资源简介

河北省沧州市东光县2025-2026学年七年级上学期第一次月考道德与法治试卷
1．（2025七上·东光月考）进入初中，我们跨进了人生一个新阶段。在这个新阶段，我们会感受到（　　）
①自我意识逐渐增强 ②不再需要家长关心
③学习能力不断提升 ④不再需要同学帮助
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．（2025七上·东光月考）初心不改三十载，徒步百里任山河。2025年清明节之际，宁夏固原多所中学开展“徒步祭英烈”主题教育活动，引发众多网友的关注与点赞。自1995年清明时节的第一声“出发”响起，这场跨越世纪的青春接力已延续30年。众多网友为这些中学“徒步祭英烈”主题教育活动点赞的原因是（　　）
①青少年的健康成长需要精心引导和栽培
②青少年正处于生命成长的“拔节孕穗期”
③青少年需树立正确世界观人生观价值观
④青少年参加红色主题活动就能健康成长
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．（2025七上·东光月考）初中是青少年成长的关键阶段，既是学习能力快速提升的时期，也是身心发展的重要转折点。合理的初中生活规划可以（　　）
①为未来实现梦想打下坚实的基础
②让我们的人生比其他人更加完美
③帮我们有效避免陷入盲目和无序
④保证每个人都能够考入重点高中
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2025七上·东光月考）“如果一艘船不知道它要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。”古罗马哲学家塞涅卡这句话让我们明白，过好初中生活（　　）
①要培养坚强意志 ②要做好初中生活规划
③要学会尊重他人 ④要确定个人发展目标
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．（2025七上·东光月考）当米兰公爵质疑《最后的晚餐》的创作进展缓慢时，达·芬奇回应说："天才有时需要无限时间，庸人却总在催促中制造垃圾。”这个事启迪我们（　　）
①应当无视他人的评价
②对于他人不当评价可以忽略或拒绝
③理性对待他人的评价
④对于他人评价一律要心怀感激之情
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．（2025七上·东光月考）“人贵自知”。在生活中认识自己，是一个将抽象的自我融入具体日常的过程。以下做法正确的是（　　）
①坚持把自己和伟人、名人作比较来认识自己
②从身体、相貌、性别等生理状况来认识自己
③从性格、气质、能力等心理特征来认识自己
④只需关注在意自己的优势，无视自己的不足
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．（2025七上·东光月考）在生活中有这样一种人：钟爱模仿他人，无论是穿着打扮还是言谈举止，均力求与模仿的对象保持一致。这种行为，部分源于他们对自己内在的不认同，渴望通过模仿他人来寻找自我认同和归属感。面对这一群体，我们要鼓励他们接纳自己，因为（　　）
①善于模仿他人，可以让我们变得和他人一样优秀
②每个人都是独一无二的，要尊重和接受个体的差异
③接纳自己就要接纳自己的全部，包括所有的缺点
④准确把握自己的禀赋和特性，有助于促进自我发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．（2025七上·东光月考）在道德与法治课上，老师出示了下边的漫画，让同学们发表观点。其中，最贴切的是（　　）
A．甲同学：要加强体育锻炼，提高自身的身体素质
B．乙同学：要学会欣赏自己，保持积极乐观的心态
C．丙同学：要虚心向他人学习，主动改正自身缺点
D．丁同学：要激发自己的潜能，不断提升完善自己
（2025七上·东光月考）2025年4月，2025年度中国青年五四奖章评选结果揭晓，北京航空航天大学宇航学院教授、博士生导师桂海潮成为30名获奖者之一。桂海潮作为我国首位载荷专家，把科研工作搬到了太空，把梦想书写在星辰大海，点亮了无数青少年摘星揽月的志向。回答下列题。
9．桂海潮，这位出身云南山村的孩子，高中时以杨利伟为榜样，每天清晨5点晨读、课余坚持体能训练，最终以优异成绩考入北京航空航天大学。面对航天员选拔的严苛条件，他直言：“读书和训练是普通人追梦的底气。”桂海潮的经历、启示我们（　　）
①学习是成就梦想的重要路径
②复制他人成功模式做自身路径
③用持续行动积累圆梦的力量
④成为名人后就能实现自身梦想
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．梦想是成长的灯塔，指引我们突破迷茫。古有范仲淹“先天下之忧而忧”的家国情怀，今有航天少年逐梦星辰大海的豪情。作为青少年应当（　　）
①紧扣时代脉搏，明确人生方向
②努力学习，将来挣到更多的钱
③考上名牌大学，以“光宗耀祖”
④报国为民，勇担民族复兴大任
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．（2025七上·东光月考）下面漫画《有字之书和无字之书》、启示我们（　　）
①应树立终身学习理念
②读书没有用，不如趁早去打工
③学习并不局限在学校
④积极参加社会实践，充实自我
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．（2025七上·东光月考）古代，有匡衡凿壁借光，终成一代经学家的典故；现代，有周恩来“为中华之崛起而读书”终成一代救国救民伟人的生动案例。上述的名人事迹共同印证了（　　）
①学习能让人变得富有、高贵
②学习是改变命运的唯一路径
③学习是报国为民的重要基础
④学习是立身做人的永恒主题
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2025七上·东光月考）阅读材料，完成下列任务。
材料一 一只鹰在高空翱翔、而鸡只能在地上啄食。鸡对鹰说：“你飞得那么高有什么用，还不是一样要来地上找吃的。”鹰回答：“我和你可不一样、我能俯瞰大地，看到更广阔的世界，而你只能局限在这一小片地方。”
（1）从“认识自己”的角度、说一说鹰和鸡的故事告诉我们什么道理？
材料二 “认识你自己”、这是刻在古希腊德尔斐神庙阿波罗神殿前柱子上的铭文，也是苏格拉底哲学探索的第一准则。
老子说：“知人者智、自知者明。胜人者有力、自胜者强。”
（2）依据材料二、结合所学知识回答、为什么苏格拉底和老子都强调要正确认识自己？
（3）综合上述材料、简要概括正确认识自己的两个途径。
14．（2025七上·东光月考）阅读材料，完成下列任务。
当金色的九月撞碎蝉鸣，我站在新学校门口，看着大理石墙上“崇德尚学”的校训在阳光下熠熠生辉。那一刻，我知道，中学时代的序曲正悄然奏响。
情景一 晨读声穿透薄雾，语文老师抱着泛黄的《朝花夕拾》，带我们穿梭在鲁迅记忆中的旧绍兴；生物实验室的显微镜下，洋葱表皮细胞像排列整齐的翡翠方阵，让我第一次窥见微观世界的奥秘。
