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(共50张PPT)
“我们被眼前的情景惊呆了：在这些手脚并用、头发长得像野人一样的孩子中间，有的已经整整和外界隔绝了七年，有的因逃跑未遂被打致残；有的孩子被监工用烧红的砖头把背部烙得血肉模糊（后被人救出在医院治了数月也未痊愈）。他们每天工作14个小时以上，还不让吃饱饭，有时因劳累过度，稍有怠工就会被监工随手拿起的砖头砸得头破血流，然后随便拿起一块破布一裹了之，继续干活，至于拳打脚踢，棍棒伺候更是家常便饭，更有甚者，有的孩子被打手打成重伤也不给医治，如不能自愈或伤情恶化，奄奄一息时黑心的工头和窑主就把被骗的苦工活活埋掉。他们最小的只有8岁，每天都干着成人都难以承受的重活。他们被限制了人身自由，全天候有监工或打手巡逻站岗。这些看似发生在旧社会包身工的生活，如今却活生生地发生在二十一世纪的一群童工身上。”
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1.了解报告文学及特点。
2.理清文章思路，了解包身工的来源和包身工制度的起源发展。
学习目标
夏衍：1900-1995
原名乃熙，字端先，汉族，祖籍河南开封，生于浙江省余杭县。现代剧作家，杰出的新闻记者、政论家，主要进行话剧创作和电影创作。
《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。
报告文学：《包身工》、
话剧本：《赛金花》《考验》
《上海屋檐下》《法西斯细菌》
电影剧本：《祝福》《林家铺子》《革命家庭》《在烈火中永生》
导（6分钟）
写作背景：
反映的是“一 二八”前后（1932年）到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。
中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困，大量劳动力流入城市,靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农家女子，被诱骗到上海做“包身工”，帝国主义和中国封建势力勾结起来压榨剥削的背后是半殖民地半封建的反动统治。
导（6分钟）
包身工定义：
包身工是指二三十年代（时间），在上海东洋纱厂里（地点），为外国人工作的女工（工作性质）。因为这些女工在进厂时已经签订了卖身契，失去了人身的自由权，所以被称为“包身工”
导（6分钟）
导（6分钟）
报告文学
报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现实生活的文学体裁，是文艺通讯、特写、速写等的总称。可以写人, 写事, 写问题。
报告文学的特点：新闻性（及时性、真实性）、文学性、政论性
新闻性：人物事件必须是真人真事，必须真实准确，不能虚构。具有一定时效性。
文学性：采用记叙、描写、议论、抒情等多种手法，塑造人物形象、刻画细节、营造氛围等。
1.阅读全文，纠正字音，完成包身工档案。
2.请按照时间顺序，整理出包身工一天的活动。
思（8分钟）
惩戒(chéng) 猪猡(luó) 呵欠(hē qiàn) 惺忪(xīng sōng) 水门汀(tīng)
弄堂(lòng) 褴褛 (lánlǚ)胆怯(qiè) 舀水(yǎo) 执拗(niù) 吆喝(yāo he) 簿子(bù) 轧票处(gá) 木栅子(zhà) 莴苣(wō jù) 譬如(pì) 揩地板(kāi)
露骨(lù) 搽粉(chá) 蹒跚(pán shān)
锭壳(dìng) 轧坏 (yà) 皮辊 (gǔn) 欺侮(qī wǔ) 谄媚(chǎn mèi)
懒惰(duò) 贿赂(huì lù)
骷髅(kū lóu) 噩梦(è) 焦灼(zhuó)
横肉 (hèng) 怔住了 (zhèng) 船舷(xián )
1.文中穿插了哪些背景资料？主要是什么方面的？
2.概括本文的行文线索。
议（8分钟）
包身工信息档案卡片
年龄： 性别： 绰号：
工作单位：
工作时间：
工作环境：
居住条件：
饮食条件：
劳动待遇：
来历（身份）：
女
芦柴棒、猪猡、娼妓等
三大威胁（音响、尘埃、湿气）
三大危险（殴打、罚工钱、停生意）
七尺阔，十二尺深，十六七个人挤在一起，鸽子笼一般，充满了汗臭、粪臭和湿气
两粥一饭（乡下喂猪的豆腐渣熬成的稀粥和烂菜叶）
每天三角八分（成年人的三分之一）
十五六岁
女
上海东洋纱厂
长达12个小时以上
贫苦农村少女
段落 内容
1—6 （四点一刻）起身——恶劣的住宿条件
12—14 （四点半后）早餐——恶劣的饮食条件
23—33 （五点）上工——恶劣的劳动条件
