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(共23张PPT)
他 天才妙悟、神韵悠然；
笃信佛教，人称“诗佛”。
有一位诗人——
他 生活在盛唐时代；
他 “文章冠世,画绝千古。”
他 春风得意，高中状元；
宦海沉浮，半隐半仕。
他 名维，字摩诘。
使
至
塞
上
王
维
目
标
·诵读一首诗歌
·品味一份情怀
·赏析一种意境
使
至
塞
上
解题
出使
到
唐开元二十五年，河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份前往边塞慰问，这首诗即是途中所写。
务
诵读一首诗歌
任
壹
先之以高声朗读，以倡其气，继之以密咏悟咏，以玩其味，二者并进。
—— 清·曾国藩
诵诗
自读提示：自由诵读诗歌。
（读准字音、读出节奏、读出韵味）
使至塞上
单车/欲/问边，属国/过/居延。
征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
hòu
yān
译一译
扫清字词障碍
活动一：
活动二：寻迹——快速抢答
使至塞上
唐·王维
单 车 欲 问 边， 属 国 过 居 延。
萧 关 逢 候 骑， 都 护 在 燕 然。
征 蓬 出 汉 塞， 归 雁 入 胡 天。
大 漠 孤 烟 直， 长 河 落 日 圆。
诗人要去做一件什么事？
到目的地否？任务完成否？
现代文版本
我走了，离开了长安，到边塞上去慰问将士，旌旗招展，随从如云，我们奔赴天涯。
车轮辘辘，从满眼繁华到戈壁荒滩，我已进入辽远的边塞地区。
前路仍迢迢，远远看见一个牧人，我上前询问：
“你们将军在哪里？”
“在前线。”
现代文版本
我走了，离开了长安，到边塞上去慰问将士，我没带多少行李，只有寥寥随从，我们奔赴天涯。
车轮辘辘，从满眼繁华到戈壁荒滩，我已进入辽远的边塞地区。
前路仍迢迢，远远看见一个骑兵，我上前询问：
“你们将军在哪里？”
“在前线。”
“燕然”这个地名，在中国古代诗词里有特殊的含义。东汉时期，大将窦宪大破匈奴，一直追击到燕然山（今蒙古国杭爱山），并在山上刻石记功，史称“燕然勒功”。从此，“燕然”就成了建功立业、边疆大捷的代名词。
使至塞上
唐·王维
单 车 欲 问 边， 属 国 过 居 延。
征 蓬 出 汉 塞， 归 雁 入 胡 天。
大 漠 孤 烟 直， 长 河 落 日 圆。
萧 关 逢 候 骑， 都 护 在 燕 然。
活动二：寻景
出长安，入塞外，在这长途跋涉中王维都看到了什么？
一路而来，是什么景先打动了王维？
此联透露出诗人想要表达却又不想明说的何种心情？
征 蓬 出 汉 塞，归 雁 入 胡 天。
征蓬
蓬草
“蓬”，草名，外呈圆形，似草球，枯后往往于近根处被风折断，遇风卷起纷飞。
因断根而飞，漂泊无依。
象征着辞家远行，漂泊不定的天涯游子。
游子如飞蓬，佳人旷千里。
——明 · 刘基 《旅兴》
此地一为别， 孤蓬万里征。
——唐·李白《送友人》
归雁
蓬草
大雁，秋天南飞，春天北归, 故称“归雁”。
乡书何处达， 归雁洛阳边。
——唐 ·王湾 《次北固山下》
夜闻归雁生乡思
——宋 · 欧阳修 《戏答元珍》
背景链接
开元二十四年（736），李林甫开始得势，宰相张九龄被罢相，排挤出朝廷。得张九龄赏识和提拔的王维自然很快受到了排挤。开元二十五年（737）春，出使凉州，实际上是被排挤出朝廷。
暗写诗人内心的孤寂、激愤、抑郁、忧伤。
务
赏析一种意境
任
贰
大 漠 孤 烟 直，
长 河 落 日 圆。
“味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。”
务
品味一份情怀
任
叁
使至塞上
唐·王维
单 车 欲 问 边， 属 国 过 居 延。
征 蓬 出 汉 塞， 归 雁 入 胡 天。
大 漠 孤 烟 直， 长 河 落 日 圆。
萧 关 逢 候 骑， 都 护 在 燕 然。
活动三：寻情
与王维一路同行，从____（词语/意象/诗句）中，我感受到了诗人出使边塞时是________的心情。
想到自己被排挤出朝廷
孤独抑郁
看到边塞雄浑壮丽风光
喜爱陶醉
听到将士前线的消息
赞美敬佩
1.基础性作业：
背诵古诗并默写古诗。
3.拓展性作业：根据你对“大漠孤烟直，长河落日圆”的理解，用简笔画把此景画出来。
2.选择性作业：以“我眼中的王维边塞之旅”为题，写一段200字左右的感悟(可结合诗中情感变化)
作业布置

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