情景二 社团招新那天，我鬼使神差地停在戏剧社摊位前。望着学姐们戴着夸张的头饰排练《雷雨》，手指不自觉地摩挲报名表。第一次排练时，扮演丫鬟的我连台词都念得磕巴，手心的汗把剧本都洇湿了……校庆舞台上我的声音终于洪亮地响彻全场，谢幕时雷鸣般的掌声，是青春最动人的和音。
情景三 运动会上的4×100米接力赛，成了班级凝聚力的试金石。我作为最后一棒，接棒时不慎摔在跑道上。膝盖火辣辣地疼，抬头却看见队友们焦急的眼神。“站起来！我们等你！”我咬着牙冲过终点，虽然得了倒数第一，全班却围过来把我举得老高。夕阳把我们的影子拉得很长，那一刻，我懂得了比名次更珍贵的东西。
（1）阅读情景一、二，指出我们进入中学时代会面临怎样的新机遇？
（2）情景三中“比名次更珍贵的东西”指的是什么？
（3）综合上述材料和所学知识，说说你对自己的初中时代提出了怎样的新要求。
15．（2025七上·东光月考）阅读材料，综合运用所学知识探究问题。
人物案例一 少年爱迪生对科学发明充满了好奇和热爱，他梦想着能够通过自己的发明创造，改善人们的生活。他一生拥有众多发明，如电灯、留声机等，为人类社会的进步作出了巨大贡献。 人物案例二 少年孙中山目睹了中国的落后和人民的苦难，立志要推翻封建帝制，建立民主共和国，让中国人民过上幸福的生活。他一生致力于革命事业，是中国民主革命的先行者，中华民族复兴的先驱者。
（1）根据上述材料，请你来定义什么是“梦想”。
（2）你认为梦想对我们有什么重要作用？
（3）两位伟人的事迹启发你如何做有梦想的少年？
（4）“少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川。”你的梦想是什么？你还知道哪些关于少年有梦的名言警句，请写出一句。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中学生活
【解析】【分析】本题考查初中阶段新。
①③：结合所学知识，进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段，随着自我意识的逐步增强，我们开始更加主动发现和认识自己，学习能力不断提升，对我们的成长提出了新的要求，故①③符合题意；
②：初中生独立性虽增强，但仍需家长关心和引导，故②说法错误；
④：同学间的合作与帮助仍是学习生活的重要部分，故④说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查初中阶段。初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的"拔节孕穗期"，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。
2．【答案】A
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】本题考查初中阶段的重要性。
①②③：根据题文中的描述可知， 众多网友为这些中学“徒步祭英烈”主题教育活动点赞的原因是 青少年的健康成长需要精心引导和栽培，青少年正处于生命成长的“拔节孕穗期”，青少年需树立正确世界观人生观价值观，故①②③符合题意；
④：“就能健康成长”夸大了主题教育活动的作用，青少年成长需多方面因素共同作用，故④说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查初中阶段的重要性。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
3．【答案】B
【知识点】规划初中生活
【解析】【分析】本题考查合理规划初中生活。
①③：结合所学知识，合理的规划能帮助学生明确目标，帮助学生理清方向，减少盲目性和无序性，为未来实现梦想奠定基础，故①③符合题意；
②：“比其他人更完美”属于绝对化表述，规划的作用是提升自我而非与他人比较，故②说法错误；
④：“保证考入重点高中”过于绝对，夸大了其作用，规划无法确保每个人都能够考入重点高中，故④说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查合理规划初中生活。凡事预则立，不预则废。规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
4．【答案】D
【知识点】规划初中生活
【解析】【分析】本题考查规划初中生活的方法。
②④：题文中，古罗马哲学家塞涅卡这句话强调“知道去哪里”，启发我们要做好初中生活规划，确定个人发展目标，能够帮助我们找到前进的方向，不断进步和发展，故②④符合题意；
①③：题文中未涉及培养坚强意志，学会尊重他人，故①③符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查规划初中生活的方法。做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。
5．【答案】C
【知识点】正确对待他人的评价
【解析】【分析】本题考查正确对待他人评价。
②③：题文中，达·芬奇面对不合理的催促选择坚持自己的节奏，说明对不当评价可忽略或拒绝，达·芬奇并未盲目接受催促，而是理性判断创作所需时间，说明理性对待他人的评价，故②③符合题意；
①：无视他人的评价这一说法过于绝对，理性对待不等于完全无视，故①说法错误；
④：说法太绝对，若评价不合理或带有恶意，不应盲目感激，故④说法错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查正确对待他人评价。他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。但他人评价不是我们认识自己的最佳途径。
6．【答案】C
【知识点】认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】本题考查正确认识自己的方法。
①：将自己与伟人、名人作比较容易脱离实际，无法客观认识自己，故①说法错误；
②：从生理状况认识自己是全面认识自我的必要部分，故②符合题意；
③：从心理特征认识自己符合全面自我认知的要求，故③符合题意；
④：只关注优势而忽视不足是片面看待自己，故④说法错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查正确认识自己的方法。我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
7．【答案】C
【知识点】接纳、欣赏自己
【解析】【分析】本题考查接纳自己。
②④：根据题文中的描述可知，面对这一群体，我们要鼓励他们接纳自己，因为每个人都是独一无二的，要尊重和接受个体的差异，准确把握自己的禀赋和特性，有助于促进自我发展，故②④符合题意；
①：善于模仿他人并不一定能变得和他人一样优秀，过度模仿可能忽视自身独特性，故①说法错误；