35—47 （十七点）放工——榨干最后一滴血汗
包身工的一天
展＋评（20分钟）
1.文中穿插了哪些背景资料？主要是什么方面的？
段落
内容
7---- 11
包身工的来源、身份——包身工制度的形成
15----22
34
在中国的日本纱厂飞跃的庞大——包身工制度的膨胀
48---50
黎明的到来，是无法抗拒的——包身工制度必然灭亡
帝国主义雇佣包身工原因—— 包身工制度的发展
展＋评（20分钟）
双线交织，虚实相生
按时间线索描绘包身工一天的生活和劳动画面：清晨起床→吃早饭→上工→黄昏收工。这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映包身工悲惨的生活和劳动情况。
主线
文中穿插背景资料：包身工制度的形成发展及膨大的状况，揭露了包身工制度的残酷和黑暗及其必然灭亡的历史趋势。
副线
展＋评（20分钟）
检（3分钟）
报告文学的特点
学习目标
1.分析文章包身工这个群体的生活，体会包身工制度的黑暗、残酷
2.学习本文点面结合的手法
1—6（四点一刻）起身——恶劣的住宿条件
7—11包身工的来源 、身份（被诱骗的农村少女）
12—14（四点半后）早餐——恶劣的饮食条件
15—22雇佣包身工的原因（需要廉价而又没有结合力的工人）
23—33（五点）上工——恶劣的劳动条件
34在中国的日本纱厂飞跃的膨大
35—47（十七点）放工——榨干最后一滴血汗
48-50黎明的到来，毕竟是无法抗拒的（包身工制度必然灭亡）
从而将新闻事实与新闻背景有机的融合在一起。
形成
发展
膨大
结局
导（3分钟）
1.文章旨在表现包身工这个群体的生活，从而表现包身工制度的黑暗、残酷，那么作者又重点描写了几个女工的情况？
2.文章中为何对“芦柴棒”描写如此细致？
思（8分钟）
1.阅读描写包身工住所和吃饭这一部分，并总结其的特点。
2.分析描写包身工所运用的点面结合的手法
议（8分钟）
展＋评（25分钟）
典型人物 段落 事件概括 事件内容
芦柴棒
请找出和芦柴棒相关的事件
无名出场
重病遭打
压榨无余
6 段
16- 19段
35段
十五六岁年纪，很少有人知道他的名字，手脚瘦得像芦柴梗一样，所以大家就叫她芦柴棒。
害了急性重伤风挣扎不起类了，已尽可能将身体缩在屋角上不占地方，但还是被打杂的施以抓头发摔地、连踢三脚、泼冷水的毒打，老板娘还在一旁冷言讥讽是“假病”。
身体实在瘦得太可怕，放工时候，连“抄身婆”也不愿意去接触，觉得骷髅一样，摸着会做噩梦，有人建议做好事放走，老板直言宁愿赔棺材，让她做到死。
展＋评
（25分钟）
典型人物 段落 事件概括 事件内容
小福子
不文明
的殴打
更合理
的惩戒
请找出和小福子
相关的事件
28 段
整好的烂纱没有装起，被拿莫温殴打，碰到了“东洋婆”，为了显威风，打得比平时格外着力。
东洋婆也许不喜欢不文明的殴打，揪住小福子的耳朵，将她扯到太平龙头前面向着墙壁立着；拿莫温不怀好意地拿起一个皮带盘芯子叫她顶在头上。
典型人物 段落 事件概括 文本概括
不知名的寄家信 女工
有一个不知名的女工，她熬不住这种生活，用了许多工夫，在上午的十五分钟休息时间里面，偷偷地托一个在补习学校念书的外头工人写了一封给她父母的家信，邮票，大概是那同情她的女工捐助的了。一个月，没有回信，她在焦灼，她在希望，也许，她的父亲会到上海来接她回去，可是，回信是捏在老板的手里了。
暴力打骂
杀鸡儆猴
42-46段
47段
一把揪住她的头发，踢，打，掷，和爆发一般听不清的嚷骂；
血和惨叫使整个工房的人都怔住了，大家都在发抖，打倦了之后被吊了一晚，在呻吟呼喊声中，百千奴隶叹息她们的命运。
典型人物分析：
讨论：文章中为何对“芦柴棒”描写如此细致？
明确：
芦柴棒是众多包身工中的一个典型人物。作者着力刻画了她的“瘦”和受压迫下的本能的动作。芦柴棒遭遇毒打、受折磨的情景，是包身工经常受到的虐待和污辱的缩影；老板要芦柴棒“做到死”，也是每一个包身工最终都不可逃脱的厄运。
通过“芦柴棒”的悲惨遭遇的描述，具体而深入地反映了包身工被压榨、被摧残的悲惨的命运。
展＋评（25分钟）
七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些被叫做“猪猡”的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。
作者并没有具体刻画哪一个人物，而是描绘出包身工的群像。
“七尺”“十二尺”“十六七个”写她们住处的“狭小”拥挤;
“汗臭”“粪臭”“湿气”写她们住宿环境的恶劣;
“打呵欠”说明女孩们睡眠严重不足，身体极度疲劳;“叹气”说明她们得已无可奈何;
“寻”“穿错”“胡乱地踏”说明住处的拥挤、狭窄，起床时的紧张、忙乱;
