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(共38张PPT)
13 我要的是葫芦
二年级上册
人教部编版
面带微笑
叶子嫩绿
挂在藤上
满脸惊讶
叶子枯黄
掉在地上
找出这两幅图的不同这处
葫芦是爬藤植物，夏 秋开白色花，果实被称为 葫芦，可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用。古时候人们把葫芦晒干，掏空其内，做盛放东西的物件。
圈一圈：圈出生字，多读 几遍。
标一标：标出自然段序号。
说一说：课文主要讲了一件 什么事？
葫芦
葫萝卜
芦花
芦苇
感谢
答谢
可以
以为
盯防
盯着
比赛
赛车
奇怪
古怪
慢走
快慢
zhòng
(种地)
(种花)
种花：我的父亲有种花、养鸟的闲情逸致。
左右等宽。左半部分的“禾”最后一笔变点；右半部分的“中”的短竖写在竖中线上。
kē
(几棵)
(一棵)
几棵：妈妈在阳台上种了几棵盆栽葡萄。
左窄右宽，左高右低。右半部分的“果”的撇、捺要舒展，注意左右穿插。
yǐ
(可以)
(以往)
可以：有不会写的字，可以向字典求教。
竖提的竖要直、提要稍长；中间一“点”起笔略高，写在竖中线上；撇的起笔最高，穿插到竖中线左边。
cì
(每次)
(名次)
每次：小明每次回答问题都有理有据。
左窄右宽，左短右长。 第五笔撇从竖中线起笔，穿插在提的下面。
xiǎng
(回想)
(梦想)
梦想：弟弟的梦想是在广阔的蓝天上飞翔。
上长下短，“木”的末笔捺改点，“心”要略扁，第二笔是卧钩。
lín
(邻近)
(相邻)
邻近：明明的家邻近有一条清澈的小河。
左右等宽，左高右低。“令”的第二笔捺改点；“阝”的第一笔横撇弯钩一笔写成，要写得大一些。
jū
(邻居)
(安居)
邻居：小红经常帮助邻居王奶奶做家务。
左上包右下。“尸”的上部要小，撇要长；“古”的横伸到“尸”外。
ba
(好吧)
(走吧)
走吧：你先走吧，我在这里等妈妈。
左小右大。“口”在横中线上部；“巴”与“口”的上部齐平，第三笔横在横中线上部。
qí
(神奇)
(奇妙)
神奇：黄山的景色多么神奇，好像人间仙境。
“大”的捺变点；“可”横稍长，居横中线上方，最后一笔竖钩较长，位于竖中线右边。
guài
(古怪)
(怪石)
古怪：张爷爷是个脾气古怪的老人。
左窄右宽。右部上的“又”撇、捺舒展，右部下的“土”最后一横不宜超出撇捺的宽度。注意左右穿插。
你都看到了什么？
（ ）的葫芦藤
（ ）的葫芦花
（ ）的小葫芦
细长
雪白
可爱
葫芦藤
葫芦花
小葫芦
葫芦叶
（ ）的葫芦叶
碧绿
读课文第1自然段，说说小葫芦最开始是什么样子的
藤 叶 花 果实
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，还开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
种葫芦的人喜爱葫芦吗？你从哪儿看出来的？
每天
看几次
让我们更能感受他对小葫芦的喜爱！每天都要看几次，他真喜欢这些可爱的小葫芦啊！
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
目不转睛地看
自己对自己说话
比得过
盯
自言自语
赛过
自由读第2自然段，思考：叶子上生了蚜虫，种葫芦的人是怎么想的？在文中画出来。
对蚜虫毫不在意，热切期盼葫芦快快长大。
有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
表现了对蚜虫的不屑一顾、满不在乎。
感情不如上一句强烈
（感叹句）
（肯定句）
读一读，比一比。
遇到困难怕什么!
这点小事急什么!
你学习太厉害了!
大自然多美啊!
时间过得太快了!
世界多么美好啊!
将下面的感叹句改为陈述句
遇到困难不用怕。
这点小事不用急。
你学习很厉害。
时间过得很快。
大自然真美。
世界很美好。
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
读课文第3自然段，说一说：种葫芦的人对叶子上生蚜虫的反应。
邻居说话时的急切，说明当时情况的紧急。
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
两个问句表现出种葫芦人的讶异，最后一句话要读出他只要葫芦、别的漠不关心的感情。
？
？
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
认为叶子上的虫不用治。很吃惊的表情。
感情不如上一句强烈
（反问句）
（肯定句）
读一读，比一比。
你怎么能这样做呢？
下雨天还能开运动会吗？
太阳出来了还用开灯吗？
这件事我能不知道吗？
这道题还用我教吗？
我们怎能言而无信呢？
将下面的反问句改为陈述句
你不能这样做。
下雨天不能开运动会。
太阳出来了不用开灯。
这道题不用我教。
这件事我知道。
我们不能言而无信。
叶子上的虫到底要不要治？
要治。虫子不治，就会越来越多，这样叶子就会被虫子吃光，葫芦受此影响就不会长大。
想一想：种葫芦的人说“叶子上的虫还用治？” 这句话时，他内心的想法是怎样的？
虫子生在叶子上，又没生在葫芦上，他只要葫芦，不要叶子，所以叶子上生虫子不用治。
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
读课文第四自然段，说一说：不管叶子上虫子的后果是什么？
小葫芦逐步变化，不是一夜之间变黄、掉下的。
落
慢慢
想一想：小葫芦为什么变黄了呢？
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
小葫芦变黄了，一个一个都落了。
小葫芦变黄了，都落了。
好好的小葫芦都落了，我心里很难受。
对比朗读，说说感受。
想一想：种葫芦的人想要得到葫芦，为什么 最后一个也没得到？
因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告，自以为是。
拓展想象：“小葫芦慢慢地变黄了，一个一 个都落了”，这时候种葫芦的人 会想些什么，又会做些什么？
原来，是我不懂得叶子与葫芦的关系，还不听邻居的劝告，自以为是。都是我的错。明年再种时，一定吸取教训。这些变黄的葫芦，我先拿回家，看看能做成什么吧！
续编故事
第二年春天，那个人又种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个可爱的小葫芦。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫。他赶紧去给葫芦叶除虫。从此葫芦叶上再也没有蚜虫。
秋天，葫芦长得比小南瓜还大呢!金黄的葫芦在风中一摇一摆的，好像在奏起欢乐的乐曲!
要认识到事物之间是相互联系的，考虑问题要全面， 不能孤立地看待事物。
要善于听取他人有益的劝告。
这则寓言故事对你有何启示？
《我要的是葫芦》内容梳理
过程发展
初始状态：葫芦开花长叶，结出小葫芦
问题出现：叶上长虫，主人公选择 “不管”
他人劝阻：邻居劝说，主人公 “不听”
最终结果：叶黄、葫芦落，毫无收获
核心道理
只要葫芦不管叶，会导致叶枯果落、无收获（事物是相互联系的，不能只关注结果而忽视基础）
这是一个寓言故事，讲述了一个人种葫芦，不顾 和 的关系，只盯着葫芦，最后 的故事，告诉我们要注意事物之间的关系，不能 地看问题，否则会适得其反，让事情变坏。
一个葫芦也没有得到
叶子
果实
片面
下 课
Thanks!
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