③：接纳自己并非全盘接受所有缺点，而是承认不足并积极改进，故③说法错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查接纳自己。接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
8．【答案】D
【知识点】激发自己的潜能
【解析】【分析】本题考查做更好的自己。
D：“挑战不可能”体现突破自我极限，激发潜在能力以实现提升，与“激发潜能，不断提升完善自己”一致，故D符合题意；
A：漫画主题是“挑战不可能”，强调突破自我而非单纯体育锻炼，故A不符合题意；
B：“学会欣赏自己”侧重接纳自我，与漫画中主动挑战、突破的行动无关，故B不符合题意；
C：“虚心向他人学习”涉及与他人的比较和改正缺点，漫画未体现他人或自身缺点，故C不符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查做更好的自己。更好的自己，需要不断激发自己的潜能。通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。
【答案】9．B
10．B
【知识点】对努力的认识和理解；青少年为中国梦承担责任
【解析】（1）本题考查实现梦想的途径。 ①③：根据题文中的描述可知，桂海潮的经历、启示我们学习是成就梦想的重要路径， 用持续行动积累圆梦的力量，故①③符合题意；②：成功需要结合自身实际，而非简单复制他人模式，故②说法错误；
④：实现梦想需自身努力，而非依赖“成为名人”，故④说法错误；
故本题选B。
（2）本题考查少年梦与中国梦的关系。
①：范仲淹的家国情怀和航天少年的豪情均体现紧扣时代需求，故①符合题意；
②：“挣更多钱”是个人功利目标，与题干强调的奉献精神不符，故②说法错误；
③：“光宗耀祖”是传统狭隘观念，不符合当代青少年应有的价值观，故③说法错误；
④：航天少年逐梦星辰大海体现报国为民、担当复兴大任的精神，故④符合题意；
故本题选B。
【点评】本题考查少年梦与中国梦的关系。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。民族复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。
9．本题考查实现梦想的途径。
①③：根据题文中的描述可知，桂海潮的经历、启示我们学习是成就梦想的重要路径， 用持续行动积累圆梦的力量，故①③符合题意；
②：成功需要结合自身实际，而非简单复制他人模式，故②说法错误；
④：实现梦想需自身努力，而非依赖“成为名人”，故④说法错误。
故答案为： B。
10．本题考查少年梦与中国梦的关系。
①：范仲淹的家国情怀和航天少年的豪情均体现紧扣时代需求，故①符合题意；
②：“挣更多钱”是个人功利目标，与题干强调的奉献精神不符，故②说法错误；
③：“光宗耀祖”是传统狭隘观念，不符合当代青少年应有的价值观，故③说法错误；
④：航天少年逐梦星辰大海体现报国为民、担当复兴大任的精神，故④符合题意。
故答案为： B。
11．【答案】D
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】本题考查学习的认识。
③④：漫画《有字之书和无字之书》、启示我们学习并不局限在学校，积极参加社会实践，充实自我，故③④符合题意；
①：题文中未涉及树立终身学习理念，故①不符合题意；
②：读书是获取知识的重要途径，贬低读书价值不符合教育理念，故②说法错误。
故答案为： D。
【点评】本题考查学习的认识。学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则。
12．【答案】D
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】本题考查学习的重要性。
③④：题文中，古代，有匡衡凿壁借光，终成一代经学家的典故；现代，有周恩来“为中华之崛起而读书”终成一代救国救民伟人的生动案例。上述的名人事迹共同印证了 学习是报国为民的重要基础，学习是立身做人的永恒主题，故③④符合题意；
①：“ 学习能让人变得富有、高贵 ”不一定，学习更多是滋养精神层面，故①说法错误；
②：“唯一路径”表述绝对化，改变命运的途径多样，学习并非唯一，故②说法错误。
故答案为： D。
【点评】本题考查学习的重要性。学习不仅关乎个人的前途和命秀中华灿起民族的未来和发展。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
13．【答案】(1) 要正确认识自己的能力和价值，不要像鸡一样盲目自信、安于现状，要像鹰一样清楚自己的优势和追求；要学会正确对待他人的评价。
(2) 正确认识自己很重要。正确认识自己，有助于增强自信，促进自我发展；正确认识自己，有助于促进与他人的交往，正确处理个人和社会的关系；正确认识自己，有助于更好地认识和改造外部世界。
(3) 通过他人的评价来认识自己，通过对自我的全面分析来认识自己。
【知识点】正确认识自己的意义；认识自己的途径及其意义；正确对待他人的评价
【解析】【分析】考点考查：正确认识自己的意义、正确认识自己的方法、正确对待他人评价。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、健全人格。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：鹰回答：“我和你可不一样、我能俯瞰大地，看到更广阔的世界，而你只能局限在这一小片地方。”→要正确认识自己的能力和价值，不要像鸡一样盲目自信、安于现状，要像鹰一样清楚自己的优势和追求；要学会正确对待他人的评价。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“认识你自己”“知人者智、自知者明。胜人者有力、自胜者强。”→正确认识自己很重要。正确认识自己，有助于增强自信，促进自我发展；正确认识自己，有助于促进与他人的交往，正确处理个人和社会的关系；正确认识自己，有助于更好地认识和改造外部世界。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：鸡对鹰说：“你飞得那么高有什么用，还不是一样要来地上找吃的。”→他人的评价来认识自己；
关键词②：“认识你自己”→自我的全面分析来认识自己；
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查正确认识自己。正确认识自己很重要。正确认识自己，有助于增强自信，促进自我发展；正确认识自己，有助于促进与他人的交往，正确处理个人和社会的关系；正确认识自己，有助于更好地认识和改造外部世界。
14．【答案】（1）富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台。
（2）包容友爱的氛围，团结一心的凝聚力；坚持到底的韧劲，顽强奋斗的精神。
