资源简介 (共50张PPT)历史的迷雾——传说与真相的辨析 涿鹿县北晨学校 陈慧颖“历史是任人打扮的小姑娘”01单击此处添加文本内容03单击此处添加文本具体内容04圣女贞德什么是历史?历史侦探——探寻传说背后的真相01烽火戏诸侯02草船借箭03狸猫换太子04圣女贞德一、烽火戏诸侯—— 一笑倾国的谎言? 周幽王为博宠妃褒姒一笑,点燃烽火台戏弄诸侯。诸侯匆忙率兵赶来,却发现是场玩笑。后犬戎真来进攻,幽王再燃烽火,诸侯不信,无人来救,西周因此灭亡。一、烽火戏诸侯—— 一笑倾国的谎言? 周幽王为博宠妃褒姒一笑,点燃烽火台戏弄诸侯。诸侯匆忙率兵赶来,却发现是场玩笑。后犬戎真来进攻,幽王再燃烽火,诸侯不信,无人来救,西周因此灭亡。传说故事一、烽火戏诸侯 时代错位: 成熟的烽火台军事预警系统在战国秦汉时期才得以确立。目前没有任何考古证据能在西周时期证明全国性烽火网络的存在。将后世的军事设施安插到西周,属于明显的“时代错位”。漏洞一、烽火戏诸侯 逻辑矛盾: 各诸侯国距都城镐京远近悬殊(如齐国在今山东),军队不可能同时而至。此外,若第一次戏弄后已知是假警报,幽王又如何能“数戏”诸侯?这违背基本常理。漏洞一、烽火戏诸侯 动机简化: 故事将一场复杂的政治军事政变,简化为因“美人一笑”引发的偶然事件,掩盖了真正的核心矛盾。漏洞一、烽火戏诸侯 根据更早、更可靠的史料《清华简·系年》和《竹书纪年》记载,西周灭亡的真实导火索是周幽王废黜申后及太子宜臼,企图改立褒姒之子。这引发了申侯的极大不满,从而联合犬戎主动进攻周幽王。这是一场政治斗争引发的军事叛乱。历史真相一、烽火戏诸侯 “烽火戏诸侯”的情节最早见于战国《吕氏春秋》(版本为“击鼓”),到西汉《史记》中被演变为“烽火”并丰富细节。这个故事在流传中被不断文学化加工,目的是强化道德训诫。历史真相一、烽火戏诸侯 后世儒家史观倾向于将王朝覆灭归咎于统治者的个人品德(幽王昏庸)和“红颜祸水”(褒姒误国),以此建构一个简单的道德寓言,来警示后人,却弱化了制度缺陷、政治斗争等结构性原因。原因分析一、烽火戏诸侯 对待历史记载,需有批判性的时序意识。后出记载的细节越生动,越要警惕其文学虚构的可能。应优先采信更接近事件时代的史料(如战国竹简)和考古证据。启示1.“烽火戏诸侯”的典故见诸于司马迁的《史记》,司马迁认为西周灭亡源于周幽王的昏庸无道。但2012年清华大学整理出版的战国竹简则记载了周幽王主动进攻申国,申侯联络戎族打败周幽王,西周因而灭亡,并没有“烽火戏诸侯”的典故。由此可见( )A.司马迁的记载不可信B.清华战国竹简比《史记》更可信C.周幽王并非昏庸无道D.文献记载还需进一步考古发掘印证D2.传说能从特定的角度反映历史,“烽火戏诸侯”中诸侯被戏弄是哪一制度作用的结果A.任人唯亲的制度 B.宗法制 C.分封制 D.郡县制3.历史典故“烽火戏诸侯”中,诸侯因义务所在,蜂拥而至勤王。这一典故反映了诸侯应该履行的义务是( )A.王室有难,出兵拯救 B.向周天子交纳贡赋C.诸侯间相互访问 D.向周天子朝觐述职AC二、草船借箭——被“借”走的名誉 二、草船借箭——被“借”走的名誉 出自《三国演义》。诸葛亮在赤壁之战前,利用大雾天气,布置草船佯攻曹营,成功“借”得十万支箭,展现其神机妙算。传说故事二、草船借箭 预测天气: 在生产力落后的三国时期很难做到胸有成竹的算出三天后一定会有大雾。漏洞二、草船借箭 主角错位: 此事在史书上与诸葛亮无关。漏洞二、草船借箭 风险极高: 在实战中,曹操军队更可能用火箭攻击,或者出兵拦截,草船计划风险极大,近乎赌博。漏洞二、草船借箭 据《三国志·吴主传》注引《魏略》记载,孙权在濡须之战中(赤壁之战后)曾乘船侦察曹营,船体因中箭过多而倾斜,孙权令船调转方向,使船体两侧均衡受箭后安全返回。这是一次聪明的临场应变,而非有预谋的“借箭”。历史真相二、草船借箭 罗贯中为了塑造诸葛亮“智绝”的形象,将孙权的故事移花接木,并进行了艺术夸张。