“半裸体”“公然”表明她们精神已经麻木，已经失去了少女害羞和自尊的天性。
展＋评（25分钟）
生活场景只有两条板凳，──其实，即使有更多的板凳，这屋子里面也没有同时容纳三十个人吃粥的地方。她们一窝蜂地抢一般地盛了一碗，歪着头用舌舔着淋漓在碗边外的粥汁，就四散地蹲伏或者站立在路上和门口。添粥的机会除了特殊的日子，──譬如老板、老板娘的生日，或者发工钱的日子之外，通常是很难有的。轮着揩地板、倒马桶的日子，也有连一碗也轮不到的时候。洋铅桶空了，轮不到盛第一碗的人们还捧着一只空碗，于是老板娘拿起铅桶到锅子里去刮一下锅焦、残粥，再到自来水龙头边去冲一些清水，用她那双才在梳头的油手搅拌一下，气哄哄地放在这些廉价的、不需要更多维持费的“机器”们面前。
写出了女孩子们的可怜，衬托出了那些黑心老板的可恨，透露出作者对包身工的同情。
“一窝蜂地抢”表现的是饥不择食的惶急，是人多粥少的恐惧;
“歪着头用舌舔着”“捧着一只空碗”表现了包身工食不果腹的辛酸;
“四散地蹲伏或者站立在路上和门口”则写出了她们乞丐般的生活;
老板娘的动作和神态，表现了老板娘视包身工如同“生物”的极端可恶。
展＋评（25分钟）
点面结合
面：一般的、概括性的材料
　　　　 （骨架）
　　　　　　↓↑
　　　　 （血肉）　　　　
点：典型人物、事件、细节、场面
展＋评（25分钟）
面
早餐
放工
起床
放工
上工
例如“面”和“典型人物”
“芦柴棒”出场
“芦柴棒” 重
病遭受毒打
小福子挨罚
无名女工
惨遭毒打
“芦柴棒”
骨瘦如柴
面上的描写使所写的内容有整体感，点上的描写则使所写的内容既充实丰满，又生动形象，给读者以深刻的印象。
展＋评（25分钟）
“点”：典型的人物、典型的事例和典型的细节。
典型人物：“芦柴棒”“小福子”等；
典型事例：没吃上粥的包身工，接受老板娘亲自制作的“美食”等 ；
典型细节：包身工在“离开别人不到一尺的马桶上很响地小便”等。
面” ：人物的群体描写。写包身工的起床、吃粥、进工厂等等。作者速写式地描出包身工这个群体。从整体描写中表现包身工制度的黑暗，残酷。
展＋评（25分钟）
检（3分钟）
1.整理笔记。
2.背诵点面结合手法的特点。
学习目标
1.学习本文对比、比喻等手法综合运用的写法
2.探究文章主旨，引导学生关注现实，培养学生的社会责任感和人权意识。
“点”：典型的人物、典型的事例和典型的细节。
典型人物：“芦柴棒”“小福子”等；
典型事例：没吃上粥的包身工，接受老板娘亲自制作的“美食”等 ；
典型细节：包身工在“离开别人不到一尺的马桶上很响地小便”等。
面” ：人物的群体描写。写包身工的起床、吃粥、进工厂等等。作者速写式地描出包身工这个群体。从整体描写中表现包身工制度的黑暗，残酷。
导（3分钟）
点面结合
思（8分钟）
1.包身工是一个群体，作者运用什么方法在叙述和描写中来刻画这个群体形象？
议（8分钟）
1.请对文中重点语句进行赏析，说一说它们的表达效果。
2.总结本文写作特点。
记叙：
表达人物经历和事物发展变化过程。本文通过对“ 包身工” 悲惨的日常生活和恶劣的劳动条件的具体记叙, 揭露了帝国主义和封建势力的罪恶。
在表达上，多种表达方式结合。
1-6
12-14
23-33
35-49
写包身工起身的情景
写包身工早餐的情景
写包身工劳动的场景
写包身工放工的场景
展＋评（25分钟）
说明：
说明事物的形状、性质、特征、成因、关系等。 运用说明，更深刻地揭露了“ 包身工” 制度的罪恶。
议论：
直接对客观事物进行分析、评论、证明
展＋评（25分钟）
7-11说明
15-22说明、议论
34说明
49-50议论
叙述包身工住宿条件和来历、身份
日本厂家雇佣包身工的原因
日本大财阀三井系三十年资本迅速膨大的事实和日本纱厂雇佣包身工的数量（用大量确凿的数字说明）
揭示包身工制度的必然结局
展＋评（25分钟）
对比手法
包身工
住：
吃：
穿：
收入：
带工老板
穿：
收入：
不仅可以放债起屋买田，还能兼营茶楼浴室理发一类的买卖。
作用：刻画出包身工奴隶一般的生活，揭露了帝国主义和中国封建势力相勾结残酷压榨包身工血汗的罪行。
“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房；
“浆糊一般“的薄粥；
“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”；
“每天三角八分”
“拷绸”之类。
展＋评（25分钟）
包身工是一个群体，作者运用什么方法在叙述和描写中来刻画这个群体形象？
比喻
1.手脚瘦得像芦柴棒一样（6）
把消瘦的手脚比作细芦柴棒，写出了“芦柴棒”身体的消瘦和名字的由来。