（3）志存高远，追梦远航；踏实学习，勤于思考；包容尊重，学会合作；坚强坚韧，不断进步；努力成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
【知识点】中学生活；中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】考点考查：新起点、中学阶段独特的价值和意义、正确对待中学生活的机会与挑战。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。
核心素养：责任意识、健全人格。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用中学时代的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：晨读声穿透薄雾，语文老师抱着泛黄的《朝花夕拾》，带我们穿梭在鲁迅记忆中的旧绍兴；生物实验室的显微镜下，洋葱表皮细胞像排列整齐的翡翠方阵→富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域。
关键词②：社团招新那天，我鬼使神差地停在戏剧社摊位前。望着学姐们戴着夸张的头饰排练《雷雨》，手指不自觉地摩挲报名表→丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用中学阶段独特的价值和意义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“站起来！我们等你！”我咬着牙冲过终点，虽然得了倒数第一，全班却围过来把我举得老高→包容友爱的氛围，团结一心的凝聚力；坚持到底的韧劲，顽强奋斗的精神。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用中学时代的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：那一刻，我知道，中学时代的序曲正悄然奏响→正确对待中学生活的机会与挑战。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查中学阶段独特的价值和意义。初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的"拔节孕穗期"，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用中学时代的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：晨读声穿透薄雾，语文老师抱着泛黄的《朝花夕拾》，带我们穿梭在鲁迅记忆中的旧绍兴；生物实验室的显微镜下，洋葱表皮细胞像排列整齐的翡翠方阵→可链接富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；
关键词②：社团招新那天，我鬼使神差地停在戏剧社摊位前。望着学姐们戴着夸张的头饰排练《雷雨》，手指不自觉地摩挲报名表→可链接丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用中学阶段独特的价值和意义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“站起来！我们等你！”我咬着牙冲过终点，虽然得了倒数第一，全班却围过来把我举得老高→可链接包容友爱的氛围，团结一心的凝聚力；坚持到底的韧劲，顽强奋斗的精神；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用中学时代的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：那一刻，我知道，中学时代的序曲正悄然奏响→可链接正确对待中学生活的机会与挑战；
第三步：整合信息，组织答案。
15．【答案】（1）梦想是对未来美好生活的愿望。
（2）梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；有了梦想，人类社会才能不断发展和进步；等等。
（3）应当树立远大志向，早立志，立大志，立长志；应当紧扣时代脉搏，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
（4）我的梦想是当一名科学家，为我国和人类科技事业作出贡献。我的梦想是当一名教师，桃李满天下，为国家培育栋梁之材。
名言示例：梦想是少年的翅膀。
【知识点】少年梦想的特点及意义；对努力的认识和理解
【解析】【分析】考点考查：梦想的含义、梦想的作用、做有梦想的少年。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：健全人格、责任意识。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用梦想的含义的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：他梦想着能够通过自己的发明创造，改善人们的生活、立志要推翻封建帝制，建立民主共和国，让中国人民过上幸福的生活→梦想是对未来美好生活的愿望。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查梦想的作用，可以结合教材知识进行作答。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用做梦想的少年的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：他梦想着能够通过自己的发明创造，改善人们的生活、立志要推翻封建帝制，建立民主共和国，让中国人民过上幸福的生活，一生致力于革命事业→应当树立远大志向，早立志，立大志，立长志；应当紧扣时代脉搏，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查你的梦想以及关于少年有梦的名言警句，属于开放性试题，符合题意，言之有理作答即可。
【点评】本题考查梦想的重要性。梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用梦想的含义的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：他梦想着能够通过自己的发明创造，改善人们的生活、立志要推翻封建帝制，建立民主共和国，让中国人民过上幸福的生活→可链接梦想是对未来美好生活的愿望。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查梦想的作用，可以结合教材知识进行回答。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用做梦想的少年的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：他梦想着能够通过自己的发明创造，改善人们的生活、立志要推翻封建帝制，建立民主共和国，让中国人民过上幸福的生活，一生致力于革命事业→可链接实现梦想的做法。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查你的梦想以及关于少年有梦的名言警句，为开放性试题，言之有理作答即可。
