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第19课 北朝政治和北方民族大交融 导学案
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【基础过关】
1．淝水之战
(1)背景：从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同西南地区的成汉，总称为“十六国”。其中氐人苻氏建立的前秦逐渐强盛，一度统一了北方。
(2)概况：383年，前秦君主苻坚发动了旨在统一全国的战争。东晋派兵8万迎战，以少胜多，大败前秦。(成语：草木皆兵、风声鹤唳)。
(3)影响：淝水之战后，前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战局面。
2．北魏孝文帝改革
(1)背景：4世纪后期，鲜卑拓跋部建立北魏。439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。
(2)目的：加强对中原的统治，促进鲜卑族学习和接受汉族先进的文化。
(3)措施
①迁都：494年，迁都洛阳。
②推行汉化措施：规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。
(4)影响：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。
3．北朝政权更替
4.北方地区的民族交融
(1)表现
①生产生活：内迁各族人民向汉族人民学习农业技艺，生产方式逐渐由原来的畜牧业转变为农业；汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还接受他们的食物、服装、用具等。
②政治：十六国北朝政权的统治者，大多采取与汉族士人合作的政策，沿袭中原地区原有的统治方式。
③文化：北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言；北方民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱。
④心理：各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。
⑤民族关系：在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各族的大交融。
(2)影响：①为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。②为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。
【实战演练】
1．黄仁宇在《中国大历史》中写道:“公元383年,这流亡政府的弱势军队出人意外地打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军。”这个“流亡政府”是( )
A.东汉 B.西晋 C.东晋 D.北魏
2．《资治通鉴》记载:“谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水(混水)击之。……秦兵遂溃……其走者闻风声鹤唳,皆以为晋兵且至,昼夜不敢息……死者什七、八。”这场战役( )
A.成就了晋国的春秋霸业
B.激发了秦国的商鞅变法
C.促使北方陷入分裂和混战
D.加速了南北的统一进程
3．“今欲断诸北语,一从正音。其年三十已上,习性已久,容不可猝革。三十已下,见在朝廷之人,语音不听仍旧。若有故为,当加降黜。”材料反映了北魏孝文帝改革措施中的( )
A.说汉语 B.穿汉服
C.用汉姓 D.迁都城
4．北魏孝文帝改革后,北魏的墓形从传统梯形竖穴土坑墓变为仿汉族的弧边方形砖室墓,墓里的壁画也从描绘狩猎、宴饮等场景变为宣传儒家“孝悌”等内容。从变化中可以看出改革带来的影响是( )
A.有利于海外贸易的发展
B.促进了民族交融
C.促进了南方地区的开发
D.完成了国家统一
5．如图是两晋南北朝政权更迭图,其中填写正确的是( )
A.宋 B.北齐 C.陈 D.北魏
6．下图是甘肃嘉峪关出土的魏晋画像砖,它反映的是( )
A.饮食习惯 B.民族礼仪
C.民族交融 D.牛耕使用
7．《魏书 高祖孝文帝纪》载:“(北魏孝文帝)雅好读书,手不释卷。五经之义,览之便讲……史传百家,无不该涉(涉猎)。”此记载反映了( )
A.三国鼎立局面奠定
B.鲜卑统治者崇尚汉族文化
C.北方人口迁往江南
D.西汉实行开明的民族政策
8．孝文帝推行“改官制、禁胡服、断北语、改姓氏、定族姓”等措施,促进了民族交融。其改革取得成功的根本原因是( )
A.北魏实现北方统一
B.孝文帝改革决心坚定
C.改革措施全面易行
D.顺应了历史发展潮流
9．某校七年级历史小组围绕“改革促发展”这个中心,开展了以“北魏孝文帝改革”为主题的探究活动,请你参与其中,回答相关的问题。