历史真相二、草船借箭 民间对智慧人物有着强烈的崇拜心理。小说家通过“张冠李戴”和艺术虚构,可以集中塑造一个更完美、更理想的英雄形象,满足大众的审美期待。原因分析二、草船借箭 必须严格区分历史记载(如《三国志》)和文学创作(如《三国演义》)。文学的真实是艺术真实,而非历史真实。启示4.《三国演义》中关于诸葛亮的很多描写都家喻户晓,如草船借箭、借东风等。但是,这与《三国志》中的诸葛亮形象却有明显不同,甚至像草船借箭等也并非诸葛亮所为。对此认识正确的是A.立场和价值观会影响历史的叙述倾向B.文学作品对历史的叙述不可信C.文学作品和正史都无法获取历史真相D.时间久远导致对历史认识不清A三、狸猫换太子——深宫里的“阴谋” 宋真宗妃子刘娥(刘妃)与太监郭槐合谋,用剥皮狸猫换走李妃所生婴儿,污蔑李妃产下妖物。多年后,包拯查明真相,助已登基的宋仁宗与生母相认。三、狸猫换太子——深宫里的“阴谋” 宋真宗妃子刘娥(刘妃)与太监郭槐合谋,用剥皮狸猫换走李妃所生婴儿,污蔑李妃产下妖物。多年后,包拯查明真相,助已登基的宋仁宗与生母相认。传说故事三、狸猫换太子 情节离奇: “狸猫换太子”手段骇人听闻,在戒备森严的宫廷中难以实现。漏洞三、狸猫换太子 人物时空错位: 包拯是仁宗朝名臣,但此事发生时仁宗尚是幼童,包拯并未主导如此重大的宫廷翻案。漏洞三、狸猫换太子 真实情况是,宋真宗因刘娥无子,为继承国本,主导了“借腹生子”,将侍女李氏所生之子(赵祯,即宋仁宗)交予刘娥抚养。这一宫廷过继在当时是合法的政治安排。刘娥对仁宗精心抚育,并垂帘听政,政绩斐然。李宸妃也并未被迫害,而是安然病逝。历史真相三、狸猫换太子 “狸猫换太子”的传说始于元代杂剧《金水桥陈琳抱妆盒》,后经明代《包公案》和清代《三侠五义》不断虚构细节(如加入包拯断案),层层叠加,最终演变为一个充满善恶对立的传奇故事。真实的宫廷过继秘密,在民间传播中被赋予了强烈的神话色彩和道德训诫意味。历史真相三、狸猫换太子 民间对宫廷秘闻充满好奇,故事融合了猎奇心理、清官情结(包拯)和善恶报应的朴素价值观。同时,故事也暗含了对女性掌权者(刘娥垂帘)的某种偏见和污名化。原因分析三、狸猫换太子 民间传说反映了特定时代的社会心理和民众诉求,是另一种形态的“社会史”,但其情节需要谨慎考证。启示四、圣女贞德——谁塑造了“圣女”? 一位平凡的法国农家少女,自称受到天使和圣人的“神启”,从而获得军事才能,带领法国军队抗击英军,解奥尔良之围,扭转百年战争战局。最终被俘,被英国人以异端和女巫罪名烧死。传说故事四、圣女贞德 超验性: “神启”本身是超乎实证的信仰范畴,无法用历史方法证实或证伪。漏洞四、圣女贞德 动机复杂性: 故事常强调其虔诚与神奇,但忽略了各方势力对她的利用。漏洞四、圣女贞德 同时代文献表明,她的战术知识和军事技能很可能源于与流亡贵族(如阿朗松公爵)的接触和学习,而非超自然的神授。历史真相四、圣女贞德 贞德的个人信仰是真诚的,但太子查理(查理七世)支持她,主要是出于政治宣传的迫切需要。当时法军士气低落,王位合法性遭受质疑,贞德“神选救世主”的形象能极大地凝聚民心、鼓舞士气,并为查理的加冕提供“神授”的合法性。历史真相四、圣女贞德 英国方面将她污名化为女巫并处死,主要目的是摧毁法军的精神象征和政治攻击政敌查理。她后来的封圣,也与19世纪法国民族主义兴起,需要塑造民族英雄有关。历史真相四、圣女贞德 在重大历史危机中,掌权者需要塑造一个具有超凡魅力的象征性人物来整合力量、引导舆论。贞德的“神启”故事正好满足了这一需求。原因分析四、圣女贞德 历史人物的形象往往是多层面建构的结果。我们既要看到其个人的能动性,也要洞察其背后的社会动力和政治博弈。“神启”的真伪并非历史研究的重点,其为何被相信、如何被利用才是关键。启示5.A1429年,法国圣女贞德在战前演说中说:“你们(英军)休想占领法兰西王国一寸领土。