1 / 1河北省沧州市东光县2025-2026学年七年级上学期第一次月考道德与法治试卷
1．（2025七上·东光月考）进入初中，我们跨进了人生一个新阶段。在这个新阶段，我们会感受到（　　）
①自我意识逐渐增强 ②不再需要家长关心
③学习能力不断提升 ④不再需要同学帮助
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】中学生活
【解析】【分析】本题考查初中阶段新。
①③：结合所学知识，进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段，随着自我意识的逐步增强，我们开始更加主动发现和认识自己，学习能力不断提升，对我们的成长提出了新的要求，故①③符合题意；
②：初中生独立性虽增强，但仍需家长关心和引导，故②说法错误；
④：同学间的合作与帮助仍是学习生活的重要部分，故④说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查初中阶段。初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的"拔节孕穗期"，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。
2．（2025七上·东光月考）初心不改三十载，徒步百里任山河。2025年清明节之际，宁夏固原多所中学开展“徒步祭英烈”主题教育活动，引发众多网友的关注与点赞。自1995年清明时节的第一声“出发”响起，这场跨越世纪的青春接力已延续30年。众多网友为这些中学“徒步祭英烈”主题教育活动点赞的原因是（　　）
①青少年的健康成长需要精心引导和栽培
②青少年正处于生命成长的“拔节孕穗期”
③青少年需树立正确世界观人生观价值观
④青少年参加红色主题活动就能健康成长
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】本题考查初中阶段的重要性。
①②③：根据题文中的描述可知， 众多网友为这些中学“徒步祭英烈”主题教育活动点赞的原因是 青少年的健康成长需要精心引导和栽培，青少年正处于生命成长的“拔节孕穗期”，青少年需树立正确世界观人生观价值观，故①②③符合题意；
④：“就能健康成长”夸大了主题教育活动的作用，青少年成长需多方面因素共同作用，故④说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查初中阶段的重要性。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
3．（2025七上·东光月考）初中是青少年成长的关键阶段，既是学习能力快速提升的时期，也是身心发展的重要转折点。合理的初中生活规划可以（　　）
①为未来实现梦想打下坚实的基础
②让我们的人生比其他人更加完美
③帮我们有效避免陷入盲目和无序
④保证每个人都能够考入重点高中
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】规划初中生活
【解析】【分析】本题考查合理规划初中生活。
①③：结合所学知识，合理的规划能帮助学生明确目标，帮助学生理清方向，减少盲目性和无序性，为未来实现梦想奠定基础，故①③符合题意；
②：“比其他人更完美”属于绝对化表述，规划的作用是提升自我而非与他人比较，故②说法错误；
④：“保证考入重点高中”过于绝对，夸大了其作用，规划无法确保每个人都能够考入重点高中，故④说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查合理规划初中生活。凡事预则立，不预则废。规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
4．（2025七上·东光月考）“如果一艘船不知道它要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。”古罗马哲学家塞涅卡这句话让我们明白，过好初中生活（　　）
①要培养坚强意志 ②要做好初中生活规划
③要学会尊重他人 ④要确定个人发展目标
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】规划初中生活
【解析】【分析】本题考查规划初中生活的方法。
②④：题文中，古罗马哲学家塞涅卡这句话强调“知道去哪里”，启发我们要做好初中生活规划，确定个人发展目标，能够帮助我们找到前进的方向，不断进步和发展，故②④符合题意；
①③：题文中未涉及培养坚强意志，学会尊重他人，故①③符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查规划初中生活的方法。做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。
5．（2025七上·东光月考）当米兰公爵质疑《最后的晚餐》的创作进展缓慢时，达·芬奇回应说："天才有时需要无限时间，庸人却总在催促中制造垃圾。”这个事启迪我们（　　）
①应当无视他人的评价
②对于他人不当评价可以忽略或拒绝
③理性对待他人的评价
④对于他人评价一律要心怀感激之情
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】正确对待他人的评价
【解析】【分析】本题考查正确对待他人评价。
②③：题文中，达·芬奇面对不合理的催促选择坚持自己的节奏，说明对不当评价可忽略或拒绝，达·芬奇并未盲目接受催促，而是理性判断创作所需时间，说明理性对待他人的评价，故②③符合题意；
①：无视他人的评价这一说法过于绝对，理性对待不等于完全无视，故①说法错误；
④：说法太绝对，若评价不合理或带有恶意，不应盲目感激，故④说法错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查正确对待他人评价。他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。但他人评价不是我们认识自己的最佳途径。
6．（2025七上·东光月考）“人贵自知”。在生活中认识自己，是一个将抽象的自我融入具体日常的过程。以下做法正确的是（　　）
①坚持把自己和伟人、名人作比较来认识自己
②从身体、相貌、性别等生理状况来认识自己
③从性格、气质、能力等心理特征来认识自己
④只需关注在意自己的优势，无视自己的不足
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】本题考查正确认识自己的方法。
