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(共27张PPT)
主
谓
宾
定
状
补
表
Follow me to learn grammar!
The girl opened a window.
1.主语、谓语和宾语
主语
谓语
宾语
名词作主语，是整句话所描述的主体
动词作谓语，表示主语的动作
名词作宾语，表示承受主语动作的对象
2.主谓VS主谓宾
主谓
主谓宾
We played football.
我们踢足球。
My watch stopped.
我的表停了。
不及物动词
及物动词
当谓语动词为及物动词时，构成的是“主谓宾”句型；当谓语动词为不及物动词时，构成的是“主谓”句型。
3.定语是广义的形容词
The cute girl speaks English.
Good morning!
形容词
形容词cute修饰名词girl，表达“可爱的女孩”之意。
3.定语是广义的形容词
可爱的女孩是cute girl，但是如何表述“穿蓝衣服的女孩讲英语”呢？
The girl in blue speaks English.
介词短语作定语
定语是广义的形容词
4.状语是广义的副词
副词可以修饰动词、形容词、副词、短语、句子等。
例
1
2
3
James answered the question quickly.
James answered the question in English.
When I had no idea, James answered the question.
副词修饰动词answered
介词短语充当副词修饰动词answered
状语从句充当副词修饰句子James answered the question
5.表语是系动词之后的结构
表语是紧跟在系动词之后的结构，作用是表述主语的身份、状态、性质等信息。
The food tasted good.
系动词
表语
表明主语的状态性质等
什么是系动词？
系动词是连接前后两个结构的动词
be动词
感官动词
表保持
表变化
am is are(现在)
was were(过去)
been(完成)
look看起来
sound听起来
taste尝起来
smell闻起来
feel感觉起来
keep
stay
remain
become
get
turn
go
grow
6.系动词的两个特点
特点一
系动词后可以接名词和形容词。
接名词
1.Adventure becomes part of my life.
2.Pollution remains a troubling problem.
接形容词
1.She looked a little tired.
2.The shop stays open.
6.系动词的两个特点
特点二
将系动词替换为be动词（如is, am, are, was, were等）后，句子的语义基本不会改变
例如
Adventure becomes part of my life.
冒险成为我生命的一部分。
Adventure is part of my life.
冒险是我生命的一部分。
如何区分系动词和及物动词
I keep silent in class.
I keep books in my room.
特点一
系动词后可以接名词和形容词。
特点二
将系动词替换为be动词（如is, am, are, was, were等）后，句子的语义基本不会改变。
I am silent in class. ( )
I am books in my room. ( )

×
7.补语是对宾语的补充说明
我要求学生们去学跳舞。
阿丁请我看电影。
贫穷的生活使他非常沮丧。
在动词后，我们一般需要对宾语发生变化后的动作或状态进行补充说明，而这些补充说明的内容被称为宾语的补语（简称宾补）。
将这三句话中的补语省略，则得到：
我要求学生们去学跳舞。
阿丁请我看电影。
贫穷的生活使他非常沮丧。
可以发现，省略补语之后，句子内容变得不完整或者语义变得含糊不清。由此我们能够得出补语的第一个特点：补语是句子中不可省略的成分。
又假若我们只保留宾语和补语，省略主语、谓语等其他成分，则可以得到：
我要求学生们去学跳舞。
阿丁请我看电影。
贫穷的生活使他非常沮丧。
至此，我们可以得出补语的第二个特点：补语能够与宾语组合成一个完整的句子，且该句阐述的信息和原句想要表达的信息基本相同。