拥有法兰西的应是真正的继位者,国王查理,因为上帝要这样”。贞德的言论反映出当时()A.法国民众民族意识的觉醒 B.法国国王地位高于英王C.英法两国殖民矛盾的激化 D.君权神授思想根深蒂固规律总结:历史传说通常包含哪些特点? 简化归因 将复杂的历史事件归结为个人的道德善恶或单一原因(如昏君、奸妃、神奇的英雄)。 戏剧冲突 情节往往充满强烈的戏剧性、巧合和夸张,以增强故事的吸引力。 道德训诫 大多服务于某种明确的道德或政治说教,如“红颜祸水”、“忠奸对立”、“善恶有报”。 人物脸谱化 正面人物完美无缺,反面人物一无是处,缺乏对人性复杂性的刻画。01020304人类为何需要传说?(传说的价值与功能)真实历史错综复杂,充满偶然。传说提供了一个简单明了、易于理解和传播的版本,满足了人类寻求确定性的心理需求。简化历史的复杂性:传说通过“善有善报,恶有恶报”的结局,寄托了人们对社会公平正义的渴望,起到了教化社会、安抚人心的作用。满足道德训诫与情感需求:一个民族或群体共同相信的传说,可以凝聚情感,强化彼此的联系,形成共同的文化身份(如贞德之于法国)。建构集体记忆与身份认同:当历史记录模糊或不尽如人意时,人们会通过想象填补空白,创造一个更符合理想的故事,以满足精神上的慰藉(如清官为民伸冤)。弥补历史的空白与遗憾:传说不是谎言,而是另一种意义上的“真实”——它真实地反映了讲述它的那个时代的人心、欲望与恐惧。学习历史,正是要理解“史实”之真,也要品味“传说”之趣,并洞察两者背后深刻的人性逻辑与社会动力。愿你们拥有一双批判的眼睛,和一颗勇于探究的心。享受思考的乐趣!感谢观看中小学教育资源及组卷应用平台历史传说与真相——历史侦探实战手册探究“烽火戏诸侯”、“草船借箭”、“狸猫换太子”、“圣女贞德”的谜团侦探任务:亲爱的侦探同僚,欢迎你!今天,我们将联手调查四起著名的“历史悬案”。你的任务是:利用提供的线索,辨析传说与真相,并总结破案规律。一号档案:烽火戏诸侯褒姒不好笑,幽王欲其笑万方,故不笑。幽王为烽燧、大鼓,有寇至则举烽火。诸侯悉至,至而无寇,褒姒乃大笑。幽王说之,为数举烽火。其后不信,诸侯益亦不至。幽王以虢石父为卿,用事,国人皆怨。石父为人佞巧,善谀好利,王用之。又废申后,去太子也。申侯怒,与缯、西夷犬戎攻幽王。幽王举烽火征兵,兵莫至。遂杀幽王骊山下,虏褒姒,尽取周赂而去。——《史记》现代汉语翻译: 褒姒不爱笑,周幽王为了逗她笑,用了各种方法,褒姒仍然不笑。幽王设置了烽火台和大鼓,有敌人来侵犯就点燃烽火(召集诸侯救援)。一次,幽王点燃烽火,诸侯们纷纷带兵赶来,却发现并没有敌人,褒姒见状大笑起来。幽王非常高兴,因此多次点燃烽火(戏弄诸侯)。后来诸侯们不再相信幽王,即使烽火点燃,他们也渐渐不来了。周幽王任用虢石父为卿,执掌朝政,国都的民众都心怀怨恨。虢石父为人奸诈乖巧,善于阿谀奉承、贪图财利,幽王却重用他。幽王又废黜了申后和太子(宜臼)。申后的父亲申侯大怒,便联合缯国、西夷犬戎一起攻打幽王。幽王点燃烽火召集救兵,但诸侯的军队没有一支前来救援。犬戎于是在骊山脚下杀死了幽王,俘虏了褒姒,将周王室的财物掠夺一空后才离去。我的侦探笔记:漏洞 时代错位逻辑矛盾动机简化其它真相原因启示二号档案:草船借箭三国时期,周瑜妒忌诸葛亮的才华,欲借机除之。他要求诸葛亮在十日内督造十万支箭。诸葛亮不仅欣然接受,更主动将期限缩短至三天,立下军令状。原来,他通过观察天象,早已推算出三日之后必有大雾,心中已有了应对的妙计。前两日,诸葛亮按兵不动。直到第三日深夜,果然江面大雾弥漫。他邀请鲁肃登上二十条扎满草人的快船,驶向曹军水寨。接近曹营时,诸葛亮命士兵擂鼓呐喊,制造进攻假象。曹操见大雾锁江,疑有埋伏,不敢出战,只命弓箭手万箭齐发。箭矢纷纷射入草人之中。待日出雾散,诸葛亮下令满载箭矢的船队顺利返航,轻松凑足十万支箭。周瑜得知诸葛亮竟能妙算天时,不费吹灰之力便完成重任,不禁惊叹道:“孔明神机妙算,我真不如他!”