①：将自己与伟人、名人作比较容易脱离实际，无法客观认识自己，故①说法错误；
②：从生理状况认识自己是全面认识自我的必要部分，故②符合题意；
③：从心理特征认识自己符合全面自我认知的要求，故③符合题意；
④：只关注优势而忽视不足是片面看待自己，故④说法错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查正确认识自己的方法。我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
7．（2025七上·东光月考）在生活中有这样一种人：钟爱模仿他人，无论是穿着打扮还是言谈举止，均力求与模仿的对象保持一致。这种行为，部分源于他们对自己内在的不认同，渴望通过模仿他人来寻找自我认同和归属感。面对这一群体，我们要鼓励他们接纳自己，因为（　　）
①善于模仿他人，可以让我们变得和他人一样优秀
②每个人都是独一无二的，要尊重和接受个体的差异
③接纳自己就要接纳自己的全部，包括所有的缺点
④准确把握自己的禀赋和特性，有助于促进自我发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】接纳、欣赏自己
【解析】【分析】本题考查接纳自己。
②④：根据题文中的描述可知，面对这一群体，我们要鼓励他们接纳自己，因为每个人都是独一无二的，要尊重和接受个体的差异，准确把握自己的禀赋和特性，有助于促进自我发展，故②④符合题意；
①：善于模仿他人并不一定能变得和他人一样优秀，过度模仿可能忽视自身独特性，故①说法错误；
③：接纳自己并非全盘接受所有缺点，而是承认不足并积极改进，故③说法错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查接纳自己。接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
8．（2025七上·东光月考）在道德与法治课上，老师出示了下边的漫画，让同学们发表观点。其中，最贴切的是（　　）
A．甲同学：要加强体育锻炼，提高自身的身体素质
B．乙同学：要学会欣赏自己，保持积极乐观的心态
C．丙同学：要虚心向他人学习，主动改正自身缺点
D．丁同学：要激发自己的潜能，不断提升完善自己
【答案】D
【知识点】激发自己的潜能
【解析】【分析】本题考查做更好的自己。
D：“挑战不可能”体现突破自我极限，激发潜在能力以实现提升，与“激发潜能，不断提升完善自己”一致，故D符合题意；
A：漫画主题是“挑战不可能”，强调突破自我而非单纯体育锻炼，故A不符合题意；
B：“学会欣赏自己”侧重接纳自我，与漫画中主动挑战、突破的行动无关，故B不符合题意；
C：“虚心向他人学习”涉及与他人的比较和改正缺点，漫画未体现他人或自身缺点，故C不符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查做更好的自己。更好的自己，需要不断激发自己的潜能。通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。
（2025七上·东光月考）2025年4月，2025年度中国青年五四奖章评选结果揭晓，北京航空航天大学宇航学院教授、博士生导师桂海潮成为30名获奖者之一。桂海潮作为我国首位载荷专家，把科研工作搬到了太空，把梦想书写在星辰大海，点亮了无数青少年摘星揽月的志向。回答下列题。
9．桂海潮，这位出身云南山村的孩子，高中时以杨利伟为榜样，每天清晨5点晨读、课余坚持体能训练，最终以优异成绩考入北京航空航天大学。面对航天员选拔的严苛条件，他直言：“读书和训练是普通人追梦的底气。”桂海潮的经历、启示我们（　　）
①学习是成就梦想的重要路径
②复制他人成功模式做自身路径
③用持续行动积累圆梦的力量
④成为名人后就能实现自身梦想
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．梦想是成长的灯塔，指引我们突破迷茫。古有范仲淹“先天下之忧而忧”的家国情怀，今有航天少年逐梦星辰大海的豪情。作为青少年应当（　　）
①紧扣时代脉搏，明确人生方向
②努力学习，将来挣到更多的钱
③考上名牌大学，以“光宗耀祖”
④报国为民，勇担民族复兴大任
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】9．B
10．B
【知识点】对努力的认识和理解；青少年为中国梦承担责任
【解析】（1）本题考查实现梦想的途径。 ①③：根据题文中的描述可知，桂海潮的经历、启示我们学习是成就梦想的重要路径， 用持续行动积累圆梦的力量，故①③符合题意；②：成功需要结合自身实际，而非简单复制他人模式，故②说法错误；
④：实现梦想需自身努力，而非依赖“成为名人”，故④说法错误；
故本题选B。
（2）本题考查少年梦与中国梦的关系。
①：范仲淹的家国情怀和航天少年的豪情均体现紧扣时代需求，故①符合题意；
②：“挣更多钱”是个人功利目标，与题干强调的奉献精神不符，故②说法错误；
③：“光宗耀祖”是传统狭隘观念，不符合当代青少年应有的价值观，故③说法错误；
④：航天少年逐梦星辰大海体现报国为民、担当复兴大任的精神，故④符合题意；
故本题选B。
【点评】本题考查少年梦与中国梦的关系。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。民族复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。
9．本题考查实现梦想的途径。
①③：根据题文中的描述可知，桂海潮的经历、启示我们学习是成就梦想的重要路径， 用持续行动积累圆梦的力量，故①③符合题意；
②：成功需要结合自身实际，而非简单复制他人模式，故②说法错误；
④：实现梦想需自身努力，而非依赖“成为名人”，故④说法错误。
故答案为： B。
10．本题考查少年梦与中国梦的关系。
①：范仲淹的家国情怀和航天少年的豪情均体现紧扣时代需求，故①符合题意；
②：“挣更多钱”是个人功利目标，与题干强调的奉献精神不符，故②说法错误；
③：“光宗耀祖”是传统狭隘观念，不符合当代青少年应有的价值观，故③说法错误；
④：航天少年逐梦星辰大海体现报国为民、担当复兴大任的精神，故④符合题意。
故答案为： B。
11．（2025七上·东光月考）下面漫画《有字之书和无字之书》、启示我们（　　）
①应树立终身学习理念
②读书没有用，不如趁早去打工
③学习并不局限在学校
④积极参加社会实践，充实自我
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】本题考查学习的认识。
③④：漫画《有字之书和无字之书》、启示我们学习并不局限在学校，积极参加社会实践，充实自我，故③④符合题意；
①：题文中未涉及树立终身学习理念，故①不符合题意；
②：读书是获取知识的重要途径，贬低读书价值不符合教育理念，故②说法错误。
故答案为： D。
【点评】本题考查学习的认识。学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则。
