26 好的故事(课件+素材)

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26 好的故事(课件+素材)

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(共69张PPT)
我们听过很多故事,故事一般都是有时间、地点、人物和情节的,但今天我们要读的这个故事却不一样。它没有特定的人物、特定的时间,也没有曲折的情节。这是一个怎样的故事呢?
好的故事
26
本文选自鲁迅的散文诗集《野草》。
听课文朗读,听准字音,遇到难懂的词语可以暂时不去思考理解。
搁在 膝髁 错综 乌桕 伽蓝
蓑笠 澄碧 萍藻 荡漾 参差
瘦削 胭脂 泼剌 瞬间 凝视
骤然 蹙眉 投掷 陡然 虹霓
ɡē

zōnɡ
chénɡ
jiù
qié
suō
pínɡ
zǎo
yànɡ
cēn

xuē
yān

shùn
zhòu

zhì
dǒu

nínɡ
字词识记











我会写
书写本课生字时,有哪些笔画需要注意呢?
ɡē
yànɡ
zōnɡ
chénɡ
pínɡ
xuē
shùn
zhì
nínɡ
zhòu
dǒu
自读课文,理解难懂的词语,无法理解的词语作上标记。
读完想一想:这个“好的故事”指的是什么?
我会读课文
小组交流,和同学说一说你理解了哪些词语,还有哪些不能理解的。
有些词语,我们可以联系上下文理解:
鞭炮。
四周。
繁密的响声。
鞭爆的繁响在四近……
各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。
刚一融和,却又退缩,复近于原形。
和。
又。
河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红,该是村女种的罢。大红花和斑红花,都在水里面浮动……
这三个词语指的都是同一种植物,蜀葵。
边缘都参差如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。
“云头”指看起来成团成堆的云。“夏云头”指夏天成团成堆的、边缘参差不齐的云朵。
骤然一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙,凌乱,仿佛有谁掷一块大石下河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了。
突然。
指云锦收缩,起皱。
突然。
澄碧
乌桕
萍藻
膝髁
:一种树。
:文中指河水清而明净。
:浮萍。
:膝盖。
有些词语,可以联系字的偏旁猜测词语的意思。
有些词语无法理解:
可以利用工具书查找,还可以上网查找。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道,两岸边的乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇 ……都倒影在澄碧的小河中……
寺庙。
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大红花一朵朵全被拉长了,这时是泼剌奔迸的红锦带。
“泼剌”和“奔迸”描绘了大红花倒影被拉长时的声音和动态。
拟声词。
形容水波涌动的样子。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道,两岸边的乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹,……都倒影在澄碧的小河中……
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道,两岸边的乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹,……都倒影在澄碧的小河中……
朗读句子,注意停顿,将句中罗列的事物读清楚。
茅屋,狗,塔,村女,云,……也都浮动着。
但斑红花影也已碎散,伸长,就要织进塔,村女,狗,茅屋,云里去。
朗读句子,注意停顿,将句中罗列的事物读清楚。
随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,并 水里的萍藻游鱼,一同荡漾。
诸影诸物,无不解散,而且摇动,扩大,互相融和;刚一融和,却又退缩,复 近于原形。
朗读句子,注意停顿。
边缘都参差如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。
大红花一朵朵全被拉长了,这时是泼剌奔迸的红锦带。
朗读句子,将句中红色标出部分读得紧凑一些。
和同桌一起读课文,读准字音,注意停顿,互相点评。
一个梦境
好的故事
说一说:“好的故事”指的是什么?
我闭了眼睛,向后一仰,靠在椅背上;捏着《初学记》的手搁在膝髁上。
我在蒙胧中,看见一个好的故事。
我正要凝视他们时,骤然一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙,凌乱,仿佛有谁掷一块大石下河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了。
从哪些词句可以看出“好的故事”是一个梦呢?
课文哪些自然段是在写梦境呢?
看书入梦
( )—( )
梦 境
( )—( )
梦醒
( )—( )
1
2
3
9
10
12