此计策完美展现了诸葛亮善观天象、洞悉人心的超凡智慧。我的侦探笔记:漏洞 预测天气主角错位风险极高其它真相原因启示三号档案:狸猫换太子“狸猫换太子”的故事主要发生在北宋真宗时期。当时,宋真宗的后宫中,李宸妃与刘德妃(演义中常作刘妃)同时怀有身孕。真宗下诏:谁先生下皇子,便立为太子,其母则册封为皇后。野心勃勃的刘妃为争后位,与心腹太监郭槐定下毒计。在李妃分娩时,他们用一只剥了皮的狸猫调换了刚出生的皇子,并诬陷李妃产下妖孽。真宗大惊,将李妃打入冷宫。而刘妃则派人将李妃的皇子抛入河中,意图杀人灭口。幸运的是,皇子被奉命行事的宫人暗中救下,几经周折,最终被送到八贤王处抚养,谎称为八贤王之子。不久后,刘妃果然生下皇子(但此子早夭),她顺理成章地被立为皇后。而她“收养”的那个来自八贤王处的孩子(实为李妃所生),后来也被立为太子。多年后,太子即位,即宋仁宗。此时,李妃仍幽禁冷宫,饱受磨难。而刘后(即当年的刘妃)已成为垂帘听政的皇太后。后来,在清官包拯的主持下,此案得以审理。他通过巧设计策,让陈琳公公等知情人道出真相,使仁宗与生母李妃在宫中相认。刘太后和郭槐的阴谋彻底败露,得到了应有的惩罚,沉冤终于得雪。我的侦探笔记:漏洞 情节离奇人物时空错位其它真相原因启示四号档案:圣女贞德圣女贞德是法国的民族英雄,也是天主教会的圣女。她的故事发生在英法百年战争(1337-1453)的末期。1412年,贞德出生于法国东部一个平凡的农村家庭。当时,法国大片领土被英格兰军队占领,王储查理(后来的查理七世)未能加冕,形势岌岌可危。年仅13岁时,贞德自称听到了大天使米迦勒等人的“神启”,要求她带领法军拯救祖国。17岁时,她历经周折见到了王储查理,并以某种坚定的信念说服了他。获得一支军队的指挥权后,身着白色盔甲的贞德成为了法军的精神旗帜。她最大的功绩是在1429年成功解除了奥尔良之围,此役扭转了整个战局,为她赢得了“奥尔良少女”的称号。随后,她护送查理王储突破敌军防线,顺利抵达兰斯,并在传统圣地完成了查理七世的加冕典礼,极大地振奋了法国的民族精神。然而,1430年,她在康皮涅战役中被勃艮第人(英格兰的盟友)俘虏,随后被以高价卖给了英格兰。英格兰为了消除她的神圣影响力,操控宗教法庭以“异端”和“女巫”等罪名对她进行审判。在备受折磨的审判中,贞德始终坚称自己的使命来自上帝。1431年5月30日,年仅19岁的贞德在法国鲁昂被绑上火刑柱,活活烧死。她的英勇就义反而激发了法国人的民族意识,最终法军节节胜利,赢得了百年战争。多年后,教宗法庭为贞德平反。1920年,她被罗马天主教会封为圣女。她的故事成为了勇气、信念和爱国主义的永恒象征。我的侦探笔记:漏洞 超验性动机复杂性其它真相原因启示侦探研讨室(互动探究区)任务一:规律总结回顾四个案件,你认为“历史传说”在形成过程中有哪些特点?请写出你发现的至少三条特点:任务二:深度思考既然传说常常不真实,为什么它们还能产生并广为流传?人类为什么需要“传说”?(传说的价值与功能)课后思考除了今天分析的四个故事,你还知道哪些类似的历史传说?(如“特洛伊木马”等)请任选一个,尝试用今天的“侦探工具”进行一次简要分析。传说名称: _______________我的初步分析:疑点/漏洞:_________________________________________________可能的历史真相/背景:_______________________________________原因:_____________________________________________________21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 历史的迷雾--传说与真相的辨析配套学案(答案在课件中).doc 历史的迷雾--传说与真相的辨析(50张PPT 1课时)课件.pptx