12．（2025七上·东光月考）古代，有匡衡凿壁借光，终成一代经学家的典故；现代，有周恩来“为中华之崛起而读书”终成一代救国救民伟人的生动案例。上述的名人事迹共同印证了（　　）
①学习能让人变得富有、高贵
②学习是改变命运的唯一路径
③学习是报国为民的重要基础
④学习是立身做人的永恒主题
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】本题考查学习的重要性。
③④：题文中，古代，有匡衡凿壁借光，终成一代经学家的典故；现代，有周恩来“为中华之崛起而读书”终成一代救国救民伟人的生动案例。上述的名人事迹共同印证了 学习是报国为民的重要基础，学习是立身做人的永恒主题，故③④符合题意；
①：“ 学习能让人变得富有、高贵 ”不一定，学习更多是滋养精神层面，故①说法错误；
②：“唯一路径”表述绝对化，改变命运的途径多样，学习并非唯一，故②说法错误。
故答案为： D。
【点评】本题考查学习的重要性。学习不仅关乎个人的前途和命秀中华灿起民族的未来和发展。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
13．（2025七上·东光月考）阅读材料，完成下列任务。
材料一 一只鹰在高空翱翔、而鸡只能在地上啄食。鸡对鹰说：“你飞得那么高有什么用，还不是一样要来地上找吃的。”鹰回答：“我和你可不一样、我能俯瞰大地，看到更广阔的世界，而你只能局限在这一小片地方。”
（1）从“认识自己”的角度、说一说鹰和鸡的故事告诉我们什么道理？
材料二 “认识你自己”、这是刻在古希腊德尔斐神庙阿波罗神殿前柱子上的铭文，也是苏格拉底哲学探索的第一准则。
老子说：“知人者智、自知者明。胜人者有力、自胜者强。”
（2）依据材料二、结合所学知识回答、为什么苏格拉底和老子都强调要正确认识自己？
（3）综合上述材料、简要概括正确认识自己的两个途径。
【答案】(1) 要正确认识自己的能力和价值，不要像鸡一样盲目自信、安于现状，要像鹰一样清楚自己的优势和追求；要学会正确对待他人的评价。
(2) 正确认识自己很重要。正确认识自己，有助于增强自信，促进自我发展；正确认识自己，有助于促进与他人的交往，正确处理个人和社会的关系；正确认识自己，有助于更好地认识和改造外部世界。
(3) 通过他人的评价来认识自己，通过对自我的全面分析来认识自己。
【知识点】正确认识自己的意义；认识自己的途径及其意义；正确对待他人的评价
【解析】【分析】考点考查：正确认识自己的意义、正确认识自己的方法、正确对待他人评价。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、健全人格。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：鹰回答：“我和你可不一样、我能俯瞰大地，看到更广阔的世界，而你只能局限在这一小片地方。”→要正确认识自己的能力和价值，不要像鸡一样盲目自信、安于现状，要像鹰一样清楚自己的优势和追求；要学会正确对待他人的评价。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“认识你自己”“知人者智、自知者明。胜人者有力、自胜者强。”→正确认识自己很重要。正确认识自己，有助于增强自信，促进自我发展；正确认识自己，有助于促进与他人的交往，正确处理个人和社会的关系；正确认识自己，有助于更好地认识和改造外部世界。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：鸡对鹰说：“你飞得那么高有什么用，还不是一样要来地上找吃的。”→他人的评价来认识自己；
关键词②：“认识你自己”→自我的全面分析来认识自己；
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查正确认识自己。正确认识自己很重要。正确认识自己，有助于增强自信，促进自我发展；正确认识自己，有助于促进与他人的交往，正确处理个人和社会的关系；正确认识自己，有助于更好地认识和改造外部世界。
14．（2025七上·东光月考）阅读材料，完成下列任务。
当金色的九月撞碎蝉鸣，我站在新学校门口，看着大理石墙上“崇德尚学”的校训在阳光下熠熠生辉。那一刻，我知道，中学时代的序曲正悄然奏响。
情景一 晨读声穿透薄雾，语文老师抱着泛黄的《朝花夕拾》，带我们穿梭在鲁迅记忆中的旧绍兴；生物实验室的显微镜下，洋葱表皮细胞像排列整齐的翡翠方阵，让我第一次窥见微观世界的奥秘。
情景二 社团招新那天，我鬼使神差地停在戏剧社摊位前。望着学姐们戴着夸张的头饰排练《雷雨》，手指不自觉地摩挲报名表。第一次排练时，扮演丫鬟的我连台词都念得磕巴，手心的汗把剧本都洇湿了……校庆舞台上我的声音终于洪亮地响彻全场，谢幕时雷鸣般的掌声，是青春最动人的和音。
情景三 运动会上的4×100米接力赛，成了班级凝聚力的试金石。我作为最后一棒，接棒时不慎摔在跑道上。膝盖火辣辣地疼，抬头却看见队友们焦急的眼神。“站起来！我们等你！”我咬着牙冲过终点，虽然得了倒数第一，全班却围过来把我举得老高。夕阳把我们的影子拉得很长，那一刻，我懂得了比名次更珍贵的东西。
（1）阅读情景一、二，指出我们进入中学时代会面临怎样的新机遇？
（2）情景三中“比名次更珍贵的东西”指的是什么？
（3）综合上述材料和所学知识，说说你对自己的初中时代提出了怎样的新要求。
【答案】（1）富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台。
（2）包容友爱的氛围，团结一心的凝聚力；坚持到底的韧劲，顽强奋斗的精神。
（3）志存高远，追梦远航；踏实学习，勤于思考；包容尊重，学会合作；坚强坚韧，不断进步；努力成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
【知识点】中学生活；中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】考点考查：新起点、中学阶段独特的价值和意义、正确对待中学生活的机会与挑战。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。
核心素养：责任意识、健全人格。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用中学时代的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：晨读声穿透薄雾，语文老师抱着泛黄的《朝花夕拾》，带我们穿梭在鲁迅记忆中的旧绍兴；生物实验室的显微镜下，洋葱表皮细胞像排列整齐的翡翠方阵→富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域。
