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24 古人谈读书
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
一日读书一日功，一日不读十日空。
学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
旧书不厌百回读，
熟读深思子自知。
——[宋]苏轼
读书明智
24 古人谈读书
第一课时
朱熹
谁谈读书？
孔子
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，思想家、政治家、教育家。他是儒家学说的创始人，被后人尊称为“圣人”、“至圣先师”。
《论语》是记载着孔子和他弟子们言行的语录文集。
1、能正确流利地朗读课文，并背诵课文。
2、能借助注释等多种方法，理解课文大意。
3、能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。
学习目标：
学习任务一：我做小小诵读者
借助拼音和注释，读准字音，读通句子。
学习要求：先自己大声朗读，再同桌互读互评，看谁读的正确流利！
一
知之为知之，不知为不知，是知也。
敏而好学，不耻下问。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
学如不及，犹恐失之。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
——《论语》
一
zhì
知之为知之，不知为不知，是知也。
hào
敏而好学，不耻下问。
zhì huì
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
hào
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
学如不及，犹恐失之。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
——《论语》
——《论语》
读出韵味
知之/为知之，不知/为不知，是/知也。
敏而/好学，不耻/下问。
默而/识之，学而/不厌，诲人/不倦。
我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也。
学如/不及，犹恐/失之。
吾尝/终日不食，终夜/不寝，以思，无益，不如学也。
读出韵味
知之为知之不知为不知是知也
古人谈读书
敏而好学不耻下问默而识之
学而不厌诲人不倦我非生而知
之者好古敏以求之者也学如
不及犹恐失之吾尝终日不食
终夜不寝以思无益不如学也
跟随音乐，诵读全文
学习任务二： 我跟孔子学《论语》
用借助注释、联系上下文等方法，说说每句话的意思，说出课文内容带来的启发。
学法指导：1.自读课文，提出疑问。
2.小组合作学习，理解每句话的意思。
3.交流展示。
知之为知之，不知为不知，是知也。
知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。
知
1
知
知
知
知
知道
同“智”，智慧
学习态度：实事求是
敏而好学，不耻下问。
聪敏
以……为耻
聪敏而又好学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。
向地位、学问不如自己的人请教
喜好
2
学习态度：谦虚好学
3
默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦。
默默地记住知识，勤奋学习而不感到满足，教诲别人不知疲倦。
默
识
厌
默默
记住
是“讨厌”的意思吗？
满足
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
学习方法
学习态度
教的态度
勤奋
默而识之
学而不厌
诲人不倦
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
我并不是天生就有知识的人，而是喜好古代文化，勤勉求学获取知识的人。
学习态度：勤奋好学
4
孔子“好古”资料：
孔子非常谦虚好学，17岁时母亲去世，他就承担家庭重任，稍有空余，就到处借书来读。后来做了教师，到处讲学还拜见了70多位国君，走到哪学到哪。中年以后，传说至少三次拜见老子，问做人做事，问天地之道。57岁以后开始读《周易》，留下《韦编三绝》的故事。
学如不及，犹恐失之。
学习就好像在追赶什么，生怕赶不上似的，学到了还怕会丢失。
学习态度：勤奋、进取
5
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
我曾经整天不吃，整晚不睡，去想问题，（但是并）没有益处，（这样）还不如去学习。
学习方法：学思结合
6
学习任务三：我是《论语》推广者
读：读下面两句话，想一想，可以用今天学的哪一句劝导。
说：同桌交流，说一说各自的想法。
演：自选一种情境，同桌合作表演。
吾乃聪明绝顶，无需勤学苦练，即可学有所成。
近日烦忧，虽废寝忘食，苦思冥想，然，不得其解。
, 是知也。
敏而好学， 。
默而识之， ， 。
，好古， 。
学如不及， 。
吾尝终日不食， ，以思，
， 。
杜甫：读书破万卷，下笔如有神。
毛泽东：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
习近平：读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启迪，让人滋养浩然之气。
天下第一好事，还是读书。
——季羡林
课后任务：
1、课后同学们可以选择今天给予你启示最深的句子制成书签，作为自己的座右铭或赠送他人。
2、选做任务：推荐阅读《孔子的故事》。

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