战的地理形势比不上作战时人心一致、内部团结。护城河放弃城墙故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。限制凭借、靠巩固威慑所以说:使百姓定居下来(而不迁到别的地方去),不能靠疆域的边界,巩固国防不能靠山河的险要,威慑天下不能靠武器的锐利。所以得道 者多助,失道者寡助。寡助之 至,亲戚 畔之;多助之至,天下顺之。指能够施行治国的正道,即行仁政极点动词,到能行仁政的君主,支持、帮助他的人就多;不行仁政的君主,支持、帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点,内外亲属都会背叛他;帮助他的人多到了极点,天下的人都会归顺他。内外亲属,包括父系亲属和母系亲属同“叛”,背叛代词,……的人归顺,服从少以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。这里指能行仁政的君主,即上文所说的“得道者”凭着天下人都归顺的条件,去攻打那连内外亲属都背叛的人,所以能行仁政的君主不战则已,战就一定能胜利。通假字亲戚畔之“畔”同“叛”,背叛。字词清单利天时不如地利兵革非不坚利也名词,有利形势形容词,锐利、锋利城三里之城城非不高也名词,内城名词,城墙而环而攻之而不胜委而去之连词,表转折连词,表顺承一词多义之三里之城夫环而攻之代词,它,指“三里之城”助词,的寡助之至动词,到然而不胜者,是天时不如地利也“……者,……也”表判断判断句:文言句式城非不高也,池非不深也“……非……也”表判断本文提出了什么观点?得出了什么结论?表明了作者的什么主张?研读赏析观点结论主张天时不如地利,地利不如人和得道(者)多助,失道(者)寡助施行仁政提出观点①___________________________分析论述战争层面得出结论天时不如地利,地利不如人和攻城战例守城战例对比反面不以君子战必胜封疆之界山溪之险【把握观点和思路】用“ ”画出文中的观点句,用“//”划分文章层次,并梳理论述思路。类推②__________天时<地利③__________地利<人和兵革之利域民固国威天下治国层面④⑤⑥亲戚畔之失道者寡助⑦⑧得道者多助天下顺之⑨人和作者认为决定战争胜负的三个要素是什么?其中起决定性作用的要素是什么?三要素天时地利人和起决定性作用结合课文内容说说你对“得道者多助,失道者寡助”的理解,并另举一两个事例来证明这个观点。理解:施行仁政的君主会得到广泛的拥护,不行仁政的君主则会失去民心。事例:周文王和商纣王的故事能证明这一观点。文王姬昌为西伯时,“笃仁,敬老,慈少”,礼贤下士,善养老者,所以人民拥护,贤士归心,为后来周代商而立奠定了基础。商纣王虽然天资敏捷,“材力过人”,却不行仁政,“厚赋税以实鹿台之钱,而盈巨桥之粟”,以酷刑残害臣民,最终“民罔不欲丧”,众叛亲离,葬送了商朝。本篇主要是谈战争,还是谈政治呢?本篇主要是谈政治,写战争是为了借战争来表达政治观点。孟子借谈战争的取胜条件来阐明他的政治主张,他主张国君要有仁德,施行仁政(“得道”),这样才能“多助”,众人才会归顺,而“天下顺之”,“战必胜矣”,国家才能治理好。语言品析城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。这句话运用了什么修辞手法?有何作用?四个双重否定句构成排比,极力铺陈守方所具备的“地利”条件,以其弃城而逃的结果论述“地利不如人和”的观点。域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。连用三个否定句构成排比,否定“封疆之界”“山溪之险”“兵革之利”的作用,从反面强调“人和”的重要性。由此,将论述范围由战争推及治国。这句话运用了什么修辞手法?有何作用?不可以。原因:域民固国威天下治国的三个阶段递进关系环环相扣这三个句子可以调换顺序吗?为什么?学习文言文要注意联系现实,古为今用,赋予经典作品以时代意义。对于“得道者多助,失道者寡助”,你是如何认识的?孟子的这一主张,是说不管是打仗还是治国都要顺应民心,反映了孟子在那个特定历史发展阶段中的远见卓识,即使在今天也具有借鉴意义。“得道者多助,失道者寡助”这一中国儒家思想对维护和平、避免战争有一定借鉴意义。强权只能横行一时,绝不可能长久。是否合乎道义正成为一国处理国际关系的判断标准。孟子的这一论断强调了政治道德和人心向背的重要性。但在科技迅猛发展的今天,“威天下”不仅需要“天时”“地利”“人和”,也需要强大的国防实力和先进的军事力量。深入探究文章通过对“天时”、“地利”、“人和”三个条件的比较,阐述了“人和”对战争胜利的决定性作用,得出了“得道多助,失道寡助”的论断,阐明了施行仁政的重要性。主旨归纳[名句默写]文中指出决定战争胜负的三因素及其关系的句子是:______________,______________。典型考题天时不如地利地利不如人和下面对《得道多助,失道寡助》的内容分析不正确的一项是( )A.本文观点明确,强调“人和”的核心思想,借讨论战争论述推行仁政的重要性。B.论述决定战争胜负的三要素时,作者着重强调了“人和”才是克敌制胜的首要条件。C.本文开篇提出论点,然后展开论证,得出了“君子有不战,战必胜矣”的精辟论断。D.本文运用多个双重否定句,排比、比喻等修辞手法,气势充沛,章法严密,逻辑性强。D下 课Thanks!https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展开更多...... 收起↑ 资源列表 media1.mp4 media2.mp4 第23课-《孟子三章-得道多助,失道寡助》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册.pptx