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(共21张PPT)
亚洲怼王，资深吃货，情书王子，时尚达人，马甲之王，设计师！
和梁实秋持续八年骂战，不落下风！
一个人的笔名多达140个，马甲之王不过如此啊！
吃糖吃到门牙掉，护食护的亲儿子都不认！
谈恋爱？这样的叔系男友哪里找！
在厦门大学时，鲁迅在草地上看着相思树想着许广平，没想到一只猪跑过来啃相思树的叶子，鲁迅很生气 。于是跑过去和猪决斗！
讲穿搭？那也是一套套的！懂是懂啊，就是迅哥不太捯饬自己。
鲁迅
拿来主义
小声点！这光彩吗？让我来自我介绍吧！实际上我是……
→
思考：如果你继承了一座满是中外物品、新旧混杂的“大宅子”，你会怎么办？是全部保留、全部丢弃，还是有所选择？为什么？
拿来
主义
编版高中语文教材 必修 上册
速读任务：快速浏览全文，找出文中提出的几种对待文化遗产（尤其是外来文化）的态度或主义，并勾画出表明作者观点的核心句。
表现 实质 危害（后果）
闭关主义
送去主义
送来主义
拿来主义 自己不去，别人也不许来
盲目排外
闭关锁国
误国：
丧权辱国，导致送去主义
送古董、挂古画、送活人
卖国媚外
卖国：
贻害子孙，国弱民贫
只受不拿，
被强给
经济文化侵略
害国：
无从选择，造成文化危机
主张（我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！）
作者主张的是“自己来拿”的“拿来主义”，反对的是“闭关”“送去”和被动“送来”。
核心任务：化身“文化审查官”，运用鲁迅的“拿来主义”法则，对“大宅子”里的物品进行鉴定与处理。
活动一：辨析态度：面对“大宅子”（喻指文化遗产），文章指出了哪几种错误态度？其表现和实质是什么？
孱头：怕被污染，不敢进门。（逃避主义）
昏蛋：放火烧光。（虚无主义）
废物：全盘接受，大吸鸦片。（投降主义）
活动二：理解“拿来主义”者的做法：“拿来主义”者是怎样的？请用原文词语概括其步骤。
占有、挑选
精读第9段，分析鲁迅用哪些事物比喻文化遗产的不同部分，以及“拿来主义”者应如何对待它们。
喻体 本体 “拿来主义”者的态度与做法 体现了什么原则
鱼翅
精华、有益的营养
吃掉（吸收、使用）
取其精华，大胆利用
鸦片
有益也有害、可做药用的东西
送到药房去（批判地利用）
区别对待，化害为利
烟枪烟灯
陈旧无用、仅具形式或观赏价值的东西
送一点进博物馆，其余毁掉（保留样本，大部分清除）
去除糟粕，历史保存
姨太太
腐朽有害、代表旧制度糟粕的东西
请她们各自走散（彻底摒弃）
坚决抛弃，肃清流毒
小结
方法：占有 → 挑选（或使用，或存放，或毁灭）
* 精神：沉着，勇猛，有辨别，不自私。（齐读最后一段）
* 目的：新人、新文艺（新文化）
思考：本文写于1934年，当时中国面临怎样的社会文化环境？
国民党政府推行“尊孔读经”，向西方“送”古董字画以示“国光”；部分人崇洋媚外，全盘西化；也有一些人盲目排外，对西方文化一概恐惧。
鲁迅提出“拿来主义”，是针对当时哪些错误的文化倾向？有何现实战斗意义？
针对：针对“闭关主义”的愚昧、“送去主义”的媚外与自大、“送来”的侵略，以及对待文化遗产的各种错误态度。
意义：在民族危机与文化焦虑中，指明了对待中外文化遗产的科学态度，呼吁国人建立独立自主、辩证取舍的文化主体性，旨在推动民族文化的复兴与人的新生。
在当今全球化、信息化的时代，“拿来主义”的思想对我们有何启示？
如何看待外来文化（影视、节日、观念等）？
如何继承和发展我们的传统文化？
在网络信息海量涌入的今天，如何“运用脑髓，放出眼光”？
“拿来主义”是一种态度，更是一种能力。它要求我们保持开放的心态，同时具备独立思考和批判鉴别的能力，目的是为了创新和发展我们自己的新文化。
散文的一个分支，议论文的一个变体，直接而迅速地反应社会事变的文艺性社会评论，它以短小精悍、幽默讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。
“嬉笑怒骂皆成文章”
“像投枪,像匕首,直刺向黑暗势力”
“论时事不留面子 ，
砭锢弊常取类型”
鲁迅杂文特点
文体知识
杂文：

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