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第二单元第5课《认识液体》同步练习
一、仔细想，认真填。
1．________的物质称为液体。不同液体在颜色、气味、透明度等方面有所不同。
2． 水、油、牛奶、蜂蜜四种液体，按流动速度由快到慢的顺序排列是________＞________＞________＞________。
3．我们可以从________、________、________、________等方面比较不同液体的性质。
4． 使用量筒测量液体体积时，要将量筒________放置，读数时，视线应与量筒内液体凹液面的________保持水平。
5．液体没有固定的_______，但有确定的_______和_______。
二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）
6．同样多的水、食用油分别倒入不同形状的容器中，它们随着容器改变形状，静止下来时，液面都是水平的。（ ）
7．液体都是透明的。 ( )
8．液体有确定的体积和质量。 ( )
9．液体倒出后，原来装液体的杯子里不会有任何残留。( )
10．不管是冷水还是热水，它们都是液体，都具有液体的基本特征。( )
三、实验操作我能行。
11．
性质 液体
油 水 牛奶 蜂蜜
颜色
气味
透明度
粘稠度
四、解答题
12.量筒是测量液体体积的工具，由规范的玻璃筒或塑料筒制成，刻度精确，刻度通常以毫升或升为单位。使用量筒时的注意事项有哪些？
参考答案：
1．会流动，没有确定的形状。2．水 牛奶 油 蜂蜜。 3．颜色；气味；透明度；黏稠度（答案不唯一，还可从味道、轻重等方面）。4．平稳（或水平）；最低处 。5．形状；体积；质量。
6．√。7．×。8．√。9．×。10．√。
11．
性质 液体
油 水 牛奶 蜂蜜
颜色 淡黄 无色 白色 黄色
气味 清香 无味 奶香 清香
透明度 透明 透明 不透明 半透明
粘稠度 较粘稠 不黏稠 不黏稠 很粘稠
答：①略倾斜量筒，烧杯口紧挨着量筒口，将液体缓慢倒入量筒。②量筒必须放平稳后才能读数。③读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。
第二单元第6课《认识固体》同步练习　
一、仔细想，认真填。
1．固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的_______没有改变。。
2．固体的共同特征是具有______的形状和______的体积，还有确定的______。
3．像食盐、桌椅这样，有规则几何外形的固体物质，我们称之为____________。
4．显微镜下的食盐晶体、糯米粉颗粒是________。
5．红领巾、牛奶、铅笔、水这四种物品中，固体的是________，________，液体的是________，________ 。
二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）
6．粉笔被粉碎后变成了粉末状，它就不再是固体了。（ ）
7．固体都是硬的。 ( )
8．飘动的烟不是固体。( )
9．沙子可以流动，所以判定沙子是液体。 ( )
10．固体受外力作用后，原来的形状和构成物体的物质状态都会发生改变。( )
三、连线题
将下列物体与其对应的状态连线。
石头 固体
果汁
沙子 液体
酱油
四、实验操作我能行。
12．从前，有甲、乙两人分别向国王献上一颗宝石，他们都说自己的宝石大。甲的宝石较长，乙的宝石较高，用肉眼不能分辨出哪颗宝石大。国王问丞相如何判断哪颗宝石大，如果你是丞相，你有什么好方法吗？
列出操作步骤。
参考答案：
1．物质状态。 2．形状 体积 质量。 3．固体。4．固体。5．红领巾 铅笔 牛奶 水。
6．×。7．×。8．×。9．×。10．×。
11.连线题：
12．答案：方法一：在两个相同的杯中加等量的水，再将两颗宝石分别放入两个杯中（两颗宝石完全浸没在水中，水未溢出），比较哪个杯中的水面高，那个杯中的宝石就大。方法二：将两颗宝石分别放入两个相同的杯中，再向两个杯中倒入相同体积的盐，将宝石埋上，比较哪个杯中的盐面高，那个杯中的宝石就大。
12.答：①略倾斜量筒，烧杯口紧挨着量筒口，将液体缓慢倒入量筒。②量筒必须放平稳后才能读数。③读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。
第二单元第7课《固体的混合与分离》同步练习
一、仔细想，认真填。
1．黄豆和玉米粉混合前后的质量_________，占据的空间_________。（均填“不变”或“可能改变”）