关键词②：社团招新那天，我鬼使神差地停在戏剧社摊位前。望着学姐们戴着夸张的头饰排练《雷雨》，手指不自觉地摩挲报名表→丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用中学阶段独特的价值和意义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“站起来！我们等你！”我咬着牙冲过终点，虽然得了倒数第一，全班却围过来把我举得老高→包容友爱的氛围，团结一心的凝聚力；坚持到底的韧劲，顽强奋斗的精神。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用中学时代的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：那一刻，我知道，中学时代的序曲正悄然奏响→正确对待中学生活的机会与挑战。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查中学阶段独特的价值和意义。初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的"拔节孕穗期"，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用中学时代的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：晨读声穿透薄雾，语文老师抱着泛黄的《朝花夕拾》，带我们穿梭在鲁迅记忆中的旧绍兴；生物实验室的显微镜下，洋葱表皮细胞像排列整齐的翡翠方阵→可链接富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；
关键词②：社团招新那天，我鬼使神差地停在戏剧社摊位前。望着学姐们戴着夸张的头饰排练《雷雨》，手指不自觉地摩挲报名表→可链接丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用中学阶段独特的价值和意义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“站起来！我们等你！”我咬着牙冲过终点，虽然得了倒数第一，全班却围过来把我举得老高→可链接包容友爱的氛围，团结一心的凝聚力；坚持到底的韧劲，顽强奋斗的精神；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用中学时代的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：那一刻，我知道，中学时代的序曲正悄然奏响→可链接正确对待中学生活的机会与挑战；
第三步：整合信息，组织答案。
15．（2025七上·东光月考）阅读材料，综合运用所学知识探究问题。
人物案例一 少年爱迪生对科学发明充满了好奇和热爱，他梦想着能够通过自己的发明创造，改善人们的生活。他一生拥有众多发明，如电灯、留声机等，为人类社会的进步作出了巨大贡献。 人物案例二 少年孙中山目睹了中国的落后和人民的苦难，立志要推翻封建帝制，建立民主共和国，让中国人民过上幸福的生活。他一生致力于革命事业，是中国民主革命的先行者，中华民族复兴的先驱者。
（1）根据上述材料，请你来定义什么是“梦想”。
（2）你认为梦想对我们有什么重要作用？
（3）两位伟人的事迹启发你如何做有梦想的少年？
（4）“少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川。”你的梦想是什么？你还知道哪些关于少年有梦的名言警句，请写出一句。
【答案】（1）梦想是对未来美好生活的愿望。
（2）梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；有了梦想，人类社会才能不断发展和进步；等等。
（3）应当树立远大志向，早立志，立大志，立长志；应当紧扣时代脉搏，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
（4）我的梦想是当一名科学家，为我国和人类科技事业作出贡献。我的梦想是当一名教师，桃李满天下，为国家培育栋梁之材。
名言示例：梦想是少年的翅膀。
【知识点】少年梦想的特点及意义；对努力的认识和理解
【解析】【分析】考点考查：梦想的含义、梦想的作用、做有梦想的少年。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：健全人格、责任意识。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用梦想的含义的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：他梦想着能够通过自己的发明创造，改善人们的生活、立志要推翻封建帝制，建立民主共和国，让中国人民过上幸福的生活→梦想是对未来美好生活的愿望。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查梦想的作用，可以结合教材知识进行作答。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用做梦想的少年的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：他梦想着能够通过自己的发明创造，改善人们的生活、立志要推翻封建帝制，建立民主共和国，让中国人民过上幸福的生活，一生致力于革命事业→应当树立远大志向，早立志，立大志，立长志；应当紧扣时代脉搏，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查你的梦想以及关于少年有梦的名言警句，属于开放性试题，符合题意，言之有理作答即可。
【点评】本题考查梦想的重要性。梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用梦想的含义的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：他梦想着能够通过自己的发明创造，改善人们的生活、立志要推翻封建帝制，建立民主共和国，让中国人民过上幸福的生活→可链接梦想是对未来美好生活的愿望。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查梦想的作用，可以结合教材知识进行回答。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用做梦想的少年的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：他梦想着能够通过自己的发明创造，改善人们的生活、立志要推翻封建帝制，建立民主共和国，让中国人民过上幸福的生活，一生致力于革命事业→可链接实现梦想的做法。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查你的梦想以及关于少年有梦的名言警句，为开放性试题，言之有理作答即可。
1 / 1

展开更多......

收起↑