现实
现实
作者采用首尾呼应的写法,带领读者从现实逐渐进入梦境,又从梦境骤然回到现实。
这是一个怎样的梦境?快速浏览第3-9自然段,找出概括描写梦境的句子。
这故事很美丽,幽雅,有趣。许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。
概括描写梦境的句子:
这个句子在表达什么意思呢?
许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。
中国四大名锦之首,因其色泽光丽灿烂,美如天上云霞而出名。
云 锦
万颗奔星
许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。
一天云锦
万颗奔星
美的人和美的事
比作
这句话究竟表达了什么意思?
这句话是在说梦境里的有很多人和事,都很美,呼应前一句中的“美丽,幽雅,有趣”。
这故事很美丽,幽雅,有趣。许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。
想象画面,朗读句子。
这故事很美丽,幽雅,有趣。许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。
让我们一起到鲁迅的梦境中去游览一番。继续往下阅读第4-9自然段,找出让你感受到梦境“美丽、幽雅、有趣”的句子,并作简单批注。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道,两岸边的乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹,……都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。
你从哪些语句感受到了梦境的“美丽、幽雅、有趣”?
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道,两岸边的乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹,……都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。
“我”坐船经过山阴道时,一路上都看到了哪些景物?
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道,两岸边的乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹,……都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。
读句子,想象画面,说说你的感受。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道,两岸边的乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹,……都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。
一连串名词罗列,不仅语句简洁,而且很有画面感,在我们眼前呈现了一幅江南水乡的水墨长卷。
读句子,注意动词,说说你看到了怎样的画面?
诸影诸物,无不解散,而且摇动,扩大,互相融和;刚一融和,却又退缩,复近于原形。
诸影诸物,无不解散,而且摇动,扩大,互相融和;刚一融和,却又退缩,复近于原形。
景物在水中的倒影随波荡漾、变幻。
边缘都参差如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。
这句话是把什么比作“夏云头”呢?联系上一句说一说。
水中的“诸影诸物”
比作
两者有什么相似之处?
边缘都参差如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。
水中的倒影都随波荡漾,边缘和夏云头一样参差不齐,波光粼粼,颜色和阳光照在云头一样。这个比喻形象地表现了水中倒影的形状和颜色,让读者感受到江南水乡景色的美丽。
大红花和斑红花,都在水里面浮动,忽而碎散,拉长了,如缕缕的胭脂水,然而没有晕。
你还从哪些语句感受到了梦境的“美丽、幽雅、有趣”?
把大红花在水里的倒影比作“缕缕的胭脂水”。
大红花一朵朵全被拉长了,这时是泼剌奔迸的红锦带。
把大红花拉长的倒影比作“泼剌奔迸红锦带”。
颜色鲜艳
胭脂水
红锦带
大红花的倒影
比作
变幻迷离
大红花和斑红花,都在水里面浮动,忽而碎散,拉长了,如缕缕的胭脂水,然而没有晕。
大红花一朵朵全被拉长了,这时是泼剌奔迸的红锦带。
大红花一朵朵全被拉长了,这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中,狗织入白云中,白云织入村女中……
读画线句子,你发现了什么?
“……织入……中”上一句末尾与下一句开头采用了相同的字词,使句子读起来更富有节奏感。
想象水中倒影交织的样子,仿照句式说一说。
带织入狗中,狗织入白云中,白云织入村女中……
_____织入_____中,_____织入_____中……
村女
萍藻
萍藻