接下来请大家判断一下：以下句子中的“鼓舞了民众的信心”是不是补语呢？
“战士们击败敌人鼓舞了民众的信心。”
特点二验证
“敌人鼓舞了民众的信心。”
此时虽然形成了一个完整的句子，但明显与原句想要表达的信息不同，所以不是补语。
8.英语补语的概念
在英语中，同样有一些动词会改变宾语的动作或状态，部分此类动词的示例如下：(当动词为括号内的词意时才需要补语)
ask
(要求)
find
(发现)
make
(使得)
have
(使、把)
see
(看到)
hear
(听到)
watch
(看着)
want
(要求)
8.英语补语的概念
以动词have为例：
They have no kids.(他们没有小孩。)
I will have my hair dyed.(我会去把头发染色。)
当have意为”有”时，不需要补语。
当have意为”把”时，则需要补语(dyed)。
9.中文补语的特点VS英语补语的特点
中文补语的特点：
英文补语的特点：
特点一
特点二
补语是句子中不可省略的成分。
补语能够与宾语组合成一个完整的句子，且该句阐述的信息和原句想要表达的信息基本相同。
特点一
特点二
补语是句子中不可省略的成分。
宾语和补语之间加入be动词后能够构成一个完整的句子，且该句阐述的信息与原句想要表达的信息基本相同。

试着判断以下四个句子的画线部分是不是补语。
I found the homework difficult.
(我发现家庭作业很难。)
Jack left the city with his mom.
(杰克和他的妈妈一起离开了那座城市。)
I asked students to learn dancing.
(我要求学生们去学跳舞。)
My aunt bought me a book.
(婶婶给我买了一本书。)
特点一
特点二

×

×
特点一得到：
I found the homework.
Jack left the city.
I asked students.
My aunt bought me.
特点二得到：
The homework was difficult.
The city was with his mom.
Students were to learn dancing.
I was a book.
10.补语的构成原理:
补语是名词性从句被省略be动词后得来的
I found that the homework was difficult.
I found the homework difficult.
名词性从句
省略名词性从句中的be动词后，上面句中的表语difficult变为了下面句子中的补语，且与原句的语义是相同的。
所以补语“特点二”中才会要求在宾语和疑似补语的结构之间加入be动词，即回复名词性从句的形态。
练一练吧，是时候展现真正的技术了！
请按照下列要求写出六个句子。
1.第一步：写一个“主语+谓语”的句型的句子：
_________________________________________________
第二步：用一个定语修饰主语：
__________________________________
第三步：用一个状语修饰谓语：
____________________________________
The beautiful girl laughed.
The girl laughed.
The beautiful girl laughed happily.
请按照下列要求写出六个句子。
2.第一步：写一个“主语+谓语+宾语”句型的句子：
_________________________________________________
第二步：用一个定语修饰宾语：
_________________________________________________
第三步：用一个状语修饰谓语：
_________________________________________________
They met the target.
They met the long-term target.
They finally met the long-term target.
请按照下列要求写出六个句子。
3.第一步：写一个“主语+谓语+表语”句型的句子
（其中表语为名词）：
_________________________________________________
第二步：用一个定语修饰表语：
_________________________________________________
He becomes a lawyer.
He becomes a respected lawyer.
请按照下列要求写出六个句子。
4.第一步：写一个“主语+谓语+表语”句型的句子
（其中表语为形容词）：
_________________________________________________
第二步：用一个定语修饰主语：
_________________________________________________
第三步：用一个状语修饰表语：
_________________________________________________
The old man looked worried.
The man looked worried.
The old man looked very worried.
请按照下列要求写出六个句子。
5.第一步：写一个“主语+谓语+宾语+补语”句型的句子
（其中补语为名词）：
_________________________________________________
第二步：用一个状语修饰谓语：
_________________________________________________
They call John a lazy boy.
They always call John a lazy boy.
请按照下列要求写出六个句子。
6.第一步：写一个“主语+谓语+宾语+补语”句型的句子
（其中语为形容词）：
_________________________________________________
第二步：用一个定语修饰主语：
_________________________________________________
第三步：用一个状语修饰表语：
_________________________________________________
The boy made his teacher mad.
The naughty boy made his teacher mad.
In the classroom, the naughty boy made his teacher mad.
主
谓
宾
定
状
补
表
See you next time! Bye~

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