【雄关漫道】
材料一 孝文帝决心迁都,但迁都的决定遭到许多鲜卑贵族的反对。公元494年,孝文帝以南征为名,亲率文武官员和20万大军南下。到达A城时,正值秋雨连绵,道路泥泞,长途跋涉的鲜卑贵族和官兵们疲惫不堪,不愿意继续前进,孝文帝趁机说,行军中途,怎么可以无功而返 如果不愿意继续南征,可以先定都在此。随行人员没再反对,于是大功告成。
材料一中的“A城”是哪里 (1分)孝文帝为什么要精心安排这一“计谋” (2分)
【革故鼎新】
材料二
鲜卑姓 拓跋 丘穆陵 步六孤 贺兰 独孤
汉姓 元 穆 陆 贺 刘
——《魏书》
(2)材料二所示的是孝文帝改革中的哪项措施 (1分)
试举三例说明孝文帝改革在社会生活方面的变化。(3分)
【论从史出】
材料三 南朝官员陈庆之出使北魏,目睹了北方经济、文化兴盛的景象后,感慨地说:“以前以为长江以北都是落后的‘异族’风气,现在才知道中原地区礼仪兴盛,人才济济,难以言传。”
(4)根据材料三,说一说这次改革取得了什么效果。(2分)
(5)根据上述材料及所学知识,谈谈孝文帝改革给你哪些启示。(2分)
10．阅读下列材料,回答问题。
时间 事件
春秋 在春秋争霸过程中,中原的“诸夏”在同周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往中,为民族交融创造了契机
南北朝 时期 北魏孝文帝推行汉化措施,使得一大批少数民族与汉族在政治、经济、文化发展水平上基本不存在差别
请结合表中事件,结合所学自定一个你想论述的观点,加以阐述或说明。(6分,要求:观点合理、明确,史论结合,条理清晰)
参考答案：
1.C 根据材料中“383年”“流亡政府的弱势军队”“前秦领袖苻坚”等信息,可以判断得出是淝水之战,而“流亡政府”则是指西晋灭亡后,皇族司马睿于建康建立的东晋。
2.C 根据“秦兵”“晋兵”等关键信息,可知这场战役是淝水之战,淝水之战后,前秦很快瓦解灭亡,北方再度陷入分裂和混战的局面。
3.A 材料中“北语”指的是鲜卑语,“正音”指的是汉语,“见在朝廷之人,语音不听仍旧。若有故为,当加降黜”要求官员都使用汉语,故意不使用汉语者,将降职或罢职处理。据此综合分析可知材料中是北魏孝文帝改革措施中的说汉语。
4.B 依据题干材料可知,北魏的墓形和壁画都从传统少数民族风格变为了汉族风格,反映了北魏孝文帝改革的汉化措施促进了民族交融。
5.B 十六国之后,北魏统一北方,后来北魏分裂为东魏和西魏,东魏被北齐取代,西魏被北周所灭;420年,东晋灭亡。420—589年,南方政权更迭频繁,相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。
6.C 题干中左图反映出汉族人民接受内迁各族的食物,右图反映出内迁各族学习汉族的农业生产方式,两则材料综合体现了民族的交融。
7.B 据题干材料可知,孝文帝博览汉族书籍,爱不释手,这反映了孝文帝对先进的汉族文化十分推崇。
8.D 根据所学知识可知,北魏统一北方,结束了十六国以来的分裂割据局面,民族交融成为历史发展潮流。孝文帝积极推行汉化措施,实行改革。北魏孝文帝改革促进了民族交融。所以孝文帝改革取得成功的根本原因是顺应了历史发展潮流。
9.【解析】第(1)题,依据材料一中“494年”“孝文帝”“先定都在此”等信息,可判断A为洛阳;孝文帝迁都洛阳受到了守旧贵族的阻挠,因此为了冲破守旧阻力,实现迁都,才精心安排了这一“计谋”。第(2)题,依据材料二中“拓跋”等鲜卑姓改为“元”等汉姓等信息,结合所学可知,该材料涉及孝文帝改革中的改汉姓措施。第(3)题,答题时要紧扣关键词“社会生活”,如服饰、食物、通婚等。第(4)题,依据材料表述及所学回答,言之有理即可。第(5)题,属于开放性题目,可通过分析北魏孝文帝改革背景、经过、影响以及孝文帝自身因素得出启示。
答案:(1)洛阳。巧妙地冲破守旧阻力,最终实现迁都大计。
(2)改汉姓。
(3)举三个实例即可,如穿汉服;说汉语;改汉姓;与汉族通婚等。
(4)北魏孝文帝改革以后,各民族交融,中原地区经济繁荣、文化兴盛,传统的汉文化在北方得到大发展。(意思相近即可)
(5)改革需要魄力、能力与坚韧不拔的毅力;任何改革都不是一帆风顺的,在遇到阻碍时,我们可以采用一些策略来达到自己的目的;顺应历史的改革能促进社会的进步等。(言之有理即可)
10.答案:示例:
观点:民族交融促进社会发展和进步。
论述:在春秋争霸的过程中,中原的“诸夏”在同周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往为民族交融创造了契机,促进了各民族的发展。北魏孝文帝推行汉化措施,使得一大批少数民族与汉族在政治、经济、文化发展水平上基本不存在差别。北魏孝文帝改革改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系,促进了民族交融。因而说民族交融促进社会发展和进步。

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