2.很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼（18）
把“芦柴棒”受打时的肢体动作比喻成乌贼，写出了“芦柴棒”受打的严重程度，难以动弹。
3.包身工是一种“罐装了的劳动力”（21）
把包身工两点一线的工作行程，难以接触到外人的情形比作被罐头灌装的食物。写出了包身工没有人身自由这一情况。
展＋评（25分钟）
4.两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务服役，猪猡一般的生活，泥土一般的作践──血肉造成的“机器”终究和钢铁造成的不一样
“机器”借指包身工。“猪猡”的说明包身工物质生活待遇的恶劣；“泥土”的比喻说明包身工地位的低下和毫无人身保障；
类比手法：
类比作用：形象地阐说了帝国主义及其买办们与包身工的剥削与被剥削的关系，有力地控诉了包身工制度的罪过。
带工老板——饲养包身工——赚钱（没有温情）
船户养墨鸭——捕鱼——卖钱（没有虐待）
展＋评（25分钟）
细节描写
打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。
工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨！
展＋评（25分钟）
1.粥菜？是不可能有的。有几个慈祥的老板到菜市场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
“慈祥”褒词贬用，这说明有的老板提供“粥菜”，看起来好像是为了改善包身工生活，实质上却是心怀鬼胎，为了从包身工身上榨取更多的利润。
“佳肴”褒词贬用，原指美味可口的鱼肉等荤菜。从菜场上收集来的菜叶当然算不上什么佳肴，作者故意称为“佳肴”，，反衬出包身工粥菜之难得及质量之粗，暗含讽刺的意味。
反问和褒词贬用（反语）的修辞手法
展＋评（25分钟）
这种文明的惩罚，有时会叫你继续到两小时以上。（32）
反语，句中的“文明”是褒义词，用来形容“惩罚”，突出了包身工所受惩罚的多样性和随意性。
2.两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务服役，猪猡一般的生活，泥土一般的作践──血肉造成的“机器”终究和钢铁造成的不一样，包身契上写明的三年期限，能够做满的不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨！咳着，喘着，淌着冷汗，还是被逼着在做工。
六个短语概述了包身工一天的全部悲惨遭遇，排比加强语气节奏，增强了感彩。
“机器”借指包身工。“猪猡”的说明包身工物质生活待遇的恶劣；“泥土”的比喻说明包身工地位的低下和毫无人身保障；“芦柴棒、弓”等比喻，直观地展现包身工的凄惨形象，具有极强的感染力。
“工作，工作……咳着，喘着，淌着冷汗，还是被压迫着做工”等句子用了反复咏叹的方法，表达作者对包身工悲惨命运的深切同情。
展＋评（25分钟）
3.在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实地服役的16世纪封建制度下的奴隶！
这是作者对包身工制度的控诉，运用了排比的修辞方法，以排山倒海的气势指斥包身工制度的罪恶。
后一句中，“20世纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的进步，这同“16世纪封建制度下的奴隶”形成巨大反差，两种事物结合在包身工身上，揭露包身工遭受的压迫之深。
展＋评（25分钟）
4.黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！
运用了象征手法，黑夜象征着旧社会旧制度，黎明象征着光明的新世界。直抒胸臆，表现了作者要摧毁包身工这一罪恶制度强烈的愿望。帝国主义的残酷压迫终将走向灭亡，表达了作者对光明必将来到的信心。
展＋评（25分钟）
1、在选材上，注重点面结合。
2、在修辞上，多用对比、比喻、反语。
3、在表达方式上，运用记叙、描写、议论和抒情多种表达方式。
4、在表现手法上，采用了细节描写、场面描写等。
5、在结构上，采用双线结构。
写作特点
展＋评（25分钟）
小 结
通过学习，我们清楚地认识到帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行，我们要把握文章的时代意义和人文内涵，开拓思维，关注社会，关心时事，培养起社会责任和人权意识。
谢谢

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