2．生活中有时需要我们分离混合物，如用_________的方法分离木屑和铁屑。
3．在我们身边有很多混合物，例如___________ 、___________ 、__________等。
4．固体混合前后的___________不变，固体混合前后的___________可能改变。
5．把50克的黄豆和50克的小米混合后总质量_________、体积_________。
二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）
6．固体和液体混合后的质量，就是它们本来的质量相加。（ ）
7．购买八宝粥原料时，各种原料分来称和混合起来称，总质量和体积都是一样的。（ ）
8．用溶解和加热的方法可以分离沙子和红糖。（ ）
9．为了彻底分离木屑和铁屑，需要将混合物用磁铁吸附。（ ）
10．固体混合后，对生活都有益。（ ）
三、实验操作我能行。
11．科学课上，同学做“比较固体混合前后的质量和占据空间”的实验。
（1）测量固体的质量需要用到（ ）。
A．量筒 B．电子天平 C．水平仪
（2）测量固体占据空间的大小（体积）需要用到（ ）。
A．量筒 B．电子天平 C．水平仪
（3）把50克的绿豆、50克黄豆和50克的玉米粉混合后，发现总质量（ ）。
A．大于150克 B．等于150克 C．小于150克
（4）把20毫升的绿豆、20毫升的黄豆和20毫升的玉米粉合后，发现占据的总空间（ ）。
A．大于60毫升 B．等于60毫升 C．小于60毫升
四、解答题
12．想办法把下面的固体混合物分离开来。
参考答案：
1．不变 可能改变。 2．磁铁吸引。 3．中药 八宝米 混凝土。4．质量 体积。5．不变 变小。
6．√。7．×。8．√。9．√。10．×。
11．B；A；B；A。
12．【答案】黄豆、绿豆和玉米粉：先用合适孔径的筛子将玉米粉筛下，再把剩余的黄豆和绿豆用更细的筛继续分离。
铁屑和木屑：利用磁铁吸附铁屑，剩下的就是木屑。
沙子和红糖：将混合物倒入水中，红糖溶解于水，而沙子不溶，过滤后得到沙子；将滤液加热或自然蒸发，得到红糖。
第二单元第8课《固体、液体的混合与分离》同步练习　
一、仔细想，认真填。
1．在20℃时，100毫升水大约能溶解________克食盐。在20℃时，100毫升水大约能溶解________克白糖。
2．溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的__________，均匀分布在水中，且不能用_________或沉降的方法分离出来。
3．不同的物质在相同体积的水中溶解量是__________的。
4．如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被_______。
5．用_________的方法可以分离盐和盐水。
二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）
6．只要物质能溶解在水中，一定量的水可以无限溶解该物质。( )
7．在探究食盐和小苏打谁溶解得多的对比实验中，加入的物质不同，水的温度要相同。（ ）8．将固体从液体分离出来，常用的方法有过滤、沉淀、蒸发。（ ）
9．我们吃的海盐可以通过晒海水得到的。( )
10．两杯相同体积的冷水和热水，放入相同的食盐，冷水中的食盐溶解得快。( )
三、实验操作我能行。
11．下面是探究盐溶解的快慢与温度有关的实验报告，请根据问题填空。
实验步骤：
(1)准备两杯相同体积的热水和冷水；
(2)同时往两杯水中放相同质量的盐；观察比较哪个杯子里的盐溶解得快。
(3)实验中这样选择水和盐是为了_________。
(4)实验现象：装______的杯子里盐溶解得快。
(5)实验结论：________________________________。
四、解答题
12．分离水中的物质的方法。
参考答案：
1．36 204。 2．微粒 过滤。3．不同。4．污染。5．蒸发。6．×。7．√。8．√。9．√。10．×。
11．控制变量 热水 盐在水中溶解的快慢与水的温度有关，温度越高，溶解越快。
12.答：（1）过滤法（分离水中不易溶解的物质）：通过过滤法可以将水中的不溶物分离出来，泥沙能用过滤法从水中分离出来。比如自来水厂的水在出厂前就要经过多次过滤和其他操作。（2）蒸发法（分离水中的易溶解物质）：通过蒸发法可以将水中的溶解物分离出来，盐能用蒸发法从盐水中分离出来比如我们吃的盐大多数是通过晒海水得到的。

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