有感情朗读课文第3-9自然段,再次感受梦境的 “美丽、幽雅、有趣”。
对比第5自然段和第7自然段,你发现了什么?
第5自然段和第7自然段
都描写水乡景物,景物都错综迷离。
相同点:
第5自然段主要描写景物随着水波变幻;
第7自然段主要描写景物与大红花交织。
不同点:
你有什么疑问吗?
“我”的梦境中为什么会出现江南水乡景致呢?
“我”的梦境中为什么会出现水乡景物呢?
鲁迅的家乡在浙江绍兴,是著名的江南水乡,梦境中那些“蒙眬”的画面就是作者曾经的美好记忆。作者心中充满了对故乡的思念和对美好生活的向往。
梦境是如此美丽、幽雅、有趣,可梦终究会醒,醒来后又会回到现实。自课文第一部分和第三部分,思考:现实是什么样的?从哪里看出来?
灯火渐渐地缩小了,在预告石油的已经不多;石油又不是老牌,早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近,烟草的烟雾在身边:是昏沉的夜。
现实是什么样的?
我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。我抛了书,欠身伸手去取笔,——何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……。
灯火渐渐地缩小了,在预告石油的已经不多;石油又不是老牌,早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近,烟草的烟雾在身边:是昏沉的夜。
你从哪些描写感受到了这是一个“昏沉的夜”?
我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。我抛了书,欠身伸手去取笔,——何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……。
我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。我抛了书,欠身伸手去取笔,——何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……。
为何作者说真爱这好的故事?总记得这好的故事?
这美好的梦境和昏沉的夜有什么特殊含义吗?
阅读时,遇到难懂的文章可以借助资料帮助我们理解。资料可以是作家自己写的相关文章,也可以是时代背景、文学评论等。
阅读“阅读链接”中的两则材料,和同学交流你对课文新的理解。
怅 惘
chànɡ wǎnɡ
一个“昏沉的夜”里,作者于工作之余闭眼休息的刹那间,在蒙胧中看见一幅很美丽的生活图画,其中“许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦”。这一幅美丽的生活图画也绝不是模糊的,而是十分清楚和真实的,它像记忆中的江南农村的美丽景色那样实在,像河岸美景倒映在澄碧的河水中那样分明……作者希望着这样美丽的生活,是这篇作品的主要精神。
——选自冯雪峰的《论〈野草〉》
“美好的梦境”象征着作者理想中美好的生活。
作者憧憬于“美的人和美的事”,但现实是“昏沉的夜”,没有“美的人和美的事”,所以只能在梦中看见;醒来却“只见昏暗的灯光”,“何尝有一丝碎影”。表现了作者的怅惘和失望,也表现了作者的理想和现实的矛盾。但作者最后还是坚信他看见了一篇好的故事(“我总记得见过这一篇好的故事”),虽然“在昏沉的夜”。在黑暗的现实中,他强烈地追求美好的事物,把美好的事物描绘得非常“美丽,幽雅,有趣”,艳绚多姿;表面是在描写风景,眷恋故乡的景物,实际是有所象征或寄托……
——选自李何林的《鲁迅〈野草〉注解》
“昏沉的夜”象征着黑暗的现实。作者坚信他看见了一篇好的故事,体现了他对美好生活的渴望与追求。
美的人和美的事
美好的梦境
昏沉的夜
理想中美好的生活
黑暗的现实
对 比
带着理解再去阅读课文,你一定会对某些词句产生新的理解和感受。快读一读吧,把阅读感受简单批注在旁边。
课后,有兴趣的同学可以读一读《野草》中的其他散文诗,可以查阅资料帮助自己理解,也可以和老师、同学交流。
阅读拓展
好的故事
昏沉的夜
黑暗现实
好的故事
美丽、幽雅、有趣
昏沉的夜
黑暗现实
板书设计
一、给下列加点的字选择正确的读音,打“√”。
1.许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而
且万颗奔(bèn bēn)星似(sì shì)的飞动着。
2.我仿佛(fú fó)记得曾(zēnɡ cénɡ)坐小船经
过山阴道。
3.天,云,竹,……都倒(dào dǎo)影在澄(dènɡ
chénɡ)碧的小河中。
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随堂练习
对这句话理解不正确的一项是( )
A.这句话运用了比喻的修辞手法。
B.这句话生动形象地写出了梦境变幻无穷、绵延不断的特点。
C.这些美的人和事是作者想象出来的,是不真实的,是凌乱的,表现了作者的无奈。
许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。
C
二、选一选。
积累自己喜欢的词语、句子。
搜集阅读鲁迅先生的其他作品。
课后作业

ɡē
组词:耽搁 搁浅
造句:这艘渔船不小心搁浅了。
我会写

zōnɡ
组词:错综复杂 综合
造句:这件事错综复杂,办起来很难。

chénɡ
组词:澄静 澄澈
造句:澄澈的湖水有许多鱼在游动。

pínɡ
组词:浮萍 萍水相逢
造句:浮萍下有很多的小鱼游来游去。

yànɡ
组词:荡漾
造句:小船在湖面上轻轻地荡漾。

xuē
组词:削减 瘦削
造句:爷爷瘦削的脸上露出了笑容。

shùn
组词:转瞬 瞬间
造句:小鸟瞬间就飞到了树枝上。

nínɡ
组词:凝视 屏气凝神
造句:战士们卧在草丛里,凝视着敌人的阵地。

zhòu
组词:骤然 暴风骤雨
造句:一场大风过后,天气骤然变冷了。

zhì
组词:投掷 掷地有声
造句:我们不要用石子投掷小鸟。

dǒu
组词:陡峭 陡然
造句:这件事情陡然出现变化。

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